Đang tải... (xem toàn văn)
Xây dựng chuẩn nghê nghiệp giáo viên trung học
XÂY DỰNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC sonn@thuathienhue.edu.vn IV. MỘT SỐ HƯỚNGNG/CỨUIII. CĂN CỨ, NG/TẮCX/DỰNG…II. MỘT SỐ KH/ NIỆMĐ/NGHĨAI. SỰ CẦN THIẾT, MỤC ĐÍCHB/HÀNH .NỘI DUNG I. Sự cần thiết và mục đích ban hành Chuẩn nghề nghiệp GV trung học (sau đây gọi tắt là Chuẩn) 1. Sự cần thiết ban hành Chuẩn (Tại sao phải ban hành Chuẩn…?)•a) Để thúc đẩy giáo dục phát triển, nhằm đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp CNH, HĐH đất nước và thời kỳ hội nhập quốc tế. •b) Vai trò, tầm quan trọng của đội ngũ giáo viên trong việc nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo - một hệ thống giáo dục đang ngày càng mở rộng và phát triển. •c) Quyết định 09 của Chính phủ phê duyệt Đề án “Xây dựng và nâng cao chất lượng của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục giai đoạn 2004-2010”, một trong những mục tiêu của Đề án là: “Xây dựng Chuẩn nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục làm cơ sở cho việc bố trí, đánh giá và sàng lọc đội ngũ”. TÌNH HÌNH BAN HÀNH CHUẨN •Đã ban hành:* Chuẩn nghề nghiệp GV Tiểu học (Ban hành kèm theo QĐ 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 4/5/2007 của Bộ GDĐT);* Chuẩn nghề nghiệp GV Mầm non (Ban hành kèm theo QĐ 02/2008/QĐ-BGDĐT ngày 21/01/2008 của Bộ GDĐT);* Chuẩn nghề nghiệp GV Trung học (Ban hành kèm theo Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22/10/2009 của Bộ GDĐT);* Chuẩn Hiệu trưởng trường THCS, trường THPT và trường PT có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số 29/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ GDĐT). •Sắp ban hành:* Chuẩn nghề nghiệp GV các trung tâm* Chuẩn Giám đốc Trung tâm GDTX* Chuẩn Hiệu trưởng trường Tiểu học* Chuẩn Hiệu trưởng trường Mầm non 2. Mục đích ban hành Chuẩn *) Để Giáo viên tự đánh giá. Từ đó xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện, tự hoàn thiện mình (về trình độ CM, NV; phẩm chất, đạo đức; năng lực nhà giáo .*) [...]... tắc xây dựng chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học 1 Căn cứ xây dựng Chuẩn a) Căn cứ pháp lý: * Đề án Xây dựng và nâng cao chất lượng của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục giai đoạn 2004-2010” (Chính phủ phê duyệt tại Quyết định 09), một trong những mục tiêu của Đề án là: Xây dựng Chuẩn nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục làm cơ sở cho việc bố trí, đánh giá và sàng lọc đội ngũ” * Luật Giáo. .. vực nào đó • Chuẩn nghề nghiệp GV trung học ? là hệ thống các yêu cầu cơ bản đối với GV trung học về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; năng lực chuyên môn, nghiệp vụ • Tiêu chuẩn ? là quy định về những nội dung cơ bản, đặc trưng thuộc mỗi lĩnh vực của Chuẩn Ví dụ: Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; Tiêu chuẩn 2: Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường GD; Tiêu chuẩn 3: Năng... chí 2: Đạo đức nghề nghiệp (Yêu nghề, gắn bó với nghề; chấp hành Luật GD, Điều lệ, Quy chế, Quy định của ngành ); + Tiêu chí 3: Ứng xử đối với học sinh (Thương yêu, tôn trọng, đối xử công bằn với HS, giúp HS khắc phục khó khăn để học tập rèn luyện tốt) Ví dụ (tiếp theo): Tiêu chuẩn 3: Năng lực dạy học + Tiêu chí 8: Xây dựng kế hoạch dạy