Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ CƯƠNG SINH 12 HKI BÀI 1 GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI Câu 1 Trong 64 bộ ba mã di truyền, có 3 bộ ba không mã hoá cho axit amin nào Các bộ ba đó là A UGU, UAA, UAG B UUG, UGA, UAG C UAG, U.
ĐỀ CƯƠNG SINH 12 HKI BÀI 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ Q TRÌNH NHÂN ĐƠI Câu 1: Trong 64 ba mã di truyền, có ba khơng mã hố cho axit amin Các ba là: A UGU, UAA, UAG B UUG, UGA, UAG C UAG, UAA, UGA D UUG, UAA, UGA Câu 2: Trong q trình nhân đơi ADN, chạc tái có mạch tổng hợp liên tục cịn mạch tổng hợp gián đoạn? A Vì enzim ADN polimeraza tổng hợp mạch theo chiều 5’→3’ B Vì enzim ADN polimeraza tác dụng lên mạch C Vì enzim ADN polimeraza tác dụng lên mạch khn 3’→5’ D Vì enzim ADN polimeraza tác dụng lên mạch khuôn 5’→3’ Câu 3: Tất lồi sinh vật có chung mã di truyền, trừ vài ngoại lệ, điều biểu đặc điểm mã di truyền? A Mã di truyền có tính đặc hiệu B Mã di truyền có tính thối hóa C Mã di truyền có tính phổ biến D Mã di truyền mã ba Câu 4: Một đoạn phân tử ADN mang thơng tin mã hố cho chuỗi pơlipeptit hay phân tử ARN gọi A codon B gen C anticodon D mã di truyền Câu 5: Quá trình nhân đơi ADN thực theo ngun tắc gì? A Hai mạch tổng hợp theo nguyên tắc bổ sung song song liên tục B Một mạch tổng hợp gián đoạn, mạch tổng hợp liên tục C Nguyên tắc bổ sung nguyên tắc bán bảo toàn D Mạch liên tục hướng vào, mạch gián đoạn hướng chạc ba tái Câu 6: Gen B có 900 nuclêơtit loại ađênin (A) có tỉ lệ (A + T)/ (G + X) = 1,5 Gen B bị đột biến dạng thay cặp G-X cặp A-T trở thành alen b Tổng số liên kết hiđrô alen b là: A 3599 B 3600 C 3899 D 3601 Câu Thời điểm vị trí diễn q trình tái là: A Kì trung gian lần phân bào – Ngồi tế bào chất B Kì đầu phân bào – Ngồi tế bào chất C Kì trung gian lần phân bào – Trong nhân tế bào D Kì đầu phân bào – Trong nhân tế bào Câu Mã di truyền có tính đặc hiệu nghĩa là: A Một mã định qui định loại axit amin tương ứng B Một loại phân tử tARN mang loại axit amin định C Một loại mARN tổng hợp loại prôtêin D Một mã định tổng hợp loại prôtêin Câu Phát biểu không nói tự nhân đơi ADN? A Mạch khn ADN mẹ có chiều 3’-> 5’ mạch mạch tạo nên hình thành liên tục B Mạch khn ADN mẹ có chiều 5’ 3’ mạch mạch tạo nên hình thành gián đoạn 3’ mạch mạch tạo nên hình thành gián đoạn C Sự liên kết đoạn okazaki thực enzim ligaza D Mỗi đoạn okazaki tổng hợp theo chiều 3’5’ 3’ mạch mạch tạo nên hình thành gián đoạn Câu 10 Tính phổ biến mã di truyền là: A.Được đọc từ điểm xác định theo ba không gối lên B.Một ba mã hoá axit amin C.Nhiều ba xác định axit amin D.Các loài dùng chung mã di truyền Câu 11 Phân tử ADN gồm 3000 nucleotit có số T = 20% thì: A ADN dài 10200 A0 với A = T = 600, G = X = 900 B ADN dài 5100 A0 với A = T = 600, G = X = 900 C ADN dài 10200 A0 với G = X = 600, A = T = 900 D ADN dài 5100 A0 với G = X = 600, A = T = 900 Câu 12 ADN dài 5100 A0 tự lần liên tiếp cần số nuclêôtit tự là: A 51000 B 93000 C 46500 D 96000 BÀI PHIÊN MÃ – DỊCH MÃ Câu 1: Các chuỗi polipeptit tổng hợp tế bào nhân thực A kết thúc Met B bắt đầu axit amin Met C bắt đầu axit foocmin-Met D phức hợp aa-tARN Câu 2: Làm khuôn mẫu cho trình phiên mã nhiệm vụ A mạch mã hoá B mARN C mạch mã gốc D tARN Câu 3: Đặc điểm thuộc cấu trúc mARN? A mARN có cấu trúc mạch kép, dạng vòng, gồm loại đơn phân A, T, G, X B mARN có cấu trúc mạch kép, gồm loại đơn phân A, T, G, X C mARN có cấu trúc mạch đơn, gồm loại đơn phân A, U, G, X D mARN có cấu trúc mạch đơn, dạng thẳng, gồm loại đơn phân A, U, G, X Câu 4: Trong trình dịch mã, mARN thường gắn với nhóm ribơxơm gọi poliribơxơm giúp A tăng hiệu suất tổng hợp prôtêin B điều hồ tổng hợp prơtêin C tổng hợp prơtêin loại D tổng hợp nhiều loại prôtêin Câu 5: Ở cấp độ phân tử nguyên tắc khuôn mẫu thể chế A tự sao, tổng hợp ARN, dịch mã B tổng hợp ADN, dịch mã C tự sao, tổng hợp ARN D tổng hợp ADN, ARN Câu 6: Làm khn mẫu cho q trình dịch mã nhiệm vụ A mạch mã hoá B mARN C tARN D mạch mã gốc Câu Loại ARN mang đối mã: A mARN B tARN C rARN D Cả A,B,C Câu mARN tổng hợp theo chiều nào: A Chiều từ 3’ → 5’ B Cùng chiều mạch khn C Khi theo chiều 5’ → 3’ ; lúc theo chiều 3’ → 5’ D Chiều từ 5’ → 3’ Câu Một phân tử mARN trưởng thành có 1500 ribonucleotit, riboxom tham gia dịch mã số aa có phân tử protein hoàn chỉnh là: A 2490 B 2495 C 2500 D 7500 Câu 10 Giai đoạn hoạt hóa dịch mã tóm tắt sơ đồ: A aa – tARN → chuỗi Polipeptit → protein B aa + tARN + ATP → chuỗi Polipeptit → protein C aa + tARN + enzim đặc hiệu → aa hoạt hóa D aa + ATP → aa hoạt hóa, aa hoạt hóa + tARN + enzim đặc hiệu → phức hợp aa – tARN Câu 11 Kết Giai đoạn tổng hợp chuỗi Polipeptit