ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN NGỌC ANH THƯ VẤN ĐỀ ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CHO THANH NIÊN TRÊN BÁO ĐIỆN TỬ LUẬN VĂN THẠC SĨ BÁO CHÍ Hà Nội - 2022 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN NGỌC ANH THƯ VẤN ĐỀ ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CHO THANH NIÊN TRÊN BÁO ĐIỆN TỬ Luận văn thạc sĩ chuyên ngành: Báo chí học định hướng ứng dụng Mã số: 8320101-01-UD Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thị Dịu Hà Nội - 2022 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu cá nhân tôi, hướng dẫn TS Nguyễn Thị Dịu Các số liệu thống kê, kết nghiên cứu, phát trung thực chưa công bố cơng trình nghiên cứu khoa học trước Luận văn có sử dụng, kế thừa phát triển số tư liệu, số liệu, kết nghiên cứu từ sách, giáo trình, tài liệu… liên quan đến nội dung đề tài Tác giả luận văn Nguyễn Ngọc Anh Thư LỜI CẢM ƠN Trước hết, xin gửi lời cảm ơn chân thành đến TS Nguyễn Thị Dịu – người giảng viên tận tâm mà tơi may mắn gặp đời Trong q trình thực nghiên cứu, Cơ ln nhiệt tình dạy, giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Bên cạnh đó, tơi cịn học tập Cơ tinh thần làm việc nghiêm túc; chu toàn, tỉ mỉ thái độ tận tâm cơng việc lịng bao dung, yêu thương học trò Xin gửi đến Cơ lịng kính trọng tri ân chân thànhnhất! Đồng thời, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn đến quý thầy cô giảng viên Viện Đào tạo Báo chí Truyền thơng, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội), Học viện Báo chí Tuyên truyền, Học viện Ngoại giao, Hội Nhà báo Việt Nam, Trường Đại học Cửu Long Quý thầy cô mang đến cho chân trời tri thức thái độ làm việc tận tâm, chuyên nghiệp Tôi vô trân quý điều kính gửi lời tri ân sâu sắc đến quý thầy cô! Xin cảm ơn quý thầy cô Trường Đại học Cửu Long tạo điều kiện học tập hỗ trợ nhiệt tình cho lớp chúng tơi suốt trình học tập Xin cảm ơn anh chị phóng viên, nhà báo; q thầy em học sinh, sinh viên tích cực hỗ trợ tơi q trình thực đề tài nghiêncứu Xin cảm ơn gia đình, đồng nghiệp Trường Đại học An Giang (Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh) anh chị em lớp Cao học Báo chí Vĩnh Long ln u thương giúpđỡtôi chặng đường chinh phục tri thức Mãi yêu thương nhớ đến mọingười! Mặc dù nỗ lực nhiều trình nghiên cứu lực thân hạn chế, kinh nghiệm nghiên cứu khoa học chưa sâu, sức khỏe thân chưa đảm bảo nên luận văn tốt nghiệp cịn nhiều thiếu sót Kính mong q thầy tận tình dạy, để tơi tiến chuyên môn kỹ nghiên cứu khoahọc Hà Nội, tháng năm 2022 Nguyễn Ngọc Anh Thư MỤC LỤC MỞĐẦU Lý chọnđềtài Lịch sử nghiên cứuvấnđề Mục đích nhiệm vụnghiêncứu 12 Đối tượng phạm vinghiêncứu 13 Cơ sở lý luận phương phápnghiêncứu 13 Ý nghĩa lý luận thực tiễn củađềtài .15 Bố cục củaluậnvăn 15 Chương 1.CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CHO THANH NIÊN TRÊN BÁOĐIỆN TỬ 17 1.1 Các khái niệm liên quan đếnđềtài 17 1.1.1 Báođiệntử 17 1.1.2 Định hướng nghề nghiệp định hướng nghề nghiệp chothanhniên 19 1.2 Quan điểm Đảng, sách pháp luật Nhà nước hoạt động địnhhướng nghề nghiệp chothanhniên 21 1.3 Một số khung lý thuyết để luận giải vấn đềnghiêncứu 23 1.3.1 Lý thuyết thiết lập chương trìnhnghịsự .23 1.3.2 Lý thuyết sử dụng vàhàilòng .25 1.4 Vai trò mạnh báo điện tử định hướng nghề nghiệp cho thanhniên 26 1.5 Tiêu chí đánh giá chất lượng truyền thơng vấn đề định hướng nghềnghiệp cho niên báođiệntử 30 Tiểu kếtchương1 32 Chương 2.THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CHOTHANH NIÊN TRÊN BÁO TUỔI TRẺ ONLINE, BÁO THANH NIÊN