Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ 5: THẾ GIỚI THỰC VẬT TẾT NGUYÊN ĐÁN (Thời gian thực hiện 4 tuần từ ngày 19122022 đến 13012023) KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ 6: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (Thời gian thực hiện 4 tuần từ ngày 3012023 đến 24022023) KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ 7 QUY ĐỊNH VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG – NGÀY 83 (Thời gian thực hiện 4 tuần từ ngày 2722023 đến 2432023) Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục (Chơi,.
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ QUY ĐỊNH VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG – NGÀY 8/3 (Thời gian thực tuần từ ngày 27/2/2023 đến 24/3/2023) Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục (Chơi, học, lao động, ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân) I LĨNH VỰC GIÁO DỤC THỂ CHẤT Phát triển vận động * Hoạt động thể dục sáng: Thực động tác phát triển nhóm hô hấp MT1: Trẻ biết thực thục + Hơ hấp 4: Cịi tàu tu tu… động tác thể dục theo hiệu lệnh + Tay 4: Tay gập trước ngực, hoặc theo nhạc/ hát bắt đầu kết quay cẳng tay đưa ngang thúc động tác nhịp + Bụng, lườn 4: Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước - Tập động tác thể dục: Hô hấp, tay, chân, bụng, bật * Hoạt động học: + Tuần 1: - VĐCB: Chạy chậm khoảng 100 -120m - TCVĐ: Ô tô bến + Tuần 2: + Chân 4: Bước khuỵu chân - VĐCB: Đi đập bắt bóng phía trước, chân sau thẳng - TCVĐ: Mèo chim sẻ + Bật 3: Bật chân sáo + Tuần 3: Thể kỹ vận động tố chất vận động - VĐCB: Bât nhảy từ cao xuống (khoảng 40-45cm) CS - TCVĐ: Thuyền bến Mục tiêu 3: Trẻ biết kiểm soát vận - Chạy chậm khoảng 100- 120m động - Bật - Nhảy từ cao xuống + Tuần 4: BTTH: - Nhảy xuống từ độ cao 40 cm (Chỉ số 2) (40- 45cm) - Chạy chậm khoảng 100 -120m Thực phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay-mắt - Bật nhảy từ cao xuống (khoảng 4045cm) CS Mục tiêu 4: Trẻ biết phối hợp tay- mắt - Đi đập bóng vận động * Hoạt động chơi : - Đập bắt bóng tay (Chỉ số 10) - Xem tranh, ảnh PTGT, luật lệ, chữ học - Chơi trò chơi đoàn kết luật * Hoạt động chơi, lao động tự phục vụ MT5: Trẻ biết thể nhanh, mạnh, khéo - Bài tập tổng hợp thực vận - Trẻ biết dùng khăn lau miệng ăn xong, thực tập tổng hợp động rửa tay xà phòng trước ăn, sau Trẻ tham gia hoạt động học tập liên tục vệ sinh tay bẩn khơng có biểu mệt mỏi khoảng 30 phút (Chỉ số 14) Thực phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay-mắt Mục tiêu 6: Trẻ thực vận động biết phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay- mắt số hoạt động - Cắt theo đường viền thẳng cong hình đơn giản (Chỉ số 7) - Các loại cử động bàn tay, ngón tay cổ tay - Bẻ, nắn - Lắp ráp - Xé, cắt đường vòng cung Biết số nguy khơng an tồn cách phịng tránh Mục tiêu 12: Trẻ biết số nguy - Nhận biết số trường hợp khơng an tồn cách phịng tránh khẩn cấp gọi người giúp đỡ - Biết hút thuốc có hại khơng lại gần người hút thuốc (Chỉ số 26) Mục tiêu 13: Trẻ biết thực số quy - Luyện tập số thói quen tốt định trường, nơi cơng cộng an tồn - Nhận biết số trường hợp Biết khơng làm số việc gây khẩn cấp gọi người giúp đỡ nguy hiểm (Chỉ số 22) - Không chơi nơi vệ sinh, nguy hiểm (Chỉ số 23) - Không theo, không nhận quà người lạ chưa người thân cho phép (Chỉ số 24) - Biết kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm (Chỉ số 25) II LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Khám phá khoa học MT17: Trẻ biết phân