là: A Tạo phân tử mARN B Tạo phân tử tARN C Tạo phân tử rARN D Tạo chuỗi Polipeptit Câu 12 Một mARN trưởng thành dài 5100 A mã hóa cho chuỗi polipeptit có số aa (khơng kể aa mở đầu) là: A 498 B 499 C 500 D 502 BÀI ĐIỀU HÒA HOẠT ĐỘNG CỦA GEN Câu 1: Trong chế điều hòa hoạt động opêron Lac E.coli, mơi trường có lactơzơ A prơtêin ức chế khơng gắn vào vùng vận hành B prôtêin ức chế không tổng hợp C sản phẩm gen cấu trúc không tạo D ARN-polimeraza không gắn vào vùng khởi động Câu 2: Operon Lac vi khuẩn E.coli gồm có thành phần theo trật tự: A vùng khởi động – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z,Y,A) B gen điều hòa – vùng vận hành – vùng khởi động – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) C gen điều hòa – vùng khởi động – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) D vùng khởi động – gen điều hòa – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) Câu 3: Enzim ARN polimeraza khởi động trình phiên mã tương tác với vùng A vận hành B điều hòa C khởi động D mã hóa Câu 4: Điều hịa hoạt động gen sinh vật nhân sơ chủ yếu xảy giai đoạn A phiên mã B dịch mã C sau dịch mã D.sau phiên mã Câu 5: Gen điều hòa opêron hoạt động mơi trường A khơng có chất ức chế B có chất cảm ứng C khơng có chất cảm ứng D có khơng có chất cảm ứng Câu 6: Trong opêron Lac, vai trò cụm gen cấu trúc Z, Y, A là: A tổng hợp prôtein ức chế bám vào vùng khởi động để khởi đầu phiên mã B tổng hợp enzim ARN polimeraza bám vào vùng khởi động để khởi đầu phiên mã C tổng hợp prôtein ức chế bám vào vùng vận hành để ngăn cản trình phiên mã D tổng hợp loại enzim tham gia vào phản ứng phân giải đường lactơzơ Câu Sự biểu điều hịa hoạt động gen sinh vật nhân sơ diễn cấp độ nào: A Diễn chủ yếu cấp độ phiên mã B Diễn hoàn toàn cấp độ sau dịch mã C Diễn hoàn toàn cấp độ trước phiên mã D Diễn hoàn toàn cấp độ dịch mã Câu Trong chế điều hoà hoạt động gen sinh vật nhân sơ, vai trị gen điều hồ A Nơi tiếp xúc với enzim ARN pôlimeraza B Mang thông tin qui định prôtêin ức chế C Mang thông tin qui định enzim ARN pôlimeraza D Nơi liên kết với prơtêin ức chế Câu Lactơzơ có vai trị q trình điều hồ tổng hợp prơtêin sinh vật nhân sơ? A Làm cho prôtêin ức chế bị bất hoạt, không gắn vào vùng vận hành, kích thích tổng hợp prơtêin B Kích thích gen ức chế hoạt động C Cung cấp lượng cho trình dịch mã D Kích thích gen vận hành Câu 10 Thành phần sau Operon Lac mang thông tin quy định tổng hợp enzym phân giải dường lactose? A vùng khởi động B vùng vận hành C nhóm gen cấu trúc D gen điều hịa Câu 11 Prơtêin điều hồ liên kết với vùng Opêron để ngăn cản trình phiên mã? A Vùng điều hoà B Vùng khởi động C Vùng vận hành D Vùng mã hố Câu 12 Trong điều hồ hoạt động Opêron Lac mơi trường khơng có Lactơzơ,phát biểu sau khơng đúng? A Vùng mã hố tổng hợp Prôtêin ức chế B Prôtêin ức chế bám vào vùng vận hành C Quá trình phiên mã bị ngăn cản D Q trình dịch mã khơng thể tiến hành BÀI ĐỘT BIẾN GEN Câu 1: Mạch gốc gen ban đầu: 3’ TAX TTX AAA… 5’ Cho biết có trường hợp thay nuclêơtit vị trí số làm thay đổi codon thành codon khác? A B C D Câu 2: Guanin dạng kết cặp không tái gây A biến đổi cặp G-X thành cặp A-T B biến đổi cặp G-X thành cặp X-G C biến đổi cặp G-X thành cặp T-A D biến đổi cặp G-X thành cặp A-U Câu 3: Đột biến thay cặp nuclêơtit vị trí số tính từ mã mở đầu khơng làm xuất mã kết thúc Chuỗi polipeptit tương ứng gen tổng hợp A axit amin vị trí thứ chuỗi polipeptit B thay đổi axit amin vị trí thứ chuỗi polipeptit C thay đổi axit amin vị trí thứ chuỗi polipeptit D thay đổi axit amin từ vị trí thứ sau chuỗi polipeptit Câu 4: Các dạng đột biến gen làm xê dịch khung đọc mã di truyền bao gồm: A ba dạng mất, thêm thay cặp nu B thay cặp nuclêôtit thêm cặp nu C cặp nuclêôtit thêm cặp nu D thay cặp nuclêôtit cặp nu Câu 5: Dạng đột biến điểm làm dịch khung đọc mã di truyền A thay cặp A-T thành cặp T-A B thay cặp G-X thành cặp T-A C cặp nuclêôtit A-T hay G-X D thay cặp A-T thành cặp G-X Câu 6: Đột biến gen lặn biểu kiểu hình A trạng thái dị hợp tử đồng hợp tử B thành kiểu hình hệ sau C thể mang đột biến D trạng thái đồng hợp tử Câu Một gen đột biến có hại lại trở thành có lợi A.gen kết hợp với gen khác B môi trường sống thay đổi C thể đột biến chuyển đổi giai đoạn sinh trưởng D gen đột biến nằm tổ hợp gen môi trường sống thay đổi Câu Thể đột biến gì? A Cá thể mang đồng thời nhiều đột biến B Cá thể mang đột biến chưa biểu kiểu hình C Quần thể có nhiều cá thể mang đột biến D Cá thể mang đột biến biểu kiểu hình Câu Trong quần thể thực vật có alen A bị biến đổi thành alen a Thể đột biến là: A Cá thể mang kiểu gen AA B Cá thể mang kiểu gen Aa C Cá thể mang kiểu gen aa D