Đang tải... (xem toàn văn)
Cấu trúc câu đơn thì hiện tại thường trong tiếng hàn
Kỷ yếu khoa học sinh viên khoa Tiếng Hàn Năm học 2009-2010 CẤU TRÚC CÂU ĐƠN THÌ HIỆN TẠI THƯỜNG TRONG TIẾNG HÀN Giáo viên hướng dẫn: Th.s Nghiêm Thị Thu Hương Học sinh thực hiện: Hoàng Thị Thùy Linh 2H_09 Cao Thị Thu Hương 2H_09 Hoàng Thị Vân Anh 2H_09 PHẦN I: MỞ ĐẦU Mục đích nghiên cứu Trong năm gần đây, Việt Nam ngày mở rộng, hợp tác giao lưu với nhiều nước giới, có Hàn Quốc Cùng với thiết lập quan hệ mạnh mẽ trị, kinh tế, văn hóa hai nước Việt – Hàn, tiếng Hàn Quốc ngày trở nên yêu thích phổ biến Việt Nam So với tiếng Việt, tiếng Hàn Quốc có nhiều khác biệt Điều vừa tạo mẻ, vừa tạo khó khăn việc học giảng dạy thứ ngôn ngữ Việt Nam Đặc biệt việc tiếp cận với ngữ pháp ,người học thường gặp nhiều trở ngại Bài nghiên cứu xin đề cập đến vấn đề nhỏ ngữ pháp tiếng Hàn “ Cấu trúc câu đơn thường tiếng Hàn” "Câu đơn" điểm khởi đầu cho việc học ngơn ngữ Bởi viêc nắm vững cấu trúc cùa câu đơn vơ quan trọng Nó nguồn cội tất cấu trúc ngữ pháp phức tạp sau "Thì thường" vấn đề ngữ pháp đề cập đến học ngoại ngữ Do mục đích làm nghiên cứu nhằm giúp đỡ bắt đầu học tiếng Hàn dễ dàng nắm vững cấu trúc câu đơn thường Khi nắm cấu trúc việc học cấu trúc khác dễ dàng Phương thức tiến hành phạm vi nghiên cứu Là sinh viên năm thứ nhất, chưa có đủ kinh nghiệm lực để Kỷ yếu khoa học sinh viên khoa Tiếng Hàn Năm học 2009-2010 tự làm nghiên cứu chuyên sâu nên phương pháp sử dụng là: Dựa nghiên cứu, tài liệu có từ trước thu thập lại, đọc tổng hợp cách khoa học có hệ thống phù hợp với đối tượng sinh viên chủ yếu sinh viên năm thứ theo học tiếng Hàn Trong nghiên cứu tập trung nghiên cứu “cấu trúc câu đơn thường tiếng Hàn” nên sâu vào vấn đề: +) Câu đơn tiếng Hàn góc độ xem xét thành phần câu trật tự +) Câu đơn tiếng Hàn góc độ xem xét dạng đuôi kết thúc +) Câu đơn tiếng Hàn góc độ xem xét mục đích sử dụng Dưới chúng tơi tìm hiểu PHẦN II: NỘI DUNG Các khái niệm ngữ pháp Để giúp bạn hiểu rõ khái niệm câu đơn tại, chúng tơi tìm hiểu tổng hợp số khái niệm bạn sau: - Khái niệm câu đơn: Trong tiếng Việt câu đơn hiểu câu có nịng cốt cụm chủ ngữ, vị ngữ, từ, cụm từ chức thông báo, biểu cảm… (www.bachkhoatoanthu.gov.vn) - Khái niệm thì: Trong tiếng Việt, khái niệm “thì” hiểu khái niệm thuộc phạm trù ngữ pháp, dùng để xác định rõ thời gian nói đến câu Tuy tiếng Việt lại không sử dụng ngữ pháp để biểu đạt thời gian mà chủ yếu dùng phương tiện từ vựng (www.ngonngu.net) Đấy điểm khác biệt so với số ngôn ngữ tiếng Anh tiếng Hàn Tiếng Anh bao gồm 12 bản, bao gồm (hiện đơn, tiếp diễn, hoàn thành, hồn thành tiếp diễn), q khứ (q khứ đơn, khứ tiếp diễn, khứ hoàn thành, khứ hồn thành tiếp diễn), tương lai ( tương lai đơn, tương lai tiếp diễn, tương