Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án đọc văn bản Dưới bóng hoàng lan Thạch Lam. Giáo án đọc văn bản Dưới bóng hoàng lan Thạch Lam.Giáo án đọc văn bản Dưới bóng hoàng lan Thạch Lam.Giáo án đọc văn bản Dưới bóng hoàng lan Thạch Lam.
Tiết 109, 110: DƯỚI BĨNG HỒNG LAN (Thạch Lam) I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết hiểu đặc điểm loại truyện ngắn có cốt truyện đơn giản, xoay quanh kiện bình thường sống - Hiểu vai trị, quyền người kể chuyện ngơi thứ ba với phối hợp điểm nhìn bên ngồi điểm nhìn bên Năng lực * Năng lục chung: - Năng lực hợp tác, thảo luận nhóm - Năng lực phát giải vấn đề sáng tạo - Năng lực trình bày trước tập thể * Năng lực chuyên biệt: - Năng lực giao tiếp Tiếng Việt - Năng lực sử dụng ngơn ngữ để trình bày ý kiến, để phân tích đánh giá giá trị văn truyện Phẩm chất Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học Bảng, dụng cụ khác cần Học liệu Sách giáo khoa, sách giáo viên, phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra Bài Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: HS hứng thú, có động lực, nhu cầu tìm hiểu kiến thức học b Nội dung: Hoạt động cá nhân HS c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS B1: Chuyển giao nhiệm vụ GV cho HS nghe hát Quê hương HS nêu cảm nhận giai điệu hát B2: Thực nhiệm vụ Lắng nghe, suy nghĩ B3: Báo cáo thảo luận Nêu cảm nhận thân B4: Kết luận, nhận định Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Sản phẩm cần đạt - GV nhận xét dẫn vào mới: Quê hương nơi gắn bó với người với cung bậc kỷ niệm dịu dàng Có thể nói, số nhà văn Tự lực văn đồn, Thạch Lam bút đương thời khơng ý nhiều, truyện ngắn ông có chất lượng nghệ thuật cao, đặt biệt Thạch Lam có nghệ thuật viết truyện khơng có cốt truyện, tác phẩm anh thơ dài cảm xúc, tâm trạng Truyện ngắn “Dưới bóng hoàng lan” tác phẩm I Nội dung 1: TÌM HIỂU CHUNG a Mục tiêu: Tìm hiểu khái quát tác giả, tác phẩm b Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm c Sản phẩm: Câu trả lời, sản phẩm hoạt động nhóm HS d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm cần đạt I Tìm hiểu chung B1: Chuyển giao nhiệm vụ Tác giả GV yêu cầu HS hoàn thiện ND 1,2 - Tên khai sinh: Nguyễn Tường Vinh (sau đổi thành PHT Nguyễn Tường Lân), 1910 – 1942 B2: Thực nhiệm vụ - Là thành viên nhóm Tự lực văn đồn HS làm việc cá nhân - Đặc điểm sáng tác: B3: Báo cáo thảo luận + Hướng sống người nghèo khổ, HS trình bày sản phẩm làm trí thức bình dân với niềm cảm thương sâu sắc PHT + Cốt truyện đơn giản, lời văn sáng, giản dị, giàu B4: Kết luận, nhận định chất thơ GV nhận xét, chốt nội dung Tác phẩm: tác giả, tác phẩm * Thể loại: Truyện ngắn * Tóm tắt: “Dưới bóng hồng lan” truyện ngắn khơng có cốt truyện Thanh đứa trẻ mồ côi, bà cháu quấn quýt Thanh tỉnh làm, lần trở thăm bà gần cách hai năm Mái nhà xưa bóng bà “che mát” tâm hồn đứa cháu; hương thơm bóng hồng lan ướp hương ủ ấp cho mối tình êm đẹp “dịu tơ"… * Bố cục: - Đoạn 1, từ câu mở đầu đến “Ðể bà hái rau nấu canh ăn cho mát“: cảm xúc Thanh trở nhà bà biểu tình cảm bà dành cho cháu - Đoạn 2, từ “Bà cụ ra” đến “Chàng đến trường kỉ ngồi bên đèn”: Thanh gặp lại Nga – người bạn gái thuở ấu thơ – chớm nở tình cảm đơi bạn trẻ - Đoạn 3: cịn lại: * Ngơi kể: Ngôi thứ ba II Nội dung 2: ĐỌC HIỂU VĂN BẢN a Mục tiêu: • HS hiểu đặc điểm kể thứ ba văn • HS phân tích giá trị nội dung truyện qua tín hiệu nghệ thuật • HS đánh giá nghệ thuật viết truyện Thạch Lam thể văn b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt II Đọc hiểu văn TT1: Tìm hiểu điểm nhìn người kể Điểm nhìn người kể chuyện chuyện, tình cảm thương u - Tồn khung cảnh thiên nhiên, hình ảnh người, bà cháu, Thanh Nga: sống sinh hoạt lên nhìn chan chứa tình cảm nhân vật Thanh B1: Chuyển giao nhiệm vụ - Hãy cho biết, toàn khung cảnh thiên Tình cảm bà cháu: nhiên, sống sinh hoạt lên - Bối cảnh đối thoại: qua điểm nhìn nhân vật nào? + Thanh xa bà lâu, lần nghỉ ngày, tranh - Chia nhóm thảo luận nội dung thủ thăm bà 4,5: Nhóm 1,3: ND4; Nhóm 2,4: ND5 + Lời đối thoại diễn cháu vừa gặp lại bà B2: Thực nhiệm vụ - Nội dung đối thoại: Xoay quanh câu chuyện HS làm việc cá nhân, nhóm theo hướng dẫn Thanh từ tỉnh về, bà cháu thể quan tâm GV B3: Báo cáo thảo luận - Nhận xét: HS trình bày sản phẩm làm PHT + Giọng điệu hai bà cháu: nhẹ nhàng, âu yếm B4: Kết luận, nhận định + Cuộc đối thoại bộc lộ tình cảm yêu thương, trìu mến GV nhận xét, chốt số nội dung Tình cảm Thanh Nga: về: - Hoàn cảnh: Là hàng xóm, quen thân từ nhỏ - Điểm nhìn người kể chuyện - Mọi lời nói, cử chỉ, cảm xúc hai người thể - Tình cảm bà cháu quan tâm cách nhẹ nhàng, tự - Tình cảm Thanh Nga nhiên, sáng => Cả hai chưa có lời tỏ tình lịng nhen nhóm lên tình cảm khác lạ Đó rung động đầu đời, tươi mới, bỡ ngỡ TT2: Tìm hiểu nghệ thuật viết truyện Nghệ thuật viết truyện Thạch Lam: Thạch Lam ý nghĩa nhan đề - Cốt truyện đơn giản, khơng có tình tiết li kì, gay cấn truyện: - Nhân vật: Được khắc họa qua lời nói, qua bộc lộ B1: Chuyển giao nhiệm vụ đời sống tình cảm mối quan hệ - Hãy nhận xét cốt truyện, cách xây - Lời kể người kể chuyện thứ ba: dựng nhân vật, lời kể người kể chuyện + đậm tính trữ tình, in đậm dấu ấn riêng Thạch - Tìm chi tiết miêu tả hoàng lan Lam truyện nêu ý nghĩa nhan đề + Lời kể đảm nhận chức năng: giới thiệu, miêu tả truyện? nhân vật, tả cảnh, tạo giọng điệu riêng cho tác phẩm B2: Thực nhiệm vụ Ý nghĩa nhan đề: HS thảo luận cặp đôi - Gợi khơng gian thân thuộc, đó, người thể B3: Báo cáo thảo luận tình cảm đẹp đẽ, hậu GV gọi số HS trả lời - Gợi không gian mát mẻ, tĩnh lặng, đối lập với B4: Kết luận, nhận định sống phức tạp bên GV nhận xét, chốt nội dung nghệ - Nơi ươm mầm mối tình đơi lứa sáng, đẹp đẽ thuật viết truyện ý nghĩa nhan đề truyện Nội dung TỔNG KẾT a Mục tiêu: Khái quát lại nội dung nghệ thuật văn bản/ Đánh giá trình học tập học sinh b Nội dung: Giáo viên phát PHT, học sinh làm việc cá nhân c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS ngơn ngữ nói, PHT d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS B1: Chuyển giao nhiệm vụ Sản phẩm cần đạt III Tổng kết - GV chuyển giao nhiệm vụ Nhận xét nội dung, nghệ thuật văn bản? - HS tiếp nhận nhiệm vụ B2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - GV quan sát, hướng dẫn - HS suy nghĩ B3: Báo cáo kết thảo luận - Gv tổ chức hoạt động, gọi 4-5 học sinh báo cáo sản phẩm - HS báo cáo sản phẩm, nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn B4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức Nội dung - Cảm hứng lãng mạn khắc họa tranh quê hương gần gũi với hình ảnh hoa hồng lan với tình cảm thân thương, nâng đỡ tâm hồn người - Khơi gợi tình yêu quê hương đất nước Nghệ thuật - Nghệ thuật tự kết hợp miêu tả; - Giọng văn nhẹ nhàng, giàu chất thơ; - Miêu tả tinh tế Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Củng cố tri thức quyền người kể chuyện đặc trưng thể loại truyện kể b Nội dung: Dựa vào nội dung tìm hiểu tác phẩm, thực hành viết kết nối đọc-viết c Sản phẩm học tập: Bài làm HS d Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) phân tích tâm trạng nhân vật Thanh đoạn cuối phần kết truyện B2: Thực nhiệm vụ GV cho HS tìm hiểu ý nghĩa lời nhận xét Thế Lữ Hai từ khoá quan trọng lời nhận xét nhân từ yên ủi B3: Báo cáo thảo luận B4: Kết luận, nhận định GV gợi ý để HS phân tích nét đẹp tình cảm, cách ứng xử nhân vật với nhau, nâng niu, trân trọng cảnh vật, kỉ niệm biểu tinh tế, mơ hồ dịu tình yêu chớm đơi bạn trẻ,… Chính tư tưởng, tình cảm tác giả sống người yếu tố tạo nên hiệu nghệ thuật cho tác phẩm Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tiễn b Nội dung: Học sinh kể kỉ niệm đẹp quê hương, gia đình, nêu thơng điệp ý nghĩa từ kỉ niệm c Sản phẩm: HS thực luận ngắn d Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ GV nêu yêu cầu (trong phần ND) B2: Thực nhiệm vụ HS nhớ lại kỉ niệm đẹp B3: Báo cáo thảo luận HS kể chuyện, nêu thông điệp B4: Kết luận, nhận định GV chốt: Những tình cảm thân thương với nơi chơn rau cắt rốn, với gia đình thân yêu nâng đỡ tâm hồn người