ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - PHAN TRẮC THÚC ĐỊNH CÁI TƠI TRỮ TÌNH THƠ TRẺ ĐƯƠNG ĐẠI (QUA VI THÙY LINH, PHAN HUYỀN THƯ, VĂN CẦM HẢI) LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 60.22.34 Hà Nội – 2012 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN PHAN TRẮC THÚC ĐỊNH CÁI TƠI TRỮ TÌNH THƠ TRẺ ĐƯƠNG ĐẠI (QUA VI THÙY LINH, PHAN HUYỀN THƯ, VĂN CẦM HẢI) Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 60.22.34 Người hướng dẫn khoa học: PGS TS Đoàn Đức Phương Hà Nội - 2012 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề Mục đích, đối tƣợng, phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn NỘI DUNG Chƣơng KHÁI LƢỢC VỀ CÁI TƠI TRỮ TÌNH VÀ THƠ TRẺ ĐƢƠNG ĐẠI 1.1 Khái lƣợc trữ tình 1.1.1 Cái từ góc độ triế t học và tâm lí học 1.1.2 Khái niệm tơi trữ tình 1.1.3 Nhà thơ và tơi trữ tình thơ Thơ trẻ đƣơng đại Việt Nam 1.2.1 Bối cảnh thời đại và xuất nhà thơ trẻ 1.2.2 Khái lược thơ trẻ 1.2.3 Giới thiệu Văn Cầm Hải, Vi Thùy Linh, Phan Huyền Thư Chƣơng CÁI TƠI TRỮ TÌNH THƠ TRẺ ĐƢƠNG ĐẠI 2.1 Cái cá nhân 2.1.1 Cái chủ quan trỗi dậy mạnh mẽ, muốn đề cao với nét độc đáo riêng biệt 2.1.2 Cái nghệ sỹ khao khát sáng tạo và khẳng định 2.1.3 Cái tơi phái tính với thiên tính vĩnh cửu 2.1.3.1 Người nữ với ý thức thiên sứ tình yêu và cung bậc cảm xúc 2.1.3.2 Người nữ với khát khao thiên bẩm làm Mẹ 2.1.3.3 Người nữ với ý niệm tạo sinh nghệ thuật 2.1.3.4 Người nam với lĩnh, điểm tựa cho người nữ tình u 2.1.4 Cái tơi thể và khát vọng tự do, giải phóng tính dục 2.2 Cái nội cảm hòa đồng 2.2.1 Cái sâu khai thác giới vô thức tâm linh 2.2.1.1 Đề cao tiềm thức, vô thức, linh giác, trực giác, tự nhiên người 2.2.1.2 Hòa hợp đời sống tâm linh và tôn giáo 2.2.2 Cái với nỗi buồn và cô đơn 2.2.3 Cái trực cảm vấn đề xã hội đại 2.2.4 Cái hướng khứ để trăn trở, suy tư và triết lí sống Chƣơng MỘT SỐ HÌNH THỨC NGHỆ THUẬT BIỂU ĐẠT CÁI TƠI TRỮ TÌNH 3.1 Sự mở rộng biên độ thể loại 3.1.1 Thơ tự ưa chuộng 3.1.2 Thơ văn xuôi 3.1.3 Một số hình thức biểu đạt khác 3.2 Hình ảnh: cực thực siêu thực, ẩn dụ biểu tƣợng 3.2.1 Hình ảnh cực thực và siêu thực 3.2.2 Hình ảnh biểu tượng, ẩn dụ 3.3 Giọng điệu: tạo giọng xóa giọng 3.3.1 Tạo giọng 3.3.2 Xóa giọng, tẩy giọng (hay là giọng khách quan, vô âm sắc) 3.4 Kết cấu linh hoạt đa dạng 3.4.1 Kết cấu theo kiểu phân tán, gián đoạn 3.4.2 Kết cấu theo kiểu cắt dán, lắp ghép 3.4.3 Kết cấu theo kiểu đặt tạo hình 3.4.4 Kết cấu theo mạch tư ngẫu nhiên, đứt đoạn 3.5 Ngôn ngữ KẾT LUẬN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Trong bối cảnh giao lưu văn hóa tồn cầu, bộn bề đa tạp đời sống đại, thay đổi thang bậc giá trị, xâm lấn ạt nhiều hình thức giải trí hấp dẫn, thơ đứng trước nguy mờ nhạt so với thể loại khác, nhu cầu độc giả thưởng thức thơ bị giảm sút rõ rệt Thơ đương đại có chuyển động đáng ý, đặc biệt xuất nhiều phong cách thơ trẻ Do nhu cầu nghiên cứu thơ hôm bắt nguồn từ thực trạng phong phú, bề bộn phức tạp Nghiên cứu thơ trẻ vơ cần thiết q trình chuyển động thơ ca đƣơng đại Cũng nhiều loại hình nghệ thuật, chuyển thơ ý thức nghệ thuật, trữ tình thể loại từ lâu khẳng định “vƣơng quốc chủ quan” (Belinsky), “sự biểu cảm thụ chủ thể” (G.W.F Hegel), tính chủ quan vừa nguyên tắc tiếp cận đời sống, vừa nguyên tắc xây dựng giới nghệ thuật Ý thức trữ tình ý thức chủ quan thể khái niệm mang nội dung xác định chất thể loại trữ tình: tơi trữ tình Cái tơi trữ tình hình thức tự ý thức tác phẩm trữ tình Nó tiền đề tạo nên phong cách nhà thơ Trong nghiên cứu thơ ca nay, tơi trữ tình khai thác phạm trù mang tính cá nhân, phạm trù phong cách, phạm trù cá nhân, chưa ý tiếp cận kiểu trữ tình có ý nghĩa hệ quy chiếu chủ quan mang ý thức trữ tình thời đại Nhà thơ với ấn tượng, độc đáo phong cách tạo nên diện mạo phong cách thơ ca cho giai đoạn văn học Vì nghiên cứu tơi trữ tình tìm hiểu phƣơng diện chủ yếu thơ, có khả khái quát đƣợc mối quan hệ thơ đời sống, bao quát đƣợc toàn giới tinh thần chủ thể, khái qt đƣợc kiểu tơi trữ tình thời đại Trong sáng tạo nghệ thuật nói chung thơ ca nói riêng, lớp trẻ sáng tác ln mang đến tiếng nói mẻ, sức trẻ, nhiệt huyết đam mê Như quy luật, họ mang đến tiếng nói thời đại, khát vọng đổi Trong đội