lai hoàn thành, tương lai hoàn thành tiếp Kỷ yếu khoa học sinh viên khoa Tiếng Hàn Năm học 2009-2010 diễn) Các tiếng Anh xác định rõ qua dấu hiệu ngữ pháp rõ ràng câu sử dụng (www.hocmai.vn) Cũng tiếng Anh, tiếng Hàn biểu thị câu dấu hiệu ngữ pháp So với tiếng Anh, tiếng Hàn chia thành bao gồm thường, tiếp diễn, tương lai khứ ( Giáo trình hướng dẫn học thi lực tiếng Hàn Quốc – Ths Nghiêm Thị Thu Hương) Thì thường hiểu để diễn tả việc làm, hành động, trạng thái diễn Câu đơn thường câu dùng để diễn tả việc làm, hành động, trạng thái vật, việc diễn Câu đơn tiếng Hàn góc độ xem xét thành phần câu trật tự câu a) Câu đơn thành phần: dạng câu đơn hai thành phần: Chủ ngữ - Vị ngữ Giống với tiếng Việt, câu đơn hai thành phần tiếng Hàn theo trật tự: chủ ngữ + vị ngữ VD: Câu tiếng Việt: Trời lạnh CN VN 날날가 날날날날 Câu tiếng Hàn: CN VN b) Câu đơn thành phần: Chủ ngữ + Bổ ngữ + Vị ngữ Trong tiếng Việt, trật tự từ là: Chủ ngữ + Vị ngữ + Bổ ngữ VD: Tôi ăn Chủ ngữ cơm Vị ngữ Bổ ngữ Trật tự từ câu tiếng Hàn ngược lại so với câu tiếng Việt: Chủ ngữ + Bổ ngữ + Vị ngữ VD: Tôi 날날 cơm 날날 날날날날 ăn - Chủ ngữ, bổ ngữ +) Trật tự từ câu đơn tiếng Hàn tương đối lỏng lẻo nên khó xác định đâu chủ ngữ đâu bổ ngữ câu nên tiếng Hàn có xuất tiểu Kỷ yếu khoa học sinh viên khoa Tiếng Hàn Năm học 2009-2010 từ bổ ngữ 을/을 tiểu từ chủ ngữ 을/가 Trong tiếng Việt trật từ từ quy định vai trị danh từ câu VD: Câu 'Cơ yêu anh ấy' không bị hiểu sai thành "Anh yêu cô ấy" trật tự trước sau từ câu quy định rõ nghĩa câu Tuy nhiên, tiếng Hàn khơng Vì "anh ấy" "cơ ấy" đứng trước động từ "yêu" trật tự từ câu đơn tiếng Hàn tương đối lỏng lẻo nên khó xác định đâu chủ ngữ, đâu bổ ngữ câu Chính vậy, tiếng Hàn có tiểu từ bổ ngữ 날/날 tiểu từ chủ ngữ 날/가 Chức tiểu từ đứng sau danh từ để phân biệt thành phần ngữ pháp danh từ câu (+) Tiểu từ chủ ngữ 날/가 : Nếu danh từ làm chủ ngữ có pat-chim dùng tiểu từ chủ ngữ 날 Nếu danh từ làm chủ ngữ khơng có pat-chim dùng tiểu từ chủ ngữ 가 (+) Tiểu từ bổ ngữ 날/날: Nếu danh từ làm bổ ngữ có pat-chim dùng tiểu từ bổ ngữ 날 Nếu danh từ làm bổ ngữ khơng có pat-chim dùng tiểu từ bổ ngữ 날 VD: 을을을가 을을을 을을을을을 을을을을 을을을을을 을을을 Bố đọc báo Em trai xem ti vi +) Vị trí chủ ngữ tân ngữ đổi chỗ cho tuỳ theo ý đồ người nói Tuy nhiên, khơng phải trường hợp đổi chỗ VD: Trường hợp đổi được: 을을 을을을 가을. 을을을 을을 가을 ( Tôi học ) Trường hợp không đổi được: 을을 을을을 을을을을 ? 