Đang tải... (xem toàn văn)
CHỦ ĐỀ 1 TUỔI THƠ ÊM ĐỀM (THỜI LƯỢNG 4 TIẾT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức trọng tâm Khám phá và thể hiện âm thanh có tính nhịp điệu 2 Phẩm chất Phẩm chất 1 Yêu quê hương, kính trọng và biết ơn người.
CHỦ ĐỀ 1: TUỔI THƠ ÊM ĐỀM (THỜI LƯỢNG TIẾT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức trọng tâm: Khám phá thể âm có tính nhịp điệu Phẩm chất: - Phẩm chất 1: Yêu quê hương, kính trọng biết ơn người lao động - Phẩm chất 2: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ môi trường Năng tực chung: - Năng lực chung 1: Nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân nghe hát “Cò lả” dân ca đồng Bắc Bộ - Năng lực chung 2: Tích cực, chủ động, sáng tạo thơng qua hoạt động trò chơi âm nhạc, chơi nhạc cụ Năng lực âm nhạc: - Năng lực âm nhạc 1: Khám phá thể âm có tính nhịp điệu - Năng lực âm nhạc 2: Biết nghe vận động theo hát “Cị lả” dân ca đơng Bắc Bộ - Năng lực âm nhạc 3: (a) Hát hát Cánh đồng tuổi thơ cao độ, trường độ, sắc thái (b) Hát hát kết hợp gõ đệm vận động theo nhịp - Năng lực âm nhạc 4: Bước đầu thể trường độ mẫu tiết tấu; trì tốc độ ổn định Sử dụng nhạc cụ để đệm cho hát Cánh đồng tuổi thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh sưu tầm Đàn organ, nhạc cụ gõ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết Khám phá: Câu chuyện âm nhạc: Chuyến dã ngoại Sơn Ca Học hát “Cánh đồng tuổi thơ” lời Hoạt động giáo viên Hoạt động Khởi động (5 phút): * Mục tiêu: Tạo tâm phấn khởi vào học mới, giới thiệu chủ đề học Hoạt động học sinh * Cách tiến hành: Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò “Hát truyền điện”, Học sinh thực trò giới thiệu chủ đề, giới thiệu học chơi Hoạt động Khám phá: Câu chuyện âm nhạc (15 phút): * Mục tiêu: Yêu quê hương, kính trọng biết ơn người lao động; Tích cực, chủ động, sáng tạo thơng qua hoạt động trò chơi âm nhạc, chơi nhạc cụ; Khám phá thể âm có tính nhịp điệu * Cách tiến hành: - Giáo viên tổ chức dùng nhạc cụ gõ/vỗ tay để tạo tiết tấu lặp lại theo chu kì tiết tấu khơng có lặp lại - Học sinh quan sát, để học sinh nhận xét: lắng nghe - Qua hoạt động, GV dẫn vào khái niệm âm có tính nhịp điệu dẫn sang hoạt động Khám phá - GV dùng hình ảnh tranh chủ đề để tạo tình đặt câu hỏi giúp học sinh tự giải vấn đề - Câu hỏi gợi ý: + Quan sát vật có tranh chủ đề, vật tạo âm có tính nhịp điệu? - Sau HS xác định đúng, giáo viên tổ chức cho học sinh luyện tập, tổ chức hình thức trị chơi sau: Mỗi nhóm mô âm vật (cầu bập bênh, đánh chuyền, tiếng động máy cày, ) theo điều khiển giáo viên - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm vật tạo âm có tính nhịp điệu sống (tổ chức thi đua đội) - Học sinh thực trò chơi - Các đội học sinh thi đua Hoạt động Dạy học hát lời (15 phút): * Mục tiêu: Yêu quê hương, kính trọng biết ơn người lao động; Tích cực, chủ động, sáng tạo thơng qua hoạt động trị chơi âm nhạc, chơi nhạc cụ; Hát hát Cánh đồng tuổi thơ cao độ, trường độ, sắc thái, hát hát kết hợp gõ đệm vận động theo nhịp * Cách tiến hành: - Giáo viên cho học sinh nghe hát “Cánh đồng tuổi thơ” kết hợp vận động theo nhịp điệu - Giáo viên hướng dẫn học sinh khám phá, tìm hiểu tên tác giả; nêu tính chất hát, so sánh giống khác câu