Đang tải... (xem toàn văn)
PowerPoint Presentation HỘI THI GVCN LỚP GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2022 2023 CHÚC HỘI THI GVCN LỚP GIỎI THÀNH CÔNG RỰC RỠ Phần thi Trình bày biện pháp Giáo viên Bạch Thị Thao Đơn vị Trường THCS Đồng Hóa.
HỘI THI GVCN LỚP GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2022-2023 CHÚC HỘI THI GVCN LỚP GIỎI THÀNH CÔNG RỰC RỠ! Phần thi: Trình bày biện pháp Giáo viên: Bạch Thị Thao Đơn vị: Trường THCS Đồng Hóa PHỊNG GD&ĐT HUYỆN KIM BẢNG HỘI THI GVCN LỚP GIỎI NĂM HỌC 2022-2023 BIỆN PHÁP: NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC TƯ VẤN TÂM LÍ HỌC ĐƯỜNG CHO HS THCS Giáo viên: Bạch Thị Thao NỘI DUNG PHẦN TRÌNH BÀY BIỆN PHÁP I Lý chọn biện pháp II Nội dung thực biện pháp III Kết thực biện pháp IV Kết luận đề xuất I LÝ DO CHỌN BIỆN PHÁP Thực trạng cơng tác tư vấn tâm lí cho HS THCS 1.1 Thuận lợi : - Nhà trường : Có nhiều quan tâm tới vấn đề tư vấn tâm lí học đường: +Thường xuyên phối hợp với LLGD ngồi nhà trường cơng tác tư vấn tâm lí , giáo dục em + Thành lập câu lạc Tiếng anh , ngoại khóa , văn nghệ, thể dục thể thao, sân chơi bổ ích , tạo mơi trường cho em có tâm lí thoải mái học , rèn luyện kĩ sống -GVCN kết hợp nhà trường, PH, GVBM nắm bắt tâm lí, có biện pháp giáo dục em HS TRƯỜNG THCS ĐỒNG HÓA Giáo viên phổ biến luật chơi Buổi nói chuyện truyền thống Học sinh Trường THCS Đồng Hóa I LÝ DO CHỌN BIỆN PHÁP Thực trạng cơng tác tư vấn tâm lí cho HS THCS 1.2 Khó khăn - Về phía HS: + Lứa tuổi THCS giai đoạn có thay đổi tâm sinh lí , giai đoạn “ nửa trẻ con, nửa người lớn” , nhận thức em vấn đề, mối quan hệ , việc chưa thật chín chắn sai lệch khơng định hướng kịp thời từ thày cơ, gia đình, nhà trường + Học sinh e ngại , rụt rè, chưa cởi mở chia sẻ, bị ảnh hưởng trang mạng xã hội, thiết bị điện tử thời đại 4.0 + Một số em HS bị ảnh hưởng sống, hồn cảnh gia đình khơng trọn vẹn I LÝ DO CHỌN BIỆN PHÁP Thực trạng cơng tác tư vấn tâm lí cho HS THCS 1.2 Khó khăn -Về phía gia đình: Nhiều PH cịn mải lo kinh tế, dành TG gần gũi, chia sẻ với học tập, cảm xúc, tình bạn, thay đổi thể chất tâm lí tuổi lớn Do chưa có gắn kết, thấu hiểu hỗ trợ kịp thời khó khăn vướng mắc cho -Về phía nhà trường: Cơng tác tư vấn tâm lí học đường trường cịn nhiều hạn chế , khó khăn - Về phía GV :Cịn phụ trách chun mơn, kiêm nhiệm công tác chủ nhiệm, sĩ số lớp đông nên đơi chưa hiểu hết tâm lí em lớp Bảng thăm dò cách giải học sinh THCS gặp khó khăn, vướng mắc học tập sống Thực hiện: lớp 7B Trường THCS Đồng Hóa Tổng số HS khảo sát: 45 Các cách giải Số lượng Tỉ lệ (%) Tìm đến trợ giúp cha mẹ 4.44 Tìm đến trợ giúp thầy 0 Tìm đến trợ giúp bạn bè 35 77.78 Tìm đến trợ giúp chuyên gia tâm lý 0 Tìm đến trợ giúp từ mạng xã hội 40 88.89 Tự khắc phục 43 95.56 Khơng làm 4.44 , I LÝ DO CHỌN BIỆN PHÁP Sự cần thiết việc nâng cao hiệu công tác TVTL học đường cho HS THCS - Đứng trước căng thẳng tâm lý học đường giải pháp tốt hữu hiệu tình trạng tăng cường hoạt động TVTL học đường Đặc biệt GVCN lớp người cần làm tốt công tác -Tư vấn tâm lý học đường giúp em HS có đủ khả để vượt qua vấn đề thân.Việc áp dụng TVTL học đường từ sớm giúp xử lí nguy tiềm ẩn khởi phát: bạo lực học đường, chán học, bỏ học, sa ngã vào tệ nạn XH … II NỘI DUNG THỰC HIỆN BIỆN PHÁP BIỆN PHÁP 1: TÌM HIỂU HỒN CẢNH HỌC SINH - Tìm hiểu học sinh qua nhiều kênh, nguồn khác nhau: qua PHHS, GVCN cũ, bạn bè, hàng xóm, … Phát phiếu thơng tin cá nhân, sơ yếu