을을을 을을 을을을을 (Tôi học sinh.) Lưu ý: Dù câu có hai thành phần chủ ngữ vị ngữ, hay câu có ba thành phần chủ ngữ, vị ngữ bổ ngữ động từ câu tiếng Hàn đặt cuối câu -Vị ngữ : Tuỳ thuộc vào đặc điềm động từ sử dụng làm vị ngữ ,số lượng Kỷ yếu khoa học sinh viên khoa Tiếng Hàn Năm học 2009-2010 thành phần cần phải có câu thay đổi + Xét vị ngữ câu đơn thành phần: nội động từ động từ "날날" thường cần chủ ngữ (+) Nội động từ: động từ có đầy đủ ý nghĩa , thường tính chất hay trạng thái,nó khơng cần danh từ bổ nghĩa cho Ví dụ :đi ,đứng, chạy ,nằm, khóc ,cười, xấu, đẹp, mới, cũ, tốt 을을가 을을 Cheolsu ngủ 을을 을을을을 Hoa đẹp 을을가 을을을을 Trời lạnh VD: (+) Động từ "날날": chức liên kết chủ ngữ câu với danh từ vị ngữ.nó biểu thị chủ ngữ câu thuộc hay gộp vào danh từ vị ngữ VD: 을을을 을을을을 Đây sách 을을을 을을을을을을 Hôm chủ nhật 을을 을을을을을을 Tôi Kim Yongsu + Xét vị ngữ câu đơn thành phần: ngoại động từ, động từ 날날, 날날, thường cần phải có chủ ngữ bổ ngữ (+) Ngoại động từ: động từ đòi hỏi phải có danh từ bổ nghĩa cho nó,để đối tượng mà hành động tác động lên ,thường cần phải có chủ ngữ bổ ngữ Ví dụ: ăn( cơm), học( tiếng Hàn), mua (áo) VD: 을을가 을을 을을을 을을을을 을을을 을을을을 Cheolsu ăn cơm Naoko nghe nhạc (+) Đối với câu kết thúc động từ 날날, 날날 Động từ 날날 biểu thị tồn tại,vị trí hay sở hữu VD: 을을을 을을을 을을을 을을을 을가 을을 을을을을 Học sinh lớp học Ở thành phố có nhiều xe cộ Dạng phủ định 날날 날날 VD: 가을을 을을 을을을을 Sách không cặp 을을을을 을을가 을을을 Ở Hà Nội khơng có biển Câu đơn tiếng Hàn góc độ xem xét dạng đuôi kết thúc Kỷ yếu khoa học sinh viên khoa Tiếng Hàn Năm học 2009-2010 Trong tiếng Hàn, người ta phải chọn đuôi động từ dựa yếu tố xã hội địa vị xã hội, tuổi tác, quan hệ gia đình người nghe mức độ thân sơ mối quan hệ người nói người nghe a/ Đi kết thúc dạng kính ngữ thể tơn trọng (날) 날날 Là câu kính ngữ mức cao nhất, thể tôn trọng tuyệt chủ thể với người nghe +) Đi kính ngữ (날) 날날 dùng người nói thể đề cao chủ ngữ chủ thể câu VD: 을을을을을 날날 날날날날날 Cô giáo 을을을 을을 을을을날날날날 을 을을을 을을을 날날날날 날날날날? Vị giáo viên Anh trai tớ nói chuyện thú vị nhỉ? +) Đi kính ngữ (날) 날날 dùng người nói thể tôn trọng với người nghe với đối tượng người nghe bề trên, người lớn tuổi, có địa vị cao xã hội VD:을을을을, 을을 날날날날날? Ông ơi, ông đọc sách ạ? 을을을, 날날날날날! Quý vị, xin mời ngồi! 을을을, 을을을을 날날날날날날! Cô ơi, xin cô giảng lại lần nữa! +) Đuôi kết thúc hình thành thành cách gắn thêm ‘-(날)날-’ vào gốc động từ trước kết hợp với đuôi từ : -날(날/날)날, -ㅂ날날, -ㅂ날날? để thể tôn trọng với người nghe không muốn hạ thấp người nghe ( người nói bề trên, có chức vụ cao hơn) VD:을을을을을 을을을 날날날날 을 을을을 을을을 가날날 Hãy tặng quà cho bố mẹ Em trai đến trường 을을 을을 날날날날! Hãy nghe làm theo! Cách chia động từ: động từ nguyên thể sau bỏ 날 Nếu động từ có bat-chim cộng với (날)날 VD:을을을 을을 을을을을을? Anh có sách tiếng Hàn không? 을 을을을을을을 을을 을을을을을 Giám đốc Pak có nhiều tiền 을을을을 Mời ngồi Kỷ yếu khoa học sinh viên khoa Tiếng Hàn Năm học 2009-2010 *Đối với động từ 날날: Ở nghĩa tồn 날날 có hình thức tơn kính '날날날날' VD:을을을을 을을 을을을을 Bố mẹ nhà Ở nghĩa sở hữu, hình thức tơn kính tương đương '날날날날' VD: 을을을,을을 을을을 을을을을? Mẹ ơi, mẹ có tiền? Nếu động từ khơng có bat-chim cộng với 날 VD: 을을, 을을을을을 을을을 가을을을을 Anh ơi, bố đến công ty 을을을을을을! Hãy học đi! b/ Đuôi kết thúc dạng phép lịch cao (을을) :날날날, ㅂ날날, 날날날, ㅂ날날? Là đuôi câu thể lịch sự, trang trọng sử dụng để thể tôn trọng người nghe Loại đuôi câu thường dùng trường hợp người nói người nghe lần đầu gặp mặt không quen thân VD: 을을을가 을을 을을을을 Mẹ đọc sách 을을 을을 을을 을을날날날 Tôi thức dậy lúc sáng 을을을 날날날? Cậu làm thế? 