Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án âm nhạc 8 KNTT dùng cho năm học 20222023 gồm 35 tiết , 4 tiết kiểm tra. ‒ Hát: Bài hát Chào năm học mới ‒ Nghe nhạc: Bài hát Bay lên nhé nụ cười ‒ Lí thuyết âm nhạc: Gam trưởng, giọng trưởng, giọng Đô trưởng ‒ Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1 ‒ Ôn bài hát: Chào năm học mới ‒ Ôn tập đọc nhạc số 1. Tiết 4: Vận dụng – Sáng tạo
Tiết CHỦ ĐỀ 1: CHÀO NĂM HỌC MỚI - Học hát bài: Chào năm học - Nghe nhạc: Bay lên nụ cười I MỤC TIÊU Kiến thức - Hát giai điệu, lời ca, thể tính chất âm nhạc Chào năm học - Nhớ tên tác giả, cảm nhận biết thể cảm xúc nghe hát Bay lên nụ cười Năng lực - Cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái hát Chào năm học Biết trình diễn hát hình thức: lĩnh xướng, nối tiếp, hồ giọng, thể sắc thái, tình cảm hát - Cảm nhận giai điệu trẻ trung, vui nhộn hát Bay lên nụ cười Phẩm chất - Sau học hát Chào năm học mới, HS cảm nhận tiết tấu nhanh, vui vẻ, hồn nhiên, vui mừng bước vào năm học mới, khung cảnh thiên nhiên tươi sáng - Sau nghe hát Bay lên nụ cười HS nhận thấy giai điệu trẻ trung, vui nhộn qua thắp sáng ước mơ HS, cổ vũ tình thần ln cố gắng, tin tưởng tương lai tươi đẹp II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: SGV Âm nhạc 8, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe - nhìn tư liệu file âm phục vụ cho tiết dạy - HS: SGK Âm nhạc 8, nhạc cụ gõ, nhạc cụ tự chế Tìm hiểu trước hát Chào năm học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Hoạt động 1: Khởi động ( mở đầu) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học b Nội dung: HS xem video, hát vận động theo yêu cầu c Sản phẩm: HS thực theo yêu cầu GV d Tổ chức thực hiện: GV mở cho HS nghe file âm xem clip hát Khai trường GV nhận xét, đánh giá giới thiệu vào Tuổi thơ em thật đẹp, ngày đến trường ngày vui Ở trường em không học kiến thức mà em vui chơi ca hát líu lo bên thầy bè bạn Vậy niềm vui bạn học sinh đến trường gì, hơm trị đến với hát nhạc sĩ Phạm Hải Đăng – Chào năm học B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khám phá) Hoạt động : Học hát Chào năm học Hoạt động 1.1: Hát mẫu , cảm thụ âm nhạc a Mục tiêu : HS nghe nhạc cảm nhận âm nhạc b Nội dung : HS nghe giáo viên hát mẫu hát Chào năm học mới, kết hợp vỗ tay theo phách để cảm nhận nhịp điệu c Sản phẩm : HS nêu cảm nhận sau nghe hát d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước : Chuyển giao nhiệm vụ 1.1: Hát mẫu , cảm thụ âm nhạc - GV hát mẫu hát Chào năm học - HS hát hát kết hợp vỗ tay theo , kết hợp vỗ tay theo phách mạnh ( nhấn phách vào phách phách ) - GV yêu cầu học sinh luyện tập hát hát kết hợp vỗ tay theo phách - Bước 2: Thực nhiệm vụ: +HS lắng nghe, thư giãn cảm nhận +HS học sinh luyện tập hát hát kết hợp vỗ tay theo phách - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV gọi số HS trình bày - Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV nhận xét trả lời thắc mắc HS đưa ( có) Hoạt động 1.2: Giới thiệu tác giả a Mục tiêu : HS biết nhạc sĩ Phạm Hải Đăng âm nhạc ông b Nội dung : HS thảo luận nhóm nhạc sĩ Phạm Hải Đăng âm nhạc ông c Sản phẩm : Bài tìm hiểu tác giả nhóm HS sau thảo luận d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước : Chuyển giao nhiệm vụ: 1.2 Giới thiệu tác giả - GV chiếu hình ảnh Nhạc sĩ Phạm Hải Đăng sinh năm 1989 Nam Định, sống làm việc Thành phố Hồ Chí Minh Anh nhạc sĩ, nhà sản xuất, đào tạo âm nhạc, thu âm, hồ âm, phối khí cho nhiều ca sĩ nước, đồng thời đạo diễn nhiều phim truyền hình - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhạc sĩ Phạm Hải Đăng + Cuộc đời + Phong cách âm nhạc +Tác phẩm tiêu biểu - Bước : Thực nhiệm vụ : + HS thảo luận nhóm , sau trình bày - Bước 3: Báo cáo , thảo luận +Gv gọi số nhóm trình bày Bước : Kết luận , nhận định: +GV nhận xét trả lời thắc mắc HS đưa ( Nếu có ) Nhạc sĩ Phạm Hải Đăng sáng tác nhiều thể loại âm nhạc, có ca khúc viết tuổi học trò, tiêu biểu album Tuổi học trò gồm hát: Chào năm học mới, Lời thầy cơ, Ngày chia xa, Cùng nắng với gió đến trường, Tuổi học trị, Giữ tình thân, Ơn nghĩa cô thầy, Trở lại trường xưa Hoạt động : Tìm hiểu hát a Mục tiêu: HS biết phân chia câu , đoạn hát b Nội dung : HS thực học hát theo câu , đoạn chia c Sản phẩm : HS tìm hiểu hát d Tổ chức thực : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ DỰ KIẾN SẢN PHẨM HS Bước : Chuyển giao nhiệm Tìm hiểu hát vụ: - GV giới thiệu Trong lần thăm trường cũ khai giảng năm học mới, nhạc sĩ Phạm Hải Đăng sáng tác hát q tri ân, gửi tặng thầy giáo cũ gửi tặng tới em HS khoa sau Bài hát Chào năm học đời nhạc sĩ trình bày ngơi trường thân u với bao kỉ niệm thầy cô, bạn bè năm tháng xuân sôi Bài hát thể tâm trạng phấn khởi, náo nức em HS ngày khai trường - GV gợi ý, HS nêu nội dung hát thống chia câu , đoạn cho hát Nội dung hát Chào năm học : Bài hát Chào năm học với giai điệu sôi thể hồn nhiên, tươi sáng tuổi Bài hát Chào năm học với giai điệu sôi thể hồn nhiên, tươi sáng tuổi học trò Lời ca tiếng reo vui đầy hân hoan bạn học sinh ngày khai trường; chứa đựng tình cảm yêu mến, gắn bó với mái trưởng, thầy bạn bè - Bài hát chia làm đoạn : + Đoạn 1: Bạn nhanh chân ngày khai trường + Đoạn : Đoạn 2: Ta hân hoan vui hát ln có thầy học trị Lời ca tiếng reo vui đầy hân hoan bạn học sinh ngày khai trường; chứa đựng tình cảm yêu mến, gắn bó với mái trưởng, thầy bạn bè - Bài hát chia làm đoạn : +Đoạn 1: Bạn nhanh chân ngày khai trường +Đoạn : Đoạn 2: Ta hân hoan vui hát có thầy - Bước : Thực nhiệm vụ : -HS học hát theo phân chia GV - Bước 3: Báo cáo , thảo luận + GV gọi số học sinh trình bày đoạn Bước : Kết luận , nhận định: +GV nhận xét trả lời thắc mắc HS đưa ( Nếu có ) Hoạt động : Khởi động giọng a Mục tiêu: HS biết cách khởi động giọng b Nội dung :HS luyện tập khởi động giọng theo hướng dẫn GV c Sản phẩm: HS khởi động giọng theo mẫu tự chọn d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN -Bước : Chuyển giao nhiệm vụ : Khởi động giọng - GV hướng dẫn HS khởi động giọng HS khởi động giọng theo mẫu tự chọn theo mẫu tự chọn - Bước : Thực nhiệm vụ +HS thực theo yêu cầu GV - Bước : Báo cáo , thảo luận +GV gọi bạn khởi động giọng +Bước : Kết luận , nhận định : +GV nhận xét trả lời thắc mắc học sinh đưa ( có ) Hoạt động 1.5: Dạy hát a Mục tiêu: HS học hát câu hát ghép nối câu tiếp theo, ghép đoạn 1, đoạn hoàn thiện b Nội dung : HS luyện tập HS hát kết hợp vỗ tay theo phách, theo nhịp c Sản phẩm: HS thực hành hát kết hợp vỗ tay theo phách, theo nhịp d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV hát mẫu câu đầu 1-2 lần, bắt nhịp cho lớp hát - GV hướng dẫn HS học hát câu hát ghép nối câu tiếp theo, ghép đoạn 1, đoạn hoàn thiện GV sửa chỗ HS hát sai (nếu có) - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo phách, theo nhịp Lưu ý: Hát xác tiếng hát có nghịch phách đoạn 1: nhịp nhàng, học mới, rộn ràng, học mới, đoạn 2: vui hát, nắng mai, vui bước, tương lai, Ngân đủ tiếng hát có dấu nối: rồi, sang, trường đoạn 1; mai, lai, nhằn, cơ, đoạn Hát xác tiếng hát có quãng nhảy: Bạn ơi, trường Ta (hết đoạn ngân phách sang đoạn 2) - GV hát mẫu câu kết có tiếng hát cao độ nốt Rê Bước 2: Thực nhiệm vụ: +HS hát kết hợp vỗ tay theo phách, theo nhịp 2/4 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: SẢN PHẨM DỰ KIẾN 1.5 Dạy hát - HS học hát câu hát ghép nối câu tiếp theo, ghép đoạn 1, đoạn hoàn thiện - HS hát kết hợp vỗ tay theo phách, theo nhịp 2/4 + GV gọi số bạn lên biểu diễn hát - Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét trả lời thắc mắc HS đưa ( có) C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 2: Hát theo hình thức a Mục tiêu: HS học hát HS theo phân chia câu SGK, hát theo hình thức lĩnh xướng, hồ giọng b Nội dung : HS luyện tập hát theo hình thức lĩnh xướng, hoà giọng c Sản phẩm : HS thực hành hát theo hình thức lĩnh xướng, hồ giọng trước lớp d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm 2.1 Hát theo hình thức vụ: - HS hát theo hình thức lĩnh xướng, hồ - GV tổ chức luyện tập cho HS giọng theo phân chia câu SGK + Hát lĩnh xướng: GV chọn HS lĩnh xướng nhóm nam nhóm nữ (quy ước Lĩnh xướng 1, Lĩnh xướng 2) Bạn nhanh chân ngày khai trường + Hát hoà giọng: Cả lớp Ta hân hoan vui hát ln có thầy -Trong q trình luyện tập HS, GV nghe, phát sửa tiếng hát chưa xác cao độ, tiết tấu Lưu ý: GV khích lệ HS thể sắc thái vui tươi, hồn nhiên thể tình cảm Khi hát, HS cần lắng nghe phối hợp với để tạo hoà quyện, nhịp nhàng - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực hành luyện tập hát theo hình thức lĩnh xướng, hồ giọng - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV gọi số bạn lên biểu diễn hát - Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV nhận xét trả lời thắc mắc HS đưa ( có) Hoạt động 2.2: Hát kết hợp vận động thể theo nhịp điệu a Mục tiêu: HS biết hát kết hợp vận động thể theo nhịp điệu b Nội dung : HS học hát HS theo phân chia câu SGK c Sản phẩm: HS thể hát kết hợp vận động thể theo nhịp điệu d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2.3: Hát kết hợp nhạc cụ gõ đệm -GV hướng dẫn HS Bước 1: Giáo viên cho học sinh xem video cách thể hát Chào năm học kết hợp vận động thể theo nhịp điệu để HS tham khảo - Bước 2: GV HS phân chia đoạn thể - Đoạn 1: Động tác phụ họa theo nhịp điệu: Bạn ngày khai trường Các nhóm trình bày trước lớp hát kết hợp phụ họa - Đoạn 2: Vận động thể theo âm hình tiết tấu: Ta hân hoan ln có thầy - GV gợi ý khuyến khích HS có khiếu sáng tạo, làm mẫu vài động tác vận động đơn giản cho bạn tham khảo thực - Bước 3: Tổ chức nhóm ghép nhạc luyện tập - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực hành luyện tập theo nhóm - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV yêu cầu nhóm trình bày trước lớp HS tự nhận xét, nhận xét cho nhóm bạn sửa sai ( có) - Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV nhận xét trả lời thắc mắc HS đưa ( có) - GV sửa chỗ HS hát vận động chưa Hoạt động 3: Nghe hát Bay lên nụ cười a Mục tiêu: HS nghe nhạc cảm nhận âm nhạc b Nội dung : Nghe hát Bay lên nụ cười trả lời số câu hỏi c Sản phẩm :HS cảm nhận âm nhạc hiểu nội dung tác phẩm d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Nghe hát Bay lên nụ Nhiệm vụ 1: cười - GV cho HS nghe hát Bay lên nụ Nhiệm vụ 1: cười Nhiệm vụ - Bài hát có tính chất âm nhạc vui - GV yêu cầu HS nghe nhạc tâm thể tươi, sáng, giai điệu trẻ trung, thoải mái, thả lỏng thể, đung đưa rộn ràng Bài hát gợi lên ước mơ tuổi học trị, ln vững tin vỗ tay theo nhịp điệu hát vượt qua khó khăn, thử thách NV2: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu cảm nhận sau nghe