Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ 8 NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN (Thời gian thực hiện 2 tuần từ ngày 2732023 đến 07042023) Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục (Chơi, học, lao đ. Kế hoạch chủ đề 8: Quê hương đất nước, Bác Hồ; Kế hoạch chủ đề 9: Trường tiểu học
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN (Thời gian thực tuần từ ngày 27/3/2023 đến 07/04/2023) Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục (Chơi, học, lao động, ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân) I LĨNH VỰC GIÁO DỤC THỂ CHẤT Phát triển vận động * Hoạt động thể dục sáng: Thực động tác phát triển nhóm hơ hấp MT1: Trẻ biết thực đúng thục + Hô hấp 3: Thổi nơ bay… động tác bài thể dục theo hiệu lệnh + Tay 3: Tay sang bên, đưa lên theo nhạc/ bài hát bắt đầu và kết cao thúc động tác đúng nhịp + Chân 4: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng - Tập động tác thể dục: Hô hấp, tay, chân, bụng, bật * Hoạt động học: + Tuần 1: - VĐCB: Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất - TCVĐ: Chuyền bóng + Bụng, lườn 4: Đứng đan tay + Tuần 2: sau lưng, gập người phía - VĐCB: Bật tách chân, khép chân qua ô trước - TCVĐ: Trời nắng trời mưa + Bật 3: Bật chân sáo Thể kỹ vận động tố chất vận động * Hoạt động chơi : - Chơi trò chơi đoàn kết và đúng luật Mục tiêu 3: Trẻ biết kiểm soát vận - Trèo lên xuống thang độ cao - Xem tranh, ảnh nguồn nước, cách động 1,5m so với mặt đất sử dụng và bảo vệ nguồn nước; tranh ảnh - Trèo lên, xuống thang độ cao 1,5 m so - Bật tách khép chân qua ô tượng tự nhiên… với mặt đất (Chỉ số 4) Thực phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay-mắt Mục tiêu 4: Trẻ biết phối hợp tay- mắt - Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân vận động Biết số ăn, thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khoẻ Mục tiêu 9: Trẻ biết ăn nhiều loại thức ăn, ăn chín, uống nước đun sôi để khỏe mạnh, uống nhiều nước nước có ga, ăn nhiều đồ dễ béo phì khơng có lợi cho sức khỏe - Nhận biết bữa ăn ngày và ích lợi ăn uống đủ lượng và đủ chất - Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu - Biết và khơng ăn, uống số thứ có hại răng, suy dinh dưỡng, béo cho sức khỏe (Chỉ số 20) phì…) Có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khoẻ Mục tiêu 11: Trẻ có số hành vi và thói - Lợi ích việc giữ gìn vệ sinh quen tốt ăn uống, vệ sinh, phòng thân thể, vệ sinh môi trường đối bệnh với sức khỏe người * Hoạt động chơi, lao động tự phục vụ - Trẻ biết dùng khăn lau miệng ăn xong, rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh và tay bẩn - Cất dọn bàn ghế, đồ dùng đúng nơi quy - Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng (Chỉ số - Lựa chọn và sử dụng trang phục định 18) phù hợp với thời tiết - Trẻ có số hành vi và thói quen tốt - Ích lợi mặc trang phục phù ăn uống, vệ sinh, phòng bệnh: hợp với thời tiết + Biết lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thân Mục tiêu 13: Trẻ biết thực số quy - Luyện tập số thói quen tốt thể, vệ sinh môi trường sức khỏe người định trường, nơi công cộng an toàn - Nhận biết số trường hợp + Biết lựa chọn và sử dụng trang phục