Giao tiếp sinh viên Truyền thông đa phương tiện

55 0 0
Giao tiếp sinh viên Truyền thông đa phương tiện

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Trong xã hội hiện đại, thực trạng kỹ năng giao tiếp của sinh viên đang là vấn đề đáng lo ngại, xã hội ngày càng tiên tiến, phát triển, sự cạnh tranh cũng ngày càng gay gắt. Một sinh viên tốt nghiệp ra trường giỏi chuyên môn mới là điều kiện cần, chưa đủ điều kiện đáp ứng nhu cầu của đơn vị tuyển dụng. Để có thể thăng tiến dễ dàng, gặt hái nhiều thành công, bạn cần nhiều thứ khác nữa. Và kỹ năng giao tiếp thật thông minh, khéo léo là một trong những điều kiện đủ. Không phải tự nhiên mà người ta nâng tầm giao tiếp lên thành nghệ thuật. Tầm quan trọng của kỹ năng giao tiếp chính là cầu nối, giúp sinh viên có thể gắn kết được các mối quan hệ trong cuộc sống và trong công việc. Giúp sinh viên tạo nên những mối quan hệ gần gũi, thân thiết với những người xung quanh. Sẽ được họ quý mến, tin tưởng hơn. Ngược lại, không có kỹ năng giao tiếp tốt sinh viên sẽ dễ phạm sai lầm vì những câu nói khó nghe. Khi bạn có kỹ năng giao tiếp tốt, bạn sẽ đạt được rất nhiều thành công trong công việc và cuộc sống, đặc biệt những công việc bạn thực hiện cũng dễ dàng hơn. Bởi vì bạn sẽ thể hiện được trọn vẹn về những quan điểm, ý kiến của mình thông qua việc giao tiếp, trò chuyện với người khác. Đồng thời bạn đã tạo cho mình một phong cách riêng, khiến bản thân trở nên thu hút hơn rất nhiều trong giao tiếp. Nhiều sinh viên chưa biết hoặc chưa hiểu rõ về các kỹ năng giao tiếp. Ngay cả khi họ nhận được bằng tốt nghiệp đại học loại giỏi, mà không có điều này thì cũng sẽ ngăn cản họ khi xin việc. Thậm chí gặp rất nhiều khó khăn trong công việc và cuộc sống. Kỹ năng giao tiếp là khả năng giao tiếp, trao đổi thông tin, lắng nghe, phản hồi và thực hiện giữa người nói và người nghe nhằm đạt được những mục tiêu nhất định. Kỹ năng giao tiếp không chỉ là nghe và nói mà còn nhiều kỹ năng khác. Ngoài việc không biết cách giao tiếp, nhiều sinh viên còn gặp phải vấn đề ngại giao tiếp. Các bạn mải mê nói chuyện riêng trong giờ nhưng không tự tin trước đám đông. Do vậy, kỹ năng thuyết trình thường rất kém hoặc ngay khi có những điểm băn khoăn nhưng cũng không đứng lên hỏi thầy cô. Giao tiếp ở đây không chỉ gồm nghe và nói mà còn nhiều kỹ năng khác. Làm sao các bạn có thể tự tin đi phỏng vấn, trình bày kế hoạch, dự định của mình?. Điều này phụ thuộc nhiều vào khả năng tự tin, diễn đạt và lắng nghe, thấu hiểu vấn đề. Toàn bộ sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một cũng đang gặp những khó khăn trong giao tiếp. Chính vì vậy, vấn đề giao tiếp hiệu quả đang vấn đề nan giải của nhiều sinh viên đang học tập tại trường, giao tiếp đang diễn ra một cách thụ động. Vấn đề này là những nhân tố nào tác động đến; cần có những giải pháp nào để nâng cao ký năng giao tiếp hiệu quả cho sinh viên? Chính vì vậy mà tôi chọn đề tài: Nâng cao hiệu quả thực hành kỹ năng giao tiếp cho sinh viên ngành Truyền thông đa thương tiện trường Đại học Thủ Dầu Một.