을을을 날날날날? Cậu ăn thế? Cách chia động từ: động từ nguyên thể sau bỏ 날 đi: Nếu có pat-chim thêm ~날날날/~날날날? VD: 을을가 을을을을을을 을을가 을을을을을을? Bộ phim thú vị Bộ phim có thú vị khơng? Nếu khơng có pat-chim thêm ~ㅂ날날/ㅂ날날? VD:을을을 을을을을 을을을 을을을을? Cuối tuần bận rộn Cuối tuần có bận khơng? c/ Đuôi kết thúc dạng phép lịch vừa phải (을을을):날/날/날 날, 날/날/날 날? Là đuôi câu thường sử dụng cấp độ phát ngơn thơng thường mang tính nghi thức, tạo cảm giác nhẹ nhành chủ quan Loại đuôi câu thường sử dụng mối quan hệ thân mật, hay người nói có cảm giác đặc biệt gần gũi với người nghe * Với câu dùng ~ㅂ을을/~을을을 chuyển thành ~ 날 날, ~ 날날, 날날 Kỷ yếu khoa học sinh viên khoa Tiếng Hàn Năm học 2009-2010 VD: 을을 을을을 Tôi ăn cơm 을을 을을을 을을을 Anh làm 을을 을을을을 을을을을 Tôi học tiếng Hàn * Với câu dùng ~ㅂ날날?/ ~날날날? chuyển thành ~ 날 날?, ~ 날날?, 날날? VD: 을을을 가을? Cậu đâu thế? 을을을을 을을을 을을을? Bố đọc báo à? 을을을 을을을을? Lớp học có khơng? Cách chia động từ: động từ nguyên thể sau bỏ 날 đi: - Thân động từ khơng có pat-chim và: Kết thúc 날 ~>날날 VD:을 을을가 을 날날 Bạn hát hay Kết thúc nguyên âm 날 날 ghép với ~ 날날 VD:을을을가 을을을 가날 Mẹ chợ 을을 을을을 날날 Anh xem phim Kết thúc nguyên âm 날 ~> ~ 날날 VD:을 을을가 을을을 날날날 Anh uống cà phê Kết thúc nguyên âm 날 ~> ~ 날날 VD:을 을을 날날날 Cái áo đẹp - Thân động từ có pat-chim và: Kết thúc nguyên âm 날 날 ghép với ~ 날 VD:을을가 날날날 을을 을을을을을을 을을을 날날날 Thời tiết tốt Tôi nhận thư từ bố mẹ Kết thúc nguyên âm khác ghép với ~ 날날 VD:을을을 을을 을을 날날날 Tôi ăn cơm với bạn d/ Đuôi kết thúc dạng phép thân mật,gần gũi,xuồng sã(을을을): 날/날/날, 날/날/날? Đuôi kết thúc hình thức bỏ 날 sử dụng dạng thân mật, hoà đồng mối quan hệ thân thiết bạn bè với nhau; đối tượng khơng cần phải bày tỏ kính cẩn trẻ em, người tuổi cấp VD:을을을 을을 Cậu ngồi xuống ghế Kỷ yếu khoa học sinh viên khoa Tiếng Hàn Năm học 2009-2010 을을 을 을을을? Cậu thích leo núi khơng? Cách chia động từ: động từ nguyên thể sau bỏ 날 đi: - Thân động từ khơng có pat-chim và: Kết thúc 날 ~>날 VD: 을을을 을을을 을을을? Hôm học tiếng Anh à? 을을을 을을을 Tớ thích bóng đá Kết thúc nguyên âm 날 날 ghép với ~ 날 VD: 을을 을을 을 을을 을을을을 가을을? Anh trai ngủ Ngày mai có cầm máy ảnh theo không? Kết thúc nguyên âm 날 ~> ~ 날 VD:을을을 을을을 을? Hôm trời nhiều mây à? 을을가 을? Có chớp hả? Kết thúc nguyên âm 날 ~> ~ 날 VD:을을을을 을? Cậu tắt máy di động à? 을 을을가 을을? Cô gái đẹp khơng? - Thân động từ có pat-chim và: Kết thúc nguyên âm 날 날 ghép với ~ 날 VD:을을을을을 을을 을을가 을을? Ở Việt Nam thời tiết mùa đơng có lạnh khơng? 