Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY HỌC SINH KHUYẾT TẬT HÒA NHẬP MÔN LỊCH SỬ LỚP 11 HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN: ĐƠN VỊ CHỨC VỤ: NHỮNG THÔNG TIN CHUNG CỦA HỌC SINH KHUYẾT TẬT HÒA NHẬP 1. Thông tin học sinh: Họ và tên học sinh: ……………………… Ngày tháng năm sinh: …………………… Học lớp: …………………… Họ tên Bố: …………………… Họ tên Mẹ: ……………………
SỞ GD&ĐT…… TRƯỜNG THPT… KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY HỌC SINH KHUYẾT TẬT HỊA NHẬP MƠN LỊCH SỬ LỚP 11 HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN: ĐƠN VỊ CHỨC VỤ: NHỮNG THÔNG TIN CHUNG CỦA HỌC SINH KHUYẾT TẬT HÒA NHẬP Thông tin học sinh: Họ tên học sinh: ……………………… Ngày tháng năm sinh: …………………… Học lớp: …………………… Họ tên Bố: …………………… Họ tên Mẹ: …………………… Nam + Nữ Dân tộc: Nùng Nghề nghiệp: Nơng dân Địa gia đình: ……………………………………… Địa liên lạc: Điện thoại:……………………… Email:……………………… Đặc điểm kinh tế gia đình: Khá Trung bình Cận nghèo Nghèo Dạng khuyết tật học sinh: Khuyết tật trí tuệ Đặc điểm học sinh: * Điểm mạnh học sinh: - Nhận thức: Có nhận thức giao tiếp - Ngôn ngữ - giao tiếp: Có biết giao tiếp - Tình cảm kỹ xã hội: Biết nhớ tên mình, nhớ lớp học - Kỹ tự phục vụ: Có kĩ tự phục vụ - Thể chất – Vận động: Vận động bình thường * Hạn chế học sinh: - Nhận thức: Nhận thức chậm, khả ghi nhớ thấp - Ngôn ngữ - giao tiếp: Ngôn ngữ học tập cịn hạn chế, giao tiếp khơng nói - Tình cảm kỹ xã hội: Tư đơn giản, biểu cảm - Kỹ tự phục vụ: chậm chạp - Thể chất – Vận động: Bình thường KẾ HOẠCH DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ MƠN LỊCH SỬ LỚP 11 NĂM HỌC 2023 – 2024 Tuần Bài học Yêu cầu cần đạt HSKT Phương pháp Phương tiện, đồ Ghi giáo dục dành dùng dạy học (1) (2) cho HSKT dành cho HSKT HỌC KÌ 1: 18 TUẦN x TIẾT = 18 TIẾT CHỦ ĐỀ CÁCH MẠNG TƯ SẢN VÀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN tiết 1,2,3 Bài Một số vấn Kiến thức, kĩ năng, phẩm - Nêu giải - Máy tính, máy Bài đề chung cách mạng tư sản Số tiết (1,2,3) chất vấn đề, chiếu, - Trình bày tiền đề thuyết trình SGK, Một phiếu học tập số vấn cách mạng tư sản - Quan sát đề kinh tế, trị, xã hội, tư hướng dẫn chung tưởng cách lớp, gia nhiệm - Trình bày kết quả, ý vụ vừa sức cho mạng nghĩa cách mạng HS tư sản tư sản Năng lực cần hình thành - Năng lực tìm hiểu lịch sử thông qua việc nhận diện, khai thác sử dụng tư liệu, tranh ảnh, đồ, - Năng lực nhận thức tư lịch sử thông qua việc nêu tiền đề, mục tiêu, nhiệm vụ, giai cấp lãnh đạo, động lực, kết quả, ý nghĩa cách mạng tư sản – Năng lực tự chủ tự học thông qua sưu tầm tư liệu, hình ảnh, nghiên cứu tư liệu liên quan đến học – Năng lực giao tiếp hợp tác thơng qua trao đổi, thảo luận nhóm để trình bày nội dung học Kiến thức, kĩ năng, phẩm - Nêu giải - Máy tính, máy 4,5,6 Bài Sự