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA CÔNG NGHIỆP VĂN HÓA BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THAM GIA CUỘC THI SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM HỌC 2022-2023 XÉT GIẢI THƯỞNG "TÀI NĂNG KHOA HỌC SINH VIÊN TDMU" LẦN X - NĂM 2023 NÂNG CAO HIỆU QUẢ THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO SINH VIÊN NGÀNH TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN, TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Thuộc nhóm ngành khoa học: Khoa học xã hội Sinh viên thực hiện: NGUYỄN NHẬT TRƯỜNG Giảng viên hướng dẫn: ThS NGUYỄN THỊ VÂN ANH Bình Dương, tháng năm 2023 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA CƠNG NGHIỆP VĂN HĨA BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THAM GIA CUỘC THI SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM HỌC 2022-2023 XÉT GIẢI THƯỞNG "TÀI NĂNG KHOA HỌC SINH VIÊN TDMU" LẦN X – NĂM 2023 Thuộc nhóm ngành khoa học: Khoa học xã hội NÂNG CAO HIỆU QUẢ THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO SINH VIÊN NGÀNH TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN, TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT STT Họ tên SV Nguyễn Nhật Trường Giới tính Nam Dân tộc Kinh Lớp, Khoa SV năm thứ/ Số năm đào tạo Ngành học Ghi D21TTDPT04, khoa Cơng Nghiệp Văn Hóa Truyền thơng đa phương tiện SV thực Giảng viên hướng dẫn:ThS Nguyễn Thị Vân Anh Mẫu Đơn xin tham gia xét Giải thưởng “Tài khoa học trẻ ĐH Thủ Dầu Một” TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA CƠNG NGHIỆP VĂN HĨA CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Bình Dương, ngày 25 Kính gửi: tháng năm 2023 Ban tổ chức Giải thưởng “Tài khoa học sinh viên TDMU” lần X – năm 2023 Tên là: Nguyễn Nhật Trường Sinh ngày 14 tháng năm 2003 Sinh viên năm thứ: /Tổng số năm đào tạo: Lớp, khoa :D21TTDPT04, khoa Cơng Nghiệp Văn Hóa Ngành học: Truyền thông đa phương tiện Thông tin cá nhân sinh viên chịu trách nhiệm chính: Địa liên hệ: Ấp Long Bình, Xã Long Nguyên, Huyện Bàu Bàng, Tỉnh Bình Dương Số điện thoại (cố định, di động):0947831894 Địa email: 2123201040078@student.tdmu.edu.vn Tơi làm đơn kính đề nghị Ban tổ chức cho gửi đề tài nghiên cứu khoa học để tham gia xét Giải thưởng “Tài khoa học sinh viên TDMU” lần X – năm 2023 Tên đề tài : NÂNG CAO HIỆU QUẢ THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO SINH VIÊN NGÀNH TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN, TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Tôi xin cam đoan đề tài thực hướng dẫn ThS Nguyễn Thị Vân Anh; đề tài chưa trao giải thưởng khác thời điểm nộp hồ sơ luận văn, đồ án tốt nghiệp Nếu sai, xin chịu trách nhiệm trước khoa Nhà trường Xác nhận lãnh đạo khoa Người làm đơn UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Thông tin chung: - Tên đề tài: Nâng cao hiệu thực hành kỹ giao tiếp cho sinh viên ngành Truyền Thông đa phương tiện, trường Đại học Thủ Dầu Một - Sinh viên/ nhóm sinh viên thực hiện: STT Họ tên Nguyễn Nhật Trường MSSV 2123201040078 Lớp D21TTDPT04 Khoa CNVH Năm thứ/ Số năm đào tạo - Người hướng dẫn: Th.S Nguyễn Thị Vân Anh Mục tiêu đề tài: Đề tài phân tích vai trò, trạng kỹ giao tiếp sinh viên ngành Truyền thông đa phương tiện, trường Đại học Thủ Dầu Một Từ đề xuất số giải pháp giúp sinh viên tiếp thu thực hành tốt việc rèn luyện kỹ giao tiếp tương lai Tính sáng tạo: Khuyến khích sáng tạo tự phát triển: Đề tài tập trung vào việc khuyến