BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRẦN THỊ KIM LIÊN CHUẨN BỊ CHO TRẺ 24 - 36 THÁNG TUỔI THÍCH ỨNG VỚI TRƯỜNG MẦM NON LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRẦN THỊ KIM LIÊN CHUẨN BỊ CHO TRẺ 24 - 36 THÁNG TUỔI THÍCH ỨNG VỚI TRƯỜNG MẦM NON Chuyên ngành: Giáo dục mầm non Mã số: 9.14.01.01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Bùi Thị Lâm PGS.TS Nguyễn Thị Hòa HÀ NỘI - 2022 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi, số liệu, kết luận án trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Hà Nội, ngày tháng năm 2022 Tác giả Trần Thị Kim Liên i LỜI CẢM ƠN Luận án “Chuẩn bị cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non” hoàn thành Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Trong trình thực đề tài, nhận giúp đỡ tạo điều kiện Ban Giám hiệu, phòng Sau đại học, Ban chủ nhiệm khoa Giáo dục mầm non, Tổ môn Chuyên ngành 1, thầy cô giáo trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Quý thầy cô, Quý Phịng Ban giúp đỡ Tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Bùi Thị Lâm, PGS.TS Nguyễn Thị Hịa - hai giáo tận tình hướng dẫn, định hướng, động viên, khích lệ cho tơi q trình thực luận án Tơi xin cảm ơn tới Quý thầy cô hội đồng đánh giá luận án tiến sĩ cấp nhận xét đóng góp ý kiến quý báu để luận án hồn chỉnh Tơi xin chân thành cảm ơn giúp đỡ, hỗ trợ nhiệt tình cán quản lý, giáo viên mầm non, bậc cha mẹ cháu lớp 24 – 36 tháng tuổi trường mầm non Thành phố Nam Định Tôi xin cảm ơn Ban chủ nhiệm khoa, đồng nghiệp khoa Giáo dục Mầm non, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội - nơi công tác, ln tạo điều kiện thuận lợi để tơi hồn thành nghiên cứu Và đặc biệt, tơi xin cảm ơn người thân gia đình tơi ln động viên, giúp đỡ tơi hồn thành luận án Tác giả luận án Trần Thị Kim Liên ii MỤC LỤC MỞ ĐẦU .1 Tính cấp thiết đề tài Mục đích nghiên cứu .2 Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Cách tiếp cận phương pháp nghiên cứu .3 Luận điểm bảo vệ Những đóng góp luận án 10 Cấu trúc luận án CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHUẨN BỊ CHO TRẺ 24 – 36 THÁNG TUỔI THÍCH ỨNG VỚI TRƯỜNG MẦM NON 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Những nghiên cứu thích ứng với trường mầm non trẻ 24 – 36 tháng tuổi .8 1.1.2 Những nghiên cứu chuẩn bị cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non 12 1.2 Lý luận thích ứng với trường mầm non trẻ 24 – 36 tháng tuổi 18 1.2.1 Khái niệm thích ứng với trường mầm non trẻ 24 – 36 tháng tuổi 18 1.2.2 Đặc điểm phát triển tâm - sinh lý trẻ 24 – 36 tháng tuổi có liên quan đến thích ứng với trường mầm non 22 1.2.3 Biểu thích ứng với trường mầm non trẻ 24 – 36 tháng tuổi .25 1.2.4 Ý nghĩa thích ứng với trường mầm non trẻ 24 – 36 tháng tuổi 28 1.3 Lý luận chuẩn bị cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non 30 1.3.1 Khái niệm chuẩn bị cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non 30 1.3.2 Ý nghĩa việc chuẩn bị cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non 33 1.3.3 Quá trình chuẩn bị cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non 36 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc chuẩn bị cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non 43 Kết luận chương .49 iii CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CHUẨN BỊ CHO TRẺ 24 – 36 THÁNG TUỔI THÍCH ỨNG VỚI TRƯỜNG MẦM NON 50 2.1 Tổ chức khảo sát thực trạng chuẩn bị cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non 50 2.1.1 Mục đích khảo sát 50 2.1.2 Nội dung khảo sát 50 2.1.3 Khách thể địa bàn khảo sát 50 2.1.4 Phương pháp công cụ khảo sát 50 2.1.5 Tiến trình khảo sát 52 2.2 Kết khảo sát thực trạng 59 2.2.1 Thực trạng chuẩn bị cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non cha mẹ trẻ 59 2.2.2 Thực trạng chuẩn bị cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non giáo viên mầm non .64 2.2.3 Thực trạng thích ứng với trường mầm non trẻ 24 - 36 tháng tuổi 71 2.3 Đánh giá chung thực trạng chuẩn bị cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non 83 Kết luận chương .86 CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP CHUẨN BỊ CHO TRẺ 24 - 36 THÁNG TUỔI THÍCH ỨNG VỚI TRƯỜNG MẦM NON 87 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp chuẩn bị cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non 87 3.2 Biện pháp chuẩn bị cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non 88 3.2.1 Biện pháp 1: Thống kế hoạch chuẩn bị cho trẻ đến trường trường mầm non gia đình 88 3.2.2 Biện pháp 2: Phối hợp tổ chức cho trẻ làm quen với trường mầm non 95 3.2.3 Biện pháp 3: Cùng xây dựng môi trường tâm lý an toàn cho trẻ nhà lớp học 101 3.2.4 Biện pháp 4: Hợp tác tổ chức hoạt động phù hợp với trẻ .106 3.2.5 Biện pháp 5: Tạo hội cho trẻ tham gia vào mối quan hệ với người lớn bạn bè 109 iv CHƯƠNG 4: THỰC NGHIỆM BIỆN PHÁP CHUẨN BỊ CHO TRẺ 24 - 36 THÁNG TUỔI THÍCH ỨNG VỚI TRƯỜNG MẦM NON 116 4.1 Tổ chức thực nghiệm biện pháp chuẩn bị cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non 116 4.1.1 Mục đích thực nghiệm 116 4.1.2 Nội dung thực nghiệm 116 4.1.3 Thời gian thực nghiệm 116 4.1.4 Mẫu thực nghiệm 116 4.1.5 Tiến trình thực nghiệm 116 4.2 Phân tích kết thực nghiệm trẻ thực nghiệm .117 4.3 Phân tích kết thực nghiệm trẻ thực nghiệm .128 4.4 Phân tích kết thực nghiệm trẻ thực nghiệm .139 4.5 Một số ý kiến bình luận chung ba trẻ thực nghiệm .150 Kết luận chương 152 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 153 TÀI LIỆU THAM KHẢO .156 PHỤ LỤC PL1 v DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TT Ký hiệu, viết tắt Nguyên chữ Điểm trung bình ĐTB ( X ) ĐLC (SD) Độ lệch chuẩn MN Mầm non SL Số lượng STT Số thứ tự TC Tiêu chí TN Thực nghiệm B.T.L, N.T.