Đang tải... (xem toàn văn)
Đề bài: Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, em hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) về khả năng trì hoãn những mong muốn tức thời của bản thân để vươn tới thành công. Đề bài: Từ nội dụng bài thơ ở phần Đọc – hiểu, em hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) theo kiểu diễn dịch trình bày suy nghĩ về kỉ niệm tuổi ấu thơ trong cuộc đời con người. Đề bài:Từ nội dung đoạn trích ở phần đọc hiểu , em hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) nêu suy nghĩ của bản thân về con đường để đạt được ước mơ.
TỔNG HỢP NGHỊ LUẬN XÃ HỘI ĐỀ 1: Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, em hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) về khả trì hoãn những mong muốn tức thời của bản thân để vươn tới thành công CÂU YÊU CẦU CẦN ĐẠT ĐIỂ M a Đảm bảo yêu cầu về hình thức đoạn văn Học sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, song hành hoặc móc xích b Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: khả trì hoãn những mong muốn tức thời của bản thân để vươn tới thành công 0.25 0.25 c Triển khai vấn đề cần nghị luận Học sinh chọn lựa các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ các ý sau: - Giải thích vấn đề: + Khả trì hoãn những mong muốn tức thời: Cái có thể làm được điều kiện nhất định là làm chậm lại, kéo dài những ham muốn, mong muốn diễn lúc đó Là khả kiềm chế cám dỗ, ham muốn tức thì của bản thân để đạt được kết quả, mục tiêu xa - Phân tích : Trì hoãn những ham muốn để chúng ta có : nhiều thời gian tập trung vào mục tiêu; để ta không bỏ phí những hội; để ta không ngủ quên sung sướng mà xa rời đích đến, để luyện rèn bản lĩnh và sự can trường, để ta đủ sức mạnh vượt khó Bởi có những ham muốn là rào cản bước đường phát triển của ta 0.25 0.5 0.25 - Bàn luận: + Cuộc đời ẩn chứa rất nhiều cám dỗ ngào mà người khó vượt qua, dễ dẫn đến ham muốn tức thì, hưởng thụ tạm thời và dễ dẫn đến thất bại + Nếu biết vượt qua những cám dỗ tức thì đó có thể đưa người tới những mục tiêu xa hơn, những kết quả to lớn 0.25 - Phản đề: người cần sống thật với chính cảm xúc của mình trước đêm trăng , hoa, mưa đầu mùa không gọi là những ham muốn nhất thời 0.25 - Bài học: Con người phải hiểu rõ điểm yếu, điểm mạnh của bản thân, phải có mục tiêu, kế hoạch và quyết tâm hành động, phải biết kiên nhẫn, tỉnh táo trước cám dỗ,… ĐỀ 2: Từ nội dụng bài thơ ở phần Đọc – hiểu, em hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) theo kiểu diễn dịch trình bày suy nghĩ về kỉ niểm tuổi ấu thơ cuộc đời người DAPAN Đề Nội dung cần đạt Yêu cầu Điểm 0.5 đ -Viết đúng hình thức đoạn văn nghị luận xã hội -Đúng hình thức đoạn văn diễn dịch Nội dung : Hs có thể triển khai nhiều cách khác song cần đảm bảo số ý bản -Nêu vấn đề : 0.25 đ -Giải thích : Kỉ niệm tuổi thơ là những kỉ niệm đã qua 0,25 đ đời người : Là những gì gần gũi thiêng liêng với mỗi người 0.5 đ -Những kỉ niệm êm đềm của tuổi thơ mỗi chúng ta được sống tình yêu thương vỗ về của những người thân yêu - Kỉ niệm đó cịn là sự gắn bó với thầy , bạn bè chúng ta cắp sách tới trường - Những kỉ niệm tuổi thơ là hành trang theo ta suốt chặng đường đời 0,25 đ - Biết yêu quý kỉ niệm tuổi thơ chính là yêu quí nguồn cội , 0,25 đ yêu gia đình , quê hương , đất nước - Sẽ là điểm tựa để ta sống tốt hiện tại , hướng tới tương lai -Phê phán : Những người quay lưng với quá khứ chính mình , có mới nới cũ - Liên hệ bản thân : Đề 3: Từ đoạn thơ phần Đoc- hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ ) theo cách tổng - phân- hợp suy nghĩ của em về tình yêu quê hương đất nước DAPAN Câu Yêu cầu cần đạt Về hình thức, kĩ Học sinh hiểu đúng yêu cầu, đúng hình thức đoạn nghị luận xã hội Điể m 0,25 -Diễn đạt rõ ràng, chặt chẽ, phép lập luận phù hợp - Không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu Về nội dung; Giải thích: Tình yêu quê hương đất nước là tình cảm gắn bó sâu nặng, chân thành, thủy chung của người đối với nơi mình sinh ra, lớn lên và trưởng thành Tình yêu quê hương đất nước là tình cảm đẹp đẽ, thiêng liêng của mỗi người 0,25 Biểu - Tình yêu quê hương đất nước biểu hiện cụ thể: gắn bó với cảnh vật với người, với quê hương Trân trọng giữ gìn những giá trị văn hóa tốt đẹp làm nên phong tục tập quán, bản sắc dân tộc Từ hào về truyền thống lịch sử lâu đời của quê hương, yêu tiếng nói dân tộc đất nước có chiến tranh tình yêu quê hương đất nước được bộc lộ lòng căm thù giặc, ý chí quyết tâm, sẵn sàng hi sinh vì độc lập, tự của tơ quốc - Trong thời bình tình yêu ấy được thể hiện ý thức xây dựng và bảo vệ quê hương, phát triển quê hương đất nước ngày càng giàu đẹp Ý nghĩa: -Tình yêu quê hương đất nước là truyền thống tốt đẹp của dân tộc Tình yêu quê hương đất nước bồi đắp tâm hồn người sống tốt và không