lí lịch, sở trường, sở đoản, sách yêu thích, thần tượng, mơn học u thích… => Từ , tìm hiểu hồn cảnh gia đình nắm bắt tâm lí em , để có biện pháp GD phù hợp MINH CHỨNG BIỆN PHÁP Giáo viên phổ biến luật chơi Hộp : Điều em muốn nói Các điều học sinh lớp 7B muốn nói MINH CHỨNG BIỆN PHÁP Giáo viên phổ biến luật chơi Hình ảnh bảng lớp7B Hình ảnh sinh hoạt lớp 7B MINH CHỨNG BIỆN PHÁP II NỘI DUNG THỰC HIỆN BIỆN PHÁP BIỆN PHÁP 4:THIẾT LẬP ĐƯỜNG DÂY NÓNG GIỮA HS VÀ GVCN - Các em có điều khó nói lớp, nên thiết lập đường dây nóng cách nhanh thuận tiện để tơi tìm hiểu nắm bắt tâm lí học sinh , kịp thời giải đáp - Lập nick facebook để kết bạn tìm hiểu tâm lý em qua status, story em đăng lên mạng xã hội Minh chứng :Tôi cung cấp SĐT, địa blog : dieuemmuonnoi@gmail.com để em chia sẻ cởi mở đặt câu hỏi vấn đề mắc phải ( ẩn danh) => Tôi cố gắng trả lời sớm II NỘI DUNG THỰC HIỆN BIỆN PHÁP BIỆN PHÁP 5: PHỐI HỢP CHẶT CHẼ VỚI PHHS - Thường xuyên giữ liên lạc, trao đổi thông tin học tập ý thức đạo đức em HS với PH để kịp thời tháo gỡ vướng mắc, khó khăn - Tổ chức tốt buổi họp PH định kì Minh chứng :Tơi lập danh sách SĐT PHHS lớp chủ nhiệm, lập nhóm zalo chung có PHHS II NỘI DUNG THỰC HIỆN BIỆN PHÁP BIỆN PHÁP 6: GẮN KẾT TÌNH YÊU THƯƠNG CHIA SẺ TRONG LỚP - Tổ chức sinh nhật cho bạn tháng Tổ chức ngày 20-11 tri ân thày cô Cùng tham gia câu lạc tiếng anh Giao lưu: tết trung thu, 1/6… => qua giáo dục tình yêu thương, quan tâm , sẻ chia em HS=> tạo tinh thần tập thể lớp thêm gắn kết MINH CHỨNG BIỆN PHÁP III ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CỦA BIỆN PHÁP Trước thực biện pháp - Các em học sinh chưa chia sẻ, chưa cảm thấy tin tưởng để tâm sự, nhờ cô tư vấn tâm lí - Nhiều em HS vi phạm nề nếp, học kém, có em rụt rè tự ti’ Lớp cịn chưa có tinh thần tập thể Sau thực biện pháp - Các em có hứng thú, hăng hái việc học Kết học tập nề nếp lớp cải thiện Các em thấy dễ dàng việc chia sẻ tư vấn tâm lí - Lớp đoàn kết, chia sẻ MINH CHỨNG KẾT QUẢ BIỆN PHÁP SAU KHI ÁP DỤNG Nhiều em HS nghèo có hồn cảnh khó khăn , vươn lên vượt khó học tập đạt thành tích cao Trong có em Phạm Thái Hùng , tặng xe đạp đến trường MINH CHỨNG KẾT QUẢ BIỆN PHÁP SAU KHI ÁP DỤNG Có nhiều em HS giấy khen có thành tích học tập rèn luyện đạo đức cao năm học trước, nhiều em đạt giải kì thi HSG cấp Huyện MINH CHỨNG KẾT QUẢ BIỆN PHÁP SAU KHI ÁP DỤNG Thi đua lớp có tiến rõ rệt MINH CHỨNG KẾT QUẢ BIỆN PHÁP SAU KHI ÁP DỤNG Tập thể lớp đoàn kết, yêu thương sẻ chia , vi phạm nề nếp, hạn chế bạo lực học đường nhiều IV KẾT LUẬN - ĐỀ XUẤT - Kết luận: Bản thân GV Tiếng Anh, kiêm nhiệm công tác nhiệm lớp , thấy tầm quan trọng việc nâng cao hiệu cơng tác tư vấn tâm lí học đường cho HS THCS - Trên số kinh nghiệm vận dụng Trong năm học 2021-2022 tiếp tục triển khai thực biện pháp - Tuy ý kiến riêng song tơi mạnh dạn trình bày, mong tham gia đóng góp ý kiến thày giáo hội đồng BGK , đồng nghiệp ,để biện pháp hoàn thiện đạt hiệu năm học tới, góp phần nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp IV KẾT LUẬN - ĐỀ XUẤT Đề xuất: - Các trường chọn cử giáo viên có nắng lực tham gia bồi dưỡng để tăng cường rèn luyện kỹ sống cho HS Nâng cao nhận thức GV HS vai trò ý nghĩa quan trọng công tác tư vấn học đường HỘI THI GVCN LỚP GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2022-2023 TRÂN TRỌNG CẢM ƠN VÀ KÍNH CHÚC BGK , QUÝ THÀY CÔ MẠNH KHỎE! Giáo viên: Bạch Thị Thao Đơn vị: Trường THCS Đồng Hóa