ngũ nhà thơ hôm nay, nhà thơ trẻ chiếm nửa Họ nguồn sinh lực dồi báo hiệu tiềm cho thơ ca Việt Hàng loạt bút trẻ khẳng định đường đến với địa hạt văn chương Đó cố gắng khơng ngừng tạo thêm phẩm chất mới, diện mạo cho thơ Việt Trong thời gian qua, đáng ý xuất ba bút Vi Thùy Linh, Phan Huyền Thư Văn Cầm Hải Đây ba bút mà từ xuất gây ý văn đàn Những tác phẩm họ từ tính từ thời điểm đời (khi tác giả tuổi đời trẻ) có độ chín tài năng, bước đầu dần hình thành phong cách riêng Bằng nỗ lực cách tân đổi mới, nhà thơ tạo thành dịng thơ nay: thơ nữ quyền, thơ “cổ truyền”, thơ tân hình thức, thơ trình diễn, thơ hậu đại… Nghiên cứu ba tác giả trẻ nhằm khẳng định tài năng, vị trí, lĩnh phong cách thơ tác giả; đồng thời qua khái quát diện mạo thơ trẻ hôm Số lượng viết, nghiên cứu thơ trẻ đương đại phong phú Tuy nhiên đánh giá thơ tác giả Vi Thùy Linh, Phan Huyền Thư Văn Cầm Hải chưa có thống Do tạo nên tranh luận sôi gay gắt văn đàn Tiếp nhận tư liệu phê bình đánh giá tượng thơ trẻ chúng tơi thấy có nhiều vấn đề cộm Đó luận điểm chung chung, khái quát, nhiều ý kiến khen chê trái chiều Những người chủ trương cách tân cho cách tân táo bạo, cảm xúc mạnh mẽ, thi ảnh khác lạ… Những người chủ trương bảo thủ coi thứ thơ “dịch từ tiếng Tây”, loạn, khơng lành mạnh… Có phủ định dẫn đến quy chụp, suy diễn dung tục; có khẳng định, khích lệ lại tỏ bốc đồng, cảm tính, tán tụng q lời… Chưa có khoảng cách lớn sáng tạo tiếp nhận, quan điểm tiếp nhận Cảm giác hay, dở nhiều cảm tính khó giải thích, chứng minh cách rạch rịi Vấn đề tìm cách nhận thức, đánh giá mực tác phẩm tài thơ ca thực tác giả trẻ Qua việc nghiên cứu tìm hiểu tác giả trẻ phương diện tơi trữ tình phần giúp ta có đƣợc cách nhìn khái quát thực trạng đổi thơ trẻ, đánh giá cơng lao nhà thơ, tìm cách tiếp cận thơ trẻ từ phƣơng diện tơi trữ tình tác giả, rút quy luật, học tìm đƣờng, cách thức hội nhập lĩnh vực văn hóa tinh thần dân tộc nhân loại giới Thiết nghĩ với thơ Việt chuyển mạnh mẽ, cố gắng khỏi ràng buộc truyền thống để đến đại hóa thang giá trị chung ổn định mang tính định hướng cho sáng tạo thẩm định thơ ca điều mà mong đợi Thơ trẻ đương đại Việt Nam đối tượng quy tụ nhiều viết, nghiên cứu, phê bình, tiểu luận, luận văn, luận án… Tuy nhiên chưa có cơng trình nghiên cứu trực tiếp có hệ thống tơi trữ tình thơ trẻ nói chung tác giả trẻ nói riêng Vì vậy, chúng tơi chọn đề tài: Cái tơi trữ tình thơ trẻ đƣơng đại (qua Vi Thùy Linh, Phan Huyền Thƣ, Văn Cầm Hải) làm luận văn thạc sĩ Đây bước để “giải mã”, tìm hiểu tượng tạo nên diện mạo độc đáo, tạo dấu ấn cho thơ Việt đương đại Đề tài sở để mở nghiên cứu khái quát cho thơ trữ tình đương đại Việt Nam nhiều đề tài liên quan khác Bên cạnh tìm hiểu tơi trữ tình thơ trẻ đương đại cách để người viết đánh giá mực sức sáng tạo nghệ thuật nhà thơ trẻ, hội để bày tỏ lòng trân trọng, ngưỡng mộ tài thơ ca Việt Lịch sử vấn đề 2.1 Nghiên cứu tơi trữ tình Bản chất chủ quan thơ ý từ sớm Aristoteles, Hegel, Belinsky… sâu vào chất chủ quan thơ trữ tình khái niệm: “chủ thể”, “cái tơi”, “tâm hồn” cho “nguồn gốc điểm tựa” thơ trữ tình Các nhà lí luận văn học cổ điển Trung Quốc như: Lưu Hiệp, Bạch Cư Dị, Viên Mai… có nhiều kiến giải sâu sắc vấn đề khái niệm: “tâm”, “tình”, “vật”, “chí”, “hứng” Cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX, khái niệm tơi trữ tình vận dụng vào nghiên cứu thơ trữ tình Các nhà lí luận văn học đại thống thời đại “nguồn gốc cốt lõi thi ca” [73, tr 10] Ở Việt Nam, chất chủ quan thơ trữ tình nói đến từ xưa Nguyễn Cư Trinh Ngơ Thì Nhậm cho thơ phát “chí” lịng; Lê Q Đơn nói mối quan hệ “tình”, “cảnh” “sự”, Nguyễn Quýnh bàn “tâm” “hứng”; Nhữ Bá Sỹ coi văn chương “bật tự đáy lòng”, Cao Bá Quát cho thơ thể “tính tình”, “phẩm chất” Khái niệm tơi tơi trữ tình nhà lí luận văn học đại vận dụng vào việc nghiên cứu thơ trữ tình tiêu biểu cơng trình nghiên cứu Hoài Thanh [6], Hà Minh Đức [16], [17], Nguyễn Xuân Nam [61], Trần Đình Sử [80], Mã Giang Lân [42], Nguyễn Bá Thành [87]… Và đặc biệt cơng trình nghiên cứu thơ trẻ sau năm 1975 như: Hành trình thơ hơm (Trầ n Đình Sử , 1994); Về một xu hƣớng đổ i mới thi pháp thơ hiê ̣n đại (Đỗ Lai Thúy, 1994); Về nhƣ̃ng tìm tòi hình thƣ́c thơ gầ n hiê ̣n đại - Văn học Viê ̣t Nam giao lƣu gặp gỡ (Vương Trí Nhàn , 1994); Văn học (Trầ n Thi ̣Mai Nhi , 1994); Thơ phản thơ (Trầ n Ma ̣nh Hảo , 1995); Chủ nghĩa đại thơ Việt Nam (Nguyễn Hưng Quố c , 1996); Thơ trƣ̃ tình Viê ̣t Nam 1975 - 1990 (Lê Lưu Oanh, 1997); Mƣời năm thơ thời kì đổ i mới - nhƣ̃ng xu hƣớng tìm tòi (Mai Hương, 1997); Nƣ̉a thế kỉ thơ Viê ̣t Nam 1945 - 1995 (Vũ Tuấn Anh, 1998); Một số đặc điểm về thi pháp thơ Viê ̣t Nam sau 1975 (Phạm Quốc Ca, 2000); Tổ ng quan về thơ sau 1975 (Mã Giang Lân , 2000); Văn trẻ hôm (Nguyễn Thanh Sơn, 2001); Mƣời năm cõng thơ l eo núi (Thanh Thảo , 2001); Nhƣ̃ng ngả đƣờng sáng tạo thơ ca (Nguyễn Đăng Điê ̣p , 2002); Mấy vấn đề thơ Việt Nam 1975 - 2000 (Phạm Quốc Ca, 2003)… Nhìn chung ý kiến thống với việc phân chia dạng thức tơi trữ tình, xu hướng thơ, thừa nhận đổi số phương diện nội dung hình thức nghệ thuật Về nội dung: đáng ý xu hướng trở với tơi cá nhân, khẳng định người cá tính, quan tâm tới vấn đề nhân sinh Về nghệ thuật: bật lên vấn đề cách tân ngôn ngữ; đa dạng, linh hoạt giọng điệu; đa dạng cấu trúc thể loại Những đổi hình thức nghệ thuật có phần phức tạp, nhiều nhận định trái chiều Tuy nhiên, vấn đề nghiên cứu dạng thức tơi trữ tình, thơ trẻ đương đại nhận định khái quát chung chung chưa rõ ràng Chúng tiếp thu số ý kiến tơi trữ tình cơng trình để tìm hiểu, nghiên cứu tơi trữ tình thơ trẻ đương đại Việt Nam Luận văn sâu tìm hiểu tơi trữ tình thơ trẻ đương đại qua cá nhân tác giả thơ trẻ cụ thể Trên bình diện nghiên cứu chuyển động thơ trẻ đương đại đặc biệt nghiên cứu nội dung biểu đạt, nghệ thuật thể tơi trữ tình tác giả trẻ Vi Thùy Linh, Phan Huyền Thư Văn Cầm Hải 2.2 Lịch sử nghiên cứu ba tác giả: Vi Thùy Linh, Phan Huyền Thƣ Văn Cầm Hải Sự chuyển động văn học Việt Nam gần đây, thơ trẻ giữ vị trí quan trọng Khơng khó để nhận thấy nhà thơ trẻ hôm có nhiều cố gắng khơng ngừng nhằm tạo thêm nhiều phẩm chất cho thơ Việt Nam đại Trong đó, đáng lưu ý xuất ấn tượng ba nhà thơ trẻ Vi Thùy Linh, Phan Huyền Thư Văn Cầm Hải Từ xuất đến nay, họ tạo ý trở thành đối tượng nghiên cứu nhiều tranh luận, nhiều nghiên cứu phê bình văn học: Về Vi Thùy Linh: Trong mô ̣t thời gian ngắ n , với sự xuấ t hiê ̣n của hai tâ ̣p thơ : Khát (1999) Linh (2000) Vi Thùy Linh đã ghi tên ̀ h mô ̣t cách ấ n tươ ̣ng làng thơ trẻ lòng công chúng yêu thơ Dù người , ấn tượng khác , người khen , người chê, người yêu mế n , người phê phán chúng ta không thể không công nhâ ̣n Vi Thùy Linh tượng “Hiê ̣n tƣợng Vi Thùy Linh” đã gây mô ̣t cuô ̣c tranh luâ ̣n rấ t sôi nổ i với hai luồ ng ý kiến , đương nhiên, trái ngược Nhóm người coi thơ Vi Thùy Linh “hiê ̣n tƣợng thơ mới”, “trẻ thứ thiệt” như: Nguyễn Tro ̣ng Ta ̣o, Nguyễn Thụy Kha, Hoàng Hưng, Tơ Hoàng, Phạm Xn Ngun… nhóm người đối lập , không coi Vi Thùy Linh là thơ: Nguyễn Thanh Sơn, Hoàng Xuân Tuyền, Trầ n Ma ̣nh Hảo… Cuô ̣c tranh luâ ̣n này kéo dài từ ngày 17 tháng năm 2001 đến ngày 24 tháng năm 2001, liên tiế p các số 7, 8, 9, 10 báo Ngƣời Hà Nội , khởi đầ u từ bài viế t Đầu thiên niên kỷ mạn đàm thơ trẻ nhà thơ Nguyễn Trọng Tạo , đươ ̣c nhà thơ Hoàng Hưng trić h đăng báo Lao Động ngày 31 tháng năm 2001 Cuô ̣c tranh luâ ̣n này , về hình thức , đã chấ m dứt với bài Trả lời thƣ ngỏ nhà thơ Hoàng Hưng đăng báo Ngƣời Hà Nội số 12 ngày 24 tháng năm 2011 Có thể kể vài nghiên cứu Vi Thùy L inh: Thơ Vi Thùy Linh , một khát vọng trẻ (Nguyễn Thu ̣y Kha , Ngƣời Hà Nội , số 8.2001); Thơ Linh (Phạm Xuân Nguyên , Tạp chí Sơng Hƣơng, sớ 4.2001); Linh ơi…! (Ngũn Thanh Sơn , Ngƣời Hà Nội, số 8.2001); Hiê ̣n tƣợng Vi Thùy Linh (Nguyễn Huy Thiê ̣p); Đọc “Linh” thơ Vi Thùy Linh (Văn Đắ c , Phụ Thơ , Báo Văn Nghê ,̣ số 16, tháng 10.2004); “Sex” làm nên “thƣơng hiê ̣u” Vi Thùy Linh ? (Lê Thi ̣Huê )̣ ; Thơ của một cô gái tuổ i 20 (Tô Hoàng, Ngƣời Hà Nội số 7, ngày 17.2.2001); Vi Thùy Linh, nhục cảm sáng tạo (Thụy Khuê); Tƣ̀ “thơ vọt trào” đế n hội chƣ́ng khen trào vọt : “cƣ́ tiế p tục đanh đá , lắ m lời, cƣ́ xổ hế t đi” (Trầ n Ma ̣nh Hảo , Ngƣời Hà Nội số 10, ngày 10.3.2001); Cuộc “vƣợt cạn”… khó nhọc tình yêu (Hưng Yên, Ngƣời Hà Nội số 9, ngày 3.3.2001); Vi Thùy Linh kiểu tƣ lời (Trần Thiện Khanh); Vi Thùy Linh – thi sĩ quyền (Chu Văn Sơn), Thơ Vi Thùy Linh quyền lực lời (Nguyễn Thị Thanh Tâm)… Về Phan Huyền Thƣ: Phan Huyề n Thư xuất văn đàn với hai tập thơ Nằm nghiêng (2002) Rỗng ngực (2005) Hai tâ ̣p thơ đã mang la ̣i cho Phan Huyề n Thư vinh quang lẫn hoạn nạn , người khen nhiề u mà người chê cũng không it́ Người cho chi ̣là “thiếu nghiêm túc cảm xúc sáng” [11]; người cho Nằ m nghiêng “báo động tính thẩm mĩ ” [92]… Bên ca ̣nh đó cũng không ít người thừa nhâ ̣n tài cũng đóng góp chị việc đại hóa thơ Việt Nam : Nguyễn Thu ̣y Kha , Ngô Thi ̣Kim Cúc, Lý Đợi , Nguyễn Huy Thiê ̣p , Văn Cầ m Hải , Đào Duy Hiê ̣p… Có thể kể vài nghiên cứu Phan Huyề n Thư : Phan Huyề n Thƣ , huyề n cầ m đau vùng sáng, tác giả Văn Cầ m Hải [20], Lao động và nỗi buồ n tập thơ “Nằm nghiêng” của Phan Huyề n Thƣ , tác giả Đào Duy Hiê ̣p [27], Nằm Nghiêng - báo động tính thẩm mĩ tập thơ , tác giả Chu Thi ̣Thơm [92], Phan Huyề n Thƣ - tìm nỗi đơn trời, tác giả Lý Đơ ̣i [15], Tập thơ mới của Phan Huyề n Thƣ , thêm một bƣớc cách tân , tác giả Nguyễn Thu ̣y Kha [33], Tình yêu, tình dục vấn đề phái tính tập thơ “Rỗng ngƣ̣c” của Phan Huyề n Thƣ, tác giả Nguyễn Thi ̣Mận [56]… Về Văn Cầm Hải: Năm 1995, Văn Cầm Hải xuất tập thơ Ngƣời chăn sóng biển Tập thơ gây ý độc giả nhiều nhà nghiên cứu Có thể kể đến số nghiên cứu như: Khơng ăn bóng thời qua, Ngơ Minh [58]; Văn Cầm Hải trầm tích cảm quan Việt [83], Ba thơ [84], tác giả Nguyễn Trọng Tạo; Dấu ấn chủ nghĩa hậu đại thơ Việt đƣơng đại qua ba tác giả: Văn Cầm Hải, Nguyễn Hữu Hồng Minh Phan Huyền Thƣ, tác giả Nguyễn Thị Mận [57]… Ba tác giả trẻ đối tượng nghiên cứu nhiều khóa luận tốt nghiệp, luận văn sinh viên học viên, như: Thơ Vi Thùy Linh, tác giả Vũ Quỳnh Loan [53], Thơ trẻ Việt Nam đƣơng đại qua ba tác giả Vi Thùy Linh, Phan Huyền Thƣ Ly Hoàng Ly, tác giả Nguyễn Thị Mai Anh [2]… Những nghiên cứu phần lớn mang nhìn khái quát đánh giá góc độ đổi mới, cách tân nghệ thuật nhà thơ trẻ Ở nghiên cứu trên, chúng tơi nhận thấy có ba khuynh hướng đánh giá Một là thái độ trân trọng , đánh giá tić h cực những nỗ l ực cách tân tạo diện mạo , phẩ m chấ t mới cho thơ đương đa ̣i Hai là khuynh hướng mô ̣t mă ̣t thừa nhâ ̣n những nỗ lực cách tân thơ của nhà thơ, mô ̣t mă ̣t cho rằ ng những thành tựu cách tân thơ của các nhà thơ đương đa ̣i đa ̣t đươ ̣c còn rấ t ̣n chế , chưa có sức thuyết phục cao khó coi “ cờ đổ i mới cho thơ Viê ̣t Nam hiê ̣n đại ” (Trầ n Đin ̀ h Sử), thơ trẻ “mặc dù quẫy đạp rấ t mạnh nhƣng hãy còn rấ t bố i rố i ”, “một khát khao đổ i nhƣng chƣa mấ y thành công ” (Nguyễn Thanh Sơn ) Ba là thái độ phê phán , miê ̣t thi ̣gay gắ t và phủ nhâ ̣n triê ̣t để những tìm tịi , coi đó là thứ thơ dich ̣ từ tiế ng Tây , thứ thơ lai căng , tắ c ti ̣, thiế u tiń h dân tô ̣c , phương thức biể u hiê ̣n có tính bê ̣nh hoa ̣n , suy đồ i… Những ý kiế n trái ngươ ̣c thơ trẻ tác giả trẻ phản ánh tính không ổ n đinh ̣ tiêu chí sáng tác và đinh ̣ giá thơ ca của nề n thơ Viê ̣t Nam thời điể m hiê ̣n Đối với thơ chuyển ma ̣nh mẽ , cố gắ ng bứt khỏi những ràng buô ̣c truyề n thố ng để đế n hiê ̣n đa ̣i hóa thang giá trị chung , ổn định mang tính định hướng cho sáng tạo thi ca điề u chúng ta mong muố n và phải chờ ̣i Nói để thấy dù có thừa nhận Xu hướng đáng ý thả phóng ngơn ngữ Các nhà thơ trẻ thoải mái tự nhiên sử dụng ngôn ngữ thơ, đưa ngôn ngữ gần với đời đại Điều phù hợp với quy luật sống nói chung thơ ca nói riêng Thơ khỏi tháp ngà, không xa lạ với ngôn ngữ mà cộng đồng sử dụng Ngôn ngữ thơ trẻ mang tính trực cảm, vụn vặt, chi tiết hóa đời sống, mơ tả thể cá nhân Khơng ngần ngại đưa vào ngôn ngữ mà vốn trước coi “vùng cấm” Những từ như: Cởi/ quần áo/ nhanh lắm; Vén miệng/ tụt lời; liếc định lƣợng gái lứa (Phan Huyền Thư) Hay: Khỏa thân/ chăn/ thèm chồng; Tiếng gọi/ lan/ trên/ hai/ bầu vú (Vi Thùy Linh); Cách diễn đạt đậm chất đời thường, gần gũi giàu xúc cảm: Hình nhƣ/ Có nỗi buồn nằm nghiêng/ Nơi bóng tối vỡ ịa/ Hình nhƣ phía sau thở/ Mảnh trăng co (Khơng đề I – Khát); Hình nhƣ em khơng thể xa anh thêm nữa/ Tim em để quên ngực anh (Sóng – Khát) Ta thấy có cách diễn đạt gắn liền với ngôn ngữ đời thường thơ Vi Thùy Linh như: đưa vào thơ hình ảnh chân thực, sống sít: Con ngƣời đến đâu, sống: lo miếng ăn, chết: lại bát cơm trứng (Cái chân vịt và còi tàu); Ngƣời sống xây sẵn mộ, ganh đua xây mộ, ngơi mộ hình ngà, to giƣờng cƣới/ Mộ đầy đồng/ nhƣ nón xanh (Những nhà) Tác giả đưa vào thơ ngôn ngữ của sống đại: Lại tiếng rao đêm “Ai bán bánh mì lóng lào”/ Ai cáu ngủ, sập mạnh cửa cắt lời mƣa (Kí họa đen – Đồng tử); Những tiếng “A lô” kéo dài (Bị động mùa thu - Đồng tử); Hello em chờ anh tới (Một thư chưa gửi) Văn Cầm Hải: tuổi đời/ trôi tuột/ nơi tử cung/ đầy âm u (Cô đơn); Phan Huyền Thư mượn cách nói giễu nhại: Này chị em ơi! (Thị Mầu 97), “Kết đây!”