quên cội nguồn Nâng cao tinh thần và ý chí quyết tâm vươn lên sống - Là động lực giúp cho mỗi cá nhân sống có lí tưởng, có trách nhiệm với cộng đồng và với chính bản thân mình Thúc đẩy sự phấn đấu hoàn thiện bản thân tinh thần cống hiến, giúp đỡ cộng đồng, gắn kết người mối quan hệ yêu thương tốt đẹp Tình yêu quê hương đất nước tạo nên sức mạnh đoàn kết dân tộc, cùng vượt qua những khó khăn gian khổ chiến đấu và chiến thắng kẻ thù, bảo vệ vững chủ quyền dân tộc Phê phán: -Lên án những hành vi chưa biết trân trọng cội nguồn, chưa có ý thức xây dựng và ý thức bảo vệ tở q́c, cịn chạy theo lối sống thực dụng quên cội nguồn, rời bỏ quê hương chống phá nhà nước Bài học nhận thức và hành động -Nhận thức được tình yêu quê hương đất nước là tình cảm thiêng liêng không thể thiếu của người Có thái độ trân trọng, tự hào về tình cảm cao đẹp ấy Mỗi cá nhân nên xây dựng và bồi đắp cho mình tình yêu quê hương đất nước qua những hành động cụ thể Tích cực học tập, rèn luyện nhân cách, kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương, giới thiệu vẻ đẹp của quê hương, đất nước thế giới Cần lên án những kẻ thiếu ý thức, có lối sống vô trách nhiệm, thờ ơ, bội bạc với Tổ quốc 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Đề 4: Từ nội dung đoạn trích ở phần đọc - hiểu , em hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) nêu suy nghĩ của bản thân về đường để đạt ước mơ Câu Câu Nội dung * Yêu cầu về hình thức: - Đúng hình thức đoạn văn - Sử dụng ngôn từ chính xác, sáng, viết câu chuẩn ngữ pháp, đúng chính tả Biể u điể m 0,25 0.25 - Diễn đạt trôi chảy + Hs có thể triển khai theo các cách khác nhau, cần đảm bảo số ý sau: * Nêu vấn đề : Từ nội dung đoạn văn em đã nhận thức được về đường để đạt tới ước mơ 0,25 * Giải thích khái niệm: Ước mơ chính là những dự định, khát khao mà mỗi chúng ta mong muốn đạt được thời gian ngắn hoặc dài Ước mơ chính là động lực để mỗi chúng ta vạch phương hướng đường để dẫn tới ước mơ 0,25 * Bàn luận vấn đề 0,75 - Tại người cần có ước mơ? + Ước mơ chính là động lực thúc đẩy ta hành động + Người có ước mơ là người sống có lí tưởng riêng và nhất định thành công với những sự lựa chọn của mình - Con đường thực hiện ước mơ: + Không ngừng nâng cao lực của bản thân, trau dồi tri thức và kĩ + Không chùn bước trước khó khăn, sẵn sàng vượt qua trở ngại + Con đường thực hiện ước mơ phải ngày hôm nay, từ những bước nhỏ nhất + Điều quan trọng nhất quá trình đến ước mơ không phải là đích đến mà là hành trình + Trong xã hội ngày bên cạnh những bạn trẻ sống có ước mơ, có lí tưởng rất đáng trân trọng thì vẫn có những bạn trẻ sống không có ước mơ + Các bạn không hiểu mình muốn gì và sống không có ý chí phấn đấu, các bạn đó cứ sống và buông bỏ đời mình theo số phận muốn tới đâu thì tới, thật đáng buồn * Bài học : 0,25 - Cần có ước mơ, mục đích sống cho riêng mình - Cần sức rèn luyện, học tập, tu dưỡng đạo đức để chuẩn bị những hành trang cần thiết cho đường tới ước mơ của mình Đề 5:Từ nội dung của đoạn trích trên, hãy viết một đoạn văn theo cách diễn dịch (khoảng 2/3 trang giấy) trình bày suy nghĩ của em về vai trị của tinh thần đoàn kết dân tợc cuộc chiến chống Covid-19 ở nước ta Biể u Câu Yêu cầu cần đạt điể m 1.1 Yêu cầu về hình thức và kĩ năng: - Viết đúng hình thức đoạn văn nghị luận theo cấu trúc diễn 0,25 dịch - Trình tự các câu văn logic, mạch lạc - Đảm bảo dung lượng theo quy định - Không mắc các lỗi chính tả, ngữ pháp, diễn đạt và trình bày 15.2 Yêu cầu về nội dung: Bài làm cần đảm bảo các ý Câu sau (2,0điể * Nêu vấn đề: Tinh thần đoàn kết dân tộc chiến 0,25 m) chống đại dịch Covid-19 nước ta * Giải thích về tinh thần đoàn kết dân tộc 0,25 + Là sự gắn bó, tập hợp lại, là chung sức, chung lòng để tạo thành khối thống nhất cả về tư tưởng lẫn hành động, hướng đến mục đích chung, lợi ích chung của cộng đồng, dân tộc * Bàn luận: - Biểu + Người dân tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng, nghiêm 0,25 chỉnh chấp hành quy định của Nhà nước về cơng tác phịng, chớng dịch + Sẵn sàng sẻ chia, giúp đỡ, tương trợ lẫn khó khăn, hoạn nạn, ủng hộ, quyên góp sức người sức của + Sống có ý thức trách nhiệm với cộng đồng + Cùng chung tay, hợp sức thực hiện nhiệm vụ chớng dịch - Vai trị của tinh thần đoàn kết dân tộc chiến chống Covit-19: 0,5 + Trong chiến chống dịch covit-19, đoàn kết dân tộc đã phát huy sức mạnh, toàn thể dân tộc Việt Nam đã kết thành khối vững không gì có thể phá vỡ nổi, tạo nên sức mạnh to lớn + Tinh thần đoàn kết dân tộc khiến người biết hy sinh vì cộng đồng, biết bao dung, biết cách cho, nhường nhịn và sẻ chia + Tinh thần đoàn kết dân tộc đã giúp chúng ta thành công chiến chống dịch covit-19 - Mở rộng: 0,25 + Cịn khơng ít trường hợp ích kỉ, lợi dụng tình hình dịch bệnh để trục lợi cá nhân : nâng giá