을을 을을을 을을 Bài thi lần dễ Kết thúc nguyên âm khác ghép với ~ 날 VD: 을을 을을을 을 을을? Buổi tối hơm ăn thế? 을을을 가을을을 Đi đến công viên chơi Câu đơn tiếng Hàn góc độ xem xét mục đích sử dụng Câu đơn thường tiếng Hàn thường sử dụng mục đích chủ yếu sau: a/ Diễn đạt chân lí thói quen: VD:을을을 을을을을을 을을을 을 15 을 을 을을을을을 Sức khoẻ hết Tiết học bắt đầu lúc 7.15 Kỷ yếu khoa học sinh viên khoa Tiếng Hàn Năm học 2009-2010 을을 을을을을 을을 을을을 을을을 Người Hàn Quốc thích ăn đồ ăn cay b/Diễn đạt diễn tiến hành động tại: VD: 을을 을을을을 을을을을 Bây học tiếng Hàn quốc 을을을을 을을을 을을을을을 Bố đọc báo 을을을 을 을을가 을을을 을을을 Bây nói chuyện điện thoại *Chú ý: Trong tiếng Hàn, tiếp diễn dùng 날 날날 sau động từ dùng nhấn mạnh cách đặc biệt hành động xảy Tuy nhiên, thực tế, đơn diễn tả diễn tiến hành động nên người ta thương dùng đơn nhiều c/ Trường hợp tính từ động từ 날날: diễn đạt trạng thái vật VD: 을을가 을을을을 / 을을을/ 을을 Trời nóng 을을 을을을을을을 / 을을을 / 을을 Tôi sinh viên 을을 가을을을 을을을을/ 을을을 / 을을 Sách cặp d/ Diễn đạt hành động diễn tương lai trạng thái quan điểm VD: 을을을 을을가 을을을을 / 을을을 / 을을 Ngày mai thời tiết tốt 을을 을 을을을을 16 을을을을/ 을을을 / 을을 Thứ ba tuần sau ngày 16 을을 을을 을을 을을을 을을을을 / 을을을 / 을을 Tuần sau lên đường du lịch PHẦN III: KẾT LUẬN Trật tự từ câu tiếng Hàn chia thành hai trường hợp: trường hợp câu có hai thành phần nòng cốt chủ ngữ vị ngữ, trường hợp câu có ba thành phần chủ ngữ, vị ngữ bổ ngữ Trong hai trường hợp động từ đứng cuối câu Tùy vào hoàn cảnh sử dụng mà động từ đứng cuối câu câu đơên 10 Kỷ yếu khoa học sinh viên khoa Tiếng Hàn Năm học 2009-2010 thường có dạng kết thúc phù hợp: kính ngữ cao, dạng lịch sự, dạng thân mật (có khơng có) Mục đích sử dụng câu đơn thường gồm có: diễn tả chân lí, thói quen, diễn tả diễn tiến hành động, trạng thái hành động, diễn tả hành động diễn tương lai quan điểm PHẦN IV:TÀI LIỆU THAM KHẢO Từ điển ngữ pháp tiếng Hàn – Lí Kính Hiển (NXB Văn hóa thơng tin) Các điểm trọng yếu ngữ pháp tiếng Hàn – Hoàn Vũ (NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh) Giáo trình hướng dẫn học thi lực tiếng Hàn Quốc (KLPT) – Nghiêm Thị Thu Hương (NXB Giáo dục) hanquocngaynay.com, hocmai.vn, ngonngu.net, bachkhoatoanthu.gov.vn 11 ... theo học tiếng Hàn Trong nghiên cứu tập trung nghiên cứu ? ?cấu trúc câu đơn thường tiếng Hàn? ?? nên sâu vào vấn đề: +) Câu đơn tiếng Hàn góc độ xem xét thành phần câu trật tự +) Câu đơn tiếng Hàn góc... diễn Câu đơn tiếng Hàn góc độ xem xét thành phần câu trật tự câu a) Câu đơn thành phần: dạng câu đơn hai thành phần: Chủ ngữ - Vị ngữ Giống với tiếng Việt, câu đơn hai thành phần tiếng Hàn theo... lực tiếng Hàn Quốc – Ths Nghiêm Thị Thu Hương) Thì thường hiểu để diễn tả việc làm, hành động, trạng thái diễn Câu đơn thường câu dùng để diễn tả việc làm, hành động, trạng thái vật, việc diễn Câu