Đ… Cách mã hoá tên trẻ, tên cán quản lý, giáo viên mầm non cha mẹ trẻ vi DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1 Các lực lượng tham gia vào việc chuẩn bị cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non 31 Bảng 2.1 Các items thang đánh giá mức độ thích ứng với trường mầm non trẻ 24 – 36 tháng tuổi trường mầm non 54 Bảng 2.2 Bảng tổng hợp kiến thức, thái độ thực hành cha mẹ việc chuẩn bị cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non .59 Bảng 2.3 Kiến thức cha mẹ biểu thích ứng khơng thích ứng với trường mầm non trẻ 24 – 36 tháng tuổi 60 Bảng 2.4 Kiến thức thực hành cha mẹ biện pháp chuẩn bị cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non .61 Bảng 2.5 Khó khăn mà cha mẹ gặp phải chuẩn bị cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non 62 Bảng 2.6 Mong muốn cha mẹ chuẩn bị cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non 63 Bảng 2.7 Bảng tổng hợp kiến thức, thái độ thực hành giáo viên việc chuẩn bị cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non .64 Bảng 2.8 Kiến thức giáo viên biểu thích ứng khơng thích ứng với trường mầm non trẻ 24 – 36 tháng tuổi .66 Bảng 2.9 Kiến thức thực hành giáo viên biện pháp chuẩn bị cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non .67 Bảng 2.10 Khó khăn giáo viên gặp phải chuẩn bị cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non 68 Bảng 2.11 Mong muốn giáo viên chuẩn bị cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non 69 Bảng 2.12 Mức độ thích ứng với trường mầm non trẻ 24 – 36 tháng tuổi tuần 71 Bảng 2.13 Mức độ thích ứng với trường mầm non trẻ 24 – 36 tháng tuổi tuần hai .72 Bảng 2.14 Mức độ thích ứng với trường mầm non trẻ 24 – 36 tháng tuổi tuần ba 73 vii Bảng 2.15 Mức độ thích ứng với trường mầm non trẻ 24 – 36 tháng tuổi tuần bốn 74 Bảng 2.16 Biểu thích ứng với trường mầm non trẻ 24 – 36 tháng tuổi bốn tuần 75 Bảng 2.17 Mức độ thích ứng với trường mầm non trẻ theo tháng tuổi .79 Bảng 2.18 Mức độ thích ứng với trường mầm non trẻ theo thứ tự sinh 79 Bảng 2.19 Mức độ thích ứng với trường mầm non trẻ theo giới tính 80 Bảng 2.20 Mức độ thích ứng với trường mầm non trẻ theo loại trường 81 Bảng 2.21 Bảng so sánh mức độ thực hành cha mẹ giáo viên với mức độ thích ứng với trường mầm non trẻ .82 Bảng 4.1 Dự báo mức độ thích ứng với trường mầm non trẻ thực nghiệm trước thực nghiệm 118 Bảng 4.2 Biểu cụ thể trẻ thực nghiệm lớp tuần 121 Bảng 4.3 Biểu cụ thể trẻ thực nghiệm lớp tuần 123 Bảng 4.4 Kết thích ứng với trường mầm non trẻ thực nghiệm 125 Bảng 4.5 Dự báo mức độ thích ứng với trường mầm non trẻ thực nghiệm trước thực nghiệm 129 Bảng 4.6 Biểu cụ thể trẻ thực nghiệm lớp tuần 132 Bảng 4.7 Biểu cụ thể trẻ thực nghiệm lớp tuần 134 Bảng 4.8 Kết thích ứng với trường mầm non trẻ thực nghiệm 136 Bảng 4.9 Dự báo mức độ thích ứng với trường mầm non trẻ thực nghiệm trước thực nghiệm 139 Bảng 4.10 Biểu cụ thể trẻ thực nghiệm lớp tuần 143 Bảng 4.11 Biểu cụ thể trẻ thực nghiệm lớp tuần 145 Bảng 4.12 Kết thích ứng với trường mầm non trẻ thực nghiệm 147 viii Thông tin nhân học giáo viên tham gia nghiên cứu (n=70) Công lập (n=35) Tư thục (n=35) Tổng (n=70) 29,8 27,5 29,9 độ Trung cấp 10 15 Cao đẳng 21 22 43 Đại học 12 10 19 29 – 10 năm 16 12 28 10 – 15 năm Trên 15 năm 7 Thông tin giáo viên Tuổi Trung bình Trình học vấn Thâm niên Dưới năm công tác Thông tin nhân học trẻ tham gia nghiên cứu (n=70) Thông tin trẻ Độ tuổi Giới tính Thứ tự trẻ gia đình Cơng lập Tư thục