Đang tải... (xem toàn văn)
Tuyển dụng dựa trên giá trị là một cách tiếp cận thu hút nhân tài trên cơ sở các giá trị và hành vi cá nhân phù hợp với các giá trị của nhà trường. Tôi mong muốn GV CNV tin tưởng vào mục đích, định hướng, giá trị cốt lõi, sứ mệnh của nhà trường và đồng quan điểm với nhau hơn là những GV CNV đi làm chỉ vì một khoản tiền lương hàng tháng. Với phương thức tuyển chọn này sẽ làm tăng hiệu suất, tăng cường hợp tác, cải thiện tinh thần và xây dựng nên văn hóa nhà trường ổn định. Tuyển chọn được một người GV CNV chính trực và có tư cách, có giá trị phù hợp với giá trị cốt lõi và tầm nhìn của nhà trường sẽ dễ hợp tác, cùng nhau hướng đến mục tiêu chung. Đặc biệt là khi lượng công việc nhiều với tính chất đa dạng thì nhà trường cần tin tưởng và trao quyền cho GV CNV hơn bao giờ hết thì giá trị của tính trung thực lại được đề cao. Nếu tuyển một GV dựa trên kỹ năng của họ, nhà trường sẽ có được một GV giỏi, lành nghề nhưng khi tuyển chọn dựa trên giá trị thì nhà trường sẽ có được một người cộng sự, một người hợp tác. Khi GV nhận thấy các định hướng, giá trị của mình phù hợp với nhà trường sẽ tạo nên kết nối sâu sắc, xây dựng lòng tin lẫn nhau. GV sẽ biết những gì mà nhà trường mong đợi ở họ và những hành động nào cần làm để hỗ trợ cho nhà trường.
CAO HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đề: Chiến lược tuyển chọn giáo dục Tuyển dụng (staffing or employment) trình tuyển mộ tuyển chọn ứng viên phù với công việc (Nguyễn Ngọc Quân, 2007, tr.93) Trong suốt trình tuyển dụng này, người làm nhân cố gắng để dự đoán ứng viên ứng viên phù hợp cho công việc văn hóa doanh nghiệp Việc tìm thấy giữ chân ứng viên có chất lượng cơng việc đầy thách thức Tuyển mộ (Recruitment) trình thu hút người có khả từ nhiều nguồn khác đến đăng ký nộp đơn kìm việc làm Đó trình tìm kiếm tài năng, tìm ứng viên phù hợp cho vị trí (Nguyễn Ngọc Quân, 2007, tr.93) Tuyển chọn (Selection) trình đánh giá ứng viên theo nhiều khía cạnh khác nhau, để tìm người phù hợp với yêu cầu đặt số người thu hút trình tuyển mộ (Nguyễn Ngọc Quân, 2007, tr.105) Trong giáo dục, để tuyển chọn giáo viên - công nhân viên (GV-CNV) phù hợp ln câu hỏi khó dành cho cán quản lý (CBQL) Làm để đảm bảo ứng viên phát huy kỹ mà họ thể vòng vấn đảm nhận tốt vai trò giao Trong vai trò CBQL, buộc phải lựa chọn ưu tiên tơi chọn chiến lược tuyển chọn dựa giá trị (Values-based recruitment - VBR) Tuyển dụng dựa giá trị cách tiếp cận thu hút nhân tài sở giá trị hành vi cá nhân phù hợp với giá trị nhà trường Tôi mong muốn GV - CNV tin tưởng vào mục đích, định hướng, giá trị cốt lõi, sứ mệnh nhà trường đồng quan điểm với GV - CNV làm khoản tiền lương hàng tháng Với phương thức tuyển chọn làm tăng hiệu suất, tăng cường hợp tác, cải thiện tinh thần xây dựng nên văn hóa nhà trường ổn định Tuyển chọn người GV - CNV trực có tư cách, có giá trị phù hợp với giá trị cốt lõi tầm nhìn nhà trường dễ hợp tác, hướng đến mục tiêu chung Đặc biệt lượng cơng việc nhiều với tính chất đa dạng nhà trường cần tin tưởng trao quyền cho GV - CNV hết giá trị tính trung thực lại đề cao Nếu tuyển GV dựa kỹ họ, nhà trường có GV giỏi, lành nghề tuyển chọn dựa giá trị nhà trường có người cộng sự, người hợp tác Khi GV nhận thấy định hướng, giá trị phù hợp với nhà trường tạo nên kết nối sâu sắc, xây dựng lòng tin lẫn GV biết mà nhà trường mong đợi họ hành động cần làm để hỗ trợ cho nhà trường Gắn kết nhân viên (Employee Engagement) khái niệm để đam mê, hứng thú gắn bó nhân viên với cơng việc Sẽ có gắn kết quyền lợi gắn kết cảm xúc Ngoài tiền lương hàng tháng, quyền lợi mặt chuyên môn hay phát triển hội đảm nhận chức vụ, công việc cao tham gia khóa học bồi dưỡng hoạt động ảnh hưởng nhiều đến hướng phát triển nghiệp điều mà phần lớn GV - CNV quan tâm lựa chọn trường học để cống hiến Hơn nữa, thân thiết, hỗ trợ thành viên nhóm, quan tâm, tạo điều kiện từ cấp tin tưởng vào đường tổ chức yếu tố thường