Kiểm tra của tổ , khối chuyên môn Ban giám hiệu duyệt Ngày tháng 4 năm 2014 Ngày tháng 4 năm 2014 TUẦN 33 Ngày lập : 19/ 4/ 2014 Thứ bảy ngày 26 tháng 4 năm 2014 (Dạy bài thứ 3 tuần 33 ) Tiết 1: CHÀO CỜ _________________________________________ Tiết 2: THỂ DỤC Giáo viên chuyên dạy __________________________________________ Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ : trẻ em I. MỤC TIÊU: -Mở rộng , hệ thống hoá vốn từ về trẻ em ; biết một số thành ngữ, tục ngữ về trẻ em. -Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ thích hợp. - Giáo dục HS yêu quý Tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV : Giấy khổ to - Bài tập 3 III- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi 1HS nêu tác dụng của dấu hai chấm , lấy ví dụ minh hoạ . -1 HS làm bài tập 1 tiết trước.KT3 VBT. -GV nhận xét ,ghi điểm . 2.Dạy bài mới : a.Giới thiệu bài –ghi đề: -Em đang học chủ điểm gì? -Những chủ nhân tương lai là ai? Hôm nay cô hướng dẫn các em làm một số bài tập nói về trẻ em,biết tìm từ đồng nghĩa -HS nêu tác dụng của dấu hai chấm , nêu ví dụ minh hoạ . -HS làm lại Bt1 tiết trước . -Lớp nhận xét . -Những chủ nhân tương lai. -Trẻ em. 1 với trẻ em.Đặt câu với từ tìm được ,tìm hình ảnh so sánh nói về trẻ em,biết một số thành ngữ ,tục ngữ nói về trẻ em qua bài :mở rộng vốn từ :Trẻ em. b. Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài 1 : -GV Hướng dẫn HS làm BT1: Em hiểu nghĩa của từ trẻ em như thế nào? Chọn câu đúng nhất? -Thảo luận cặp đôi. -GV chốt lại ý kiến đúng : Khoanh vào ý C: Người dưới 16 tuổi được xem là trẻ em. Bài 2 : Tìm các từ đồng nghĩa với trẻ em (M: trẻ thơ). Đặt câu với một từ mà em tìm được. -GV Hướng dẫn HS làm BT2: -HS làm bài cá nhân.Trình bày miệng -GV chốt lại ý kiến đúng . Từ đồng nghĩa với từ trẻ em là các từ: trẻ, trẻ con, con trẻ, trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, con nít, trẻ ranh, ranh con, nhái ranh, nhóc con * Đặt câu: VD: trẻ thời nay được chăm sóc hơn thời xưa nhiều. - Trẻ con rất thông minh. Bài 3; Tìm những hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em -Yêu cầu HS đọc bài -Gv gợi ý để hS tìm ra, tạo được những hình ảnh so sánh đúng và đẹp về trẻ thơ. VD: So sánh để thấy nổi bật những đăcxj điểm về hình dáng, tính tình , tâm hồn. GV chốt ý đúng: VD: Trẻ em như tờ giấy trắng. ( ngây thơ ) Trẻ em như nụ hoa mới nở.( tươi đẹp) Trẻ em như bông hồng buổi sớm Bài tập 4: -GV Hướng dẫn HS làm BT4. -Thực hiện theo hình thức mảnh ghép . -Thảo luận tổ . -Gv nêu từng câu .Các nhóm trình bày. -GV chốt lại ý kiến đúng . a. Tre già măng mọc ( lớp trước già đi, có lớp sau thay thế) b. Tre non dễ uốn ( Dạy trẻ từ lúc còn nhỏ dễ - HS trao đổi cặp - Đại diện các cặp nêu kết quả thảo luận -Lớp nhận xét . -Lứa tuổi của trẻ em. -HS đọc yêu cầu BT2 , suy nghĩ làm và trả lời miệng. -Lớp nhận xét . -Tìm từ đồng nghĩa với trẻ em và đặt câu – HS đặt câu ( miệng) - HS khác nhận xét sửa sai - HS đọc bài xác định yêu cầu bài tập - HS trảo đổi nhóm ghi lại những hình ảnh so sánh vào giấy khổ to. - Đại diện nhóm dán phiếu, trình bày kết quả - Dưới lớp nhận xét. -HS đọc yêu cầu BT4. -Trao đổi làm -HS điền vào nội dung BT4 -Lớp nhận xét . -HS nêu . -Tìm thành ngữ ,tục ngữ nói về trẻ em. -HS lắng nghe . 