hát - Học sinh nghe hát “Cánh đồng tuổi thơ” vận động - Học sinh khám phá, tìm hiểu theo yêu cầu giáo viên - Hướng dẫn học sinh hát với kết hợp gõ theo nhịp, hát kết - Học sinh hát với kết hợp vận động phụ họa hợp gõ theo nhịp, vận động phụ họa Bổ sung sau tiết dạy Tiết Học hát “Cánh đồng tuổi thơ” lời Nhạc cụ: - Đọc tiết tấu luyện tập gõ song loan Hoạt động giáo viên Hoạt động Khởi động (3 phút): * Mục tiêu: Tạo tâm phấn khởi vào học mới, giới thiệu chủ đề học * Cách tiến hành: Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trị “Hát chuyền bóng”, giới thiệu chủ đề, giới thiệu học Hoạt động Ôn tập lời 1, dạy học hát lời (15 phút): * Mục tiêu: Yêu quê hương, kính trọng biết ơn người lao động; Tích cực, chủ động, sáng tạo thơng qua hoạt động trị chơi âm nhạc, chơi nhạc cụ; Hát hát Cánh đồng tuổi thơ cao độ, trường độ, sắc thái, hát hát kết hợp gõ đệm vận động theo nhịp * Cách tiến hành: - Giáo viên cho học sinh nghe hát “Cánh đồng tuổi thơ” kết hợp vận động theo nhịp điệu - Giáo viên hướng dẫn học sinh khám phá, tìm hiểu tên tác giả; nêu tính chất hát, so sánh giống khác câu hát - Hướng dẫn học sinh hát với kết hợp gõ theo nhịp, hát kết hợp vận động phụ họa Hoạt động học sinh Học sinh thực trò chơi - Học sinh nghe hát “Cánh đồng tuổi thơ” vận động - Học sinh khám phá, tìm hiểu theo yêu cầu giáo viên - Học sinh hát với kết hợp gõ theo nhịp, vận động phụ họa Hoạt động Thực hành sáng tạo: Vận động, thể âm vật, vật (15 phút): * Mục tiêu: Học sinh biết mô âm vật * Cách tiến hành: - Giáo viên cho HS quan sát vật mô âm vật - GV chia lớp thành nhiều nhóm, nhóm minh họa cho âm vật - Học sinh quan sát - GV gợi ý để nhóm tự chọn tiết tấu cho âm vật mô âm - Các nhóm mơ âm theo điều khiển GV Hoạt động Nhạc cụ: Làm quen gõ Song Loan, luyện tập mẫu âm (8 phút): * Mục tiêu: Học sinh biết hát hát kết hợp gõ đệm vận động theo nhịp * Cách tiến hành: - Hướng dẫn HS hát Cánh đồng tuổi thơ kết hợp vận động tự hay vận động theo GV - Tổ chức cho HS tìm hiểu học gồm nhạc cụ (song loan vận động thể) - Hướng dẫn HS luyện tập mẫu đệm - Hướng dẫn HS sử dụng nhạc cụ đệm cho hát “Cánh đồng tuổi thơ” - Tổ chức cho HS biểu diễn nhóm, cá nhân Bổ sung sau tiết dạy vật - HS tìm hiểu học, luyện tập mẫu đệm, sử dụng nhạc cụ đệm cho hát “Cánh đồng tuổi thơ” - HS biểu diễn Tiết Ôn tập hát: Cánh đồng tuổi thơ Đọc nhạc: Luyện tập mẫu âm thực hành Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động (3 phút): * Mục tiêu: Tạo tâm phấn khởi vào học mới, giới thiệu chủ đề học * Cách tiến hành: Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trị “Hát chuyền bóng”, Học sinh thực trò chơi giới thiệu chủ đề, giới thiệu học Hoạt động Tập mẫu vận động thể: Vỗ đệm cho hát (10 phút): * Mục tiêu: Học sinh biết vỗ đệm cho hát “Cánh đồng tuổi thơ”; biết vận động thể theo hát * Cách tiến hành: - Giáo viên cho học sinh nghe hát “Cánh đồng tuổi thơ” - Học sinh nghe hát kết hợp vận động theo nhịp điệu “Cánh đồng tuổi thơ” vận động - Hướng dẫn học sinh hát với kết hợp gõ theo nhịp, hát kết hợp vận động phụ họa - Học sinh hát với kết hợp gõ theo nhịp, vận động phụ họa Hoạt động Đọc nhạc: Luyện tập mẫu âm thực hành (17 phút): * Mục tiêu: Học sinh biết đọc nhạc, thực luyện tập mẫu âm thực hành * Cách tiến hành: - Giáo viên cho học sinh đọc nhạc, thực luyện tập mẫu - Học sinh đọc nhạc, thực âm thực hành luyện tập mẫu âm - Tổ chức cho học sinh vận động theo nhạc thực hành, vận động theo nhạc Hoạt động Hướng dẫn học sinh tự đánh giá (6 phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh tự đánh giá bạn * Cách tiến hành: - Hướng dẫn học sinh nhận xét, đánh giá bạn theo - Học sinh nhận xét, đánh giá tiêu chí: bạn + Đọc mẫu tiết tấu + Quan sát thực động tác gõ song loan vận động thể + Gõ đệm cho hát “Cánh đồng tuổi thơ” vận động thể + Mô âm vật - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Bổ sung sau tiết dạy Tiết Thực hành đệm cho hát “ Cánh đồng tuổi thơ” Nhà ga âm nhạc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động (3 phút): * Mục tiêu: Tạo tâm phấn khởi vào học mới, giới thiệu chủ đề học * Cách tiến hành: Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trị “Hát chuyền bóng”, Học sinh thực trò chơi giới thiệu chủ đề, giới thiệu học Hoạt động Tập mẫu vận động thể: Vỗ đệm cho hát (8 phút): * Mục tiêu: Học sinh biết vỗ đệm cho hát “Cánh đồng tuổi thơ”; biết vận động thể theo hát * Cách tiến hành: - Giáo viên cho học sinh nghe hát “Cánh đồng tuổi thơ” - Học sinh nghe hát kết hợp vận động theo nhịp điệu “Cánh đồng tuổi thơ” vận động - Hướng dẫn học sinh hát với kết hợp gõ theo nhịp, hát kết hợp vận động phụ họa - Học sinh hát với kết hợp gõ theo nhịp, vận động phụ họa Hoạt động Đọc nhạc: Luyện tập mẫu âm thực hành (8 phút): * Mục tiêu: Học sinh biết đọc nhạc, thực luyện tập mẫu âm thực hành * Cách tiến hành: - Giáo viên cho học sinh đọc nhạc, thực luyện tập mẫu - Học sinh đọc nhạc, thực âm thực hành luyện tập mẫu âm - Tổ chức cho học sinh vận động theo nhạc thực hành, vận động theo nhạc Hoạt động Nhà ga âm nhạc (10 phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh biết tự đánh giá bạn * Cách tiến hành: - GV thực theo cá nhân, thông qua câu hỏi trên, GV đ1nh giá lực học sinh sau học xong chủ đề - GV đặt thêm số câu hỏi khác vấn đề có chủ đề Chú ý hỏi câu dạng gợi mở như: Em thích nội dung gì? Em làm đươc hay không? … Bổ sung sau tiết dạy - Học sinh nhận xét, đánh giá bạn CHỦ ĐỀ 2: ĐẤT NƯỚC MẾN YÊU (THỜI LƯỢNG TIẾT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức trọng tâm: Khám phá âm nhạc có tính chất hào hùng Phẩm chất: - Phẩm chất 1: Biết yêu quê hương, yêu Tổ quốc thông qua việc cảm thụ, vận động hát theo hát Quốc ca Việt Nam - Phẩm chất 2: Biết trân trọng, tự hào văn hoá dân tộc thông qua hoạt động khám phá nhạc cụ sáo trúc Năng tực chung: - Năng lực chung 1: Nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân nghe Quốc ca Việt Nam - Năng lực chung 2: Biết trình bày ý tưởng thân thơng qua quan sát hình ảnh hoạt động Khám phá - Năng lực chung 3: Tích cực, chủ động, sáng tạo thơng qua hoạt động đọc nhạc chơi nhạc cụ Năng lực âm nhạc: - Năng lực âm nhạc 1: Bước đầu biết cảm nhận tính chất hào hùng âm nhạc qua phần Khám phá - Năng lực âm nhạc 2: (a) Hát hát Quốc ca Việt Nam cao độ, trường độ (b) Hát với hình thức đơn ca, song ca, tốp ca (c) Hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản phù hợp với hát - Năng lực âm nhạc 3: Đọc tên nốt thang âm đọc nhạc; thể cao