khích sinh viên phát triển sáng tạo tự học việc nâng cao kỹ giao tiếp Điều thực cách cung cấp tài liệu tham khảo, nguồn tài nguyên trực tuyến hoạt động khám phá để sinh viên tự tìm hiểu phát triển kỹ giao cách riêng Đẩy mạnh học tập hợp tác phản hồi đa chiều: Khuyến khích sinh viên thực hành giao tiếp thơng qua hoạt động hợp tác nhận phản hồi đa chiều Ví dụ, tổ chức dự án nhóm, buổi thảo luận, sử dụng phản hồi từ giảng viên đồng sinh viên để cải thiện kỹ giao tiếp Kết nghiên cứu: Kết nghiên cứu giúp sinh viên có nhu cầu giao tiếp khác Sinh viên tự tạo hội giao tiếp sống, tất trải nghiệm học để tâm quan sát, học hỏi, thực nghiệm lắng nghe Sinh viên nên rèn luyện kỹ giao tiếp thông qua tài liệu hướng dẫn, hoạt động tập thể Cần tham gia tích cực hoạt động phong trào, tham gia thảo luận nhóm Nhằm hỗ trợ tốt cho cơng việc sau Đóng góp mặt kinh tế - xã hội, giáo dục đào tạo, an ninh, quốc phòng khả áp dụng đề tài: Kinh tế - Xã hội: Cải thiện kỹ giao tiếp sinh viên ngành Truyền thông đa phương tiện tạo điều kiện thuận lợi cho việc tìm kiếm việc làm thăng tiến lĩnh vực truyền thông Kỹ giao tiếp mạnh mẽ giúp xây dựng mối quan hệ tốt với khách hàng, đối tác cộng đồng, từ tạo tảng cho phát triển kinh doanh thúc đẩy tăng trưởng kinh tế Giáo dục đào tạo Nâng cao hiệu thực hành kỹ giao tiếp trình đào tạo giúp sinh viên ngành Truyền Thông đa phương tiện trở thành người chuyên nghiệp tự tin việc truyền đạt thông điệp Kỹ giao tiếp tốt tăng cường tương tác hợp tác trình học tập, cải thiện hiệu suất trải nghiệm học tập sinh viên Truyền thông đa phương tiện lĩnh vực an ninh, quốc phòng có vai trị quan trọng việc chuyển tải thơng tin tạo ảnh hưởng đến ý thức công chúng Kỹ giao tiếp mạnh mẽ giúp sinh viên ngành Truyền Thông đa phương tiện truyền tải thông điệp an ninh, quốc phịng cách hiệu xác Công bố khoa học sinh viên từ kết nghiên cứu đề tài (ghi rõ họ tên tác giả, nhan đề yếu tố xuất có) nhận xét, đánh giá sở áp dụng kết nghiên cứu (nếu có):……………………… Ngày 18 tháng 05 năm 2023 Sinh viên chịu trách nhiệm thực đề tài Nhận xét người hướng dẫn đóng góp khoa học sinh viên thực đề tài: Đề tài thực trung thực, khoa học tác giả với nội dung bao gồm chương Kết nghiên cứu đề tài sở khoa học để nhận xét, đánh giá kỹ giao tiếp sinh viên ngành Truyền thông đa phương tiện, trường Đại học Thủ Dầu Một Từ đề xuất số giải pháp giúp sinh viên tiếp thu thực hành tốt việc rèn luyện kỹ giao tiếp tương lai Xác nhận lãnh đạo khoa (ký, họ tên) UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Ngày 18 tháng 05 năm 2023 Người hướng dẫn CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc THÔNG TIN VỀ SINH VIÊN CHỊU TRÁCH NHIỆM CHÍNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI I SƠ LƯỢC VỀ SINH VIÊN: Họ tên: Nguyễn Nhật Trường Sinh ngày:14 tháng 09 năm 2003 Nơi sinh: Bình Dương Lớp: D21TTDP04 Khóa: D21 Khoa: Cơng nghệp Văn hóa Địa liên hệ: Ấp Long Bình, xã Long Nguyên, huyện Bàu Bàng, tỉnh Bình Dương Điện thoại: 0947831894 Email: 2123201040078@student.tdmu.edu.vn II QUÁ TRÌNH HỌC * Năm thứ 1: Ngành học: Truyền thông đa phương tiện Khoa: Công Nghiệp Văn Hóa Kết xếp loại học tập: Giỏi Sơ lược thành tích: Tham gia nguồn, đạt giải thi Flashmod * Năm thứ 2: Ngành học: Truyền thông đa