khẩu trang, dung dịch rửa tay, dụng cụ y tế , kinh doanh khẩu trang không rõ nguồn gốc, xuất xứ để kiếm lời + Tung tin đồn thất thiệt về dịch bệnh, gây hoang mang dư luận, gây mất đoàn kết dân tộc… - Bài học nhận thức, hành động: 0,25 + Đoàn kết là truyền thống quý báu của dân tộc, cần được giữ gìn và phát huy, nhất là chiến phòng chống dịch covit hiện + Mỗi người cần nghiêm túc thực hiện những quy định về phịng chớng dịch bệnh: rửa tay, tập thể dục, đeo khẩu trang, khai báo y tế trung thực, nhắc nhở người thân, gia đình biện pháp phòng dịch; có ý thức trách nhiệm với cộng đồng, sẵn sàng góp của góp công, chia sẻ điều kiện của mình với những người khó khăn mình 2.1.Yêu cầu về hình thức và kĩ năng: - Viết đúng hình thức bài văn nghị luận về đoạn thơ; 0,5 luận điểm, luận cứ rõ ràng, mạch lạc Thực hiện thục các kĩ phân tích và cảm thụ văn học - Trình bày sạch sẽ, rõ ràng - Bài viết không mắc các lỗi dùng từ, diễn đạt, chính tả, 2.2 Bài viết cần đảm bảo các ý bản sau: a Mở bài: 0,5 - Giới thiệu tác giả, tác phẩm: Thanh Hải là nhà thơ cách mạng trưởng thành từ kháng chiến chống Pháp Thơ ông nhẹ nhàng, sâu lắng, giàu chất trữ tình Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ đời tháng 11-1980 tác giả giường bệnh, không thì qua đời Bài thơ là tiếng lòng thiết tha thể hiện niềm yêu mến gắn bó với thiên nhiên, đất nước và ước nguyện chân thành của nhà thơ được góp mùa xuân lớn của dân tộc Xuyên suốt bài thơ là hình ảnh mùa xuân náo nức, rạo rực của thiên nhiên, đất nước - Nêu vị trí và cảm nhận chung về đoạn thơ: Hai khổ thơ thể hiện nguyện ước hóa thân, cống hiến chân thành của nhà thơ b Thân bài: * Giới thiệu khái quát về văn bản 0,25 - Đây là những dòng thơ kết tinh đầy đủ giá trị tư tưởng và nghệ thuật của bài thơ Trước đó, Thanh Hải đã bày tỏ niềm say mê, ngây ngất trước vẻ đẹp của mùa xuân thiên nhiên xứ Huế, niềm tự hào trước mùa xuân hào hùng của đất nước, của dân tộc Đến đoạn thơ này, cảm xúc của nhà thơ đã chuyển cách tự nhiên sang bộc lộ những suy ngẫm và tâm niệm về lẽ sống, về sự cống hiến của người cho 1,5 đời, thể hiện khát vọng sống cao đẹp của nhà thơ *Phân tích, cảm nhận chi tiết đoạn trích LĐ1: Ước nguyện hóa thân nhỏ bé, khiêm nhường: Ta làm chim hót Ta làm mợt cành hoa Ta nhập vào hịa ca Một nốt trầm xao xuyến - Giọng điệu của đoạn thơ không lảnh lót, vút cao mà trầm hẳn xuống, những suy nghĩ lắng sâu tâm hồn người - Những hình ảnh thiên nhiên gần gũi « chim,cành hoa » thể hiện khát khao được sống có ích, được hòa nhập vào đời chung Sự trở lại của những hình ảnh thiên nhiên khổ thơ này mang ý nghĩa mới : Ước nguyện được sống có ích cho đời là lẽ tự nhiên - Hình ảnh « nớt trầm » : ước ḿn khiêm nhường, lặng lẽ mà làm xao xún lịng người - Điệp ngữ « ta làm » : giọng thơ vừa rắn rỏi vừa tha thiết góp phần thể hiện khát vọng sống cao đẹp của nhà thơ - Từ « ta làm » đến « ta nhập » : là bước phát triển tình cảm, nhận thức của nhà thơ : Từ cá nhân nhỏ 1,5 bé khao khát được hòa nhập vào bản hòa ca chung của đời - Sự chuyển đổi cách xưng hơ từ « tơi » sang « ta » thể hiện sự hòa điệu tâm hồn của nhà thơ với tất cả người Khát khao của nhà thơ là tiếng lòng của biết bao người xứ Huế ->Những câu thơ của Thanh Hải đã đề cập đến vấn đề lớn của nhân sinh quan cách tha thiết, nhỏ nhẹ điều tâm niệm chân thành của nhà thơ LĐ2: Khát vọng dâng hiến trọn đời: Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù là tuổi hai mươi Dù là tóc bạc - Hình ảnh “mùa xuân nho nhỏ” nhan đề bài thơ là hình ảnh dẩn dụ mang ý nghĩa đặc biệt sâu sắc + “Mùa xuân nho nhỏ” ẩn dụ cho phần đẹp đẽ nhất, tinh túy nhất của đời mỗi người, biểu tượng cho tấm lòng cao cả, khát vọng hiến dâng của nhà thơ Nó chứa đựng sự khiêm nhường mà tự tin, tự hào biết mấy của người có ý thức sâu sắc về giá trị đời, hạnh phúc hiến dâng và đón nhận - Từ láy “lặng lẽ”: tô đậm sự âm thầm, nhỏ nhẹ, khiêm nhường khát vọng dâng hiến của tác giả - Hình ảnh hoán dụ « t̉i hai mươi » ( tuổi trẻ, tuổi có nhiều hoài bão, ước mơ, cống hiến), « tóc bạc » ( t̉i già, t̉i được nghỉ ngơi), cùng điệp ngữ “dù là” khẳng định khát vọng tha thiết, cháy bỏng được cống hiến âm thầm, không ngừng nghỉ, cống hiến trọn đời của nhà thơ => Ngay giây phút kề cận với cái chết thơ Thanh Hải vẫn chứa chan tình yêu thiên nhiên yêu đời, yêu người tha thiết Có thể nói ông là Mùa xuân nho nhỏ suốt đời cống hiến cho cách mạng cho đất nước 0,25 Lẽ sống cao đẹp ấy là lẽ sớng chung của những người hết lịng vì đất nước Những câu thơ thật thấm đượm tính triết lí nhân sinh cao đẹp Tấm lòng của nhà thơ thật đáng quý đáng trân trọng biết bao! *Đánh giá chung - Đoạn thơ thành công nổi bật về nghệ thuật đặc sắc:Thể thơ năm chữ, có giọng điệu sáng, thiết tha gần gũi với dân ca Nhịp điệu biến đổi linh hoạt theo mạch cảm xúc, nhiều