độ trường độ mẫu âm - Năng lực âm nhạc 4: Thể trường độ mẫu tiết tấu; trì tốc độ ổn định Sử dụng nhạc cụ để đệm cho hát Quốc ca Việt Nam - Năng lực âm nhạc 5: Nhận biết nêu tên nhạc cụ sáo trúc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bức tranh khám phá chủ đề; tệp âm Quốc ca Việt Nam; tệp âm sáo trúc; trống nhỏ, phách, song loan, sáo trúc, ma-ra-cát, - GV hướng dẫn HS vận động theo nhịp điệu nghe hát - GV đặt câu hỏi gợi mở để HS khám phá chia sẻ cảm nhận sau nghe hát - Câu hỏi gợi ý: + Hãy kể màu hoa có hát + Màu sắc bơng hoa mang lại cảm xúc cho người? + Nêu cảm nhận em hát Lí bơng - GV dạy hát theo lối móc xích, tuỳ lực thực tế HS mà GV thực bước dạy hát phù hợp - GV hướng dẫn HS hát kết hợp với gõ song loan theo nhịp - Học sinh vận động theo nhịp điệu, trả lời câu hỏi để khám phá chia sẻ cảm nhận - Học sinh hát Bổ sung sau tiết dạy TUẦN 28: TIẾT 28 Bài hát “Lí bơng” lời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động (3 phút): * Mục tiêu: Tạo tâm phấn khởi vào học mới, giới thiệu chủ đề học * Cách tiến hành: Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò “Hát nối tiếp”, giới Học sinh thực trò chơi thiệu chủ đề, giới thiệu học Hoạt động Ôn tập lời 1, dạy học hát lời (18 phút): * Mục tiêu: Hát hát Lí bơng cao độ, trường độ; hát kết hợp gõ đệm, vận động theo nhịp hát * Cách tiến hành: - Học sinh nghe hát “Lí bơng” vận động - Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên - Giáo viên cho HS nghe hát “Lí bơng” lời kết hợp vận động hay gõ đệm - Yêu cầu HS tìm hiểu tên tác giả, nêu tính chất hát, so sánh giống khác câu hát - GV dạy hát theo lối móc xích, tuỳ lực thực tế HS mà GV thực bước dạy hát phù hợp - GV cho HS hát với hình thức theo nhóm kết hợp với vận động thể sáng tạo theo hình ảnh có lời hát Hoạt động Đọc nhạc (12 phút): * Mục tiêu: Đọc tên nốt thang âm đọc nhạc, bước đầu thể cao độ trường độ mẫu âm * Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn HS ôn tập lại kí hiệu bàn tay: GV khuyến khích HS thể mẫu âm - GV hướng dẫn HS luyện tập theo mẫu âm, thực hành đọc nhạc theo mẫu (GV làm mẫu trước mẫu luyện tập sau hướng dẫn cho HS) - GV hướng dẫn HS sáng tạo mẫu âm theo kí hiệu nốt nhạc bàn tay - GV hướng dẫn HS đọc mẫu tiết tấu theo âm tiết - GV hướng dẫn HS đọc thực hành đọc nhạc Bổ sung sau tiết dạy - Học sinh quan sát, lắng nghe GV giới thiệu - Học sinh hát với hình thức đơn ca, song ca, tốp ca - Học sinh ơn tập lại kí hiệu bàn tay - Học sinh luyện tập theo mẫu âm, thực hành đọc nhạc - Học sinh sáng tạo mẫu âm theo kí hiệu nốt nhạc bàn tay - Học sinh thực hành đọc mẫu tiết tấu theo âm tiết TUẦN 29: TIẾT 29 Câu chuyện âm nhạc “Lạc Long Quân thu phục Mộc Tinh” Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động (3 phút): * Mục tiêu: Tạo tâm phấn khởi vào học mới, giới thiệu chủ đề học * Cách tiến hành: Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò “Hát chuyền bóng”, Học sinh thực trị chơi giới thiệu chủ đề, giới thiệu học Hoạt động Câu chuyện âm nhạc (28 phút): * Mục tiêu: Bước đầu biết minh họa cho số tình tiết câu chuyện Lạc Long Quân thu phục Mộc Tinh * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS vận động thể theo mẫu tiết tấu - Học sinh lắng nghe, thực tạo