phương tiện Khoa: Cơng Nghiệp Văn Hóa Kết xếp loại học tập: Giỏi Sơ lược thành tích: Tham gia chương trình Best Couple,Tham gia cơng tác đồn-hội 2021-2022,tham gia nghiên cứu khoa học Ngày 18 tháng năm 2023 Xác nhận lãnh đạo khoa Sinh viên chịu trách nhiệm (ký, họ tên) thực đề tài LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan kết nghiên cứu giao tiếp sinh viên viết hồn tồn tơi Tơi cam kết khơng chép lấy ý tưởng từ nguồn tài liệu khác tất thông tin, ý kiến luận điểm luận kết quan điểm, kiến thức cá nhân Tôi hy vọng kết nghiên cứu giao tiếp sinh viên chương trình Truyền thơng đa phương tiện đóng góp đáng kể cho q trình học tập giúp hiểu rõ tầm quan trọng giao tiếp hiệu việc phát triển mối quan hệ thành công sống Sinh viên thực đề tài LỜI CẢM ƠN Đề tài nghiên cứu khoa học “Nâng cao hiệu thực hành kỹ giao tiếp cho sinh viên ngành Truyền thông đa phương tiện, trường Đại học Thủ Dầu Một”, nhằm mục đích giúp sinh viên hiểu rõ vấn đề kỹ lắng nghe, giao tiếp tốt Để hồn thành viết tơi xin bày tỏ lòng cảm ơn chân thành đến giảng viên hướng dẫn Nguyễn Thị Vân Anh tận tình tạo điều kiện giúp đỡ tơi suốt q trình thực hoàn thành nghiên cứu khoa học Tuy nhiên, điều kiện lực thân hạn chế, chuyên đề nghiên cứu khoa học chắn không tránh khỏi thiếu sót Kính mong nhận đóng góp ý kiến q thầy để nghiên cứu chúng tơi hồn thiện MỤC LỤC A PHẦN MỞ ĐẦU .2 TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI 2 TỔNG QUAN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU .3 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 3.1 Đối tượng nghiên cứu .4 3.2 Phạm vi nghiên cứu 4 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 4.1 Mục tiêu chung .4 4.2 Mục tiêu cụ thể .5 Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ Ý NGHĨA THỰC TIỄN 5.1 Ý nghĩa khoa học 5.2 Ý nghĩa thực tiễn CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI 6.1 Phương pháp thu thập xử lý số liệu, tài liệu 6.2 Phương pháp phân tích, tổng hợp, so sánh .6 6.3 Phương pháp khảo sát câu hỏi B PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KỸ NĂNG GIAO TIẾP 1.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN 1.2 VAI TRÒ, CHỨC NĂNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA KỸ NĂNG GIAO TIẾP 1.3 CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN KỸ NĂNG GIAO TIẾP 11 1.4 THỰC TRẠNG GIAO TIẾP CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY 13 Tiểu kết chương 14 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG KỸ NĂNG GIAO TIẾP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT 15 2.1 GIỚI THIỆU TỔNG QUAN 15 2.2 THỰC TRẠNG KỸ NĂNG GIAO TIẾP CỦA SINH VIÊN TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN 18 Tiểu kết chương 27 II CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG GIAO TIẾP CHO SINH VIÊN NGÀNH TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN .29 3.1 CƠ SỞ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP 29 3.2 GIẢI PHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG GIAO TIẾP CHO SINH VIÊN 31 Tiểu kết chương 35 C KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ .37 KẾT LUẬN 37 KIẾN NGHỊ .37 D TÀI LIỆU THAM KHẢO 39 III

Ngày đăng: 24/06/2023, 21:26

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan