Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 5 Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2022 Toán ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng. Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài.HS cả lớp làm được bài 1, bài 2(a, c), bài 3 . Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, PTNăng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học Rèn tính cẩn thận chính xác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động:(5 phút) Ổn định tổ chức Giới thiệu bài ghi bảng Hát HS nghe 2. Thực hành: (25 phút) Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi Yêu cầu HS đọc đề bài. Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, điền đầy đủ vào bảng đơn vị đo độ dài. Gọi HS báo cáo kết quả thảo luận. Yêu cầu HS dựa vào bảng nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo trong bảng. Bài 2(a, c): HĐ cá nhân Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS làm bài tập vào vở. Gọi HS nhận nhận xét. GV đánh giá Bài 3: HĐ cá nhân Gọi HS nêu đề bài Yêu cầu HS làm bài Yêu cầu HS nêu cách đổi. Chữa bài, nhận xét bài làm. HS đọc yêu cầu đề bài. Thảo luận cặp, hoàn thiện bảng đơn vị đo độ dài. HS báo cáo kết quả, lớp theo dõi, nhận xét. 2HS nêu, lớp nhận xét Viết số thích hợp vào chỗ trống HS làm bài cá nhân, chia sẻ 135m = 1350dm 342dm = 3420cm 15cm = 150mm 1mm= cm 1cm = m 1m = km HS nêu HS chia sẻ 4km 37m = 4037m; 354 dm = 34m 4dm 8m 12cm = 812cm; 3040m = 3km 40m
TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2022 Tốn ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo độ dài.HS lớp làm 1, 2(a, c), - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - PTNăng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Rèn tính cẩn thận xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động:(5 phút) - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu - ghi bảng - HS nghe Thực hành: (25 phút) * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, điền - Thảo luận cặp, hoàn thiện bảng đơn vị đo đầy đủ vào bảng đơn vị đo độ dài độ dài - Gọi HS báo cáo kết thảo luận - HS báo cáo kết quả, lớp theo dõi, nhận xét - Yêu cầu HS dựa vào bảng nêu mối - 2HS nêu, lớp nhận xét quan hệ đơn vị đo bảng Bài 2(a, c): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Viết số thích hợp vào chỗ trống - Yêu cầu HS làm tập vào - HS làm cá nhân, chia sẻ - Gọi HS nhận nhận xét GV đánh giá 135m = 1350dm 1mm= cm 342dm = 3420cm 1cm = m 15cm = 150mm 1m = km - HS nêu - HS chia sẻ Bài 3: HĐ cá nhân 4km 37m = 4037m; 354 dm = 34m 4dm - Gọi HS nêu đề 8m 12cm = 812cm; 3040m = 3km 40m - Yêu cầu HS làm - Yêu cầu HS nêu cách đổi - Chữa bài, nhận xét làm Vận dụng: (4 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức làm - HS đọc bài toán tập sau: Một ruộng hình chữ nhật có chu vi 480m, chiều dài chiều rộng dam Tìm diện tích hình chữa nhật - HS làm bài Giải: Đổi : dam = 40 m Nửa chu vi ruộng là : 480 : = 240 (m) Chiều rộng ruộng là : (240 – 40) : = 100 (m) Chiều dài ruộng là : 100 + 40 = 140 (m) Diện tích ruộng là : 140 100 = 1400 (m2) Đáp số : 1400 m2 Sáng tạo: (1 phút) - Về nhà đo chiều dài, chiều rộng mặt - HS nghe thực bàn học em tính diện tích mặt bàn Tập đọc MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Đọc diễn cảm toàn văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn - PTNăng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Bồi dưỡng kĩ đọc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động:(5 phút) - Cho HS thi đọc thuộc lòng thơ - HS đọc trả lời câu hỏi "Bài ca trái đất" trả lời câu hỏi - GV đánh giá - Lớp nhận xét - Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi Thực hành 2.1 Hoạt động luyện đọc: (15 phút) * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn bài, chia đoạn - HS M3,4 đọc - Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhóm - Nhóm trưởng điều khiển: - Lưu ý ngắt câu dài: Thế / A-lếch- + HS đọc nối tiếp đoạn văn lần kết hợp xây đưa bàn tay vừa to/vừa / luyện đọc từ khó nắm lấy bàn tay dầu mỡ tơi lắc mạnh