Không có cá thể nói thể đột biến Câu 10 Đột biến gen gì? A Là biến đổi vật chất di truyền xảy cấu trúc NST B Là biến đổi cấu trúc gen, liên quan đến hay số cặp nu gen C Là đột biến xảy phân tử mARN D Là loại đột biến làm thay đổi số lượng NST Câu 11 Dạng đột biến sau làm gen liên kết hiđro? A Thêm cặp A – T B Thêm cặp G – X C Thay cặp G – X cặp A – T D Thay cặp A-T cặp G -X Câu 12 Đặc điểm sau khơng có đột biến thay cặp nu? A Làm thay đổi trình tự aa kể từ điểm bị đột biến đến cuối chuỗi polipeptit B Chỉ thay đổi aa chuỗi polipeptit C Có thể khơng làm thay đổi axit amin D Là dạng đột biến phổ biến BÀI NST VÀ ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NST Câu 1: Dạng đột biến cấu trúc NST chắn dẫn đến làm tăng số lượng gen nhiễm sắc thể A đoạn B đảo đoạn C lặp đoạn D.chuyển đoạn Câu 2: Đơn vị nhỏ cấu trúc nhiễm sắc thể gồm đủ thành phần ADN prôtêin histon A nuclêôxôm B polixôm C nuclêôtit D sợi Câu 3: Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể thường gây cân gen nghiêm trọng là: A đảo đoạn B chuyển đoạn C đoạn D lặp đoạn .Câu 4: Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể có vai trị quan trọng q trình hình thành lồi A lặp đoạn B đoạn C đảo đoạn D.chuyển đoạn Câu 5: Đơn vị cấu trúc gồm đoạn ADN chứa 146 cặp nu quấn quanh phân tử histon ¾ vịng nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực gọi A ADN B nuclêôxôm C sợi D.sợi nhiễm sắc Câu 6: Đột biến làm tăng cường hàm lượng amylaza Đại mạch thuộc dạng A đoạn nhiễm sắc thể B lặp đoạn nhiễm sắc thể C đảo đoạn nhiễm sắc thể D chuyển đoạn nhiễm sắc thể Câu Trong dạng ĐB cấu trúc NST đười đây, dạng làm cho số lượng vật chất di truyền không thay đổi? A.Lặp đoạn B Đảo đoạn C Mất đoạn D Chuyển đoạn Câu 8.Trong cấu trúc siêu hiển vi NST sinh vật nhân thực, dạng sợi có chiều ngang 11 nm gọi A Sợi nhiễm sắc B Sợi C Vùng xếp cuộn D.Cromatit Câu Trong cấu trúc phân tử NST sinh vật nhân thực, sợi NST chuỗi nuclêơxơm, nuclêơxơm gồm: A.8 phân tử prôtêin histôn đoạn ADN gồm 146 cặp nuclêôtit B.8 phân tử prôtêin histôn đoạn ADN gồm 148 cặp nuclêôtit C.10 phân tử prôtêin histôn đoạn ADN gồm 146 cặp nuclêôtit D.10 phân tử prôtêin histôn đoạn ADN gồm 148 cặp nuclêôtit Câu 10 Trong dạng ĐB cấu trúc NST sau đây, dạng thường gây hậu lớn ? A Đảo đoạn NST B Mất đoạn NST C Lặp đoạn NST D Chuyển đoạn NST Câu 11 Việc loại khỏi nhiễm sắc thể gen không mong muốn công tác chọn giống ứng dụng từ dạng đột biến: A Lặp đoạn nhiễm sắc thể B Mất đoạn nhiễm sắc thể C Đảo đoạn nhiễm sắc thể D Chuyển đoạn nhiễm sắc thể Câu 12 Trên cánh nhiễm sắc thể loài thực vật gồm đoạn có kí hiệu sau: ABCDEFGH Do đột biến, người ta nhận thấy nhiễm sắc thể bị đột biến có trình tự đoạn sau: ABCDEDEFGH Dạng đột biến là: A lặp đoạn B đảo đoạn C chuyển đoạn tương hỗ D.chuyển đoạn không tương hỗ BÀI ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NST Câu 1: Ở người, số bệnh di truyền đột biến lệch bội phát A ung thư máu, Tơcnơ, Claiphentơ B Claiphentơ, Đao, Tơcnơ C Claiphentơ, máu khó đơng, Đao D siêu nữ, Tơcnơ, ung thư máu Câu 2: Rối loạn phân li nhiễm sắc thể kì sau phân bào chế làm phát sinh đột biến A lệch bội B đa bội C cấu trúc NST D số lượng NST Câu 3: Ở cà độc dược 2n = 24 Số dạng đột biến thể ba phát loài A 12 B 24 C 25 D 23 Câu 4: Cơ thể mà tế bào sinh dưỡng thừa nhiễm sắc thể cặp tương đồng gọi A thể ba B thể ba kép C thể bốn D thể tứ bội Câu 5: Cơ thể mà tế bào sinh dưỡng thừa nhiễm sắc thể cặp tương đồng gọi A thể ba B thể ba kép C thể bốn D thể tứ bội Câu 6: Đột biến lệch bội biến đổi số lượng nhiễm sắc thể liên quan tới A số cặp nhiễm sắc thể B số toàn cặp nhiễm sắc thể C một, số toàn cặp NST D cặp nhiễm sắc thể Câu Các dạng trồng tam bội dưa hấu, nho thường không hạt do: A khơng có khả sinh giao tử bình thường B khơng có quan sinh dục đực C khơng có quan sinh dục D chế xác định giới tính bị rối loạn Câu Ở lồi có số lượng NST lưỡng bội 2n = 20 Số lượng NST tế bào thể là: A 19 B 21 C 10 D 22 Câu Nếu kí hiệu nhiễm sắc thể lồi thứ AA, loài thứ BB thể song nhị bội là: A AABB B AAAA C BBBB D AB Câu 10 Trong tế TB dưỡng người nam, quan sát cặp NST giới tính thấy có thêm NS X, người bị: A hội chứng Đao B hội chứng siêu nữ C hội chứng Klaiphentơ D hội chứng Patau Câu 11 Người gái mắc hội chứng Tơcnơ tế bào sinh dưỡng có số lượng NST là: A 44 + XXX B 44 + OX C 44 + OY D 44 + XXY Câu 12 Lai xa kết hợp với gây đa bội thể tạo dạng: A thể tam nhiễm B thể không nhiễm C thể song nhị bội D thể tứ nhiễm BÀI QUY LUẬT PHÂN LY Câu 1: Các bước phương pháp lai phân tích thể lai MenĐen gồm: Đưa giả thuyết giải thích kết chứng minh giả thuyết Lai dịng khác vài tính trạng phân tích kết