2 hơn) c. Trẻ người non dạ ( còn ngây thơ, dại dột chưa biết có suy nghĩ chín chắn) d. Trẻ lên ba cả nhà học nói( trẻ lên ba đang học nói, khiến cả nhà vui vẻ nói theo) 3. Củng cố , dặn dò : - Em hiểu trẻ em có nghĩa như thế nào? -GV nhận xét tiết học _____________________________________________ Tiết 4: TOÁN Tiết 162:Luyện tập ( T169) I.MỤC TIÊU - Ôn tập, củng cố và rèn kĩ năng cho HS về tính chu vi,diện tích một số hình. - Làm được các bài tập. - Giáo dục học sinh lòng ham học. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV : Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Kiểm tra bài cũ : 3 - Gọi HS nêu cách tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật. - Gọi 1 HS làm lại bài tập 3 . - Nhận xét,sửa chữa . 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài : Luyện tập b. Hướng dẫn ôn tập: Bài 1:Gọi 1 HS đọc đề bài. -GV treo bảng phụ kẽ sẵn như SGK . -HS dưới lớp làm bài vào vở. -Gọi HS nối tiếp nhau lên bảng điền vào chỗ trống. + HS khác nhận xét. + GV xác nhận kết quả. Bài 2: HS đọc đề bài và tóm tắt. - Gọi 1 HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm bài bảng con - Gọi HS nhận xét. - GV đánh giá, chữa bài. Bài 3: Gv đưa bài tập (bảng phụ) yêu cầu HS đọc xác định yêu cầu bài tập Trước hết tính cạnh khối gỗ là; 10 : 2 = 5 ( cm) sau đó HS có thể tính diện tích toàn phần của khối nhựa và khối gỗ, rồi so sánh diện tích toàn phần của hai khối. Chẳng hạn: Diện tích toàn phần khối nhừa hình lập phương là: ( 10 x 10 )x 6 = 600 ( cm 2 ) - 1 HS nêu. - 1 HS làm bài -HS đọc đề. -HS làm bài. a) Hình lập phương Cạnh 12 cm 3,5 m S xq 576 cm 2 49m 2 S tp 864 cm 2 73,5 m 2 Thể tích 1728 cm 2 42,875m 2 b) Hình hộp chữ nhật Chiều cao 5 cm 0,6 m Chiều dài 8 cm 1,2m Chiều rộng 6 cm 0,5 m S xq 140 cm 2 2,04m 2 S tp 236 cm 2 3,24 m 2 V 240 cm 3 0,36 m 3 - HS nhận xét. - HS thực hiện. - HS làm bài. Bài giải: Chiều cao của bể là: 1,8 : (1,5 x 0,8) = 1,5 (m) Đáp số: 1,5m - HS nhận xét - HS nêu. - HS đọc xác định yêu cầu bài tập -HS hoàn chỉnh bài tập - 1 HS làm bảng lớp - Dưới lớp làm bảng con. 4 Diện tích toàn phần của khối gỗ hình lập phương là; (5x5) x 6 = 150 ( cm 2 ) Diện tích toàn phần khối nhựa gấp diện tích toàn phần khối gỗ số lần là: 600 : 150 = 4 ( lần) 3. Củng cố, dặn dò : - Gọi HS nêu cách tính diện, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương . - Nhận xét tiết học . __________________________________________________ Chiều thứ bảy Gv chuyên dạy ____________________________________ Ngày 21 / 4/ 2014 Thứ hai ngày 28 tháng 4 năm 2014 ( Dạy bài thứ tư tuần 33 ) Sáng thứ hai đ/ c Thục dạy ___________________________________________ Chiều thứ hai: Tiết 1: TẬP LÀM VĂN Ôn tập về tả người I. MỤC TIÊU: - Ôn tập, củng cố kĩ năng lập dàn ý cho một bài văn tả người – một dàn ý đủ ba phần, các ý bắt nguồn từ quan sát và suy nghĩ chân thực của mỗi HS - HS biết lập dàn ý một bài văn tả người. - Ôn luyện kĩ năng trình bày miệng dàn ý bài văn tả người. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV :Bảng phụ - Ghi Dàn bài tả người 5 III- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ : - Nêu dàn ý bài văn tả người. 2.Bài mới : a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học b. Nội dung * Bài tập 1: Chọn đề bài . -Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1 . +GV treo bảng phụ ghi sẵn 3 đề văn. -Cho HS phân tích từng đề bài , gạch chân những từ ngữ quan trọng . a/Tả cô giáo hoặc thầy giáo đã từng dạy dỗ em. b/Tả một người ở địa phương em… c/Tả một người em mới gặp một lần nhưng … những ấn tượng sâu sắc . -GV cho HS nêu đề bài các em đã chọn . +Lập dàn ý : -Cho HS đọc gợi ý 1 , 2 SGK . -GV : Dựa vào gợi ý 1, các em lập dàn ý bài văn .GV phát giấy cho 3 HS có đề bài khác nhau . -Cho HS trình bày kết quả . -GV nhận xét , bổ sung hoàn chỉnh dàn ý. * Bài tập 2 : -Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2. -GV nhắc lại yêu cầu: Dựa vào dàn ý đã lập , từng em trình bày miệng bài văn tả người của mình trong nhóm ( tránh cầm dàn ý đọc ) -Cho HS thi trình bày bài văn trước lớp . -GV nhận xét , bổ sung và tuyên dương . 3.Củng cố dặn dò : - Nêu cấu tạo bài văn tả người. - GV nhận xét tiết học . -Bày phần chuẩn bị lên bàn. -HS lắng nghe. -1 HS đọc , lớp theo dõi SGK . -Theo dõi bảng phụ . - HS phân tích từng đề bài , gạch chân những từ ngữ quan trọng . -HS nói đề bài mình sẽ chọn. -1 HS đọc , lớp theo dõi SGK . -HS lập dàn ý vào vở . -3 HS lập dàn ý vào giấy . -Lần lượt HS trình bày .3 HS dán bài làm trên bảng . -Lớp nhận xét , bổ sung . -HS tự sửa dàn ý của mình . -1 HS đọc yêu cầu bài tập 2 , lớp đọc thầm -HS trình bày trước nhóm , nhóm góp ý , bổ sung. -Đại diện nhóm thi trình bày . -Lớp nhận xét , bổ sung . -HS lắng nghe. _________________________________________________ Tiết 2 : CHÍNH TẢ Nghe - viết: Trong lời mẹ hát Luyện tập viết hoa I. MỤC TIÊU: - Nghe-viết đúng chính tả bài Trong lời mẹ hát. - Luyện tập viết hoa tên các cơ quan, tổ chức - Giáo dục HS tính cẩn thận,viết chữ đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV : Bảng phụ - Chép bài tập 2 6 III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi 2 HS lên bảng viết : Trường Tiểu học Bế Văn Đàn, Công ti Dầu khí Biển Đông , Nhà xuất bản Giáo dục . -GV nhận xét 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài-ghi đề : b. Hướng dẫn HS nghe – viết : -GV đọc bài thơ “Trong lời mẹ hát “ . -Hỏi : Nội dung bài chính tả là gì ? -Hướng dẫn HS viết đúng những từ HS dễ viết sai : ngọt ngào , chòng chành , nôn nao, lời ru -GV đọc bài chính tả cho HS viết . -GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi . - Cho HS đổi vở chéo nhau để soát lỗi. -Chấm chữa bài :+GV chấm 7 bài của HS. -GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho cả lớp . b. Hướng dẫn HS làm bài tập : * Bài tập 2 : -1 HS đọc nội dung bài tập 2 , đọc chú giải. -GV cho cả lớp đọc thầm đoạn văn: Đoạn văn nói lên điều gì ? -GV cho 1 HS đọc tên các cơ quan , tổ chức có trong đoạn văn Công ước về quyền trẻ em . -GV mời 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan , tổ chức , đơn vị . -GV treo bảng phụ đã viết nội dung ghi nhớ cho HS đọc. -GV cho HS chép lại vào vở tên các cơ quan , tổ chức , đơn vị và nhận xét cách viết hoa -GV phát phiếu khổ to cho 3 HS làm BT . -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng . Liên hợp quốc Ủy ban /Nhân quyền / Liên hợp quốc Tổ chức/ Nhi đồng /Liên hợp quốc 2 HS lên bảng viết : Trường Tiểu học Bế Văn Đàn, Công ti Dầu khí Biển Đông , Nhà xuất bản Giáo dục . ( Cả lớp viết nháp) -HS lắng nghe. -HS theo dõi SGK và lắng nghe. -Ca ngợi lời hát , lời ru của mẹ .Có ý nghĩa rất quan trọng đối với cuộc đời đứa trẻ . -HS viết từ khó trên giấy nháp. -HS viết bài chính tả. -HS soát lỗi ,2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau để soát lỗi -HS lắng nghe. -1 HS đọc bài tập 2 , đọc chú giải SGK -HS đọc thầm đoạn văn : Công ước về quyền trẻ em . -HS thảo luận ,trả lời. - Liên hợp quốc, Ủy ban Nhân quyền Liên hợp quốc, Tổ chức Nhi đồng Liên hợp quốc, Tổ chức Lao động quốc tế, Tổ chức Quốc tế về bảo vệ trẻ em, Liên minh Quốc tế Cứu trợ trẻ em, Tổ chức Ân xá Quốc tế, Tổ chức Cứu trợ trẻ em của Thụy Điển, Đại hội đồng Liên hợp Quốc - Tên cơ quan, tổ chức, đơn vị được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. -HS nhắc lại. -Lớp theo dõi trên bảng phụ . -1 HS chép lại vào vở tên các cơ quan , tổ chức , đơn vị và nhận xét cách viết hoa . -03HS làm bài tập vào vở và sau đó dán kết quả trên bảng . -Lớp nhận xét , bổ sung . 7 Tổ chức/ Lao động / Quốc tế Tổ chức/ Quốc tế /về bảo vệ trẻ em Liên minh /Quốc tế / Cứu trợ trẻ em Tổ chức / Ân xá/ Quốc tế Tổ chức/ Cứu trợ trẻ em/ của Thụy Điển Đại hội đồng / Liên hợp Quốc * Chú ý: các từ về (dòng 4) và từ của ( dòng 7) tuy đứng đầu một bộ phận nhưng không viết hoa vì chúng là quan hệ từ. 3. Củng cố dặn dò : - Nêu quy tắc viết tên các cơ quan , tổ chức , đơn vị trong đoạn văn Công ước về quyền trẻ em . -Chuẩn bị bài : Sang năm em lên bảy. -HS lắng nghe. _____________________________________________ Tiết 3: NGOẠI NGỮ Giáo viên chuyên dạy ______________________________________________ Ngày 22/ 4/ 2014 Thứ ba ngày 29 tháng 4 năm 2014 ( Dạy bài ngày thứ năm tuần 33) Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MRVT: Quyền và bổn phận I. MỤC TIÊU: - Mở rộng , hệ thống hoá vốn từ về quyền và bổn phận của con người nói chung và thiếu nhi nói riêng. - Biết viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về nhân vật út Vịnh về bổn phận của trẻ em thực hiện an toàn giao thông. - GD HS tự giác thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV : -Bảng phụ - Viết nội dung cần nhớ về dấu ngoặc kép. III- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ :Chữa BT 3 tiết trước 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài:Nêu mục đích, yêu cầu tiết học b. Nội dung *Bài 1 :-GV Hướng dẫn HS làm BT 1 -Mời HS nhắc lại 2 tác dụng của dấu ngoặc kép . GV gắn bảng phụ đã viết nội dung ghi nhớ . -Nhắc HS : Đoạn văn đã có những chỗ phải điền dấu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp . Để làm đúng bài tập , các em phải đọc kĩ đề , phát hiện chỗ nào để