hình ảnh thơ đẹp, giản dị, gợi cảm vừa cụ thể vừa mang ý nghĩa biểu trưng, cùng với các biện pháp tu từ so sánh, ẩn dụ, điệp ngữ sáng tạo, độc đáo - Khẳng định nguyện ước hóa thân, dâng hiến chân thành, sâu sắc, cao đẹp của nhà thơ Ẩn chứa khao khát ấy là thông điệp về lẽ sống đẹp: đó là chỉ nào người biết cống hiến cho quê hương, đất nước thì sống của họ mới thật sự có ý nghĩa, mới đẹp mùa xuân c Kết bài: 0,5 - Khẳng định vấn đề: + Cùng với khổ thơ, bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ”, Thanh Hải đã góp vào vườn thơ xuân của dân tộc mùa xuân tươi đẹp, sáng, đậm đà nghĩa tình + Bài thơ là thông điệp cuối cùng của nhà thơ gửi lại cho đời đã được nhạc sĩ Trần Hoàn phổ nhạc trở thành khúc ca trữ tình đằm thắm và sâu lắng được nhiều người yêu thích và say mê - Cảm xúc của bản thân: Nhà thơ Thanh Hải đã mãi mãi song “Mùa xuân nho nhỏ” của ơng cịn neo đậu mãi với thời gian Bài thơ đã chạm tới trái tim biết bao độc giả, để lại mỗi chúng ta nhiều dư vị ngào và thắm thía: Mỗi chúng ta hãy là mùa xuân nho nhỏ góp phần làm nên mùa xuân lớn, mùa xuân vĩnh của non sông đất nước Đề 6: Từ nội dung của bài thơ em hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) theo cách Tổng – phân – hợp trình bày suy nghĩ của em về lòng hiếu thảo DAPAN 1.Yêu cầu về hình thức, kĩ năng: 0.5 - Đúng kiểu đoạn văn tổng- phân – hợp - Viết đúng kiểu bài văn nghị luận xã hội về tư tưởng đạo lí Lập luận chặt chẽ, giàu sức thuyết phục - Sử dụng ngôn ngữ chính xác, sáng, đúng chính tả - Diễn đạt trôi chảy, lập luận chặt chẽ, biết chon lọc những dẫn chứng tiêu biểu để làm sáng tỏ cho luận điểm 2.Yêu cầu về nội dung: - Câu chủ đề: Từ những thông điệp mà bài thơ gửi đến bạn 0.2 đọc đã gợi cho ta có những suy nghĩ sâu sắc về lòng hiếu thảo - Giải thích: Lòng hiếu thảo là tấm lòng biết ơn, kính trọng sâu sắc của bậc cháu đối với cha mẹ, ông bà, tổ tiên - Biểu hiện: Lòng hiếu thảo được biểu hiện những tình cảm, hành động cụ thể sống hàng ngày Đó có thể 0.2 là sự lễ phép, kính trọng, có thể là tình yêu thương, cảm thông sâu sắc, là sự cố gắng học tập và làm việc để đền đáp công ơn sinh thành, nuôi dưỡng, dạy dỡ của cha mẹ, ơng bà b Vai trị, ý nghĩa ước mơ sống - Ước mơ làm người sống có mục đích, có lí tưởng, có mục tiêu, không sống hoài, sống phí Người sống có ước mơ nghĩ tới những điều tốt đẹp , lớn lao đạt được phía trước Họ say mê học tập, rèn luyện, phấn đấu để đạt được điều đó - Ước mơ là động lực để người không ngừng phấn đấu Nó chắp cánh cho ta thực hiện hoài bão của mình - Ước mơ giúp người vượt qua khó khăn, thử thách - Ước mơ chính là phần lãng mạn giúp người làm việc hiệu quả và yêu sống - Ước mơ giúp tâm hồn người trở nên đẹp hơn, có ý nghĩa - Người sống có ước mơ bao giờ dễ thành công hơn… c Phê phán: - Tuy nhiên sớng vẫn cịn sớ người sớng khơng có ước mơ, hoài bão Họ sợ hãi, né tránh gian khổ, không dám đương đầu với khó khăn - Bên cạnh những ước mơ chính đáng, cao đẹp vẫn có những ước muốn tầm thường, vị kỉ hoặc ước mơ ảo tưởng hão huyền xa rời thực tế… Những biểu hiện ấy ta cần lên án d.Bài học - Mỗi người cần có cho mình ước mơ cao đẹp - Cần có ý chí, nghị lực để thực hiện được ước mơ 0.25 - Không biến ước mơ thành tham vọng Kết đoạn: Khẳng định lại vai trò của ước mơ và liên hệ bản thân Đề 15: Viết đoạn văn theo kiểu tổng-phân-hợp, trình bày suy nghĩ của em về văn hóa đọc của giới trẻ CÂU ĐAPAN YÊU CẦU ĐẠT ĐƯỢC ĐIỂ M Câu a Kĩ (2đ) - Đúng hình thức đoạn văn và theo kiểu tổng-phân-hợp - Hành văn mạch lạc, chặt chẽ, logic; không mắc các lỗi về chính tả, dùng từ, ngữ pháp b Nội dung: - Câu chủ đề: Văn hóa đọc của giới trẻ hiện là vấn đề đáng quan tâm của toàn xã hội - Giải thích: văn hoá đọc là đọc sách cách có văn hóa, tức là ý thức đọc sách đúng đắn của người - Hiện trạng: + Cùng với sự phát triển của xã hội thì việc đọc sách của giới trẻ thay đổi theo + Một phận các bạn trẻ vẫn yêu thích sách, giữ được thói quen đọc sách và coi sách là công cụ học tập hữu ích, người bạn, người thầy gần gũi + Bên cạnh đó, nhiều bạn thờ với việc đọc sách, không biết lựa chọn sách để đọc, thậm chí cịn đọc những ćn sách vô bổ, độc hại, không phù hợp với lứa tuổi, ảnh hưởng xấu tới nhân cách + Nếu có thời gian, các bạn dành cho việc lướt web, chơi game, tán ngẫu các trang mạng xã hội lãng phí thời gian, tiền bạc, công sức Thậm chí số bạn sa vào các tệ nạn xã hội, ăn chơi đua đòi, tiêm nhiễm những thói hư tật xấu, đánh mất tương lai + Rất nhiều các bạn trẻ coi smatphone là vật bất li thân, không hề để ý đến việc đọc sách + Trong thời đại bùng nổ công nghệ thông tin, có nhiều bạn chỉ thích đọc sách điện tử, cập nhật thông tin nhanh hoặc đọc sách theo kiểu "mì ăn liền" nhanh vội, "lướt qua rất nhiều đọng lại thì rất ít" + Thị trường sách hiện rất đa dạng, phong