F1,F2,F3 Tạo dịng chủng Sử dụng tốn xác suất để phân tích kết lai Trình tự bước Menđen tiến hành nghiên cứu để rút quy luật di truyền là: A 1, 2, 3, B 2, 3, 4, C 3, 2, 4, D 2, 1, 3, Câu 2: Khi đề xuất giả thuyết tính trạng cặp nhân tố di truyền quy định, nhân tố di truyền tế bào khơng hồ trộn vào phân li đồng giao tử Menđen kiểm tra giả thuyết cách nào? A Cho F1 lai phân tích B Cho F2 tự thụ phấn C Cho F1 giao phấn với D Cho F1 tự thụ phấn Câu 3: Trong thí nghiệm Menđen, lai bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản, ơng nhận thấy hệ thứ hai A có phân ly theo tỉ lệ trội: lặn B có phân ly theo tỉ lệ trội: lặn C có kiểu hình khác bố mẹ D có kiểu hình giống bố mẹ Câu 4: Về khái niệm, kiểu hình A kiểu gen qui định, không chịu ảnh hưởng yếu tố khác B biểu bên kiểu gen C tổ hợp toàn tính trạng đặc tính thể D kết tác động qua lại kiểu gen môi trường Câu 5: Theo Menđen, phép lai cá thể mang tính trạng trội với cá thể lặn tương ứng gọi A lai phân tích B lai khác dịng C lai thuận-nghịch D lai cải tiến Câu 6: Ở người, kiểu tóc gen gồm alen (A, a) nằm NST thường Một người đàn ơng tóc xoăn lấy vợ tóc xoăn, họ sinh lần thứ trai tóc xoăn lần thứ hai gái tóc thẳng Cặp vợ chồng có kiểu gen là: A AA x Aa B AA x AA C Aa x Aa D AA x aa Câu Menđen sử dụng phương pháp sau để nghiên cứu DT? A Phương pháp lai phân tích B Phương pháp nghiên cứu DT phân tử C Phương pháp lai phân tích lai D Phương pháp nghiên cứu DT tế bào Câu Lai phân tích phép lai: A Giữa thể có tính trạng tương phản B Giữa thể chủng khác cặp tính trạng tương phản C Giữa thể mang tính trạng trội với thể mang tính trạng lặn để kiểm tra kiểu gen D Giữa thể mang kiểu gen trội với thể có kiểu gien lặn Câu Ở cà chua đỏ trội hoàn toàn so với vàng, lai cà chua đỏ dị hợp với cà chua vàng, tỉ lệ phân tính đời lai là: A đỏ: vàng B đỏ C đỏ: vàng D đỏ: vàng Câu 10 Hai trạng thái biểu khác tính trạng gọi là: A cặp tính trạng tương phản B cặp alen C cặp gen dị hợp D cặp gen đồng hợp Câu 11 Phép lai tự thụ? A Aa x AA B Aa x aa C Aa x Aa D AA x aa Câu 12 Ở loài thực vật, gen B trội hoàn toàn so với gen b Phép lai Bb x bb cho kết tỉ lệ kiểu gen : A 100% Bb B 1BB : 2Bb : 1bb C 1Bb :1bb D 100% BB BÀI QUY LUẬT PHÂN LY ĐỘC LẬP Câu 1: Ở đậu Hà Lan, gen A: thân cao, alen a: thân thấp; gen B: hoa đỏ, alen b: hoa trắng nằm cặp NST tương đồng Cho đậu thân cao, hoa đỏ dị hợp cặp gen tự thụ phấn F Nếu khơng có đột biến, tính theo lí thuyết, số thân cao, hoa trắng F1 số thân cao, hoa trắng đồng hợp chiếm tỉ lệ A 1/8 B 3/16 C 1/3 D 2/3 Câu : Phép lai P: AaBbDd x AaBbDd tạo dòng gen trội hệ sau? A B C D Câu 3: Dự đoán kết kiểu hình phép lai P: AaBb (vàng, trơn) x aabb (xanh, nhăn) A vàng, trơn: vàng, nhăn: xanh, trơn: xanh, nhăn B vàng, trơn: vàng, nhăn: xanh, trơn: xanh, nhăn C vàng, trơn: xanh, trơn: vàng, nhăn: xanh, nhăn D vàng, trơn: vàng, nhăn: xanh, trơn: xanh, nhăn Câu 4: Phép lai cặp tính trạng trội, lặn hồn tồn cá thể AaBbDd x AabbDd cho hệ sau A kiểu hình: 18 kiểu gen B kiểu hình: kiểu gen C kiểu hình: 12 kiểu gen D kiểu hình: 27 kiểu gen Câu 5: Ở đậu Hà Lan, xét cặp alen cặp nhiễm sắc thể tương đồng; gen A: vàng, alen a: xanh; gen B: hạt trơn, alen b: hạt nhăn Dự đốn kết kiểu hình phép lai P: AaBB x AaBb A vàng, trơn: vàng, nhăn B vàng, trơn: xanh, trơn C vàng, trơn: xanh, trơn D vàng, nhăn: xanh, trơn Câu 6: Cho phép lai P: AaBbDd x AabbDD Tỉ lệ kiểu gen AaBbDd hình thành F1 A 3/16 B 1/8 C 1/16 D 1/4 Câu Ở lồi có kiểu gen: AaBbDdeeff giảm phân cho số loại giao tử là: (các gen di truyền độc lập) A B.4 C.8 D.16 Câu Tỷ lệ phân ly kiểu hình F1 phép lai P: AaBb x Aabb A 1:2:1:1:2:1 B (3:1)2 C 3:3:1:1 D 1:1:1:1 Câu Theo Menden, với n cặp gen dị hợp phân li độc lập số lượng loại kiểu hinh xác định theo công thức : A 5n B 2n C 3n D 4n Câu 10 Phép lai P: AaBb x aaBb cho F1 có tỷ lệ kiểu gen: A (1:2:1)2 B 1:2:1:1:2:1 C 3:3:1:1 D 9:3:3:1 Câu 11 Kiểu gen AaBb cho tỉ lệ loại giao tử là: A 1Aa : 1Bb B 1AB: ab C 1Ab : 1aB D 1AB: 1Ab: 1aB: 1ab Câu 12 Theo thí nghiệm Menđen, lai đậu Hà Lan chủng hạt vàng, trơn hạt xanh, nhăn với F1 hạt vàng, trơn Khi cho F1 tự thụ phấn F2 có tỉ lệ kiểu hình là: A vàng, trơn:3 vàng nhăn:3 xanh, nhăn:1 xanh trơn B vàng, nhăn:3 vàng, trơn:3 xanh, trơn:1 xanh, nhăn C vàng, trơn:3 vàng, nhăn:3 xanh, trơn:1 xanh, nhăn D vàng, trơn:3 xanh, nhăn:3 xanh, trơn:1 vàng, nhăn BÀI 10 TƯƠNG TÁC GEN Câu 1: Gen chi phối đến hình thành nhiều tính trạng gọi A gen trội B gen điều hòa C gen đa hiệu D gen tăng cường Câu 2: Khi gen đa hiệu bị đột biến dẫn tới biến đổi A tính trạng B loạt tính trạng chi phối C số tính trạng mà chi phối D tồn kiểu hình thể Câu 3: Ở loài thực