/ nghìn đồng mẩu giấy (Tôi đường đầy bụi, thành phố tôi) Xu hướng dụng công ngôn ngữ cho thấy có câu thơ kết cấu lạ Vi Thùy Linh thường viết câu dài đậm chất văn xuôi “Những đƣờng tối sẫm bóng ƣớt (vì đƣợc phun nƣớc lúc hai mƣơi hai giờ) nhƣ cống ngầm, mặt đất? Không biết kết thúc đâu với ngƣời đàn ông nhƣ cá vừa mắc lƣới ngƣời đàn bà nhƣ mèo giả hiền lành” (Mùa đông cuối cùng) Ở từ vựng diễn tả xuất liên tiếp, vật lấn sang vật khác, hành động nối với hành động kia, kéo dài, đều, mệt mỏi Và người đọc nhận cấu trúc câu thơ giống cấu trúc câu văn Câu thơ Vi Thùy Linh kéo dài đoạn văn, biện pháp nghệ thuật tu từ giảm thiểu, ngữ điệu bị triệt tiêu, nhịp điệu văn xi/ nhịp điệu nói chi phối tồn Đó dịng thơ gồm nhiều câu thơ, từ ngăn cách dấu gạch ngang, gạch chéo thơ Vi Thùy Linh: Tâm hồn em miền Anh/ Đêm Lại ngày Lại đêm Lại đêm/ Sự phân thân/ không – màu – nhiệm/ Mùa mùa lặng lặng/ Giàn giụa cánh hoa Thùy Linh (Hai miền hoa Thùy Linh); câu dài ngắn đan xen, xuống dịng tự nhiên khơng viết hoa đầu câu thơ Văn Cầm Hải: Tôi mơ/ Đảng dậy vào lúc 4:30 sáng, thay ngày ủ mƣu, nên bình minh lƣỡi./ Hát./ Bất cần đàn Đảng sinh để hát cho dân nghe chơi đàn bắt dân hát theo ca úp mặt vào đâu./ Thanh niên Cao Vọng Đảng (Solenzara & Thanh Niên Cao Vọng Đảng); câu thơ vắt dòng, viết theo lối trào cảm xúc Phan Huyền Thư: Đàn bà thích tự làm ra/ mùa Tôi/ tự dƣng huyết áp tụt Tự dƣng/ nhịp tim lạc Tơi / nhiên lạnh/ tồn phần Vùng áp thấp/ muốn làm cách mạng Muốn/ lật đổ chuyên Muốn/ tranh vợ cƣớp chồng Muốn / giật bồ thông dâm Muốn… (Tháng tám)… Vi Thùy Linh dụng công làm chữ: Không cần biết nỗi buồn trầm tích trầm tích nỗi buồn trầm tích (Thung lũng Anh Em); Ngôi nhà ƣớc mơ chụp lên nhà sống chụp lên (Một ngày chưa có thật); Mơi tìm mơi mở đẫm mầm mƣa (Thế giới biến – Vili in love); Chỉ muốn đƣờng tình/ Link tới Linh (Cafe - Phim đơi – Tình tự chậm); Dãy phố buồn nhƣ chuyến tàu đêm/ Bầu trời loãng/ Mặt trời loãng/ Em loãng vào Anh chiêm bao chƣa vỗ cánh (Cất cánh); Phố tân nhoài im trắng/ Mùa yên yên nhƣ chƣa có/ Mùa em vu quy Anh/ Nhân gian hoang tàn, lại nỏ (Trinh tiết – Đồng tử) Linh tạo từ láy mới: Điệp điệp tên Anh/ Bật cánh loa kèn trắng/ Linh gọi: loài hoa Âm (Lửa trắng – Linh); Triền đùi cánh tay miên miên/ Tóc sợi sợi chuyển động (Venise in vili – Phim đôi - Tình tự chậm); Hơn anh tràn tràn (Dưới gốc bồ đề); câu thơ mang đậm chất hội họa: tím mắt mùa hoa tím/ Lavande trữ mùi thơm ngực/ Ƣớt thân vào vơ biên/ Mê đắm hít căng Lavande/ Hơi thở tím mùi hoa tím (Gặp và xa – Vili in love); Ập vào em muôn sắc, đắm chìm em màu tím/ Tím đổ từ 58 Tràng Tiền, tím nhuộm sắc 36 phố phƣờng, tím lƣớt, tím rơi, tím bay mắt mơi, tím bồng bềnh lan tỏa vơ biên, tím quyện ngàn năm Hà Nội/ Em mang màu tím Thăng Long đến Paris tím” (Thở Vili in love); Phố kế phố phủ tím Linh/ Tháng Năm nhuộm lăng chiều tím/ Tất thành phố trồng đƣờng hoa tím (Phiên hoa – Phim đơi - Tình tự chậm) Phan Huyền Thư dụng công diễn đạt: Kinh kệ sám hối/ tiết điệu âm u (Liều), Câu chữ thơm mùi vụng trộm/ ánh mắt căng dọi sợi đau (Do dự), Đại lộ tím phong trào/ Bằng lăng vô tƣ xôm xốp (Tháng Sáu) Cách diễn đạt Văn Cầm Hải cầu kì, khó hiểu: tã lót rách bƣơm, lời mẹ ru không khâu vá nổi/ da bụng em nƣờm nƣợp tiếng khóc (Quên lãng); mộng du tƣờng chung chiêng xƣơng xẩu (Cơ đơn); có ngƣời bn nắng bán mƣa/ chợ đời khét lẹt/ đứng bên ngày trăng nở lang thang (Thời gian); Đời chị/ nhƣ viện bảo tàng/ có nhiều mặt nạ đàn ơng (Đời chị) Là người có ý thức lao động nghệ thuật chun nghiệp, với tri thức trí tuệ, tơi nghệ sĩ Vi Thùy Linh chủ động, tích cực chống lại