Tổng (n=35) (n=35) (n=70) 24 – 30 tháng 22 25 47 30 – 36 tháng 13 10 23 Nam 19 19 38 Nữ 16 16 32 Con thứ 11 26 37 Con thứ hai 19 24 Con thứ ba PL62 PHỤ LỤC 13: BIÊN BẢN QUAN SÁT BIỂU HIỆN THÍCH ỨNG VỚI TRƯỜNG MẦM NON CỦA TRẺ 24 – 36 THÁNG TUỔI (ở trường) Họ tên trẻ: ………………………………… Ngày sinh: ………… Lớp: …… Trường: …………………………………………………… Ngày quan sát: …………………… Người quan sát: …………………… Biểu Mô tả Cảm xúc chung trẻ nào? A Tích cực B Khơng ổn định C Tiêu cực Trẻ có chủ động hoạt động với đồ vật? A Tích cực B Hoạt động có hỗ trợ người lớn C Tiêu cực Trẻ có tập trung hoạt động với đồ vật? A Thường xuyên B Thỉnh thoảng C Khơng Trẻ có thích thú hoạt động với đồ vật? A Thường xuyên B Thỉnh thoảng C Khơng Trẻ có hoàn thành sản phẩm hoạt động với đồ vật? A Thường xuyên B Thỉnh thoảng C Không Mối quan hệ qua lại với người lớn trẻ nào? A Chủ động B Tiếp nhận thiết lập người C Từ chối thiết lớn chủ động lập mối quan hệ Mối quan hệ qua lại với bạn bè trẻ nào? A Chủ động B Tham gia vào mối quan hệ C Bị động có hỗ trợ người lớn Phản ứng trẻ có thay đổi giáo viên nào? A Tiếp nhận B Lo ngại C Khơng tiếp nhận Trẻ có xuất hành vi (mút ngón tay, cắn móng tay, đung đưa…) không? A Thường xuyên B Thỉnh thoảng C Không 10 Phản ứng trẻ với đồ chơi nào? A Tiếp nhận B Lo ngại C Không tiếp nhận PL63 11 Trẻ ăn nào? A Ngon miệng B Có chọn lọc C Khơng tốt A Dễ ngủ, ngủ sâu B Cần tác động ngủ, ngủ C Khó ngủ, ngủ đủ giấc sâu đủ giấc không đủ giấc A Chủ động vệ B Tiếp nhận có hỗ trợ C Từ chối vệ sinh bô người lớn sinh bô 12 Trẻ ngủ nào? 13 Trẻ vệ sinh nào? PL64 PHỤ LỤC 14: BIÊN BẢN QUAN SÁT BIỂU HIỆN THÍCH ỨNG VỚI TRƯỜNG MẦM NON CỦA TRẺ 24 – 36 THÁNG TUỔI (ở nhà) Họ tên trẻ: ………………………………… Ngày sinh: ………… Lớp: …… Trường: …………………………………………………… Ngày quan sát: …………………… Người quan sát: …………………… Biểu Mô tả Con anh/chị cảm thấy nào? A Vui vẻ, cân B Cáu kỉnh, không ổn định C Chán nản Con vào giấc ngủ nào? A Nhanh (dưới 10 B Khơng ổn định (lúc C Khơng (khó) ngủ phút) nhanh, lúc khó ngủ) thời gian dài Khi ngủ, nào? A Ngủ ngon B Không ổn định (lúc ngủ ngon, C Không ngủ lúc không ngủ ngon) ngon (trằn trọc) Anh/chị làm để bé chìm vào giấc ngủ? A Cần tác động B Lúc cần, lúc không cần C Không cần tác động tác động Giấc ngủ kéo dài bao lâu? A tiếng B Không ổn định C Ít tiếng Con ăn nào? A Ngon miệng B Có chọn lọc C Khơng tốt/khó ăn/chán ăn Con cảm thấy việc vệ sinh bơ? A Tích cực B Khơng ổn định (lúc tích cực, C Tiêu cực lúc tiêu cực) Con có địi ngồi bơ khơng? A Có B Khơng bơ C Khơng phân rắn bô phân lỏng Con có thói quen mút ti giả, mút ngón tay, đung đưa khơng? A Có B Thỉnh thoảng PL65 C Khơng 10 Con có thích thú với đồ chơi, đồ vật nhà môi trường không? B Thỉnh thoảng A Có C Khơng 11 Con có tỏ thích thú với hành động người lớn khơng? B Thỉnh thoảng C Khơng B Có lúc tự chơi, có lúc C Khơng tự chơi A Có 12 Con chơi nào? A Có thể tự chơi không tự chơi 13 Con tương tác với người lớn nào? A Dễ dàng thiết lập mối B Lúc thiết lập được, lúc quan hệ tương tác khơng C Khó 14 Con tương tác với bạn bè nào? A Dễ dàng thiết lập B Lúc thiết lập