học (KH được xây dựng theo hướng tích hợp dạy học với GD, thể hiện... đánh giá sai kết quả học tập, rèn luyện của người học; - Xuyên tác nội dung giáo dục; - Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền * Nghị quyết 40/2000/QH10 của Quốc hội; * Chỉ thị 40-CT/TW ngày 15/6/2004 của Ban Bí thư Trung ương Đảng về xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQLGD; * Điều lệ trường THCS, trường THPT và trường PT có nhiều cấp học (ban hành kèm theo QĐ số 07/2007/QĐBGDĐT ngày... dự của nhà giáo; - Tôn trọng nhân cách người học, đối xử công bằng với người học ; - Không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, CM, NV, đổi mới PPGD, nêu gương tốt cho người học; … Điều 75 Các hành vi nhà giáo không được làm: - Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể của người học; - Gian lận trong tuyển sinh, thi cử, cố ý đánh giá sai kết quả học tập, rèn... dục 2005 (Điều 70, 72, 75) Điều 70 Nhà giáo Khoản 2 Nhà giáo phải có những tiêu chuẩn sau đây: - Phẩm chất, đạo đức, tư tưởng tốt; - Đạt trình độ chuẩn được đào tạo về CM, NV; - Đủ sức khỏe theo yêu cầu nghề nghiệp; - Lý lịch bản thân rõ ràng Điều 72 Nhiệm vụ của nhà giáo: - Giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu, nguyên lý, thực hiện đầy đủ có chất lượng chương trình giáo dục; - Gương mẫu thực hiện nghĩa... 2: Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường GD; Tiêu chuẩn 3: Năng lực giảng dạy; Tiêu chuẩn 4: Năng lực giáo dục Tiêu chuẩn 5: Năng lực hoạt động chính trị, XH; Tiêu chuẩn 6: Năng lực phát triển nghề nghiệp • Tiêu chí ? là yêu cầu và điều kiện cần đạt được ở một nội dung cụ thể của mỗi tiêu chuẩn Ví dụ: Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; + Tiêu chí 1: Phẩm chất chính trị (Yêu... với GD, thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp…); + Tiêu chí 9: Đảm bảo kiến thức môn học (làm chủ kiến thức môn học, đảm bảo nội dung dạy học chính xác, có hệ thống…); + Tiêu chí 10: Đảm bảo chương trình môn học; … + Tiêu chí 14: Quản lý hồ sơ dạy học; + Tiêu chí 15: Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh • Minh chứng là các bằng chứng (tài liệu, tư liệu, sự vật, hiện tượng, nhân chứng... Nội vụ) về việc ban hành chuẩn nghiệp vụ các ngạch công chức ngành GD và ĐT (ngạch GV trung học và ngạch GV trung học cao câp); * Quyết định 06/2006/QĐ-BNV ngày 21/3/1006 của Bộ trưởng Bộ Nội vụ về việc ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại GV Mầm non và GV phổ thông công lập; * Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc ban hành Quy định đạo đức Nhà giáo b) Cơ sở thực tiễn... để cơ quan quản lý giáo dục đánh giá, xếp loại GV phục vụ công tác sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng; Đề xuất, thực hiện chế độ, chính sách đối với GV ***) Làm căn cứ để các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo xây dựng, đổi mới chương trình, nội dung đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ, năng lực nhà giáo II Một số khái niệm, định nghĩa liên quan đến Chuẩn cần lưu ý • Chuẩn ? Là những yêu . XÂY DỰNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC sonn@thuathienhue.edu.vn . Ví dụ (tiếp theo):Tiêu chuẩn 3: Năng lực dạy học + Tiêu chí 8: Xây dựng kế hoạch dạy học (KH được xây dựng theo hướng tích hợp dạy học với GD, thể hiện