vật, xét hai cặp gen hai cặp nhiễm sắc thể tương đồng quy định tính trạng màu hoa Kiểu gen A-B-: hoa đỏ, A-bb aaB-: hoa hồng, aabb: hoa trắng Phép lai P: Aabb x aaBb cho tỉ lệ loại kiểu hình F1 bao nhiêu? A đỏ: hồng: trắng B đỏ: hồng: trắng C đỏ: hồng: trắng D đỏ: hồng: trắng Câu 4: Trường hợp gen (có thể trội lặn) làm cho gen khác không alen với kiểu gen khơng biểu kiểu hình kiểu tương tác A bổ trợ B át chế C cộng gộp D đồng trội Câu 5: Trường hợp hai cặp gen không alen nằm hai cặp nhiễm sắc thể tương đồng tác động đến hình thành tính trạng gọi tượng A tương tác bổ trợ B tương tác bổ sung C tương tác cộng gộp D tương tác gen Câu 6: Một gen bị biến đổi mà làm thay đổi loạt tính trạng thể sinh vật gen A gen trội B gen lặn C gen đa alen D gen đa hiệu Câu Hiện tượng tác động gen lên nhiều tính trạng giải thích A Sự xuất hiện tượng biến dị tổ hợp B Hiện tượng trội khơng hồn tồn làm xuất tính trạng trung gian C Hiện tượng biến dị tương quan:sự thay đổi tính trạng ln ln kèm với thay đổi tương quan tính trạng khác D Sự tác động qua lại gen alen để chi phối thứ tính trạng Câu Phát biểu sau xác nhất? A gen quy định tính trạng B gen quy định enzym C gen quy định protein D gen quy định chuỗi polipeptit Câu Màu da người cặp gen quy định theo kiểu tác động ? A cặp gen theo kiểu tác động cộng gộp B cặp gen theo kiểu tác động bổ sung C cặp gen theo kiểu át chế gen trội D gen có alen tác động theo kiểu trội khơng hồn tồn Câu 10 Ở loại đậu thơm, có mặt gen trội A B kiểu gen quy định màu hoa đỏ, kiểu gen khác có loại gen trội trên, kiểu gen đồng hợp lặn cho kiểu hình hoa màu trắng Tính trạng màu hoa kết tượng : A Tác động cộng gộp B Trội khơng hồn tồn C Tác động đa hiệu gen D Tác động bổ sung Câu 11 Ở loài thực vật, hai cặp gen tương tác với để quy định màu hoa, A_B_ : hoa màu đỏ, A_bb, aaB_ , aabb : hoa màu trắng Cho phép lai Aabb x aaBb tỉ lệ kiểu hình thu hệ sau : A 100 % hoa đỏ B hoa đỏ : hoa trắng C hoa đỏ : hoa trắng D hoa đỏ : hoa trắng Câu 12 Nhiều gen quy định cho tính trạng gọi là: A Tương tác gen B Gen đa hiệu C Liên kết gen D Hoán vị gen BÀI 11 LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GEN Câu 1: Trường hợp dẫn tới di truyền liên kết? A Các cặp gen quy định cặp tính trạng nằm cặp nhiễm sắc thể khác B Các cặp gen quy định cặp tính trạng xét tới nằm cặp nhiễm sắc thể C Các tính trạng phân ly làm thành nhóm tính trạng liên kết D Tất gen nằm nhiễm sắc thể phải di truyền Câu 2: Ở loài sinh vật lưỡng bội, số nhóm gen liên kết lồi số A tính trạng lồi B nhiễm sắc thể lưỡng bội loài C nhiễm sắc thể đơn bội loài D giao tử loài Câu 3: Hốn vị gen thường có tần số nhỏ 50% A gen tế bào phần lớn di truyền độc lập liên kết gen hoàn toàn B gen nhiễm sắc thể có xu hướng chủ yếu liên kết C có gen gần xa tâm động xảy hoán vị gen D hoán vị gen xảy cịn phụ thuộc vào giới, lồi điều kiện môi trường sống Câu 4: Khi cho lai thể bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản, F đồng tính biểu tính trạng bên bố mẹ, tiếp tục cho F tự thụ phân, đời lai thu tỉ lệ 3: hai tính trạng di truyền A phân li độc lập B liên kết hồn tồn C liên kết khơng hồn tồn D tương tác gen Câu 5: Khi lai thể bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản, F 100% tính trạng bên bố mẹ, tiếp tục cho F1 tự thụ phấn, F2 tỉ lệ 1: 2: Hai tính trạng di truyền A phân li độc lập B liên kết hoàn toàn C tương tác gen D hốn vị gen AB Câu 6: Cho cá thể có kiểu gen ab (các gen liên kết hoàn toàn) tự thụ phấn F1 thu loại kiểu gen với tỉ lệ là: A 50% B 25% C 75% D 100% Câu Nội dung không trường hợp liên kết gen: A Do gen nhiều NST nên NST phải mang nhiều gen B Các gen NST phân li q trình phân bào tạo thành nhóm gen liên kết C Đảm bảo di truyền bền vững nhóm tính trạng hạn chế xuất biến dị tổ hợp D Giúp xác định vị trí gen khơng alen NST qua lập đồ gen Câu Đặc điểm đặc điểm chung tượng hoán vị gen phân li độc lập A Các gen phân li ngẫu nhiên tổ hợp tự B Làm xuất biến dị tổ hợp C Làm hạn chế xuất biến dị tổ hợp D Các gen không alen nằm cặp NST tương đồng Câu Phát biểu quy luật hoán vị gen không đúng? A Làm xuất tổ hợp gen gen nằm NST khác cặp tương đồng thay đổi vị trí B Trên NST gen nằm cách xa tần số hoán vị gen bé ngược lại C Do xu hương chủ yếu gen liên kết nên giảm phân tần số hoán vị gen không vượt 50% D Cơ sở tế bào học quy luật hoán vị gen tưởng trao đổi chéo crômatit cặp NST tương đồng xảy trình giảm phân I Câu 10 Nói chung , tần số trao đổi chéo hai liên kết phụ thuộc vào yếu tố sau đây? A.Khoảng cách hai gen NST B.Kì giảm phân xảy trao đổi chéo C.Các gen nằm trội NST X hay NST khác D.Các gen trội hay lặn Câu 11 Có gen (A,B,C,D) nằm NST Tần số trao