xác lập phát triển chất vấn đề, chiếu, chủ nghĩa tư (4,5,6) – Trình bày xác lập thuyết trình chủ nghĩa tư châu - Quan sát SGK, phiếu học tập Âu Bắc Mỹ hướng dẫn – Trình bày trình mở lớp, gia nhiệm rộng xâm lược thuộc địa vụ vừa sức cho phát triển chủ nghĩa tư HS – Trình bày phát triển chủ nghĩa tư từ tự cạnh tranh sang độc quyền – Nêu khái niệm, tiềm thách thức chủ nghĩa tư đại Năng lực cần hình thành - Năng lực tìm hiểu lịch sử thông qua việc nhận diện, khai thác sử dụng tư liệu, tranh ảnh, đồ, - Năng lực nhận thức tư lịch sử thông qua việc nêu phát triển chủ nghĩa tư tự cạnh tranh – Năng lực tự chủ tự học thông qua sưu tầm tư liệu, hình ảnh, nghiên cứu tư liệu liên quan đến học – Năng lực giao tiếp hợp tác thơng qua trao đổi, thảo luận nhóm để trình bày nội dung học HS trả lời câu hỏi - Nêu giải - Máy tính, máy 7,8 mức độ nhận biết nội vấn đề, chiếu, dung chủ đề thuyết trình Thực hành chủ đề - Quan sát (7,8) hướng dẫn SGK, phiếu học tập lớp, gia nhiệm vụ vừa sức cho HS CHỦ ĐỀ CHỦ NGHĨA XÃ HỘI TỪ 1917 ĐẾN NAY tiết Bài Sự hình 1 Kiến thức, kĩ năng, phẩm - Nêu giải - Máy tính, máy thành Liên bang (9) chất vấn đề, chiếu, SGK, Cộng hồ xã hội – Trình bày q trình thuyết trình chủ nghĩa Xơ viết hình thành Liên bang Cộng - Quan sát hoà xã hội chủ nghĩa Xô viết hướng dẫn – Nêu được ý nghĩa lớp, gia nhiệm đời Liên bang Cộng hoà vụ vừa sức cho xã hội chủ nghĩa Xơ viết Năng lực cần hình thành - Năng lực tìm hiểu lịch sử thơng qua việc nhận diện, khai thác sử dụng tư liệu, tranh ảnh, đồ, - Năng lực nhận thức tư lịch sử thông qua việc nêu đười Liên bang Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Xơ Viết – Năng lực tự chủ tự học thông qua sưu tầm tư liệu, hình ảnh, nghiên cứu tư liệu HS phiếu học tập liên quan đến học – Năng lực giao tiếp hợp tác thông qua trao đổi, thảo luận nhóm để trình bày nội dung học Kiến thức: Chủ đề 10 Kiểm tra viết Đề kiểm tra Kỹ năng: Kiểm tra kì I (10) Biết vận dụng kiến thức học để làm kiểm tra Thái độ: Nghiêm túc 11,1 kiểm tra Kiến thức, kĩ năng, phẩm - Nêu giải - Máy tính, máy Bài Sự phát triển chủ nghĩa xã chất 13,1 hội từ sau Chiến (11 - Trình bày phát triển thuyết trình tranh giới thứ 12,13 chủ nghĩa xã hội - Quan sát 15 hai đến 14,15) nước Đông Âu sau Chiến tranh hướng dẫn giới thứ hai vấn đề, chiếu, lớp, gia nhiệm - Nêu mở rộng vụ vừa sức cho chủ nghĩa xã hội khu vực HS châu Á, khu vực Mỹ La-tinh SGK, phiếu học tập - Giải thích nguyên nhân dẫn tới sụp đổ mơ hình chủ nghĩa xã hội Đông Âu Liên Xô - Nêu nét chinh chủ nghĩa xã hội từ năm 1991 đến - Nêu thành tựu ý nghĩa công cải cách mở cửa Trung Quốc - Có ý thức trân trọng thành tựu, giá trị chủ nghĩa xã hội, sẵn sàng tham gia đóng góp vào cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam Năng lực