âm cồng chiêng theo yêu cầu GV VD: Boong: cúi người Bính: vươn người giơ hai tay lên cao - GV kể cho HS nghe câu chuyện Lạc Long Quân thu phục Mộc Tinh - GV đặt câu hỏi gợi mở để HS chia sẻ điều nghe từ câu chuyện Câu hỏi gợi ý: + Lạc Long Quân làm để thu phục Mộc Tinh? + Âm nhạc giúp ích cho sống chúng ta? + Em thích nhân vật câu chuyện? Tại sao? - GV hướng dẫn HS minh hoạ lại tình tiết Mộc tinh phấn khích nhảy nhót theo tiếng cồng chiêng động tác vận động âm bính boong cồng chiêng Bổ sung sau tiết dạy CHỦ ĐỀ 8: VUI CÙNG ÂM NHẠC (THỜI LƯỢNG TIẾT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức trọng tâm: Biểu diễn hát thiếu nhi nước mà em biết Phẩm chất: - Phẩm chất 1: Biết yêu thương, đoàn kết với bạn bè, với người xung quanh qua hoạt động hát nghe nhạc - Phẩm chất 2: Có ý thức học hỏi từ văn hóa Năng tực chung: - Năng lực chung 1: Nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân nghe Nối vòng tay yêu thương Bảy nốt nhạc vui - Năng lực chung 2: Có thói quen trao đổi, giúp đở học tập, hợp tác hoàn thành nhiệm vụ giao - Năng lực chung 3: Tích cực, chủ động, sáng tạo thơng qua hoạt động đọc nhạc chơi nhạc cụ Năng lực âm nhạc: - Năng lực âm nhạc 1: Biết nghe vận động theo nhạc Nối vòng tay yêu thương - Năng lực âm nhạc 2: Hát hát Nối vòng tay yêu thương cao độ, trường độ, sắc thái; Hát hát với cách hát đối - đáp - Năng lực âm nhạc 3: Biết lắng nghe biểu lộ cảm xúc, biết vận động thể phù hợp với nhịp điệu hát Bảy nốt nhạc vui - Năng lực âm nhạc 4: Đọc tên nốt thang ảm đọc nhạc; bước đầu thể cao độ trường độ mẫu âm - Năng lực âm nhạc 5: Bước đầu thể trường độ mẫu tiết tấu; trì tốc độ ổn định Sử dụng nhạc cụ để đệm cho hát Nối vòng tay yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bức tranh khám phá chủ đề; tệp âm hát Nối vòng tay yêu thương, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TUẦN 30: TIẾT 30 Bài hát “Nối vòng tay yêu thương” lời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động (5 phút): * Mục tiêu: Tạo tâm phấn khởi vào học mới, giới thiệu chủ đề học * Cách tiến hành: Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi đầu tiết học Học sinh thực trò chơi Hoạt động Khám phá (15 phút): * Mục tiêu: Biết nghe vận động theo nhạc Nối vòng tay yêu thương * Cách tiến hành: - Học sinh nghe trích đoạn - Giáo viên tổ chức cho HS nghe trích đoạn số hát số hát thiếu nhi thiếu nhi - GV đặt câu hỏi gợi mở để giúp HS khám phá nội dung hát thiếu nhi nước Câu hỏi gợi ý: + Nêu tên hát em vừa nghe + Gọi tên hát thiếu nhi nưóc ngồi em vừa nghe + Biểu diễn hát thiếu nhi mà em biết - GV cho HS quan sát tranh chủ đề để giới thiệu hát Nối vòng tay yêu thương - GV tổ chức cho HS nghe vận động theo nhạc Nối vòng tay yêu thương - Học sinh khám phá nội dung hát thiếu nhi nước - Học sinh quan sát tranh - Học sinh nghe vận động theo nhạc Hoạt động Dạy học hát lời (15 phút): * Mục tiêu: Biết nghe vận động theo nhạc Nối vòng tay yêu thương; Hát hát Nối vòng tay yêu thương cao độ, trường độ, sắc thái; Hát hát với cách hát đối đáp * Cách tiến hành: - Học sinh vận động thể - GV hướng dẫn HS vận động thể theo hình thức đối-đáp theo hình thức đối-đáp Mẫu tham khảo: GV hát: (GV hát) Mời bạn vỗ tay - Hướng dẫn HS vỗ tay đáp