được, lúc khơng C Khó mối quan hệ tương tác 15 Con biểu hoạt động học (chú ý, kiên trì, tích cực) A Có B Thỉnh thoảng C Khơng 16 Con có tự tin học khơng? A Có B Thỉnh thoảng C Khơng 17 Con có trải nghiệm xa cách với người thân yêu nào? A Dễ dàng xa cách C Khơng xa cách B Khó xa cách 18 Con có ràng buộc/phụ thuộc tình cảm với người lớn khơng? A Có B Thỉnh thoảng PL66 C Không PHỤ LỤC 15: MỘT SỐ GIAO DIỆN XỬ LÝ THỐNG KÊ VỀ MỨC ĐỘ THÍCH ỨNG VỚI TRƯỜNG MẦM NON CỦA TRẺ 24 – 36 THÁNG TUỔI THEO CÁC YẾU TỐ: THÁNG TUỔI, GIỚI TÍNH, THỨ TỰ SINH, LOẠI TRƯỜNG * ĐTB mức độ thích ứng kiểm định T - Test trẻ theo tháng tuổi - ĐTB trẻ từ 24 - 30 tháng tuổi Descriptive Statistics N Minimum thichungcuatre 47 Valid N (listwise) 47 Maximum 1.70 2.87 Std Deviation Mean 2.2379 35885 - ĐTB trẻ từ 30 - 36 tháng tuổi Descriptive Statistics N Minimum Maximum thichungcuatre 23 Valid N (listwise) 23 1.18 2.82 Std Deviation Mean 2.0725 45979 T-Test Group Statistics Thangtuoi N Mean Std Deviation Std Error Mean 24-30thang 47 2.2379 35885 05234 30-36thang 23 2.0725 45979 09587 thichungcuatre PL67 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances F Equal variances assumed t-test for Equality of Means Sig 1.638 t 205 df 1.649 68 1.515 35.560 thichungcuatre Equal variances not assumed Independent Samples Test t-test for Equality of Means Sig (2-tailed) thichungcuatre Mean Difference Std Error Difference Equal variances assumed 104 16548 10035 Equal variances not assumed 139 16548 10923 Independent Samples Test t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Equal variances assumed -.03476 36572 Equal variances not assumed -.05615 38711 thichungcuatre PL68 * ĐTB mức độ thích ứng kiểm định T - Test trẻ theo thứ tự sinh - ĐTB trẻ thứ Descriptive Statistics N Minimum Maximum thichungcuatre 37 Valid N (listwise) 37 1.48 2.87 Mean Std Deviation 2.1599 38463 - ĐTB trẻ thứ hai trở Descriptive Statistics N Minimum Maximum thichungcuatre 33 Valid N (listwise) 33 1.18 2.82 Mean Std Deviation 2.2101 41937 T-Test Group Statistics Thutusinh thichungcuatre N Mean Std Deviation Std Error Mean 37 2.1599 38463 06323 tu tro len 33 2.2101 41937 07300 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances F PL69 Sig t-test for Equality of Means t df Equal variances assumed 615 436 -.522 68 -.520 65.338 thichungcuatre Equal variances not assumed Independent Samples Test t-test for Equality of Means Sig (2-tailed) thichungcuatre Mean Difference Std Error Difference Equal variances assumed 603 -.05019 09610 Equal variances not assumed 605 -.05019 09658 Independent Samples Test t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Equal variances assumed -.24195 14157 Equal variances not assumed -.24306 14267 thichungcuatre * ĐTB mức độ thích ứng kiểm định T - Test trẻ theo giới tính - ĐTB trẻ giới tính nam Descriptive Statistics Minimu m N thichungcuatre 38 Maximum 1.70 2.87 PL70 Mean 2.2368 Std Deviation 36830 Valid N (listwise) 38 - ĐTB trẻ giới tính nữ Descriptive Statistics N Minimum Maximum thichungcuatre 32 Valid