phú và phức tạp là nguyên nhân dẫn tới khó khăn cho việc lựa chọn sách để đọc + Ngoài có bạn thích đọc sách không có thời gian vì bị cuốn vào việc học tập quá nhiều, cuốn vào công việc xô bồ, hối hả - Phản biện: Chúng ta cần phê phán những bạn trẻ lười đọc sách, không biết chọn sách, chỉ dựa dẫm vào thầy cô, vào các phương tiện công nghệ thơng tin, khơng chịu nghiên cứu, tìm tịi những cuốn sách hay - Liên hệ bản thân: Bản thân em mỗi bạn trẻ cần nâng cao nhận thức về vai trò quan trọng của việc đọc sách, phải biết chọn cho tinh, đọc cho kĩ, nghĩ cho sâu đọc sách và vận dụng hiệu quả vào thực tiễn học tập sống 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,5đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ - Hợp: Xây dựng văn hóa đọc sách cộng đồng, nhà nhà đọc sách, người người đọc sách tạo nên xã hội giàu tri thức, nhân ái và văn minh * Kĩ năng: - Đúng hình thức và tính chất của bài văn nghị luận về 0,25 đoạn thơ với bố cục ba phần MB, TB, KB rõ ràng, hợp đ lí Câu - Hành văn mạch lạc, khúc triết, chặt chẽ; lời văn tự nhiên, 0,25 (5đ) sáng, gợi cảm; không mắc các lỗi chính tả, dùng từ, đ ngữ pháp - Sáng tạo: bài văn có những liên hệ, mở rộng tinh tế, sâu 0,25 sắc, độc đáo, thể hiện được cá tính riêng của người viết đ Đề 16:Từ nội dung của đoạn trích hãy viết một đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về dịch bệnh Covid -19 diễn ? ( khoảng 200 chữ ) DAPAN Câu Đáp án Điể m * Về hình thức: - Đúng hình thức đoạn văn 0.25 -Dung lượng khoảng 200 chữ 0,25 * Về nội dung; - Giới thiệu dịch bệnh Civid-19 0,25 - Nguồn gốc xảy dịch bệnh - Biểu hiện của bệnh 0,25 - Tác hại của bệnh 0,25 - Cách phòng chống thế nào 0.25 - Phê phán những biểu hiện sai trái Và việc làm của học 0,25 sinh hiện 0,25 - Khẳng định chiến thắng dịch bệnh Đề 17: Từ tinh thần bài thơ hãy viết mợt đoạn văn diễn dịch (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ của em về tình phụ tử DAPAN Câu Câu Yêu cầu cần đạt Điểm Yêu cầu về kĩ năng: - Viết đúng hình thức đoạn văn nghị luận diễn dịch - Đảm bảo dung lượng khoảng 200 từ 0,5 - Không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu, lập luận chặt chẽ 2.Yêu cầu về nội dung: Học sinh có thể có cách trình bày khác song phải đảm bảo ý bản sau: - Nêu vấn đề: Tình phụ tử là tình cảm thiêng liêng, sâu 0,25 nặng mỗi người - Giải thích: Tình phụ tử là gì? 0,25 - Bàn luận + Biểu hiện của tình phụ tử; 0,25 + Ý nghĩa của tình phụ tử; 0,25 + Phê phán những biểu hiện ngược với đạo lí… 0,25 - Bài học nhận thức, hành động: + Biết ơn, trân trọng tình yêu thương của cha 0,25 + Sống ngoan ngoãn, hiếu thảo không được có những biểu hiện trái với đạo làm Đề 18: Từ nội dung bài thơ ở phần Đọc - hiểu, hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) theo kiểu diễn dịch trình bày suy nghĩ của em về tình yêu Tổ quốc DAPAN Câu Nội dung Điể m Về hình thức, kĩ - Đảm bảo đoạn văn nghị luận, không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ… 0,25 - Đảm bảo cấu trúc đoạn văn diễn dịch - Đảm bảo dung lượng: khoảng 200 từ Về nội dung * Nêu vấn đề: Tình yêu Tổ quốc 0,25 * Giải thích: Tình yêu Tổ quốc 0,25 * Bàn luận - Biểu hiện của tình yêu Tổ quốc: 0,5 + Thời kì chiến tranh: Lòng căm thù giặc sâu sắc; là quyết tâm chống giặc ngoại xâm bảo vệ nền độc lập của dân tộc + Thời kì hịa bình: Khơng ngừng nỡ lực để góp phần xây dựng đất nước giàu đẹp .) Yêu người, yêu cảnh sắc thiên nhiên,… ) Lòng tự hào dân tộc: Tự hào về truyền thống, bản sắc văn hóa dân tộc… - Ý nghĩa, vai trị của tình Tở q́c: + Tình yêu đất nước là tình cảm đẹp đẽ, thiêng liêng, là truyền thống tốt đẹp của dân tộc… + Tinh yêu nước là tình cảm không thể thiếu mỗi người + Tình yêu quê hương, đất nước giúp mỗi cá nhân biết sống vui, sống đẹp, sống có ý nghĩa, có lí tưởng, có trách nhiệm, có ý thức cống hiến xây dựng đất nước giàu đẹp +… - Phê phán, lên án những hành vi chưa biết trân trọng cội nguồn, chưa có ý thức xây dựng và bảo vệ Tổ quốc… * Bài học nhận thức, hành động: + Tích cực, nỗ lực học tập; rèn luyện nhân cách, bản lĩnh… + Kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương, đất nước 0,25 0,5 + Giới thiệu, tuyên truyền về vẻ đẹp và truyền thống của quê hương, đất nước + Nâng cao ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới, biển đảo… nhất là tình hình hiện + Phê phán, lên án lối sống lệch lạc, thờ ơ, bội bạc với Tổ quốc + Liên hệ bản thân Đề 19 :Từ đoạn trích ở phần đọc hiểu, em hãy viết một đoạn văn (khoảng 2/3 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ của em về tình yêu biển đảo của thế hệ trẻ hôm ĐAPAN a/ Yêu cầu về hình thức: -Viết đúng hình thức đoạn văn diến dích đảm bảo đúng dung 0,25 lượng (khoảng 2/3 trang giấy thi) -Diễn đạt mạch lạc , chặt chẽ.có đoạn,không mắc lỗi chính tả sự liên kết giữa các câu b/ Yêu cầu về nội dung: HS có thể chọn nhiều cách khác nhau, phải đảm bảo các ý bản: *Nêu vấn đề: tình yêu biển đảo của thế hệ trẻ hôm 0,25 *Giải thích: biển đảo là chủ quyền thiêng liêng của Tổ quốc, 0,25 không thế lực thù địch nào có thể xâm chiếm được đ -Tình yêu biển đảo: là tình cảm yêu quý và ý thức bảo vệ, xây dựng đảo.