lại theo mẫu tiết tấu đây: - Học sinh vỗ tay đáp lại theo mẫu tiết tấu - GV thay vỗ tay vận động khác như: vỗ vai, vỗ chân, - GV cho HS nghe hát vận động theo mẫu tiết tấu - GV đặt cảu hỏi gợi mở để HS khám phá hát chia sẻ cảm nhận sau nghe hát Câu hỏi gợi ý: + Em thích câu hát hát? Tại sao? + Em thể tình yêu thương với người xung quanh nào? + Em làm để giữ gìn tình bạn? - GV dạy hát theo lối móc xích, tuỳ lực thực tế - Học sinh nghe hát vận động theo mẫu tiết tấu, trả lời câu hỏi gợi mở GV HS mà GV thực bước dạy hát phù hợp - GV hướng dẫn HS hát kết hợp với gõ song loan theo nhịp Bổ sung sau tiết dạy - Học sinh hát kết hợp với gõ song loan theo nhịp TUẦN 31: TIẾT 31 Bài hát “Nối vòng tay yêu thương” lời Hoạt động giáo viên Hoạt động Khởi động (3 phút): * Mục tiêu: Tạo tâm phấn khởi vào học mới, giới thiệu chủ đề học * Cách tiến hành: Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò “Hát nối tiếp”, giới thiệu chủ đề, giới thiệu học Hoạt động Ôn tập lời 1, dạy học hát lời (18 phút): * Mục tiêu: Hát hát Nối vòng tay yêu thương cao độ, trường độ, sắc thái; Hát hát với cách hát đối - đáp * Cách tiến hành: - Giáo viên cho HS nghe hát “Nối vòng tay yêu thương” lời kết hợp vận động hay gõ đệm - Yêu cầu HS tìm hiểu tên tác giả, nêu tính chất hát, so sánh giống khác câu hát - GV dạy hát theo lối móc xích, tuỳ lực thực tế HS mà GV thực bước dạy hát phù hợp Hoạt động học sinh Học sinh thực trò chơi - Học sinh nghe hát “Nối vòng tay yêu thương” - Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên - Học sinh quan sát, lắng nghe GV giới thiệu - GV cho HS hát với hình thức theo nhóm kết hợp với vận - Học sinh hát với hình động thể sáng tạo theo hình ảnh có lời hát thức đơn ca, song ca, tốp ca Hoạt động Nghe nhạc (12 phút): * Mục tiêu: Biết lắng nghe biểu lộ cảm xúc, biết vận động thể phù hợp với nhịp điệu hát Bảy nốt nhạc vui * Cách tiến hành: - Giáo viên tổ chức cho HS chơi trị chơi “Đuổi hình bắt chữ”: GV tạo tờ thăm có chứa từ khố như: rê bóng, mi mắt, pha nước, Mời HS lên bắt thăm mơ tả lại từ thông qua vận động Cả lớp quan sát đốn từ - Sau GV tổ chức cho HS nghe vận động theo nhịp điệu hát (Sử dụng vận động mà HS làm) trò chơi - GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ cảm xúc ý kiến thân hát vừa nghe Câu hỏi gợi ý: + Nêu tên hát em vừa nghe + Trong hát có nốt nhạc nào? + Nêu cảm nhận em sau nghe hát - GV tổng kết cung cấp thêm thông tin hát - Học sinh thực trò chơi - Học sinh nghe vận động theo nhịp điệu hát - Học sinh chia sẻ cảm xúc ý kiến thân hát vừa nghe, trả lời câu hỏi gợi ý giáo viên Bổ sung sau tiết dạy TUẦN 32: TIẾT 32 Bài đọc nhạc số Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động (3 phút): * Mục tiêu: Tạo tâm phấn khởi vào học mới, giới thiệu chủ đề học * Cách tiến hành: Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trị “Hát chuyền bóng”, giới thiệu chủ đề, giới thiệu học Hoạt động Đọc nhạc (18 phút): * Mục tiêu: Đọc tên nốt thang âm đọc nhạc; bước đầu thể cao độ trường độ mẫu âm * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS ơn tập lại kí hiệu nốt nhạc bàn tay: GV khuyến khích HS thể mẫu âm - GV hướng dẫn HS luyện tập theo mẫu âm, thực hành đọc nhạc theo mẫu (GV làm mẫu trước mẫu