cần hình thành - Năng lực tìm hiểu lịch sử thơng qua việc nhận diện, khai thác sử dụng tư liệu, tranh ảnh, đồ, - Năng lực nhận thức tư lịch sử thông qua việc nêu phát triển chủ nghĩa xã hội từ sau Chiến tranh giới thứ Hai đến – Năng lực tự chủ tự học thông qua sưu tầm tư liệu, hình ảnh, nghiên cứu tư liệu liên quan đến học – Năng lực giao tiếp hợp tác thơng qua trao đổi, thảo luận nhóm để trình bày 16 Thực hành chủ đề (16) nội dung học HS trả lời câu hỏi - Nêu giải - Máy tính, máy mức độ nhận biết chủ vấn đề, chiếu, đề thuyết trình SGK, phiếu học tập gia công tác đền ơn đáp nghĩa địa phương đóng góp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Năng lực cần hình thành - Năng lực tìm hiểu lịch sử thông qua việc nhận diện, khai thác sử dụng tư liệu, tranh ảnh, đồ, - Năng lực nhận thức tư lịch sử thơng qua việc tìm hiểu kháng chiến bảo vệ Tổ quốc lịch sử Việt Nam – Năng lực tự chủ tự học thông qua sưu tầm tư liệu, hình ảnh, nghiên cứu tư liệu liên quan đến học – Năng lực giao tiếp hợp tác thơng qua trao đổi, thảo luận nhóm để trình bày nội dung học Kiến thức, kĩ năng, phẩm - Nêu giải - Máy tính, máy 23 Bài Một số 24 khởi nghĩa chất 25 chiến tranh giải (28 – Trình bày nội dung thuyết trình vấn đề, chiếu, phóng lịch sử 29,30 ý nghĩa - Quan sát Việt Nam (từ kỉ 31,32) khởi nghĩa tiêu biểu thời hướng dẫn III Trước cơng kì Bắc thuộc ngun đến cuối – Nêu bối cảnh lịch sử, vụ vừa sức cho kỉ XIX) diễn biến ý nghĩa HS khởi nghĩa Lam Sơn – Biết cách sưu tầm sử dụng tư liệu lịch sử, trình bày bối cảnh lịch sử, diễn biến ý nghĩa phong trào Tây Sơn – Nêu học lịch sử nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc lớp, gia nhiệm SGK, phiếu học tập – Tự hào truyền thống đấu tranh bất khuất dân tộc Việt Nam lịch sử, sẵn sàng tham gia đóng góp vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Năng lực cần hình thành - Năng lực tìm hiểu lịch sử thơng qua việc nhận diện, khai thác sử dụng tư liệu, tranh ảnh, đồ, - Năng lực nhận thức tư lịch sử thông qua việc nêu số khởi nghĩa chiến tranh giải phóng lịch sử Việt Nam (từ kỉ III Trước công nguyên đến cuối kỉ XIX) – Năng lực tự chủ tự học thơng qua sưu tầm tư liệu, hình ảnh, nghiên cứu tư liệu liên quan đến học – Năng lực giao tiếp hợp tác thông qua trao đổi, thảo luận nhóm để trình bày nội dung học HS trả lời câu hỏi - Nêu giải - Máy tính, máy 26 mức độ nhận biết chủ vấn đề, chiếu, đề Thực hành chủ đề thuyết trình phiếu học tập - Quan sát (33,34 SGK, hướng dẫn ) lớp, gia nhiệm vụ vừa sức cho CHỦ ĐỀ MỘT (TRƯỚC NĂM 1858) 27 Bài Cuộc cải SỐ CUỘC CẢI CÁCH LỚN HS TRONG LỊCH SỬ VIỆT NAM tiết Kiến thức, kĩ năng, phẩm - Nêu giải - Máy tính, máy cách Hồ Quý (35,36 chất Ly triều Hồ ) Trình bày bối cảnh lịch thuyết trình vấn đề, chiếu, SGK, phiếu học tập