xói mịn, khn sáo từ, từ làm nảy sinh hình ảnh đẹp: Tiếng đàn dây/ Ngả dọc Việt Nam/ Đất nƣớc mang hình ngƣời đàn bà khụy chân ngửa mặt Từ từ ngữ quen thuộc, giản dị, gần sáo mịn, Vi Thùy Linh dụng cơng tìm cách xếp cho từ, bố trí chữ nhằm tạo nghĩa cho từ với phong cách kết cấu độc đáo, từ tạo hình ảnh ấn tượng, gợi mở Người dệt tầm gai (Khát), Từ phía ngày nắng tắt (Linh)… chị có nhiều câu thơ đẹp mang dấu vết sáng tạo chữ cảm nhận riêng làm người ta nhớ: Buổi chiều hiền nhƣ bê vàng/ Cặm cụi em đan áo cỏ/ Áo suốt đời đan dở Mà cỏ úa tay ngƣời / Nếu u giản dị lãng du nhƣ hai/ hịn cuội lịng suối thì/ Màu cỏ khác – Màu da khác (Mùa linh hồn - Linh) Đó câu thơ “hiền lành” thấy sáng tác gái có cá tính dội, ồn Ngồi thấy câu đậm chất thơ, rung lên nhịp điệu tinh tế, mơ màng khát vọng không định hình mà mãnh liệt dai dẳng: Chúng ta yêu từ tốn nhƣ nƣớc đong đƣa sen/ Lũ bƣớm bay qua ao hồ bãi đầm sông suối hóa thân tố nữ (Da vàng – Đồng tử); Em xinh đẹp nhƣ vùng đất mới/ Giấc mơ dƣới đáy đại dƣơng lấp lánh bờ tóc/ Những đƣờng cong khỏa vào sóng chữ (Say nắng – Đồng tử); Triệu hạt vàn hoa lipa bay xa (Mùa tình); Đơi khi, kí ức buồn nằm yên nhƣ rùa (Báo thức – Vili in love); Và hƣơng em/ thứ hƣơng ln quyến rũ Anh phịng dập dìu đêm tay Anh tóc em ngủ (Ngưng lại mùa xuân – Vili); Mỗi bƣớc dấu nhớ Việt Trì/ “Anh xin nàng chút huê này/ Chàng nghe em ngỏ” (Hôn Việt Trì – Phim đôi – Tình tự chậm) Câu thơ gợi điệu hát xoan cổ giao duyên Phú Thọ Linh có nhiều câu thơ diễn đạt lạ, độc đáo riêng có thơ Linh: Băng qua đƣờng lăng nhuộm mùa hè tím (Anh ru em ngủ); Ngày mai huyền viễn (Đôi mắt Anh); Khoảng trống nhốt vào nỗi nhớ Anh miên viễn (Thánh giá); Những chữ hòa máu em vào Anh/ Khao khát mở đƣờng cong hợp cẩn (Mùa tình – Đồng tử) Thơ Phan Huyền Thư thơ, câu thơ “thách đố” người đọc khiến cho nhà thơ bị hiểu lầm cố gây ấn tượng thơ khó hiểu Thực tế cho thấy, khơng chứng minh thơ đọc khó vào gây ấn tượng, ngược lại! Chỉ có thực tế Phan Huyền Thư muốn gây ấn tượng với người đọc cách không dễ dãi Dụng tâm cách tân câu chữ để nâng cao giá trị từ ngữ cố gắng đáng ghi nhận chị Những câu thơ thu gọn tới mức tối thiểu thể dồn nén, khoảng lặng tâm hồn nhà thơ Tình yêu, nỗi buồn nỗi tuyệt vọng diễn đạt số câu chữ khơng thách đố người đọc Đối với Phan Huyền Thư, ngôn từ không chất liệu tạo câu thơ thi ảnh, làm thơ không biến ngôn ngữ thông thường, hàng ngày, trở thành nghệ thuật mà đem lại cho ngôn từ sức sống Lao động ngôn từ cấp độ hình ảnh, từ ngữ ý thức “đi tìm nghĩa từ” Phan Huyền Thư có mặt khắp nơi tập thơ Những hình ảnh: Đám mây hành khất, ngủ vùi sau môi, sấm phục sinh rền đất, câu thơ gỡ nút áo, liếm môi quy hoạch, trăng non cong nỗi thƣợng tuần, hoa gạo đỏ đau nắng đợi, hè đống tính, mƣa hồi xuân, nụ cƣời da cam lóa nắng… thành nhà thơ miệt mài gieo hạt, vun trồng cánh đồng chữ Ta thấy có câu thơ với thi ảnh đẹp thơ chị: Trăng non nỗi thƣợng tuần, Con dế thất tình vấp phải giọt sƣơng, Những ve tâm thần cào xƣớc mạt trƣa, Gió liếm vào gáy đậm mùi cỏ thơm Nhưng cảm xúc buồn: Cơn bão cũ mùa khơng tan/ Mùi hồng lan vết chuồn cắn lá/ Rãnh nƣớc cạn rúc khe cửa/ Mảnh ván hồi niệm ƣớt gỉ đinh Chị tài tình sử dụng tích câu chuyện dân gian thời đại đồng nghệ thuật: nàng Tô Thị bê- tông/ thành phố ngột ngạt chờ chồng (Độ lượng); Cá chép em/ bơi theo dấu anh sông biền biệt (Hai nươi ba tháng Chạp); À ơi/ chỉ thơi/ mà gió/ tan tành ngụ ngơn (Khoảng trống); “Bắt trói cột” (Thực dụng hư vơ) Tất lồng ghép có hàm ý: thực sống người đa chiều phức tạp tình cảm người Những hình ảnh, câu nói dân gian vốn gắn với ý nghĩa thiêng liêng hay trịnh trọng thơ Thư lại mang cách thức giễu nhại hóm hỉnh sâu cay Ngƣời chăn sóng biển cách tân Văn Cầm Hải so với nhà thơ trẻ dịng thơ đổi Khơng ồn ào, không lớn tiếng tuyên ngôn, Hải lặng thầm làm ngôn ngữ tâm sức người nghệ sĩ trẻ có nội lực Khơng làm thơ dài Phan Huyền Thư Vi Thùy Linh; khơng viết dịng thơ dài tn trào xúc cảm Vi Thùy Linh; khơng viết dịng thơ ngắn Phan Huyền Thư, thơ Hải thơ ngắn, có đan xen câu dịng thơ dài ngắn linh hoạt, xuống dòng tự nhiên đầu dịng thơ viết hoa Cách diễn đạt Văn Cầm Hải có nhiều khác biệt: Ví thơ Vi Thùy Linh hình ảnh thời gian