phù - Biết kêu cứu và chạy khỏi nơi nguy hiểm khẩn cấp và gọi người giúp đỡ hợp với thời tiết (CS25) + Biết ích lợi mặc trang phục phù hợp II LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Khám phá khoa học * Hoạt động đón, trả trẻ, trò chuyện hàng ngày Mục tiêu 14: Trẻ biết chức giác quan và phận khác thể người Thích tìm hiểu, khám phá và dự đốn tượng xung quanh - Sự thay đổi sinh hoạt - Cô trò chuyện với trẻ nguồn người, vật và theo mùa nước tự nhiên và nguồn nước nhân tạo; - Một số tượng thời tiết thay đổi cách sử dụng và bảo vệ nguồn nước; Trò theo mùa và thứ tự theo mùa chuyện tượng tự nhiên như: - Các nguồn nước môi trường Nắng, mưa, sấm, chớp, giơng bão, hạn - Dự đốn số tượng tự nhiên sống hán, núi lửa phun… đơn giản xảy (Chỉ số 95) - Một số đặc điểm, tính chất nước - Trò chuyện với trẻ ý thức tiết kiệm, giữ gìn và bảo vệ nguồn nước, bảo vệ Mục tiêu 18: Trẻ biết nhận xét mối - Một số mối liên hệ đăc điểm môi trường… quan hệ đơn giản vật cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ * Hoạt động học: tượng chơi quen thuộc - KPKH: - Nói số đặc điểm bật - Quan sát, phán đoán mối liên hệ đơn mùa năm nơi trẻ sống (Chỉ số giản vật, với môi trường + Tuần 1: Thí nghiệm: Hòa tan nước 94) sống - Một số tượng thời tiết thay đổi HĐLQV toán: theo mùa và thứ tự mùa + Tuần 1: Đo dung tích vật, so sánh - Sự thay đổi sinh hoạt và diễn đạt kết đo người, người, vật và theo + Tuần 2: Nhận biết hôm qua, hôm nay, mùa ngày mai Mục tiêu 19: Trẻ biết giải quyết vấn đề đơn giản cách khác - Giải thích mối quan hệ nguyên nhân - kết đơn giản sống ngày (Chỉ số 114) - Sự thay đổi sinh hoạt người, người, vật và theo mùa - Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và cách bảo vệ nguồn nước * Hoạt động chơi : - Đóng phân vai theo chủ đề “Cửa hàng giải khát”, “Trạm khí tượng thủy văn”, “Gia đình”… - Khơng khí, nguồn ánh sáng và - Xem tranh nguồn nước, cách sử cần thiết với sống dụng và bảo vệ nguồn nước; tranh ảnh người, vật và tượng tự nhiên… * Hoạt động chơi, lao động tự phục vụ - Trẻ biết dùng khăn lau miệng ăn song, rửa tay xà phòng trước Mục tiêu 20: Trẻ biết nhận xét thảo luận - Sự khác ngày và đêm, mặt ăn, sau vệ sinh và tay bẩn đặc điểm, khác nhau, giống trời, mặt trăng - Trẻ có số hành vi và thói quen tốt đối tượng quan sát Trẻ ăn uống, vệ sinh, phòng bệnh: biết thể hiểu biết đối tượng qua + Biết lợi ích việc giữ gìn vệ sinh hoạt động chơi, âm nhạc, tạo hình … thân thể, vệ sinh môi trường sức khỏe người Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán + Biết lựa chọn và sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết Mục tiêu 26: Trẻ biết sử dụng - Đo dung tích vật, so sánh và + Biết ích lợi mặc trang phục phù số dụng cụ để đo, đong và so sánh, nói diễn đạt kết đo hợp với thời tiết kết Mục tiêu 29: Trẻ biết gọi đúng tên - Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày thứ tuần, mùa năm mai - Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai qua kiện hàng ngày (Chỉ số 110) - Nói ngày lốc lịch và đồng hồ (Chỉ số 111) III LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Nghe hiểu lời nói * Hoạt động trò chuyện: Mục tiêu 40: Trẻ biết lắng nghe và - Nghe, hiểu