điền cho đúng . -GV nhận xét , chốt lời giải đúng . -HS đọc nội dung BT1 . -Nhăc lại tác dụng trên bảng . Dấu ngoặc kép thường được dùng để dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc của một người nào đó. Nếu lời nói trực tiếp là một câu chọn vẹn hay một đoạn văn thì trước dấu ngoặc kép ta phải thêm dấu hai chấm. 8 Tốt- tô chan rất yêu quý thầy hiệu trưởng. Em mơ ước Em nghĩ: “ Phải nói ngay điều này để thầy biết.” Thế là, trưa ấy, sau buổi học, em ra vẻ người lớn: “ Thưa thầy, sau này lớn lên, em muốn làm nghề dạy học. Em sẽ dạy học ở trường này.” - Dấu ngoặc kép ( thứ nhất) đánh dấu ý nghĩ của nhân vật - Dấu ngoặc kép (thứ hai) đánh dấu lời nói của nhân vật. GV giải thích: Ý nghĩ và lời nói trực tiếp của Tốt- tô – chan là những câu chọn vẹn nên trước dấu ngoặc kép có dấu hai chấm. *Bài 2 : -GV Hướng dẫn HS làm BT2. -Nhắc HS chú ý : Đoạn văn đã cho có những từ được dùng với ý nghĩa đặc biệt nhưng chưa đặt trong dấu ngoặc kép . Nhiệm vụ của các em là đọc kĩ và phát hiện để làm bài . -GV nhận xét , chốt lời giải đúng . Lớp chúng tôi tổ chức cuộc bình chọn “ Người giàu có nhất”. Đoạt danh hiệu trong cuộc thi này là cậu Long, bạn thân nhất của tôi. Cậu ta có cả một “ gia tài” khổng lồ về sách các loại: sách bách khoa tri thức học sinh, từ điển tiếng Anh, sách bài tập Toán và tiếng Việt, sách dạy chơi cờ vua, sách dạy tập y- ô- ga, sách dạy chơi đàn ooc, *Bài 3 : -GV Hướng dẫn HS làm BT3. -Nhắc HS : Để viết đoạn văn đúng yêu cầu ,dùng dấu ngoặc kép đúng : Khi thuật lại một phần cuộc họp của tổ , các em phải dẫn lời nói trực tiếp của các thành viên trong tổ , dùng những từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt . -GV phát bảng nhóm và phiếu cho HS . -Nhận xét , chấm điểm cho HS . 3.Củng cố , dặn dò - Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép. Mở rộng vốn từ : Quyền và bổn phận . -HS lắng nghe và điền đúng . -Lên bảng dán phiếu và trình bày . -Lớp nhận xét . -HS đọc nội dung BT2 . -Nhăc lại tác dụng của dấu ngoặc kép trên bảng . -HS thảo luận nhóm đôi điền đúng dấu ngoặc kép -Lên bảng dán phiếu và trình bày . -Lớp nhận xét . -HS đọc nội dung BT3. HS theo dõi . -Suy nghĩ và viết vào vở , HS làm phiếu lên bảng dán phiếu , trình bày kết quả , nói rõ tác dụng của dấu ngoặc kép . -Lớp nhận xét . -HS nêu . 9 -HS lắng nghe . _______________________________________________ Tiết 2: TOÁN Tiết 164:Một số dạng bài toán đã học I. MỤC TIÊU - Củng cố ôn tập, hệ thống một số bài toán đã học cho HS - Rèn kĩ năng giải bài toán có lời văn ở lớp 5 - Giáo dục ý thức vận dụng kiến thức thực tế vào toán học II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV : Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Kiểm tra bài cũ Gọi HS nêu cách tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương. - Gọi 1 HS làm lại bài tập 2 . - Nhận xét,sửa chữa . 