biến đổi ln cảm nhận qua mái tóc Văn Cầm Hải cảm nhận lạ qua hình ảnh đơi chân: có ngày n mệnh/ tuổi chị qua đơi chân dài óng mƣợt (Đời chị); hay chất liệu dân gian Hải đưa vào mới: Êđíp Hamlét/ cách biệt chim bay/ ngàn năm ngu si/ mệnh sứ mặc cảm (Mặc cảm Êđíp); táo rơi vào vực tối/ Trƣơng Chi (Tình yêu) Như thấy khuynh hướng lấy hành động sáng tạo ngơn ngữ thơ làm mục đích đặc điểm chung nhiều nhà thơ trẻ Hành động sáng tạo nghiêm túc khơng phải trị làm xiếc câu chữ để gây ấn tượng Nhà thơ cố gắng tạo giá trị cho câu chữ, mang đến cho người đọc cảm xúc lớp vỏ ngơn ngữ vốn q quen thuộc Qua đó, khẳng định tơi nghệ sĩ - cá tính sáng tạo nhà thơ Sự phát triển phong phú nội dung thơ trữ tình gắn liền với vận động đa dạng tơi trữ tình, dẫn đến phát triển yếu tố hình thức Nghiên cứu đặc điểm tơi trữ tình thơ trẻ đương đại cho thấy chi phối tơi trữ tình tới ngun tắc xây dựng hình thức nghệ thuật Trước hết thấy, mặt thể loại: thơ tự mở rộng phạm vi, thơ văn xi trọng, ngồi hình thức thơ ý thơ trình diễn, đồng dao đại, thơ tân hình thức Hình ảnh thơ vơ phong phú với xu hướng chủ yếu: xây dựng hình ảnh cực thực (gắn với thực sống) hình ảnh siêu thực (gắn với vô thức, tâm linh), với biểu tượng, ẩn dụ Giọng điệu thơ trọng với hai khả độc đáo: tạo giọng xóa giọng Các nhà thơ chủ động tạo cho thơ giọng điệu riêng, đặc trưng, khơng lẫn với nhà thơ khác; bên cạnh lại chủ động tạo giọng điệu khách quan, vô âm sắc trực cảm với vấn đề xã hội đại Kết cấu thơ đa dạng với kiểu kết cấu đặc trưng như: phân tán, gián đoạn; cắt dán, lắp ghép; đặt tạo hình; mạch tư ngẫu nhiên, đứt đoạn… Nhằm tạo giá trị cho ngôn ngữ, nên nhà thơ chủ động đa dạng hình thức biểu đạt ngơn ngữ thơ theo hai xu hướng chính: xu hƣớng thả phóng (đưa ngôn ngữ trở với đời sống) xu hƣớng dụng cơng (làm ngơn ngữ) Một số hình thức nghệ thuật cho thấy đặc trưng đổi hình thức nghệ thuật thơ trẻ Tuy vậy, thể nghiệm trên, cịn có chỗ rườm rà, cầu kì, kết cấu lỏng lẻo, rời rạc, chí đưa đến chỗ khó hiểu Tuy nhiên, bước đầu khẳng định thành công đổi thơ trẻ không nội dung mà cịn hình thức biểu đạt tơi trữ tình Tóm lại hình thức nghệ thuật kết đa dạng nội dung biểu đạt tơi trữ tình thơ trẻ đương đại, qua đó, góp phần thể đặc trưng thể loại trữ tình thơ trẻ nói chung nay, đưa đến nhìn nhận đánh giá phong cách nghệ thuật nhà thơ trẻ KẾT LUẬN Trong bối cảnh giao lưu văn hóa tồn cầu, đổi hội nhập đất nước mở muôn vấn đề đa tạp phong phú cho văn chương nghệ thuật Nghiên cứu thơ trẻ đương đại vấn đề mang tính thời sự, có ý nghĩa thực tiễn quan trọng đánh giá xác tích cực, hạn chế trình phát triển, hội nhập với giới thơ ca Việt Thơ trữ tình giới chủ quan vô đa dạng phong phú, nên có nhiều cách tiếp cận Tiếp cận thơ trẻ đương đại từ phương diện tơi trữ tình hướng mang tính hệ thống tồn diện, phù hợp đặc trưng, chất thể loại Cái tơi trữ tình phạm trù nghệ thuật, thể phương tiện nghệ thuật tồn thơ Nội dung khơng bao gồm riêng tư cá nhân mà gồm nhiều cung bậc khác bình diện xã hội, văn hóa, thẩm mĩ; có khả khái quát giá trị tinh thần không cá nhân mà thời đại Do vậy, nghiên cứu tơi trữ tình thơ trẻ (qua số nhà thơ tiêu biểu) giúp xác định kiểu nhà thơ đặc trưng tiêu biểu cho thơ trẻ nay, khái qt đặc điểm tơi trữ tình thơ trẻ bước đầu xác định phong cách nghệ thuật thơ số bút trẻ tiêu biểu Bên cạnh xu hướng đưa thơ trở với truyền thống, xu hướng tiêu biểu bật nỗ lực cách tân, đổi thơ Việt Trong “phiên đổi gác” (Hồng Hưng) dị tìm gương mặt thơ trẻ nay, Vi Thùy Linh, Phan Huyền Thư Văn Cầm Hải xuất đánh “hiện tƣợng văn học trẻ”, khẳng định tài tâm huyết thực cá nhân, nói lên tiếng nói hệ Nghiên cứu tơi trữ tình thơ trẻ đương đại qua việc khảo sát tác giả, đưa đến cho khẳng định: nhà thơ đại diện cho kiểu nhà thơ đại, tiểu biểu cho đặc điểm tơi trữ tình mang xu hướng đại chủ nghĩa, đổi táo bạo, cách tân mạnh mẽ thơ Việt Khảo sát nghiên cứu qua tác giả trên, giúp có cách nhìn khái quát thơ trẻ đương đại phương diện đổi tơi trữ tình (về phương diện nội dung hình thức nghệ thuật); bước đầu khái quát phong cách nghệ thuật nhà thơ - Khái quát vài đặc điểm trữ tình thơ trẻ nay: Về nội dung: đặc điểm tơi trữ tình thơ trẻ phong phú Đặc điểm bật trở khẳng