đổi chéo sau: A-B 19%, A-C 5%, A-D 21%, B-C 14% , B-D 2%, C-D 16% Trật tự xếp gen nào? A ABCD B ABDC C ACBD D ACDB AB Câu 12 Kiểu gen ab có hốn vị gen với tân số 30% tỷ lệ loại giao tử tạo ra: A 30% AB: 30% ab: 20% Ab: 20% Ab B 35% AB: 35% ab: 15% Ab: 15% aB C 30% Ab: 30% Ab: 20% AB: 20% ab D 35% Ab: 35% aB: 15% AB: 15% ab BÀI 12 DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH DI TRUYỀN NGỒI NHÂN Câu 1: Trong cặp nhiễm sắc thể giới tính XY vùng khơng tương đồng chứa gen A đặc trưng cho nhiễm sắc thể B alen với C di truyền gen NST thường D tồn thành cặp tương ứng Câu 2: Bệnh mù màu, máu khó đơng người di truyền A liên kết với giới tính B theo dịng mẹ C độc lập với giới tính D thẳng theo bố Câu 3: Ở người, tính trạng có túm lông tai di truyền A độc lập với giới tính B thẳng theo bố C chéo giới D theo dịng mẹ Câu 4: Các gen đoạn khơng tương đồng nhiễm sắc thể X có di truyền A theo dòng mẹ B thẳng C gen NST thường D chéo Câu 5: Ở người, bệnh mù màu (đỏ lục) đột biến lặn nằm nhiễm sắc thể giới tính X gây nên (X m) Nếu mẹ bình thường, bố bị mù màu trai bị mù màu họ nhận Xm từ A bố B bà nội C ông nội D mẹ Câu 6: Kết lai thuận-nghịch khác ln có kiểu hình giống mẹ gen quy định tính trạng A nằm nhiễm sắc thể giới tính Y B nằm nhiễm sắc thể giới tính X C nằm nhiễm sắc thể thường D nằm nhân Câu người bệnh máu khó đơng gen lặn h nằm NST X quy định, gen H quy định máu đông bình thường Bố trai mắc bệnh khó đơng, mẹ bình thường, nhận định đúng: A Con trai nhận gen bệnh từ bố B mẹ không mang gen bệnh XHXH C mẹ mang gen bệnh trạng thái dị hợp XHXh D Toàn gái hai người có kiểu gen dị hợp tử XHXh Câu Trong tế bào sinh dưỡng châu chấu bình thường có 24 NST Vậy châu chấu đực có: A 26 B 23 C 24 D 25 Câu Đặc điểm di truyền tính trạng quy định gen lặn nằm Y là: A có tượng di truyền chéo B biểu thể XY C tính trạng biểu trạng thái đồng hợp thể XX D biểu thể đực Câu 10 Trong giới dị giao XY tính trạng gen đoạn không tương đồng Y quy định di truyền: A tương tự gen nằm nhiễm sắc thể thường B thẳng C chéo D theo dòng mẹ Câu 11 Ở chim, bướm, dâu tây cặp nhiễm sắc thể giới tính thường A XX, đực XY B XY, đực XX C XO, đực XY D XX, đực XO Câu 12 Bệnh mù màu (do gen lặn gây nên)thường thấy nam thấy nữ nam giới A cần mang gen lặn biểu hiện, nữ cần mang gen lặn biểu B cần mang gen gây bệnh biểu hiện, nữ cần mang gen lặn biểu C cần mang gen gây bệnh biểu hiện, nữ cần mang gen lặn biểu D cần mang gen biểu hiện, nữ cần mang gen lặn biểu BÀI 13 ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN Câu 1: Khả phản ứng thể sinh vật trước thay đổi môi trường yếu tố qui định? A Tác động người B Điều kiện môi trường C Kiểu gen thể D Kiểu hình thể Câu 2: Muốn suất vượt giới hạn giống có ta phải ý đến việc A cải tiến giống vật nuôi, trồng B cải tạo điều kiện môi trường sống C cải tiến kĩ thuật sản xuất D tăng cường chế độ thức ăn, phân bón Câu 3: Thường biến khơng di truyền biến đổi A tác động môi trường B không liên quan đến biến đổi kiểu gen C phát sinh trình phát triển cá thể D không liên quan đến rối loạn phân bào Câu 4: Kiểu hình thể sinh vật phụ thuộc vào yếu tố nào? A Kiểu gen môi trường B Điều kiện môi trường sống C Quá trình phát triển thể D Kiểu gen bố mẹ di truyền Câu Biến đổi thường biến : A Hiện tượng xuất màu da bạch tạng thể B Sự tăng tiết mồ hôi thể gặp mơi trường nóng C Sự thay đổi màu lơng theo mùa số động vật vùng cực D Hiện tượng xù lông động vật trời lạnh Câu Những tính trạng có mức phản ứng rộng thường : A Những tính trạng số lượng B Những tính trạng giới tính C Những tính trạng chất lượng D Những tính trạng liên kết giới tính BÀI 16 + 17 DI TRUYỀN QUẦN THỂ Câu 1: Tất alen gen quần thể tạo nên A vốn gen quần thể B kiểu gen quần thể C kiểu hình quần thể D thành phần kiểu gen quần thể Câu 2: Tần số tương đối alen tính bằng: A tỉ lệ % kiểu gen alen quần thể B tỉ lệ % số giao tử alen QT C tỉ lệ % số tế bào lưỡng bội mang alen quần thể D tỉ lệ % kiểu hình alen QT Câu 3: Số cá thể dị hợp ngày giảm, đồng hợp ngày tăng biểu rõ ở: A quần thể giao phối có lựa chọn B quần thể tự phối ngẫu phối C quần thể tự phối D quần thể ngẫu phối Câu 4: Nếu xét gen có alen nằm nhiễm sắc thể thường số loại kiểu gen tối đa quần thể ngẫu phối là: A B C D 10 Câu 5: Tần số loại kiểu gen quần thể tính tỉ lệ giữa: A số lượng alen tổng số alen quần thể B số cá thể có kiểu gen tổng số alen quần thể C số cá thể có kiểu gen tổng số cá thể quần thể D số lượng alen tổng số cá thể quần thể Câu 6: Định luật Hacđi-Vanbec phản ánh A ổn định tần số tương đối alen quần thể ngẫu phối B ổn định tần số thể đồng hợp quần thể ngẫu phối C ổn định tần số alen thành phần kiểu