nói - Yêu cầu HS đọc thích - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu toàn - HS đọc nối tiếp đoạn văn lần kết hợp luyện đọc câu khó - học sinh đọc - Học sinh luyện đọc theo cặp - học sinh đọc toàn - Lớp theo dõi + Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, đắm thắm + Đoạn đối thoại thân mật, hồ hởi 2.2 Hoạt động tìm hiểu bài: (7 phút) * Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm, đọc bài, trả - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo lời câu hỏi sau chia sẻ trước lớp luận trả lời câu hỏi chia sẻ trước lớp + Anh Thuỷ gặp anh A-lêch-xây đâu? - Ở công trường xây dựng + Dáng vẻ A-lêch-xây có đặc - Vóc dáng cao lớn, mái tóc vàng óng, biệt khiến anh Thuỷ ý? ửng lên mảng nắng, thân hình khoẻ quần áo xanh công nhân khuôn mặt to chất phát - Cuộc gặp gỡ người đồng nghiệp + Dáng vẻ A-lêch-xây gợi cho tác cởi mở thân mật, nhìn giả cảm nghĩ gì? bàn tay đầy dầu mỡ - Chi tiết tả anh A-lếch-xây xuất + Chi tiết làm cho em nhớ công trường chân thực Anh A-lếchnhất? Vì sao? xây miêu tả đầy thiện cảm - Tình cảm chân thành chuyên + Bài tập đọc nêu nên điều gì? gia nước bạn với cơng nhân Việt Nam qua thể tình cảm hữu nghị dân tộc giới - Học sinh nêu lại nội dung - GVKL: Thực hành - Hoạt động đọc diễn cảm:(7 phút) * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc nối tiếp - HS nối tiếp đọc hết - Chọn đoạn luyện đọc - Dựa vào nội dung đoạn nêu giọng đọc cho phù hợp - Học sinh nghe phát chỗ ngắt giọng - GV đọc mẫu : nhấn giọng + Thế /A-lếch-xây vừa to/ vừa đưa ra/ nắm lấy + Lời A-lếch-xây thân mật cởi mở - HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm thi - HS nghe - GV nhận xét, đánh giá Vận dụng:(3 phút) - Câu chuyện anh Thuỷ A-lếch- - Học sinh trả lời xây gợi cho em cảm nghĩ ? Sáng tạo - Sưu tầm tư liệu nói tình hữu - HS nghe thực nghị, hợp tác Việt Nam với nước giới Chính tả Nghe - viết : MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết tả, biết trình bày đoạn văn - Tìm tiếng có chứa ;ua văn nắm cách đánh dấu thanh: tiếng có , ua(BT2); tìm tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào số câu thành ngữ BT3 HS (M3,4) làm đầy đủ tập - PTNăng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Rèn tính cẩn thận chịu khó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Khởi động:(3 phút) - Cho HS thi viết số từ khó, điền vào - HS đội HS thi điền bảng mơ hình cấu tạo từ tiếng: tiến, biển, bìa, mía - GV đánh giá - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe - HS viết Khám phá 2.1 HĐ chuẩn bị viết tả (7 phút) *Cách tiến hành: *Tìm hiểu nội dung đoạn viết - GV đọc toàn - Dáng vẻ người ngoại quốc có đặc biệt? - Học sinh đọc thầm tả - Cao lớn, mái tóc vàng óng, ửng lên mảng nắng, thân hình khoẻ, khn mặt to chất phát gợi lên nét giản dị, thân mật *Hướng dẫn viết từ khó : - Trong có từ khó viết ? - Học sinh nêu: buồng máy, ngoại quốc, công trường, khoẻ, chất phác, giản dị - em viết bảng, lớp viết nháp - GV đọc từ khó cho học sinh viết 2.2 HĐ viết tả (15 phút) *Cách tiến hành: - GV đọc lần - HS theo dõi - GV đọc lần cho HS viết - HS viết 2.3 HĐ chấm nhận xét (3 phút) - GV đọc soát lỗi - Học sinh soát lỗi - Chấm 7-10 bài, chữa lỗi - Đổi soát lỗi Thực hành - HĐ làm tập: (8 phút) *Cách tiến hành: Bài 2: HĐ cá nhân - Yêu cầu HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc nối tiếp trước lớp tập - Yêu cầu học sinh tự làm - Lớp làm - Các tiếng chứa uô: cuốn, cuộc, bn, muốn, - Các tiếng có chứa ua: của; múa - Em có nhận xét cách ghi dấu - Tiếng chứa ua dấu đặt chữ tiếng em vừa tìm được? đầu âm ua chữ u - GV nhận xét, đánh giá - Tiếng chứa uô dấu đặt chữ thứ âm chữ ô Bài 3: HĐ nhóm - HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm tập theo nhóm - u cầu đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét sửa câu thành ngữ, ý chưa - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS thảo luận nhóm đơi làm + Mn người (mọi người đồn kết lịng) + Chậm rùa (quá chậm chạp) + Ngang cua (tính tình gàn dở khó nói chuyện, khó thống ý kiến) 10