loại đối tượng - Đặc điểm công dụng số theo dấu hiệu khác nhau) phương tiện giao thông phân loại Loại đối tượng không theo 2-3 dấu hiệu nhóm với đối tượng cịn lại (Chỉ số 115) Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán Mục tiêu 24: Trẻ nhận biết số từ - 10 sử dụng số để số lượng, số thứ tự Nhận biết số sử dụng sống hàng ngày - Các số phạm vi 10 * Hoạt động đón, trả trẻ, trị chuyện hàng ngày - Cơ trị chuyện với trẻ loại PTGT quy định tham gia giao thông - Giáo dục trẻ biết tuân thủ quy định tham gia giao thông - Trẻ biết thực tốt số quy định tham gia giao thông: Đi bên phải, đội mũ bảo hiểm - Nhận biết ý nghĩa số sử dụng sống hàng ngày * Hoạt động học: (số nhà, biển số xe, ) - KPKH: Nhận biết vị trí khơng gian định hướng thời gian + Tuần 2: Trò chuyện ngày 8/3 Mục tiêu 29: Trẻ biết gọi tên - Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày - PTTC & KNXH: + Tuần 4: Thực hành: Em qua ngã tư thứ tuần, mùa năm mai - Gọi tên ngày tuần theo thứ tự - Gọi tên thứ tuần (Chỉ số 109) - Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai qua kiện hàng ngày (Chỉ số 110) - Nói ngày lốc lịch đồng hồ (Chỉ số 111) HĐLQV toán: + Tuần 1: Chắp ghép hình hình học để tạo thành hình theo ý thích theo u cầu + Tuần 2: Tạo số hình học cách khác Nhận biết hình dạng MT 27: Trẻ biết gọi tên điểm giống, khác hai khối cầu khối trụ, khối vuông khối chữ nhật đường phố - Nhận biết gọi tên khối cầu, khối + Tuần 3: Nhận biết ý nghĩa số vuông, khối chữ nhật, khối trụ sử dụng sống ngày nhận dạng khối + Tuần 4: Gọi tên thứ tuần hình thực tế * Hoạt động chơi : - Chắp ghép hình hình học để tạo - Đóng phân vai theo chủ đề “Lái tơ” thành hình theo ý thích “Bán hàng” “Gia đình”… theo yêu cầu - Xem tranh ngày hội 8/3, PT - Tạo sốhình hình học QĐGT, số sử dụng cách khác sống hàng ngày * Hoạt động chơi, lao động tự phục vụ - Trẻ biết dùng khăn lau miệng ăn song, rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn - Trẻ biết chơi khơng làm số việc gây nguy hiểm III LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Nghe hiểu lời nói * Hoạt động trị chuyện: Mục tiêu 39: Trẻ hiểu nghĩa từ khái - Nghe, hiểu từ khái quát, từ trái - Trò chuyện với trẻ cách đọc sách từ quát: Phương tiện giao thơng, động vật, nghĩa trái sang phải, từ dịng xuống dòng dưthực vật, đồ dùng -Nghe, hiểu nội dung truyện kể, ới - Hiểu nghĩa số từ khái quát truyện đọc phù hợp với độ tuổi vật, tượng đơn giản, gần gũi (Chỉ *Hoạt động học: số 63) - HĐLQVH: + Tuần 1: Dạy trẻ đọc diễn cảm thơ: Cháu dắt tay ông Sử dụng lời nói sống hàng ngày Mục tiêu 41: Trẻ biết kể rõ ràng có - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu Tg: Nguyễn Phan Khuê trình tự việc, tượng để biết thân rõ ràng, dễ hiểu người nghe hiểu câu đơn, câu ghép khác + Tuần 3: Dạy trẻ kể lại chuyện “Thỏ học” - Kể việc, tượng để người khác hiểu (Chỉ số 70) - Sử dụng từ biểu cảm, hình - HĐLQVCC: tượng + Tuần 1: Nhận dạng nhóm chữ p, q + Tuần 2: Tơ, đồ nét nhóm chữ p, q MT44: Trẻ biết miêu tả việc với - Kể lại truyện nghe theo + Tuần 3: Sao chép từ có chứa chữ p, q số thơng tin hành động, tính cách, trình tự trạng thái… nhân vật + Tuần 4: Tơ, đồ nét nhóm chữ g, y - Kể chuyện theo đồ vật, theo tranh - Kể lại nội dung chuyện nghe - kể lại việc theo trình tự * Hoạt động chơi : theo trình tự định (Chỉ số 71) - Chơi trị chơi đồn kết luật MT46: Trẻ có khả kể có thay đởi vài tình tiết thay tên nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt kiện… nội dung truyện - Kể chuyện theo đồ vật, theo tranh - Đóng phân vai theo chủ đề “Cơ giáo” “Bán hàng” “Gia đình”… - Trị chơi học tập: Tìm thẻ số theo yêu cầu, kết bạn theo u cầu, tìm nhà; Chơi trị chơi với chữ cái: Ơ chữ kì diệu, Xúc xắc Làm quen với đọc – viết MT52: Trẻ biết nhận kí hiệu thơng thường: Nhà vệ sinh, nơi nguy hiểm, lối - vào, cấm lửa, biển báo giao thông… - Biết ý nghĩa số ký hiệu, biểu tượng sống (Chỉ số 82) - Làm quen với số ký hiệu chữ cái, Bàn cờ chữ thông thường sống (nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông : đường cho người bộ, ) Mục tiêu 53: Trẻ biết nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt - Bắt chước hành vi viết chép từ, chữ (Chỉ số 88) - Nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt (Chỉ số 91) - Nhận dạng chữ - Sao chép số kí hiệu, chữ cái, tên - Xem nghe đọc loại sách khác Mục tiêu 54 Trẻ biết tô, đồ nét chữ, chép số kí hiệu, chữ cái, tên - Sao chép số kí hiệu, chữ cái, tên mình - Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ xuống (Chỉ số 90) - Tăng cường tiếng Việt cô với trẻ, trẻ với trẻ, trẻ với phụ huynh, dạy trẻ phát âm tiếng việt, ý sửa sai cho trẻ nói ngọng, lắp (Chú ý câu, từ phương tiện, quy định giao thông, dạy trẻ quy tắc tham gia giao thông ) IV LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật, tượng xung quanh * Hoạt động đón trẻ trị chuyện hàng ngày: - Cơ trị chuyện với trẻ số PTGT, môi Mục tiêu 61: Trẻ nhận biết - Nhận biết số trạng thái cảm xúc trường hoạt động số qui tắc tham số trạng thái cảm xúc: vui, buồn, sợ (vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc gia gia thông Tuân thủ luật lệ tham gia hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ qua nhiên, xấu hổ) qua nét mặt, cử chỉ, giao thơng tranh; qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói người khác - Nhận việc làm có ảnh hưởng đến người khác (Chỉ số 53) Mục tiêu 62: Trẻ biết biểu lộ cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ - Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực an ủi, giải thích (Chỉ số 41) Mục tiêu 62: Trẻ biết biểu lộ cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ - Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực an ủi, giải thích (Chỉ số 41) giọng nói, tranh ảnh, âm nhạc Mục tiêu 63: Trẻ biết an ủi chia vui với người thân bạn bè - Thay đổi hành vi thể cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh (Chỉ số 40) - Bày tỏ tình cảm phù hợp với trạng thái cảm xúc người khác tình giao tiếp khác - Phân loại phân nhóm số PTGT theo đặc điểm, công dụng… chúng * Hoạt động học: Trẻ thực số công việc giao thông qua hoạt đông học - Nhận biết số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ) sinh hoạt hàng ngày - Giáo dục trẻ thực nội, qui định lớp * Hoạt động lao động tự phục vụ: - Trẻ có số kỹ tự phục vụ, giúp đỡ bố mẹ cô giáo việc vừa sức quét lớp cất dọn đồ chơi - Trẻ biết vệ sinh cá nhân trước ăn, sau vệ sinh, ngủ - Mối quan hệ hành vi trẻ cảm xúc người khác Hành vi quy tắc ứng xử xã hội Mục tiêu 68: Trẻ biết ý nghe - Lắng nghe ý kiến người khác, sử cô, bạn nói, khơng ngắt lời người dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch khác - Tôn trọng, hợp tác, chấp nhận - Lắng nghe ý kiến người khác (Chỉ số 48) * Hoạt động sinh hoạt ngày: - Trẻ để đồ dùng, đồ chơi chỗ; trật tự ăn, ngủ Mục tiêu 69: Thích chia sẻ cảm xúc, - Quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với - Trao đởi ý kiến với bạn người gần gũi - Sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn (Chỉ số 45) V LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật * Hoạt động đón trả trẻ trị chuyện hàng ngày: MT75: Trẻ biết chăm lắng nghe - Vận động nhịp nhàng theo giai hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhảy, điệu, nhịp điệu thể sắc thái lắc lư, thể động tác minh họa phù phù hợp với hát, nhạc hợp) theo hát, nhạc Thích nghe đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, thích nghe kể câu chuyện - Trẻ hào hứng vào lớp, có hứng thú đến trường Thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát hoặc nhạc (Chỉ số 101) - VĐM: Bông hoa tặng cô * Hoạt động học: HĐAN: + Tuần 2: - NH: Bông hồng tặng cô - TCAN: Ơ cửa bí mật Một số kĩ âm nhạc hoạt động tạo hình Mục tiêu 77: Trẻ biết hát giai điệu, - Hát giai điệu, lời ca thể lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, sắc thái, tình cảm hát tình cảm hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử + Tuần 4: - VĐTTTLC: Em qua ngã tư đường phố - NH: Đi đường em nhớ - TCAN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật TH: - Nhận giai điệu (vui, êm dịu, buồn) hát hoặc nhạc; (Chỉ số 99 ) + Tuần 1: Cắt, dán ô tô (M) - Hát giai điệu hát trẻ em (Chỉ số 100) * Hoạt động chơi: + Tuần 3: Vẽ tàu, thuyền biển (ĐT) Mục tiêu 79: Trẻ biết phối hợp lựa - Lựa chọn, phối hợp nguyên vật chọn nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu tạo hình, vật liệu thiên liệu thiên nhiên để tạo sản phẩm nhiên, phế liệu để tạo sản - Biết sử dụng vật liệu khác để phẩm - Yêu đẹp, thích tạo đẹp (hoạt động góc) làm sản phẩm đơn giản (Chỉ số 102) * Hoạt động chơi, phục vụ hàng ngày MT82: Trẻ biết nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng, bố cục - Biết phối hợp nguyên vật liệu để tạo sản phẩm đẹp, sáng tạo Trẻ biết phối hợp nguyên vật liệu để - Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng/ đường nét bố tạo sản phẩm đẹp, sáng tạo nói ý tưởng sản phẩm vừa hoàn thành cục Thể sáng tạo tham gia hoạt động nghệ thuật Mục tiêu 83: Trẻ biết gõ đệm dụng - Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo cụ theo tiết tấu tự chọn nhịp, tiết tấu (nhanh, chậm, phối hợp) - Thực số cơng việc theo cách riêng (chỉ số 118) Mục tiêu 84: Trẻ biết nói lên ý tưởng - Tìm kiếm, lựa chọ dụng cụ, tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích nguyên vật liệu phù hợp để tạo Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm tạo hình sản phẩm theo ý thích - Nói ý tưởng thể sản - Nói lên ý tưởng tạo hình phẩm tạo hình (Chỉ số 103) MƠI TRƯỜNG GIÁO DỤC Môi trường lớp: - Khoảng không gian lớp phải xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng , ngăn nắp dễ lấy, đồ dùng đồ chơi phong phú Các góc chơi phải bố trí hợp lý - Trang trí góc chơi theo chủ đề: QUY ĐỊNH VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG – NGÀY 8/3 - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi, học liệu cho góc chơi trẻ hoạt động - Chuẩn bị tranh nhánh, tranh ảnh phù hợp với chủ điểm, nhánh, nội dung phong phú phù hợp với trẻ trẻ thực góc chơi - Cô tạo môi trường cho trẻ tự trải nghiệm, khám phá - Chuẩn bị đầy đủ loại bảng biểu, biểu tượng để trẻ thực hàng ngày Mơi trường ngồi lớp: - Chuẩn bị đầy đủ nội dung tuyên truyền đến trẻ phụ huynh như: lịch sinh hoạt ngày bé, kết cân đo, nội dung hoạt động tuần, nội dung tun truyền theo tháng… - Tạo mơi trường góc vận động trẻ vận động, trải nghiệm - Sân chơi có đồ dùng, đồ chơi ln đảm bảo cho trẻ chơi - Tạo môi trường xanh, bồn hoa, cảnh để trẻ tìm hiểu, khám phá 10