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài –ghi đề b. Hướng dẫn ôn tập: - HS thảo luận nhóm đôi kể tên các dạng bài toán đã học. - Lần lượt gọi đại diện các nhóm trình bày, bổ sung. -GV treo bảng phụ ghi các dạng toán. -Gọi 1 HS nhắc lại toàn bộ các dạng toán đã học, nêu cách giải bài toán về tỉ số phần trăm; về chuyển động đều, bài toán tính chu vi, diện tích, thể tích Bài 1: Gọi 1 HS đọc đề bài. -Hướng dẫn HS giải bằng hệ thống câu hỏi. - Bài toán hỏi gì? ( trung bình mỗi giờ người đó đi được bao nhiêu ki- lô- mét?) -Bài toán cho biết gì? ( người đi xe đạp trong 3 giờ , giờ thư nhất đi được 12 km, giờ thứ hai đi được 18 km, giờ thứ ba đi được bằng nửa quãng đường đi trong hai giờ đầu) - Muốn tìm trung bình một giờ người đó đi được bao nhiêu km ta cần biết gi? ( biết tổng quãng đường trong 3 giờ ) -Tìm quãng đường giờ thứ 3 ta làm thế nào? ( lấy tổng quãng đường giờ thứ nhất với giờ thứ hai rồi chia cho 2) - 1 HS nêu. - 1 HS làm bài - HS nghe . HS thảo luận nêu: - Tìm số trung bình cộng. - Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đo. - Tìm hai số biết tổng và tỉ số của hai số đó. Bài toán liên quan đến rút về đơn vị, Bài toán về tỉ số phần trăm, Bài toán về chuênr động đều, Bài toán có nội dung hình học. -HS nhắc lại. -HS đọc đề. -Trả lời. -HS làm bài. Bài giải: Quãng đường người đi xe đạp đi trong giờ thứ ba là: (12 + 18) : 2 = 15 (km) Trung bình mỗi giờ người đó đi được quãng đường là: (12 + 18 + 15) : 3 = 15 (km) Đáp số: 15 km. - HS nhận xét. 10 [...]... đó - GV đánh giá, chữa bài - HS thực hiện - HS làm bài Bài giải: Nửa chu vi hình chữ nhật ( tổng của chiều dài và chiều rộng )là: 120 : 6 = 60 (m) Hiệu của chiều dài và chiều rộng là 10 Chiều dài: Chiều rộng: 60 m Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: ( 60 + 10) : 2= 35 (m) Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là: 35- 20 = 25 (m) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là: 35 x 25 = 8 75 ( m2) Đáp số: 8 75 m2 Bài... HS làm vở - GV gợi ý: Bài toán này là dạng toán về - 1 hS chữa bài quan hệ tỉ lệ Có thể giải bằng cách rút về Bài giải 3 đơn vị 1 cm kim loại cân lặn là: - GV dùng câu hỏi gợi ý hS cách làm 22,4 : 3,2 = 7 ( g) 3 - GV cho HS làm vở 4 ,5 cm kim loại cân nặng là: - GV thu chấm nhận xét 7 x 4 ,5 = 31 ,5 ( g) Đáp số : 31, 5 g 3.Củng cố, dặn dò : - Gọi HS nhắc lại : cách giải bài toán tìm số - 2 HS nêu trung... Tiết 7: SINH HOẠT Kiểm điểm hoạt động trong tuần I MỤC TIÊU: - HS thấy được ưu, khuyết điểm của mình và của bạn trong tuần qua từ đó có hướng phấn đấu - HS nghe phần 1 câu chuyện đạo đức : " Không nên để nhiều người vất vả" Biết ý nghĩa câu chuyện giáo dục chúng ta biết quan tâm đến người khác - GD ý thức yêu đồng loại, biết nghĩ đến người khác II- NỘI DUNG 1 Đánh giá nhận xét: * Ưu điểm: * Nhược điểm:... , nhà trường và xã hội chăm sóc , giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình , nhà trường và xã hội 14 -Hiểu câu chuyện , biết trao đổi được với các bạn về ND , ý nghĩa câu chuyện Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn - Giáo dục HS giúp đỡ gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: Tranh ảnh về cha mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em; tranh... cùng cả lớp nhận xét 2 Bài mới : a Giới thiệu bài-ghi đề : b.Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài : -Cho 1 HS đọc đề bài -Hỏi : Nêu yêu cầu của đề bài -GV gạch dưới những chữ :Kể 1 câu chuyện em đã nghe, đã đọc , gia đình , nhà trường và xã hội chăm sóc , giáo dục trẻ em , trẻ em thực hiện bổn phận -GV lưu ý HS : Xác định 2 hướng kể chuyện : +KC về gia đình , nhà trường , xã hội chăm sóc , giáo dục... nhóm đôi , cùng thảo luận về ý nghĩa của câu chuyện -Cho HS thi kể chuyện trước lớp -GV nhận xét và tuyên dương những HS kể hay , nêu đúng ý nghĩa câu chuyện 3.Củng cố dặn dò: Nêu ý nghĩa câu chuyện em vừa kể - Đọc trước đề bài và gợi ý của tiết kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia tuần 34 -GV nhận xét tiết học 15 -2 HS kể lại câu chuyện Nhà vô địch, nêu ý nghĩa câu chuyện -HS lắng nghe -HS...-HS dưới lớp làm bài bảng con -Gọi 1 HS lên bảng làm bài Đây là dạng toán gì? ( tìm trung bình cộng của nhiều số) Muốn tìm trung bình cộng của nhiều số ta làm thế nào? ( Bước 1: Tìm tổng nhiều số, bước 2: lấy tổng đó chia cho số các số hạng) + GV xác nhận kết quả Bài 2: HS đọc đề bài và tóm tắt - Gọi 1 HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm bài vào vở - Gọi HS nhận xét - Gọi... trang 136, 137 - HĐ1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.Kiểm tra bài cũ - Câu hỏi: Em hãy nêu hậu quả của việc phá rừng - GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới  Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang 136/ SGK và trả lời các câu hỏi: 2 HS trả lời - Lớp nhận xét - Nhóm quan sát các tranh thảo luận nội dung, ý nghĩa từng tranh kết hợp trả lời các câu hỏi - Các nhóm khác bổ sung... cải tạo môi trường đất ? - Chuẩn bị: “Tác động của con người đến - HS nhắc lại nội dung chính của bài môi trường không khí và nước” _ 12 Tiết 4: ÂM NHẠC Giáo viên chuyên dạy Tiết 5: HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ Bài 12: Tinh thần hợp tác I.MỤC TIÊU: Bài học giúp các em: - Tạo thói quen hỗ trợ người khác - Nhận thức được tầm quan trọng của sức mạnh đồng đội - GD... số - 2 HS nêu trung bình cộng + Nêu cách giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số - Nhận xét tiết học _ Tiết 3: KHOA HỌC I MỤC TIÊU: Tác động của con người với môi trường đất - Nhận biết nguyên nhân đất trồng bị suy thoái - Nêu một số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày càng bị thu hẹp và suy thoái 11 -Giáo dục HS biết quý trọng đất đai II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC . Ban giám hiệu duyệt Ngày tháng 4 năm 2014 Ngày tháng 4 năm 2014 TUẦN 33 Ngày lập : 19/ 4/ 2014 Thứ bảy ngày 26 tháng 4 năm 2014 (Dạy bài thứ 3 tuần 33 ) Tiết 1: CHÀO CỜ _________________________________________ . _______________________________________________ Tiết 2: TOÁN Tiết 164:Một số dạng bài toán đã học I. MỤC TIÊU - Củng cố ôn tập, hệ thống một số bài toán đã học cho HS - Rèn kĩ năng giải bài toán có lời văn ở lớp 5 - Giáo dục ý thức. chữ nhật là: ( 60 + 10) : 2= 35 (m) Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là: 35- 20 = 25 (m) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là: 35 x 25 = 8 75 ( m 2 ) Đáp số: 8 75 m 2 - HS đọc xác định yêu cầu