ONLINE,BÁO TIỀNPHONGONLINE .33 2.1 Khái quát chung quan báo chí lựa chọnkhảosát 33 2.1.1 Báo điện tử TuổiTrẻOnline .33 2.1.2 Báo điện tử ThanhNiênOnline 34 2.1.3 Báo điện tử TiềnPhongOnline 35 2.2 Khảo sát thực trạng nội dung hình thức chuyển tải thơng tin định hướngnghề nghiệp cho niên báođiệntử 36 2.2.1 Tần suấtthôngtin .36 2.2.2 Nộidung 40 2.2.3 Hìnhthức 55 2.3 Ý kiến công chúng vấn đề định hướng nghề nghiệp báo điện tử đốivớithanhniên 74 2.3.1 Đánh giá chất lượngnộidung .74 2.3.2 Đánh giá hình thứcthểhiện 76 Tiểu kếtchương2 80 Chương 3.VẤN ĐỀ ĐẶT RA VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CHO THANH NIÊN TRÊN BÁOĐIỆNTỬ .81 3.1 Đánh giá chung vấn đề định hướng nghề nghiệp cho niên cáctrang báokhảosát 81 3.1.1 Thànhcông 81 3.1.2 Hạn chế 83 3.1.3 Một số vấn đềđặtra 85 3.2 Các giải pháp vàkhuyếnnghị 87 3.2.1 Nhóm giải pháp vềnhânlực .88 3.2.2 Nhóm giải pháp đổi nội dung vàhìnhthức .91 3.2.3 Nhóm giải pháp sởvậtchất .97 Tiểu kếtchương3 100 KẾTLUẬN 101 TÀI LIỆUTHAMKHẢO .103 PHỤLỤC1 109 PHỤLỤC2 116 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT STT Từ viết tắt Diễn giải Bộ GD&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ LĐTB&XH CĐ Cao đẳng ĐH Đại học ĐHQG Đại học Quốc gia TCCN Trung cấp chuyên nghiệp TCNN Tổng cục nghề nghiệp THPT Trung học phổ thông TP.HCM Bộ Lao động, Thương binh Xã hội Thành phố Hồ Chí Minh DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1.Thống kê theo tháng tin định hướng nghề nghiệp cho thanhniên báo Tuổi Trẻ Online, báo Thanh Niên Online báo Tiền PhongOnline .38 Bảng 2.2 Thống kê số lượng tin theo nội dung thông tin định hướng nghềnghiệp cho niên báo Tuổi Trẻ Online, Thanh Niên Online Tiền PhongOnline (từ tháng 1/2019 đến hếttháng12/2020) 41 Bảng 2.3 Thống kê số lượng tin theo thể loại định hướng nghề nghiệp chothanh niên báo Tuổi Trẻ Online, Thanh Niên Online Tiền Phong Online (từtháng 1/2019 đếntháng12/2020) 56 Bảng 2.4 Số liệu thống kê hình thức thể tin định hướng nghề nghiệpcho niên báo Tuổi Trẻ Online, Thanh Niên Online Tiền Phong Online(từ tháng 1/2019 đến hếttháng12/2020) 65 Bảng 2.5 Số liệu thống kê ý kiến đánh giá chất lượng nội dung độc giả thông tin định hướng nghề nghiệp báođiệntử 75 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1 Số lượng tin vấn đề định hướng nghề nghiệp cho niên trênbáo Tuổi Trẻ Online, báo Thanh Niên Online báo Tiền Phong Online (từ tháng1/2019 đếntháng 12/2020) 37 Biểu đồ 2.2 Thống kê theo tháng tin định hướng nghề nghiệp chothanh niên ba tờ báo khảo sát trongnăm2019 38 Biểu đồ 2.3 Thống kê theo tháng tin định hướng nghề nghiệp chothanh niên ba tờ báo khảo sát trongnăm2020 39 Biểu đồ 2.4 Biểu đồ cấu nội dung định hướng nghề nghiệp cho niên ba tờ báo khảo sát (từ tháng 1/2019 đếntháng12/2020) .41 Biểu đồ 2.5 Thống kê số lượng tin định hướng nghề nghiệp cho niên chia theo thể loại báo Tuổi Trẻ Online, Thanh Niên Online Tiền Phong Online (từ tháng 1/2019 đến hếttháng12/2020) .56 Biểu đồ 2.6 Thống kê hình thức thể tin định hướng nghề nghiệp chothanh niên ba tờ báo khảo sát (từ tháng 1/2019 đến hếttháng12/2020) 65 Biểu đồ 2.7 Biểu đồ thể ý kiến đánh giá chất lượng nội dung độc giả thông tin định hướng nghề nghiệp báođiệntử 75 Biểu đồ 2.8 Biểu đồ thể mức độ đánh giá hình thức trình bày thông tin địnhhướng nghề nghiệp báođiệntử 76 Biểu đồ 2.9 Biểu đồ đánh giá mức độ tác động thông tin vấn đề địnhhướng nghề nghiệp báo điện tử đối vớibạnđọc .667 Biểu đồ 3.1 Thống kê ý kiến đóng góp độc giả nội dung định hướngnghề nghiệp mà báo điện tử chưakhai thác .84