nội dung câu đơn, - Trò chuyện với trẻ cách đọc sách từ trái sang phải, từ dòng xuống dòng nhận xét ý kiến người đối thoại câu mở rộng, câu phức - Chăm chú lắng nghe người khác và - Sử dụng từ biểu cảm, hình *Hoạt động học: đáp lại cử chỉ, nét mặt, ánh mắt tượng phù hợp (Chỉ số 74) - HĐLQVH: Sử dụng lời nói sống hàng ngày + Tuần 1: Dạy trẻ đọc diễn cảm thơ: Bình minh vườn Làm quen với đọc – viết Tg: Đỗ Ngọc Hương Mục tiêu 47: Trẻ biết đóng vai - Sử dụng từ biểu cảm, hình - HĐLQVCC: nhân vật truyện Biết cách khởi tượng xướng trò chuyện (Chỉ số 72) - Nói và thể cử chỉ, điệu bộ, + Tuần 1: Tơ, đồ nét nhóm chữ g, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn y cảnh giao tiếp Mục tiêu 50: Trẻ biết chọn sách để “đọc” và xem Trẻ biết cách đọc sách từ trái sang phải từ xuống dưới, từ đầu sách xuống cuối sách - Xem và nghe đọc loại sách khác - Làm quen với cách đọc và viết tiếng Việt : - Có số hành vi người đọc sách + Hướng đọc, viết: từ trái sang (Chỉ số 83) phải, từ dòng xuống dòng + Tuần 2: Sao chép số kí hiệu thơng thường sống * Hoạt động chơi : - Chơi trò chơi đoàn kết và đúng luật - Đóng phân vai theo chủ đề “Cửa hàng giải khát”, “Trạm khí tượng thủy văn”, “Gia đình”… (Trạm khí tượng thủy văn: Trong khoa học + Hướng viết nét chữ ; đọc khí tượng thủy văn gồm yếu tố là: gió, nhiệt độ, lượng mưa Ngoài ra, trẻ có ngắt nghỉ sau dấu thể tự tay chăm sóc hạt giống để tìm hiểu - Giữ gìn, bảo vệ sách MT52: Trẻ biết nhận kí hiệu thông thường: Nhà vệ sinh, nơi nguy hiểm, lối - vào, cấm lửa, biển báo giao thông… - Biết ý nghĩa số ký hiệu, biểu tượng sống (Chỉ số 82) - Biết dùng ký hiệu hình vẽ để thể cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm thân (Chỉ số 87) Mục tiêu 53: Trẻ biết nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt - Bắt chước hành vi viết và chép từ, chữ (Chỉ số 88) - Nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt (Chỉ số 91) - Làm quen với số ký hiệu thông thường sống (nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông : đường cho người bộ, ) - Nhận dạng chữ - Sao chép số kí hiệu, chữ cái, tên q trình ni trồng và phát triển nó) - Xem và nghe đọc loại sách - Trò chơi học tập: Tìm thẻ số theo yêu khác cầu, kết bạn theo yêu cầu, tìm nhà; Chơi trò chơi với chữ cái: Ơ chữ kì diệu, Mục tiêu 54 Trẻ biết tô, đồ nét chữ, Xúc xắc chữ cái, Bàn cờ chữ chép số kí hiệu, chữ cái, tên - Sao chép số kí hiệu, chữ cái, tên mình - Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ xuống (Chỉ số 90) - Tăng cường tiếng Việt cô với trẻ, trẻ với trẻ, trẻ với phụ huynh, dạy trẻ phát âm tiếng việt, chú ý sửa sai cho trẻ nói ngọng, lắp - Chú ý câu, từ nguồn nước, tượng tự nhiên; ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường, phòng chống thiên tai IV LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI Thể ý thức thân * Hoạt động đón trẻ trò chuyện hàng ngày: Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật, tượng xung quanh Mục tiêu 62: Trẻ biết biểu lộ cảm - Nhận biết số trạng thái cảm xúc xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ nhiên, xấu hổ) sinh hoạt hàng - Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực ngày an ủi, giải