hát chia đề hướng tới tương lai tươi đẹp, thành công sẻ với bạn ước mơ em - Sau nghe hát em nhận thấy - Bước 2: Thực nhiệm vụ: giai điệu trẻ trung, vui nhộn qua +HS lắng nghe, thư giãn cảm nhận thắp sáng ước mơ chúng ta, cổ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: vũ tình thần ln cố gắng, tin tưởng tương lai tươi đẹp + GV gọi số nhóm lên trình bày - Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV nhận xét trả lời thắc mắc HS đưa ( có) D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu : HS vận dụng- sáng tạo hiểu biết kiến thức, kĩ tích cực thể thân hoạt động trình bày b Nội dung : HS trình bày, biểu diễn hát c Sản phẩm : HS động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ trình bày hiểu biết âm nhạc d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Sau học hát Chào năm học Nhiệm vụ 1: GV yêu cầu HS chia sẻ em cảm nhận tiết tấu nhanh, vui vẻ, cảm nhận sau học xong hát hồn nhiên, vui mừng bước vào Chào năm học năm học mới, khung cảnh thiên nhiên Nhiệm vụ 2: GV yêu cầu HS tiếp tục tươi sáng luyện tập hát Chào năm học hình thức học - GV khuyến khích hoạt động nhóm , có thêm nhiều ý tưởng sáng tạo phong phú.(trình diễn tiết Vận dụng Sáng tạo chủ đề) - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực hành luyện tập nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Nhiệm vụ 1: Giáo viên gọi học sinh nêu cảm nhận em - Nhiệm vụ 2: nhóm biểu diễn hát có sáng tạo - Học sinh biểu diễn hát - Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV nhận xét trả lời thắc buổi sinh hoạt ngoại khoá trường, lớp, hát cho người thân nghe mắc HS đưa ( có) - GV sửa chỗ HS hát vận sinh hoạt cộng đồng động chưa TIẾT 2- LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: GAM TRƯỞNG, GIỌNG TRƯỞNG, GIỌNG ĐƠ TRƯỞNG - ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ I MỤC TIÊU Kiến thức: Lí thuyết âm nhạc : - Học sinh hiểu nhận biết gam trưởng, giọng trưởng, giọng Đô trưởng - Nêu đặc điểm giọng Đô trưởng, nhận biết số nhạc viết giọng Đô trưởng - Biết vận dụng kiến thức học giọng Đô trưởng để đọc Bài đọc nhạc số Đọc nhạc: - Đọc tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số - Thể tính chất giọng trưởng; cảm nhận hoà quyện âm đọc nhạc có bè Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực thể âm nhạc, cảm thụ hiểu biết âm nhạc - Năng lực đặc thù: + Biết đọc Bài đọc nhạc số kết hợp với gõ đệm đánh nhip 2/4 + Cảm nhận thể tính chất nhịp 2/4 đọc Bài đọc nhạc số 1, phân biệt giọng Đô Trưởng qua hát học ví dụ minh họa Phẩm chất: - Giáo dục học sinh tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm bạn bè hoạt động học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn tư liệu file âm phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 8, nhạc cụ thể tiết tấu Tìm hiểu trước Gam trưởng, Giọng trưởng, Giọng Đô trưởng , đọc nhạc số trả lời câu hỏi GV giao từ tiết học trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG ( Mở đầu ) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học b Nội dung: HS hát kết hợp vỗ tay theo phách c Sản phẩm: Cả lớp hát Khai trường d Tổ chức thực hiện: - Giáo viên tổ chức cho HS hát kết hợp vỗ tay theo phách Khai Trường ( học lớp ) để tạo khơng khí vui vẻ cho tiết học B Hình thành kiến thức (Khám phá ) Hoạt động 2.1: Tìm hiểu Gam trưởng a Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu Gam trưởng b Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu c Sản phẩm: HS lắng nghe trả lời câu hỏi d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ SẢN PHẨM DỰ KIẾN 2.1 Tìm hiểu Gam trưởng - GV trình bày gam trưởng (SGK, trang Định nghĩa : Là hệ thống gồm bậc 8) phân tích bậc trật tự cung nửa âm xếp liền bậc từ thấp lên cung gam trưởng cao, từ cao xuống thấp, âm bậc Gam trưởng có cấu tạo cung nửa cung - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gam trưởng có khoảng cách cung nửa cung? (Gam trưởng có cung nửa cung) - Gam trưởng có khoảng cách nửa cung bậc nào? (Bậc III — IV, bậc VII -(I)) - Trong gam trưởng, bậc âm ổn định? (Bậc I, III, V; bậc I ổn định nhất) -Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm để trả lời nhiệm vụ GV Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết tìm hiểu - HS nhận xét, góp ý, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét kết báo cáo HS - GV chốt kiến thức Hoạt động 2.2: Tìm hiểu Giọng trưởng a Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu Giọng trưởng b Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu c Sản phẩm: HS lắng nghe trả lời câu hỏi d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ SẢN PHẨM DỰ KIẾN 2.2 Tìm hiểu Giọng trưởng Hình thành bậc âm gam - GV phân tích khái niệm giọng trưởng (SGK, trưởng sử dụng để xây dựng trang 8) tác phẩm âm nhạc Tên gọi Hình thành bậc âm gam trưởng sử giọng bao gồm tên âm chủ kèm theo dụng để xây dựng tác phẩm âm nhạc Tên gọi tư tưởng Những hát, nhạc có giọng bao gồm tên âm chủ kèm theo tư tưởng tính chất sáng Những hát, nhạc có tính chất sáng - GV minh hoạ giọng trưởng từ đọc nhạc học/Bài đọc nhạc số -Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe phân tích GV Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Đại diện học sinh nhắc lại khái niệm giọng trưởng - HS nhận xét, góp ý, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét kết HS - GV chốt kiến thức Hoạt động 2.3: Tìm hiểu Giọng Đơ trưởng a Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu Giọng trưởng b Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu c Sản phẩm: HS lắng nghe trả lời câu hỏi d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ SẢN PHẨM DỰ KIẾN 2.3 Tìm hiểu Giọng Đơ trưởng - GV phân tích bậc âm giọng Độ trưởng Giọng Đơ trưởng giọng có âm chủ nốt Giọng trưởng có kí hiệu C Từ minh hoạ trên, GV phân tích cho HS - Áp dụng bậc gam trưởng vào giọng Đô trưởng + Ở giọng Đô trưởng, bậc âm ổn định gồm: nốt Mi bậc I, nốt Mi bậc III, nốt Son bậc V, âm ổn định nốt Độ (bậc 1) – GV hướng dẫn HS xác định giọng Bài đọc nhạc số + GV trình chiếu nhạc, đàn – lần + GV yêu cầu HS kể tên bậc âm gam Đô trưởng + Tìm bậc âm ổn định gam Đơ trưởng Bài đọc nhạc số (Đô – Mi – Son) + Tìm âm kết đọc nhạc (âm Đô) → Bài đọc nhạc số viết giọng gì? (Giọng Đơ trưởng) -Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe phân tích GV suy nghĩ trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Đại diện học sinh trả lời câu hỏi - HS nhận xét, góp ý, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét kết HS - GV chốt kiến thức Hoạt động : Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số GV hướng dẫn HS khai thác đọc nhạc thông qua câu hỏi yêu cầu: + Bài đọc nhạc viết nhịp gì? → GV nhắc lại khái niệm nhịp 3/8 + Kể tên nốt nhạc hình nốt có đọc nhạc + Bằng kiến thức mạch nội dung Lí thuyết âm nhạc học, em phân tích cho biết Bài đọc nhạc số viết giọng Vì sao? - GV u cầu cá nhân/nhóm HS tìm hiểu trả lời câu hỏi hình thức thuyết trình phiếu học tập, GV nhận xét, chốt kiến thức Bài đọc nhạc số viết giọng Đô trưởng Hoạt động 3.1: Đọc gam đô trưởng trục gam a Mục tiêu: HS biết