gen quần thể ngẫu phối D cân thành phần kiểu gen quần thể ngẫu phối Câu 7: Xét quần thể ngẫu phối gồm alen A, a nhiễm sắc thể thường Gọi p, q tần số alen A, a (p, q 0 ; p + q = 1) Theo Hacđi-Vanbec thành phần kiểu gen quần thể đạt trạng thái cân có dạng: A p2AA + 2pqAa + q2aa = B p2Aa + 2pqAA + q2aa = C q2AA + 2pqAa + q2aa = D p2aa + 2pqAa + q2AA = Câu 8: Một điều kiện quan trọng để quần thể từ chưa cân chuyển thành quần thể cân thành phần kiểu gen gì? A Cho quần thể sinh sản hữu tính B Cho quần thể tự phối C Cho quần thể sinh sản sinh dưỡng D Cho quần thể giao phối tự Câu 9: Một quần thể có 60 cá thể AA; 40 cá thể Aa; 100 cá thể aa Cấu trúc di truyền quần thể sau lần ngẫu phối là: A 0,36 AA: 0,48 Aa: 0,16 aa B 0,16 AA: 0,36 Aa: 0,48 aa C 0,16 AA: 0,48 Aa: 0,36 aa D 0,48 AA: 0,16 Aa: 0,36 aa Câu 10 Giao phối gần, tự thụ phấn qua nhiều hệ thường dẫn đến thoái hố giống do: A gen lặn đột biến có hại bị gen trội át chế kiểu gen dị hợp B gen lặn đột biến có hại biểu thành KH chúng đưa thể đồng hợp C xuất ngày nhiều đột biến có hại D tập trung gen trội có hại hệ sau Câu 11 điều kiện để quần thể từ chưa cân trở thành cân là: A cho ngẫu phối B cho tự thụ phấn C cho ngẫu phối tự phối D chọn lọc cá thể tốt Câu 12 Cấu trúc di truyền quần thể tự thụ phấn: 0,6AA : 0,4aa Thành phần kiểu gen quần thể sau hệ tự thụ phấn: A 48%AA : 16%Aa : 36%aa B 60%Aa : 40%aa C 36%AA : 48%Aa : 16%aa D 60%AA : 40%aa Câu 13 Vốn gen là: A Tập hợp tất kiểu gen có quần thể thời điểm xác định B Tập hợp tất alen có quần thể thời điểm xác định C Tập hợp tất kiểu hình có quần thể thời điểm xác định D Tập hợp tất kiểu gen alen có quần thể thời điểm xác định Câu 14 Câu sau đúng: A Thành phần kiểu gen quần thể tự thụ phấn không đổi qua hệ B Tỉ lệ kiểu gen đồng hợp giảm dần qua hệ tự thụ phấn C Tỉ lệ kiểu gen dị hợp giảm dần qua hệ tự thụ phấn D Tỉ lệ kiểu gen đồng hợp giảm dần dị hợp tăng dần qua hệ tự thụ phấn Câu 15 Quần thể khởi đầu có tần số kiểu gen dị hợp 0.6, sau hệ tự thụ phấn tần số kiểu gen dị hợp quần thể là: A 0.6 B 0.3 C 0.15 D 0.25 Câu 16 Quần thể số quần thể sau trạng thái cân di truyền: A 0.2AA: 0.4Aa: 0.4aa B 0.49AA:0.42Aa:0.09aa C 0.2AA:0.5Aa:0.3aa D 0.1AA:0.2Aa:0.7aa Câu 17 Một quần thể động vật thời điểm thống kê có cấu trúc di truyền 0,7 AA: 0,1 Aa: 0,2aa tần số alen quần thể lúc là: A 0,65A; ,035a B 0,75A; ,025a C 0,25A; ,075a D 0,55A; ,045a Câu 18 QT ban đầu có cấu trúc di truyền sau: P: 0,2 AA : 0,6 Aa : 0,2 aa Thành phần KG QT F1 xảy giao phối ngẫu nhiên là: A 0,25 AA : 0,50 Aa : 0,25 aa B 0,16 AA : 0,48 Aa : 0,36 aa C 0,2 AA : 0,6 Aa : 0,2 aa D 0,64 AA : 0,32 Aa : 0,04 aa BÀI 18 CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI CÂY TRỒNG DỰA TRÊN NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢP Câu 1: Cho biết công đoạn tiến hành chọn giống sau: Chọn lọc tổ hợp gen mong muốn; Tạo dòng chủng có kiểu gen khác nhau; Lai dịng chủng với Quy trình tạo giống lai có ưu lai cao thực theo trình tự: A 1, 2, B 3, 1, C 2, 3, D 2, 1, Câu 2: Để tạo giống lai có ưu lai cao, người ta khơng sử dụng kiểu lai đây? A Lai khác dòng B Lai thuận nghịch C Lai phân tích D Lai khác dòng kép Câu 3: Loại biến dị di truyền phát sinh trình lai giống A đột biến gen B đột biến NST C biến dị tổ hợp D biến dị đột biến Câu 4: Để tạo ưu lai, khâu quy trình A cho tự thụ phấn kéo dài B tạo dòng C cho lai khác dòng D cho lai khác loài Câu Trong QT, ưu lai cao F1 giảm dần qua hệ sau vì: A tỷ lệ dị hợp giảm dần, tỷ lệ đồng hợp tăng dần có đồng hợp lặn có hại B tỷ lệ đồng hợp giảm dần, tỷ lệ dị hợp tăng dần C tỷ lệ phát sinh biến dị tổ hợp giảm nhanh D TS phát sinh ĐB tăng Câu Ưu lai biểu rõ phép lai A khác dịng B khác thứ C khác lồi D thuận nghịch Câu Giả thuyết siêu trội phát biểu nào? A lai có ưu lai cao tổ hợp tính trạng tốt bố mẹ B lai có nhiều gen trội có sức sống, sức chống chịu cao C lai có KG dị hợp nhiều cặp gen có KH vượt trội so với bố mẹ đồng hợp tử D thể có KH trội có sức sống, khả chống chịu cao hẳn thể có KH lặn Câu Giả thuyết trạng thái siêu trội cho thể lai có tính trạng tốt có kiểu gen A AaBb B AABB C AAAA D aaaa BÀI 19 TẠO GIỐNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP GÂY ĐỘT BIẾN VÀ CÔNG NGHỆ TẾ BÀO Câu 1: Dưới bước quy trình tạo giống mới: I Cho tự thụ phấn lai xa để tạo giống chủng II Chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong muốn III Xử lý mẫu vật tác nhân đột biến IV Tạo dòng chủng Quy trình sau việc tạo giống phương pháp gây đột biến? A I → III → II B III → II → I C III → II → IV D II → III → IV Câu 2: Xử lí mẫu vật khởi đầu tia phóng xạ gây …(?)