thích (Chỉ số 41) * Hoạt động học: Trẻ thực số công việc giao thông qua hoạt động học - Giáo dục trẻ thực đúng nội, qui định lớp Hành vi quy tắc ứng xử xã hội Mục tiêu 69: Thích chia sẻ cảm xúc, - Quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với - Trao đổi ý kiến với bạn người gần gũi (Chỉ số 44) - Trao đổi ý kiến với bạn (Chỉ số 49) * Hoạt động lao động tự phục vụ: - Trẻ có số kỹ tự phục vụ, giúp đỡ bố mẹ cô giáo việc vừa sức quét lớp cất dọn đồ chơi - Trẻ biết vệ sinh cá nhân trước ăn, sau vệ sinh, ngủ - Trẻ có số hành vi và thói quen tốt ăn uống, vệ sinh, phòng bệnh: Quan tâm đến môi trường Mục tiêu 72: Trẻ biết bỏ rác đúng nơi quy định Trẻ biết nhắc nhở người khác giữ gìn, bảo vệ mơi trường (khơng xả rác bừa bãi, bẻ cành, hái hoa ) - Có hành vi bảo vệ môi trường sinh hoạt hàng ngày (Chỉ số 57) - Cô trò chuyện với trẻ số nguồn nước tự nhiên, nguồn nước nhân tạo, cách sử dụng và bảo vệ nguồn nước; trò chuyện tượng tự nhiên - Một số quy định lớp, gia đình và nơi cơng cộng - Chủ động và độc lập số hoạt động + Biết lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường sức khỏe người + Biết lựa chọn và sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết + Biết ích lợi mặc trang phục phù hợp với thời tiết Mục tiêu 73: Trẻ biết tiết kiệm - Một số quy định lớp, gia đình và sinh hoạt: tắt điện, tắt quạt khỏi nơi công cộng * Hoạt động sinh hoạt ngày: phòng, khoá vòi nước sau dùng, - Chủ động và độc lập số không để thừa thức ăn hoạt động - Trẻ để đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ; trật tự ăn, ngủ V LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật * Hoạt động đón trả trẻ trò chuyện hàng ngày: MT75: Trẻ biết chăm chú lắng nghe và - Vận động nhịp nhàng theo giai hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhảy, điệu, nhịp điệu và thể sắc thái lắc lư, thể động tác minh họa phù phù hợp với bài hát, nhạc hợp) theo bài hát, nhạc Thích nghe và đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, thích nghe và kể câu chuyện - Trẻ hào hứng vào lớp, có hứng thú đến trường Thể cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu bài hát nhạc (Chỉ số 101) - DH: Cho làm mưa với * Hoạt động học: HĐAN: + Tuần 1: - NH: Mưa rơi - TCAN: Tạo dáng Một số kĩ âm nhạc hoạt động tạo hình Mục tiêu 77: Trẻ biết hát đúng giai điệu, - Hát đúng giai điệu, lời ca và thể lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, sắc thái, tình cảm bài hát tình cảm bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử TH: + Tuần 2: Xé, dán mây (YT) * Hoạt động chơi: - Yêu đẹp, thích tạo đẹp (hoạt động góc) - Biết phối hợp nguyên vật liệu để tạo sản phẩm đẹp, sáng tạo - Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em (Chỉ số 100) Mục tiêu 79: Trẻ biết phối hợp và lựa - Lựa chọn, phối hợp nguyên vật chọn nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu tạo hình, vật liệu thiên liệu thiên nhiên để tạo sản phẩm nhiên, phế liệu để tạo sản - Biết sử dụng vật liệu khác để phẩm làm sản phẩm đơn giản (Chỉ số 102) Mục tiêu 80: Trẻ biết phối hợp kĩ vẽ, cắt, xé dán, nặn, xếp hình để tạo thành tranh có màu sắc hài hoà, bố cục cân đối * Hoạt động chơi, phục vụ hàng ngày