N (listwise) 32 1.18 2.83 Mean Std Deviation 2.1203 43040 Std Deviation Std Error Mean T-Test Group Statistics Gioitinh N Mean Nam 38 2.2368 36830 05975 N? 32 2.1203 43040 07609 thichungcuatre Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances F Equal variances assumed Sig .488 t-test for Equality of Means t 487 df 1.221 68 1.205 61.444 thichungcuatre Equal variances not assumed Independent Samples Test t-test for Equality of Means Sig (2-tailed) PL71 Mean Std Error Difference thichungcuatre Difference Equal variances assumed 226 11653 09545 Equal variances not assumed 233 11653 09674 Independent Samples Test t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Equal variances assumed -.07393 30699 Equal variances not assumed -.07689 30994 thichungcuatre * ĐTB mức độ thích ứng kiểm định T - Test trẻ theo loại trường Theo đơn vị đầu tư, quản lý - ĐTB mức độ thích ứng trẻ trường công lập Descriptive Statistics N Minimum Maximum thichungcuatre 35 Valid N (listwise) 35 1.55 2.83 Mean 2.1705 Std Deviation 36282 - ĐTB mức độ thích ứng trẻ trường tư thục Descriptive Statistics Minimu m N thichungcuatre 35 Maximu m 1.18 PL72 2.87 Mean 2.1967 Std Deviation 43757 Valid N (listwise) 35 T-Test Group Statistics tongloaitruon g N Mean Std Deviation Std Error Mean conglap 35 2.1705 36282 06133 tuthuc 35 2.1967 43757 07396 thichungcuatre Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances F Equal variances assumed t-test for Equality of Means Sig 1.115 t 295 df -.273 68 -.273 65.745 thichungcuatre Equal variances not assumed Independent Samples Test t-test for Equality of Means Sig (2-tailed) thichungcuatre Mean Difference Std Error Difference Equal variances assumed 786 -.02619 09608 Equal variances not assumed 786 -.02619 09608 PL73 Independent Samples Test t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Equal variances assumed -.21792 16554 Equal variances not assumed -.21804 16565 thichungcuatre Theo địa bàn trường - Điểm TB mức độ thích ứng trẻ trường nội thành Descriptive Statistics N Minimum Maximum thichungcuatre 35 Valid N (listwise) 35 1.77 2.87 Std Deviation Mean 2.3438 38620 - Điểm TB mức độ thích ứng trẻ trường ngoại thành Descriptive Statistics N thichungcuatre 35 Valid N (listwise) 35 Minimum Maximum 1.18 2.80 Std Deviation Mean 2.0233 34848 T-Test Group Statistics tongdiabantruong N PL74 Mean Std Deviation Std Error Mean noi 35 2.3438 38620 06528 ngoai 35 2.0233 34848 05890 thichungcuatre Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances F Equal variances assumed t-test for Equality of Means Sig 3.345 t 072 df 3.645 68 3.645 67.294 thichungcuatre Equal variances not assumed Independent Samples Test t-test for Equality of Means Sig (2-tailed) thichungcuatre Mean Difference Std Error Difference Equal variances assumed 001 32048 08793 Equal variances not assumed 001 32048 08793 Independent Samples Test t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Equal variances assumed 14502 49593 Equal variances not assumed 14499 49597 thichungcuatre PL75 PL76