Đấy là tình cảm thiêng liêng, cao quý của mỗi người đối với Tổ quốc *Bàn luận: -Tình yêu biển đảo là truyền thống tốt đẹp của dân tộc +Bao thế hệ đã chiến đấu, hi sinh quên mình để bảo vệ biển 0,25 đảo, bảo vệ chủ quyền độc lập dân tộc - Biểu hiện tình yêu biển đảo ngày +Những người lính đảo hôm ngày đêm canh gác 0,5 biển trời, họ phải thường xuyên đối đầu với những gian nan, thử thách để bảo vệ chủ quyền Tổ quốc, bảo vệ sự bình yên cho đất nước.( dẫn chứng) +Những ngư dân vẫn ngày đêm bám biển, dù cho có nhiều mối hiểm nguy họ vẫn kiên cường và lao động đến 0,25 cùng - Phản đề +Thực trạng hiên không ít kẻ có hành vi chống phá Nhà nước, có âm mưu vi phạm chủ quyền biển đảo hoặc thái độ 0,25 thờ ơ, không quan tâm bảo vệ biển đảo, làm ảnh hưởng đến chủ quyền biển đảo * Bài học nhận thức và hành động: - Nhận thức sâu sắc về vai trò của biển đảo quê hương - Luôn nêu cao ý thức trách nhiệm và lòng tự hào dân tộc -Cần có hành động thiết thực việc bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, lãnh hải của Việt Nam Liện hệ bản thân Đề 20:Từ tinh thần đoạn trích hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng đến 10 câu) trình bày suy nghĩ của em về lẽ sống đẹp cho người cuộc đời Yêu cầu cần đạt Câu (2,0 điểm ) Điể m A Hình thức - Viết đúng hình thức đoạn văn nghị luận theo 0,2 cách diễn dịch - Đảm bảo dung lượng - Không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu B Nội dung 1,7 Học sinh có thể có cách trình bày khác song phải đảm bảo ý bản sau: * Nêu vấn đề: Bước vào thế kỉ 21, đất nước ta đà hội nhập với sự phát triển của thế giới với rất nhiều hội và thử thách được mở Muốn xây dựng đất nước giàu và 0,25 đẹp, cá nhân của mỗi người cần phải biết phát huy và cống hiến * Giải thích: Lẽ sống đẹp của người xã hội: sống để yêu thương, dâng hiến, cá nhân tự nguyện gắn bó với cộng đồng mới hình thành môi trường sống rộng lớn, giàu tính nhân văn, sống cho những điều lớn lao của xã hội và đất nước * Bàn luận: - Đây là vấn đề có ý nghĩa xã hội, thời sự và ý nghĩa nhân sinh sâu sắc, liên quan tới nhận thức, lối sống và hành động của người Đặc biệt là thời kinh tê thị trường, mà những giá trị tình cảm cùa người với người xã hội có những thay đổi – Lý tưởng sống chính là lẽ sống của đời, lý tưởng phải cao đẹp thì tâm hồn mới cao Lý tưởng cao cả đẹp đẽ chính là điều kiện để người sống có ý nghĩa Trong đời của mỗi người thì lý tưởng sống rõ nhất tuổi niên 0,25 1,0 – Tuy nhiên, bên cạnh lẽ sống đẹp đó vẫn cịn có nhiều người sớng ích kỉ, hẹp hịi, khơng biết quan tâm đến người khác, sớng vô trách nhiệm với bản thân, không có mục đích Những kẻ đó đáng bị lên án và phải bị gạt khỏi lề của xã hội – Bài thơ là lời giáo dục, là triết lí nhẹ nhàng, sâu sắc và thấm thìa về lẽ sống đẹp cho mỗi người đời mà nhà thơ Tố Hữu muốn gửi đến chúng ta Sống có lý tường, có mục đích và được cống hiến mang lại ý nghĩa cao đẹp cho đời * Bài học nhận thức, hành động: 0,25 Học sinh ngày phải xác định được mục đích sống cho mình, nghĩa là sống có ích, sống có trách nhiệm và phải hướng tới cộng đồng Đất nước hùng mạnh, giàu đẹp chính là nhờ lẽ sống ấy của tất cả người chúng ta Đề 21:Từ đoạn thơ ở phần đọc - hiểu, hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của em về ý nghĩa của tinh thần đoàn kết cuộc sống ĐAPAN Câu (2,0 điểm) Nội dung Điể m * Về hình thức, kĩ năng: - Đúng đoạn văn theo cấu trúc diễn dịch 0,25 - Đảm bảo dung lượng - Không mắc lỗi chính tả, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, có sự liên kết giữa các câu đoạn * Yêu cầu về nội dung: - Nêu vấn đề nghị luận: ý nghĩa của tinh thần đoàn kết 0,25 sống người: Tinh thần đoàn kết dân tộc là truyền thống quý báu của người Việt Nam, trải qua bao thế hệ, lịch sử Tinh thần ấy cho đến vẫn được kế thừa và phát huy xã hội Trong trận lũ lụt và đại dịch COVID-19 vừa qua tinh thần ấy lại được thắp sáng, trở thành phong trào vô cùng rộng lớn, mạnh mẽ - Giải thích về tinh thần đoàn kết dân tộc Tinh thần đoàn kết chính là tình yêu thương giữa người với người, sống có trách nhiệm với cộng đồng, sẵn sàng giúp 0,25 đỡ, tay cứu người lúc hoạn nạn - Bàn luận: + Đoàn kết dân tộc tạo nên sức mạnh to lớn đối với thời đất nước, là việc nên làm, giúp gắn kết người với người xã hội + Tinh thần đoàn kết dân tộc khiến người biết bao 1,0 dung, biết cách cho, nhường nhịn và sẻ chia + Tinh thần đoàn kết giúp đem lại sớng hịa bình, tớt đẹp Mỡi người biết cách nhìn sống cách tích