cách Đọc gam Đô trưởng trục gam b Nội dung: HS luyện tập đọc gam Đô trưởng trục gam theo hướng dẫn giáo viên c Sản phẩm: Bài đọc gam Đô trưởng trục gam HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV Hướng dẫn HS đọc gam Đô trưởng lên xuống (2 lần) - GV Hướng dẫn HS đọc trục gam Đô trưởng SẢN PHẨM DỰ KIẾN 3.1: Đọc gam tổ trưởng trục gam HS đọc gam Đô trưởng lên xuống (2 lần) xác - HS đọc trục gam Đơ trưởng xác Bước 2: Thực nhiệm vụ: +HS thực luyện tập đọc gam Đô trưởng trục gam - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV gọi đại diện số HS đọc + GV sửa sai cho học sinh đọc sai - Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV nhận xét trả lời thắc mắc HS đưa ( có) Hoạt động 3.2: Luyện tập tiết tấu a Mục tiêu: HS biết cách luyện tập tiết tấu b Nội dung: GV HS luyện tập gõ âm hình tiết tấu SGK c Sản phẩm: Bài luyện tập tiết tấu HS d Tổ chức thực : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: -GV HS luyện gõ âm hình tiết tấu 1,2 ( SGK , trang ) - GV yêu cầu học sinh lắng nghe, quan sát âm hình tiết tấu SGK làm theo ( 1-2 lần ) Bước 2: Thực nhiệm vụ: +HS thực luyện tập - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV gọi đại diện số HS thực gõ âm hình tiết tấu + GV sửa sai cho học sinh đọc sai - Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV tiếp nhận thực hành SẢN PHẨM DỰ KIẾN 3.3 Luyện tập tiết tấu HS luyện tập gõ âm hình tiết tấu xác luyện gõ HS trả lời thắc mắc HS đưa ( có) Hoạt động 3.4: Luyện tập tập đọc nhạc số a Mục tiêu: HS biết cách luyện tập tập đọc nhạc số b Nội dung: HS luyện tập tập đọc nhạc số theo dẫn GV c Sản phẩm: Bài luyện tập tập đọc nhạc số HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: -GV chiếu lại tập đọc nhạc số - GV đàn giai điệu đọc nhạc lần HS quan sát nhạc, nghe cảm nhận giai điệu, tiết tấu - GV HS thống nét nhạc +Nét nhạc : Từ ô nhịp 1-6 +Nét nhạc : Từ ô nhịp 6- hết -Tập đọc nét nhạc: - GV đàn nét nhạc, bắt nhịp cho HS đọc nhạc dân - GV tiếp tục hướng dẫn nét nhạc ghép - Hoàn thiện bài: GV đàn cho HS nghe file âm Bài đọc nhạc số đọc nhạc website https://hanhtrangso nxbgd.vn (bản piano, có tiết tấu), GV sửa sai (nếu có) Bước 2: Thực nhiệm vụ: +HS thực luyện tập - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: SẢN PHẨM DỰ KIẾN 3.4 Luyện tập tập đọc nhạc số - HS Luyện tập tập đọc nhạc số + GV gọi đại diện số HS đọc lại tập đọc nhạc số + GV sửa sai cho học sinh đọc sai - Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV tiếp nhận tập đọc nhạc số HS trả lời thắc mắc HS đưa ( có) C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động : Đọc nhạc kết hợp hoạt động Hoạt động 4.1: Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách a Mục tiêu: HS biết cách đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách b Nội dung: HS luyện tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách theo nhóm c Sản phẩm: Bài báo cáo đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: -GV chiếu lại tập đọc nhạc số , học sinh quan sát ghi nhớ lại nội dung -GV đàn giai điệu đọc đọc nhạc lần - HS quan sát nhạc chia câu GV nhận xét thống chia câu - GV yêu cầu học sinh luyện tập tập đọc nhạc số kết hợp gõ đệm theo phách ( nhấn vào phách ô nhịp ) - GV chia HS thực theo nhóm - GV cho HS thực nối nhóm Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS lựa chọn nhạc cụ gõ đệm - HS thực luyện tập tập đọc nhạc số SẢN PHẨM DỰ KIẾN 4.1 Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách - HS luyện tập tập đọc nhạc số kết hợp gõ đệm theo phách