…, nhằm tạo nguồn nguyên liệu cho chọn giống Cụm từ phù hợp câu A đột biến gen B đột biến NST C đột biến D biến dị tổ hợp Câu 3: Cây pomato – lai khoai tây cà chua tạo phương pháp A cấy truyền phôi B nuôi cấy tế bào thực vật invitro tạo mô sẹo C dung hợp tế bào trần D nuôi cấy hạt phấn Câu 4: Để nhân giống lan quý, nhà nghiên cứu cảnh áp dụng phương pháp A nhân vơ tính B dung hợp tế bào trần C nuôi cấy tế bào, mô thực vật D nuôi cấy hạt phấn Câu Chia cắt phôi ĐV thành nhiều phôi, cho phát triển thể nhiều cái, từ tạo hàng loạt giống có KG giống gọi phương pháp A nhân vơ tính tế bào ĐV B cơng nghệ SH tế bào C nuôi cấy hợp tử D cấy truyền phôi Câu Tạo giống phương pháp gây đột biến đặc biệt có hiệu với đối tượng: A Động vật – động vật có khả di chuyển B Thực vật – thực vật khơng di chuyển, sinh sản hồn tồn cách vơ tính C Vi sinh vật – vi sinh vật có khả sinh sản nhanh D Vi sinh vật – chùng sinh vật nhỏ bé nên dễ gây đb Câu Tạo giống phương pháp gây đột biến sử dụng đối tượng nào? A Động vật B Thực vật C Vi sinh vật D B C Câu Lai tế bào thực giữa: A hai tế bào sinh dục loài B hai tế bào sinh dục hai loài khác C tế bào sinh dưỡng loài với tế bào sinh dục loài khác D hai tế bào sinh dưỡng hai loài khác BÀI 20 TẠO GIỐNG NHỜ CÔNG NGHỆ GEN Câu 1: Quy trình tạo tế bào sinh vật có gen bị biến đổi, có thêm gen mới, từ tạo thể với đặc điểm gọi A công nghệ tế bào B công nghệ sinh học C công nghệ gen D công nghệ vi sinh vật Câu 2: Khâu quy trình chuyển gen việc tạo A vectơ chuyển gen B biến dị tổ hợp C gen đột biến D ADN tái tổ hợp Câu 3: Enzim nối sử dụng kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp có tên A restrictaza B ligaza C ADN-pơlimeraza D ARN-pôlimeraza Câu 4: Vectơ chuyển gen sử dụng phổ biến A E coli B virút C plasmit D thực khuẩn thể Câu Enzim giới hạn (enzim cắt giới hạn – restrictaza) dùng kỹ thuật chuyển gen có tác dụng: A mở vịng plasmit cắt phân tử ADN điểm xác định B chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận C cắt nối ADN plasmit điểm xác định D nối đoạn gen cho vào plasmit tạo thành ADN tái tổ hợp Câu Để nhận biết phân tử ADN tái tổ hợp chuyển vào tế bào nhận người ta: A chọn thể truyền có dấu chuẩn dễ nhận biết dùng gen đánh dấu B dùng CaCl2 làm dãn màng tế bào C dùng xung điện làm thay đổi tính thấm màng sinh chất D dùng phương pháp đánh dấu đồng vị phóng xạ Câu Cơng nghệ gen gì? A quy trình tạo sinh vật chuyển gen B quy trình tạo tế bào, sinh vật có gen bị biến đổi có thêm gen C quy trình tạo ADN tái tổ hợp D quy trình đưa ADN tái tố hợp vào tế bào nhận Câu Trong công nghệ sản xuất Insulin điều trị bệnh tiểu đường nhờ trực khuẩn E.Coli, ADN tái tổ hợp gồm: A Gen Insulin + plasmit B NST E.Coli + gen Insulin C Tế bào E.Coli có gen Insulin người D Gen Insulin + ADN người bệnh BÀI 21 + 22 DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI + BẢO VỆ VỐN GEN Trong chẩn đốn trước sinh, kĩ thuật chọc dị nước ối nhằm kiểm tra A tính chất nước ối B tế bào tử cung người mẹ C tế bào phơi bong nước ối D tính chất nước ối tế bào tử cung người mẹ Bệnh di truyền phân từ bệnh nghiên cứu chế A gây bệnh mức độ phân tử B gây bệnh mức độ tế bào C gây ĐB mức độ phân tử D gây ĐB mức độ tế bào Phương pháp điều trị phêninkêtơ niệu: A Ăn thức ăn khơng có phêninalanin B Ăn thức ăn chứa nhiều phêninalanin C Phát sớm ăn thức ăn chứa nhiều tirôzin D Phát sớm ăn thức ăn chứa lượng phêninalanin hợp lí HIV sử dụng enyme cho trình tổng hợp ADN: A enzyme phiên mã ngược B Enzyme tách mạch C enzyme nối ligaza D enzyme cắt giới hạn Những khó khăn việc nghiên cứu di truyền người là: A người sinh sản chậm đẻ B quan niệm xã hội đạo đức C nhiễm sắc thể người có số lượng lớn, kích thước nhỏ sai khác hình dạng, kích thước D A, B, C Phương pháp KHÔNG áp dụng nghiên cứu di truyền người là: A phương pháp nghiên cứu tế bào B phương pháp nghiên cứu phả hệ C phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh D phương pháp lai phân tích Ở người, bệnh mù màu gen lặn m nằm NST X quy định, alen trội M quy định nhìn màu bình thường Kiểu gen quy định nhìn màu bình thường có người là: A XMXM; XMY B XMXm; XMY C XMXM; XMXm; XMY D XMXm; XmY h Ở người, bệnh máu khó đơng (X ), máu đơng bình thường (XH) Sinh đứa gái bị bệnh bị máu khó đơng Kiểu gen bố mẹ là: A XhY, XHXH B XHY, XhXh C XhY, XHXh D XHY, XHXh Hai trẻ đồng sinh khác trứng có đặc điểm: A ln khác nhóm máu, giới tính B khác nhóm máu, giới tính C khác nhóm máu, giới tính D nhóm máu, khác giới tính 10 Nội dung sau SAI đề cập đến vai trò di truyền y học tư vấn: A dự đoán khả xuất bệnh hay dị tật cháu B hạn chế tác hại bệnh C hạn chế phát sinh bệnh hạn chế sinh đẻ, không cho kết hôn gần D chữa số bệnh đái tháo đường, Đao, …