cực Chúng ta có thể nhìn thấy truyền thống dân tộc ấy được phát huy tình hình chống “giặc” COVID-19 + Dẫn chứng, chứng minh hành động cụ thể Đại dich COVID-19 đã càn quét, gây ảnh hưởng về Sức Khỏe, kinh tế của nhiều quốc gia thế giới Là nước nằm vùng ảnh hưởng của dịch bệnh, Việt Nam đã có những cách xử lý tuyệt vời, làm thế giới thán phục: Cây ATM phát gạo 0,25 miễn phí, các hoạt động thiện nguyện, “lá lành đùm lá rách”, giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn + Dẫn chứng về những hành động đẹp trận lũ lụt - Phản đề: Phê phán những hành động xấu: Bên cạnh những việc làm tốt đẹp, thể hiện tinh thần đoàn kết đó, có không ít trường hợp ích kỉ, lợi dụng tình hình dịch bệnh, lũ lụt để trục lợi cá nhân Khẳng định, đúc kết lại vấn đề Đề 22: Từ nội dung đoạn trích phần Đọc – hiểu hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về lý tưởng sống của niên DAPAN Câu Đáp án * Hình thức: - Hình thức đoạn văn, đảm bảo dung lượng - Các ý rõ ràng, lí lẽ thuyết phục, lập luận chặt chẽ - Trình bày chữ viết sạch sẽ, diễn đạt mạch lạc, không mắc lỗi chính tả, ngữ pháp * Nội dung: Học sinh có thể đưa những nhận thức khác nhau, cần phù hợp với vấn đề mà đoạn trích đã đặt ra: Điể m 0,5 * Nêu vấn đề: Lý tưởng sống của niên hiện *Giải thích: Lý tưởng sống là lối sống, là mục đích tốt đẹp nhất, cao đẹp nhất mà người phấn đấu để đạt 0,25 tới, là niềm tin là điều người tôn thờ, khát khao 0,25 * Bàn luận vấn đề: + Biểu hiện: - Sống có lý tưởng là người biết suy nghĩ, định hướng rõ ràng đường mình phải mà không bị 0,75 cám dỗ, níu kéo những điều tầm thường, hèn kém -Trong hoàn cảnh gặp họa ngoại xâm, lý tưởng chung của người Việt Nam là giết giặc cứu nước, họ hiểu rõ” Thà làm ma nước Nam chứ không làm vương đất Bắc”,… - Hôm đất nước khơng cịn chiến tranh địi hỏi thế hệ niên cần xông pha vào các trận chiến sáng tạo khoa học kĩ thuật, phát triển kinh doanh, tạo nên các sản phẩm từ tri thức, đưa đất nước phát triển nhanh chóng, … + Vai trò, ý nghĩa: - Là nguồn sáng chỉ đường cho ta đến mục đích và đó là đường sáng - Tạo sức mạnh, động lực thúc đẩy, động viên người hoạt động để đạt mục đích + Mở rộng vấn đề: Một phần niên cịn sớng bng thả, tha hóa, sống theo phong trào nước đến chân mới nhảy, há miệng chờ sung, sống không có mục đích, không dùng thời gian để học tập trau dồi tri thức mà chỉ sa vào tệ nạn xã hội, *Bài học nhận thức, hành động: - Thế hệ trẻ cần định hướng lý tưởng phát triển của bản thân, đem kiến thức, chất xám để xây dựng đất nước - Rèn luyện bản thân, tu dưỡng phẩm chất đạo đức, trau dồi tri thức, hiểu biết học tập thật tốt - Dám ước mơ và cố gắng thực hiện mục đích của mình để xứng đáng với sự hi sinh của thế hệ trước 0,25 Đề 23: Từ câu chuyện ở phần đọc hiểu, em hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về lịng hiếu thảo với cha mẹ? DAPAN Câ Yêu cầu cần đạt u Điể m I Hình thức - Viết đúng hình thức đoạn văn nghị luận - Đảm bảo dung lượng khoảng đến 10 câu - Không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu II Nội dung Học sinh có thể có cách trình bày khác song phải đảm bảo ý bản sau: Nêu vấn đề: Lòng hiếu thảo của người 0,2 1,7 0,2 Giải thích “lòng hiếu thảo”: Là sự kính lễ, tôn trọng, yêu 0,2 quý của những người làm cháu đối với ông bà, cha mẹ của mình Bàn luận - Biểu hiện của lịng hiểu thảo: ln biết cung kính, lời, yêu thương làm cho ông bà, cha mẹ vui vẻ, tinh thần 0,7 được an ổn - Vì người cần có lòng hiếu thảo: + Vì ông bà, cha mẹ là những người sinh thành, nuôi dưỡng cho ta khôn lớn, dành cho ta những điều tốt đẹp nhất + Đó là chuẩn mực đời sống văn hóa của người VN + Người có lòng hiếu thảo được người trân trọng, yêu mến + Chữ hiếu giúp gắn kết các thế hệ gia đình 0,2 -Phê phán những biểu hiện ngược với đạo lí như: phận người sống bất hiếu, vỗ lễ, đối xử tàn nhẫn với ông bà, cha mẹ-> điều đó thể hiện lối sống vô ơn, nhân cách kém cỏi * Bài học nhận thức, hành động: 0,2 - Biết ơn, trân trọng ông bà, cha mẹ - Sống phải có lịng hiếu thảo, khơng được có những biểu hiện trái với đạo làm con; thể hiện lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ từ hôm nay… Đề 24: Từ nội dung của đoạn trích ở phần Đọc- hiểu, em hãy viết 01 đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về Lòng nhân ái người Câ Yêu cầu cần đạt u Điể m I Hình thức - Viết đúng hình thức đoạn văn nghị luận 0,25 - Không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu II Nội dung Học sinh có thể có cách trình bày khác song phải đảm bảo ý bản sau: Nêu vấn đề::Lịng nhân là tình cảm cao đẹp của người 1,75 0,25 Giải thích: Lòng nhân ái là lòng yêu thương giữa người 0,25 với người Bàn luận * Tại người cần phải có lịng nhân ái? 0,5 + Khi có lòng nhân ái thì người trao cho tình thương mà không cần sự đền đáp, trả ơn từ người