Trẻ biết phối hợp nguyên vật liệu để tạo sản phẩm đẹp, sáng tạo và nói ý tưởng sản phẩm vừa hoàn thành - Phối hợp kĩ vẽ , nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét và bố cục cân đối Thể sáng tạo tham gia hoạt động nghệ thuật Mục tiêu 84: Trẻ biết nói lên ý tưởng và - Tìm kiếm, lựa chọ dụng cụ, tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích ngun vật liệu phù hợp để tạo Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm tạo hình sản phẩm theo ý thích - Nói ý tưởng thể sản - Nói lên ý tưởng tạo hình phẩm tạo hình (Chỉ số 103) MƠI TRƯỜNG GIÁO DỤC Mơi trường lớp: - Khoảng không gian lớp phải xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng , ngăn nắp dễ lấy, đồ dùng đồ chơi phong phú Các góc chơi phải bố trí hợp lý - Trang trí góc chơi theo đúng chủ đề: NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi, học liệu cho góc chơi trẻ hoạt động - Chuẩn bị tranh nhánh, tranh ảnh phù hợp với chủ điểm, nhánh, nội dung phong phú phù hợp với trẻ trẻ thực góc chơi - Cơ tạo mơi trường cho trẻ tự trải nghiệm, khám phá - Chuẩn bị đầy đủ loại bảng biểu, biểu tượng để trẻ thực hàng ngày Mơi trường ngồi lớp: - Chuẩn bị đầy đủ nội dung tuyên truyền đến trẻ và phụ huynh như: lịch sinh hoạt ngày bé, kết cân đo, nội dung hoạt động tuần, nội dung tuyên truyền theo tháng… - Tạo mơi trường góc vận động trẻ vận động, trải nghiệm - Sân chơi có đồ dùng, đồ chơi đảm bảo cho trẻ chơi - Tạo môi trường xanh, bồn hoa, cảnh để trẻ tìm hiểu, khám phá 10 Thí nghiệm hòa tan nước 10 Chuẩn bị: Một cốc nước, Đường, Muối, Cát, Hạt tiêu, Thí nghiệm: Đổ nước vào cốc cho loại vật liệu chuẩn bị vào cốc nước khuấy lên Cho trẻ quan sát xem cốc nào tan, cốc nào khơng tan Từ thí nghiệm này, trẻ hiểu thế nào là hòa tan thế nào là không tan Hiện tượng: Các cốc đựng đường, muối hòa tan hoàn toàn Cốc đựng cát, hạt tiêu khơng hòa tan Giải thích: Khi sản phẩm hòa tan chất biến mất, nếu khơng tan tồn cốc và chúng ta nhìn thấy cốc Từ thí nghiệm khoa học vui dễ làm này mà trẻ hiểu tượng xảy ra, trẻ tiếp thu động, sáng tạo và não linh hoạt 11 Những tính Bộ Thiết Bị Khảo Sát Thời Tiết Trau dồi kỹ quan sát, cảm nhận điều kỳ diệu thiên nhiên Thí nghiệm thú vị này giúp nảy mầm niềm yêu thích khoa học tâm hồn trẻ Bộ đồ chơi gồm cảnh sinh thái chính: phát thời tiết, phát lượng mưa, mơ hỏng chu trình nước, trồng Nội dung phong phú, dễ hiểu, khơi gợi tò mò trẻ khoa học Khảo sát khí tượng – Học cách quan sát độ lớn gió – Học cách phân biệt hướng gió – Học cách quan sát hướng la bàn – Học quan sát nhiệt kế Khảo sát lượng mưa – Đặt thiết bị ngoài trời, đảm bảo thiết bị đo mưa che phủ Khi trời mưa, máy đo lượng mưa sử dụng để thu thập hạt mưa – Giữ máy đo thẳng đứng và đo lượng mưa thông qua vạch Mơ chu trình nước – Đổ nột lượng nước định vào khoang chữ nhật – Đặt mô hình ánh nắng mặt trời chiếu sáng đèn điện (bóng đèn có cơng suất cao) Lưu ý để trẻ sử dụng đèn giám sát người lớn – Chờ khoảng 10 phút Trồng – Trồng hạt giống: tưới nước thường xuyên – Quan sát hạt giống nảy mầm – Đặt mầm ánh nắng mặt trời – Cây hoa Dễ dàng lắp ghép, trau dồi khả thực hành trẻ Sản phẩm làm từ vật liệu an toàn cho trẻ và bảo vệ môi trường 12