luyện tập sau hướng dẫn cho HS) - GV hướng dẫn HS sáng tạo mẫu âm theo kí hiệu nốt nhạc bàn tay - GV hướng dẫn HS đọc mẫu tiết tấu theo âm tiết - GV hướng dẫn HS đọc thực hành đọc nhạc Học sinh thực trò chơi - Học sinh ôn tập lại kí hiệu nốt nhạc bàn tay - Học sinh luyện tập theo mẫu âm, thực hành đọc nhạc - Học sinh sáng tạo mẫu âm theo kí hiệu nốt nhạc bàn tay - Học sinh đọc mẫu tiết tấu - Học sinh đọc thực hành Hoạt động Nhạc cụ (10 phút): * Mục tiêu: Bước đầu thể trường độ mẫu tiết tấu; trì tốc độ ổn định Sử dụng nhạc cụ để đệm cho hát Nối vòng tay yêu thương * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nghe âm đoán tên nhạc cụ”: GV cho nhạc cụ vào hộp kín gõ mẫu tiết tấu để HS nghe âm nhạc cụ đoán tên - GV hướng dẫn HS đọc tiết tấu theo âm tiết (nốt đen: Ta; - Học sinh chơi trò chơi “Nghe âm đoán tên nhạc cụ” - Học sinh đọc tiết tấu theo hai nốt móc đơn: ti ti; dấu lặng đen: um) - Sau đó, GV hướng dẫn HS luyện tập gõ mẫu tiết tấu traien-gô tem-bơ-rin - GV chia lớp theo nhóm tổ chức để HS thực hành gõ đệm cho hát “Nối vòng tay yêu thương” Bổ sung sau tiết dạy âm tiết - Học sinh luyện tập gõ mẫu tiết tấu trai-en-gô tem-bơ-rin - Học sinh thực hành gõ đệm cho hát “Nối vòng tay yêu thương” TUẦN 33: TIẾT 33 Nhà ga âm nhạc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động (3 phút): * Mục tiêu: Tạo tâm phấn khởi vào học mới, giới thiệu chủ đề học * Cách tiến hành: Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trị “Hát chuyền bóng”, Học sinh thực trò chơi giới thiệu chủ đề, giới thiệu học Hoạt động Nhạc cụ (10 phút): * Mục tiêu: Sử dụng nhạc cụ để đệm cho hát Nối vòng tay yêu thương * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Nghe âm đốn tên - Học sinh chơi trò chơi nhạc cụ”: GV cho nhạc cụ vào hộp kín gõ mẫu tiết “Nghe âm đoán tên tấu để HS nghe âm nhạc cụ đoán tên nhạc cụ” - GV hướng dẫn HS đọc tiết tấu theo âm tiết (nốt đen: Ta; hai nốt móc đơn: ti ti; dấu lặng đen: um) - Sau đó, GV hướng dẫn HS luyện tập gõ mẫu tiết tấu trai-en-gô tem-bơ-rin - GV chia lớp theo nhóm tổ chức để HS thực hành gõ đệm cho hát “Nối vòng tay yêu thương” - Học sinh đọc tiết tấu theo âm tiết - Học sinh luyện tập gõ mẫu tiết tấu trai-en-gô tem-bơ-rin - Học sinh thực hành gõ đệm “Nối vòng tay yêu thương” Hoạt động Nhà ga âm nhạc (18 phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh biết tự đánh giá bạn * Cách tiến hành: - Giáo viên tổ chức thực theo nhóm cá - Học sinh nhận xét, đánh giá nhân, thông qua câu hỏi trên, giáo viên đánh giá bạn lực học sinh sau học xong chủ đề - Giáo viên đặt thêm số câu hỏi khác vấn đề có - Học sinh trả lời câu hỏi chủ đề: Chú ý nên hỏi câu hỏi gợi mở như: Em thích nội dung gì? Em làm hay khơng? … - Giáo viên đặt thêm số câu hỏi phẩm chất sau học xong chủ đề sau học xong Hát, Khám phá, Bổ sung sau tiết dạy TUẦN 34: TIẾT 34 Ôn tập chủ đề 5, chủ đề I NỘI DUNG TRỌNG TÂM ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ 5, 6, 7, II CÁC BÀI HÁT THAY THẾ CHỦ ĐỀ 5, CHỦ ĐỀ 6: Bổ sung sau tiết dạy ÔN TẬP CHỦ ĐỀ 5, 6, 7, TUẦN 35: TIẾT 35 Ôn tập chủ đề 7, chủ đề I NỘI DUNG TRỌNG TÂM ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ: II CÁC BÀI HÁT THAY THẾ CHỦ ĐỀ 3, CHỦ ĐỀ 4: Bổ sung sau tiết dạy