mình đã giúp đỡ + Có lòng nhân ái người gẫn gũi hơn, giúp cho sớng có ý nghĩa + Lịng nhân ái của người thời chiến, thời bình (dẫn chứng) 0,25 – Con người cần làm gì để thể hiện lòng nhân ái? + Quan tâm đến những người xung quanh + Chia sẻ, cảm thông với những nỗi đau của người khác… 0,25 * Phê phán những kẻ biết có mình, ích kỉ, lợi ích của bản thân, không quan tâm đến người khác * Bài học nhận thức, hành động: - Biết ơn, trân trọng tình yêu thương của mẹ - Sống ngoan ngoãn, hiếu thảo không được có những biểu 0,25 hiện trái với đạo làm -… Đề 25: Đại dịch Covid-19 đã buộc người thay đổi mợt số thói quen c̣c sống Em hãy viết đoạn văn (khoảng ½ trang giấy thi) suy nghĩ về vấn đề DAPAN Câu Nội dung Điể m Yêu cầu về kỹ năng: - Đúng hình thức đoạn văn nghị luận xã hội - Diễn đạt lưu loát, văn phong sáng, có cảm xúc, không mắc lỗi chính tả - Hình thức trình bày sạch đẹp, chữ viết cẩn thận, dùng từ, đặt câu đúng Yêu cầu về kiến thức: HS cần triển khai số ý bản sau: 0,25 - Thói quen là những hành động có tích lặp lặp lại đời sống, trở thành phần tích cách của người - Đại dịch COVID-19 là đại dịch bệnh truyền nhiễm với tác nhân là virus SARS-CoV-2, diễn phạm vi toàn cầu 0,25 Khởi nguồn vào cuối tháng 12 năm 2019 với tâm dịch được ghi nhận tại thành phố Vũ Hán thuộc miền Trung Trung Quốc Thói quen được hình thành tác động của hoàn cảnh sống Đại dịch COVID-19 đã làm thay đổi số thói quen sống - Nhiều thói quen đã được điều chỉnh theo hướng tích cực + Dạy và học chủ động hơn: Chuyển từ cách dạy và cách học truyền thống sang dạy và học trực tuyến, yêu cầu giáo viên và 0,75 học sinh phải làm việc nhiều hơn, phải chủ động và tích cực + Chọn lối sống đơn giản, hướng đến giá trị thực sự cần thiết: không tụ tập sau giờ làm tiết kiệm thời gian và tài chính Người dân hạn chế tụ tập những tụ điểm giải trí đông người: 0,5 quán bar, quán hát… + Có nhiều thời gian để quan tâm và hiểu hơn, tăng sự tương tác và biết quý trọng thời gian dành cho nhau, tạo sự gắn kết gia đình nhiều hơn, đồng thời hình thành nên các thói quen tốt chơi với cái, chăm đọc sách, tập thể dục, tự 0,25 giải trí nhà… + Nâng cao ý thức tự bảo vệ bản thân trước dịch bệnh, thể hiện trách nhiệm với cộng đồng - Nhiều thói quen tiêu cực xuất hiện + Trì trệ đời sống cá nhân, lười lao động, vận động + Tiêu tốn thời gian vào những việc vô bổ * Bài học nhận thức và hành động Cần tỉnh táo để nhận biết đúng – sai và trì các thói quen tích cực Đề 26: Từ nội dung văn bản phần Đọc - hiểu, hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của em về trách nhiệm của tuổi trẻ với biển đảo quê hương DAPAN Câu Đáp án * Hình thức, kĩ Điể m 0.25 - Bố cục đoạn văn rõ ràng; diễn đạt lưu loát, đúng văn phạm, không sai chính tả Đủ số câu chữ theo yêu cầu của đề bài - Đúng kiểu bài nghị luận vềtư tưởng đạo lý, lập luận mạch lạc, chặt chẽ * Nội dung: học sinh trình bày theo các ý sau: - Qua đoạn thơ bài “ Tổ quốc nhìn từ biển” của Nguyễn Việt Chiến, em nhận thấy tình hình biển đảo Việt 0.25 Nam hiện có những diễn biến phức tạp đe doạ trực tiếp đến chủ quyền lãnh thở của dân tộc + Nêu sớ vai trị của Biển đảo Việt Nam( đó có hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa) với nhiều tiềm về tài nguyên thiên và vị trí chiến lược về an ninh q́c phịng … Từ thủa cha ơng dựng nước biển đảo đã 0.25 là phần không thể tách rời của lãnh thổ Việt Nam, đã được quốc tế công nhận theo luật biển 1982 - Tuy nhiên, những năm gần đây, Trung Quốc đã có nhiều hành động xâm hại đến chủ quyền biển đảo của Việt Nam :tấn công các tàu cá Việt vùng biển của chính 0,25 Việt Nam, ngang xây dựng thành phố Tam Sa quần đảo Hoàng Sa Những hành động của phía Trung Quốc hoàn toàn trái công ước luật biển, xâm phạm nghiêm trọng chủ quyền đối với vùng biển của Việt Nam - Trách nhiệm và hành động của tuổi trẻ là phải giữ gìn toàn vẹn biến đảo quê hương những việc làm cụ thể sau : +Trang bị cho mình đầy đủ nhận thức và hiểu biết về tình hình biển Đông và cương quyết đấu tranh biện 1.0 pháp hoà bình +Tích cực hưởng ứng các phong trào hướng về Biển đảo quê hương, hướng về Trường Sa, Hoàng Sa : sẵn sàng ủng hộ, đóng góp công sức nhỏ bé của mình với biển đảo quê hương, trân trọng, biết ơn thăm hỏi động viên những người lính,người dân đã ngày đêm giữ đảo +Tham gia các diễn đàn hợp pháp các phương tiện truyền thông, khẳng định chủ quyền biển đảo của Việt Nam các diễn đàn, đồng thời lên án và đấu tranh ngăn chặn các hành vi xâm phạm chủ quyền biển đảo Việt Nam, tuyên truyền sâu rộng tầng lớp nhân dân cùng chung tay góp lửa giữ vững biển đảo + Không ngừng học tập, trau dồi tri thức, kỹ tu dưỡng phẩm chất đạo đức, rèn luyện sức khỏe… tích cực tham gia xây dựng đất nước giàu mạnh +Sẵn sàng tham gia trực tiếp vào công giữ gìn toàn vẹn biển đảo quê hương