thấy nói đến việc gắn bó lâu dài Ngồi việc có cơng việc theo chuyên môn, mang đến hội phát triển đáp ứng vấn đề mặt tài hạnh phúc GV cần có mối quan hệ tốt với đồng nghiệp Cơng việc yêu cầu làm cá nhân, người đồng nghiệp quản lý tạo cảm giác thuộc tổ chức, nhà trường Hai khía cạnh gắn kết nêu trên, đáp ứng đầy đủ, chất xúc tác cho nỗ lực cá nhân sẵn sàng cống hiến thêm cho nhà trường mong muốn gắn bó lâu dài Ngồi ra, hình thức tuyển chọn áp dụng tuyển chọn dựa lực Đây cách thức tuyển chọn dựa phán đốn khả thực cơng việc ứng viên Phương pháp hỗ trợ nhà trường tìm người giỏi để đạt mục tiêu mà nhà trường đề đo lường hiệu suất ứng viên Ưu điểm Tăng khả tuyển người giỏi phương pháp giúp xác định trước lực cần thiết để đạt thành tích cao cơng việc Giảm chi phí việc đầu tư phát triển, thời gian đào tạo Tuyển dụng dựa lực đảm bảo ứng viên đánh giá trình tuyển chọn dựa tiêu chí Giúp người tuyển dụng xác định lực đào tạo: giúp người tuyển dụng phân biệt lực đào tạo lực khó phát triển phải đáp ứng tuyển Định hướng kết quả: Phương pháp giúp tập trung vào kết kỳ vọng nhân viên điển hình thành cơng Phương pháp tập trung vào lực mà có kết nối với kết kỳ vọng Chiến lược tuyển chọn theo lực không phân biệt đối xử Phương pháp khuyến khích CBQL phải xác định rõ kết cơng việc kỳ vọng tìm kiếm cá nhân đạt kết mà cần không cần xét tới yếu tố độ tuổi, chủng tộc, giới tính, tơn giáo, u cầu khác mà ảnh hưởng hay khơng ảnh hưởng tới khả thực nhiệm vụ họ Đúng người việc, lực Để lựa chọn dựa lực cho vị trí, mơ hình lực điều cần thiết để đánh giá ứng viên Nhà trường xây dựng mơ hình lực khơng cho cá nhân mà cịn cho tồn tổ chức Mơ hình lực nhóm lực cần thiết cơng việc cụ thể Quản lý lực làm cho thứ dễ dàng cho tổ chức cách tạo điều kiện thuận lợi cho việc thiết kế vai trị cơng việc lực theo mục tiêu tổ chức Thiết kế công việc bước sau hồn thành mơ hình lực, cách phối hợp nhiệm vụ để tạo nên cơng việc hồn chỉnh Tuyển chọn dựa lực đóng vai trị quan trọng kế hoạch quản lý tạo điều kiện cho việc tuyển dụng lựa chọn nhân viên có lực phù hợp (kỹ năng, kiến thức thái độ) cho cơng việc Nó giúp nhà quản lý xác định đường nghiệp nhân viên từ đầu, hầu hết lực cốt lõi cơng việc có khả tập trung hình thành nguyện vọng nghề nghiệp cá nhân Việc xác định sớm giúp thiết kế kế hoạch đào tạo phát triển phù hợp cho nhân viên, bao gồm huấn luyện, cố vấn hình thức đào tạo khác giúp định hình đường nghiệp cá nhân Một tổ chức có ý tưởng công điểm mạnh điểm yếu nhân viên, thái độ hành vi, giá trị nguyện vọng tương lai kỹ lực, họ sử dụng tốt kỹ nhân viên đặt chúng vào vị trí Tuyển dụng lựa chọn dựa lực tạo điều kiện thuận lợi cho kế hoạch kế thừa trì tổ chức thúc đẩy phát triển quản lý lực nhân viên thông qua quản lý hiệu suất dựa lực, điều giao cho nhà quản lý công việc quản lý hiệu suất dựa lực thời gian xứng đáng thông qua huấn luyện đào tạo liên tục nhân viên để đảm bảo tiềm thực hóa, nuôi dưỡng phát triển Thách thức Tuyển dụng dựa lực yêu cầu phải thực quy trình phân tích cơng việc cách nghiêm túc, phải xác định rõ kết đầu công việc đảm bảo độ xác.Việc xác định lực xây dựng mơ hình lực u cầu cam kết thời gian nguồn lực khác Phương pháp khơng thích hợp cho việc tuyển dụng GV trẻ Yêu cầu CBQL phải đầu tư nhiều thời gian việc vấn đánh giá ứng viên Tóm lại, CBQL phải đảm bảo họ khai thác sử dụng khả GV để thực mục tiêu chiến lược nhà trường Ban giám hiệu cần đảm bảo việc tuyển chọn dựa lực cần thiết cho công việc, lực phải thực tế đo lường để nhà quản lý GV làm việc đạt mục tiêu nhà trường Tuyển dụng lựa chọn dựa lực đôi với quản lý hiệu suất dựa lực Tài liệu tham khảo Nguyễn Ngọc Quân & Nguyễn Văn Điềm (2007) Giáo trình quản trị nhân lực NXB Đại học Kinh tế Quốc dân Dương Thị Hồi Nhung (2017) Mơ hình tuyển dụng nhân dựa lực Tạp chí Kinh tế & Quản trị kinh doanh số 01 (03) 2017 Michael Blakley (2021) Unlock your values: Why values-based hiring is critical to success