định cá nhân Đặc điểm cá nhân khẳng định tính cá thể, độc lập riêng biệt, có sắc riêng khơng trộn lẫn với ai, chí loạn Các nhà thơ trẻ đồng loạt khẳng định cá nhân chủ quan, độc đáo, tự ý thức trỗi dậy mạnh mẽ Cái cá nhân nghệ sỹ với ý thức không chịu gị bó vào khn khổ truyền thống, ln khao khát đổi mới, nỗ lực sáng tạo cách tân cho thơ Việt Họ dám sống thật với mình, trung thực với thực tại, dám đương đầu với thử thách để khẳng định niềm đam mê tận hiến, hy sinh nghiệp thơ Nhấn mạnh khác biệt gắn với ý thức tiếng nói đề cao thể - nhà thơ, mà tiêu biểu ý thức phái tính nhà thơ nữ với thiên tính vĩnh cửu (trong tình u, sáng tạo nghệ thuật, cảm xúc làm mẹ ) tạo thành dòng văn học nữ quyền Bên cạnh xu hướng đề cao tơi cá nhân riêng biệt, đặc điểm quan trọng khác xu hướng tơi nội cảm hịa đồng Đó tơi có nhu cầu nội cảm, đào sâu vào để khám phá giới theo chiều vô thức tâm linh; khai thác nỗi buồn nỗi cô đơn, nỗi ẩn ức trước sống đại nhiều biến đổi Đó tơi hướng ngoại, hịa đồng với xã hội: thẳng thắn bày tỏ cảm xúc trực tiếp với vấn đề xã hội đại hướng đề tài truyền thống, khứ để suy tư chiêm nghiệm triết lí sống Về nghệ thuật: biểu đa dạng đặc điểm tơi trữ tình đưa đến đa dạng đổi hình thức biểu thơ trẻ (tiêu biểu thể loại, hình ảnh, kết cấu, giọng điệu, ngơn ngữ) Dứt khốt phủ định khuôn phép cũ, dị ứng với sáo rỗng cũ mòn, từ chối đường viền kẻ sẵn, nhà thơ trẻ có nhiều nỗ lực sáng tạo hình thức biểu Nhờ đưa thơ trẻ vào quỹ đạo thơ giới, tiếp thu yếu tố mẻ phong trào Âu Mĩ tân hình thức, thơ trình diễn, thơ song ngữ, lối viết hậu đại Nhiều yếu tố xuất lối kết cấu đa tầng, hình tượng kì ảo, siêu thực, cắt dán, lắp ghép, giễu nhại Đa dạng hình thức biểu tơi trữ tình chịu ảnh hưởng nhiều từ thơ phương Tây, có hạn chế khúc dạo đầu có nhiều dấu ấn đầy hứa hẹn - Khái quát vài đặc điểm bật phong cách thơ tác giả: Vi Thùy Linh, Phan Huyền Thư, Văn Cầm Hải: + Vi Thùy Linh: Là cá nhân mạnh mẽ, mãnh liệt, ồn đời thơ, không muốn nhập vai người khác, không chịu ràng buộc mà muốn bứt phá vươn lên để nói lên tiếng nói cá nhân, tiếng nói hệ Linh ln thể khác biệt riêng biệt lời thơ dồn dập, tuôn trào cảm xúc, cách xưng danh – định tên gọi thơ Mỗi tập thơ tập nhật kí ghi chép trưởng thành tác giả người căng nồng sống, niềm đam mê yêu đến cuồng nhiệt Linh ý thức nghệ sĩ lĩnh táo bạo, dám chung thân tận hiến nghề, ln đề cao tính chun nghiệp sáng tác đề cao chất sáng tạo trách nhiệm người nghệ sĩ với xã hội Điều Linh thể chia sẻ, tâm nghề viết, hết minh chứng tập thơ/ 15 năm lao tâm, lao sức với nghề Mỗi tập thơ mang đến “bí mật” mang dấu ấn riêng có Linh Ý thức sâu sắc phái tính với thiên tính nữ mãnh liệt, Linh nhà thơ tình ln mang đến tiếng nói tơn vinh tình u, Linh hóa thân thành thiếu phụ tuổi hai mươi với khao khát nồng nàn tình mẫu tử, đặc biệt khát vọng giải phóng tình dục cháy bỏng Cái nội cảm thơ Linh chịu nhiều ảnh hưởng đạo Phật sâu vào giới vô thức tâm linh, khám phá nỗi buồn, nỗi đơn Linh có vần thơ trực cảm tới vấn đề xã hội, từ rộng lớn khái quát đến vấn đề hẹp, cụ thể Linh giàu cảm xúc với dòng thơ suy tư tuổi thơ, Hà Nội, người thân Để diễn tả đặc điểm ấy, Linh dần hình thành phong cách cho riêng giọng điệu thơ sôi mạnh mẽ, kết cấu thơ theo dịng cảm xúc khơng hạn định, thơ dài, câu thơ tự trưng nở dường không kìm chế cảm xúc (đặc biệt thơ khát vọng tình yêu); Linh xây dựng hệ biểu tượng mẫu gốc biểu tượng phá vỡ mẫu gốc độc đáo dày đặc, hình ảnh biểu tượng phồn thực táo bạo với khát vọng tình dục cháy bỏng; Linh người chủ cơng sáng tạo lớp ngơn ngữ mới, tích cực thể nghiệm nhiều hình thức thơ mẻ thơ song ngữ, đồng dao đại, thơ trình diễn, thơ điện ảnh Và tư thơ Vi Thùy Linh mang đậm màu sắc tư lời, tư hình ảnh tư theo kiểu điện ảnh + Phan Huyền Thƣ: Là cá nhân giàu nội lực cá tính, khơng chịu theo khn khổ định sẵn Trái ngược với sôi nổi, ồn Vi Thùy Linh, Phan Huyền Thư thể chín chắn trải vần thơ giàu xúc cảm Thư kiệm chữ, chắt lọc ngôn từ tiết chế cảm xúc câu thơ ngắn, lối thơ điệp cấu trúc, câu thơ vắt dịng có hủy từ, xóa từ xen kẽ Ý thức trách nghiệm người nghệ sĩ Thư đề cao với nhiều thơ phát biểu phê phán giả dối, thiếu tính chân thực; thiếu cảm xúc thơ Thư ý thức phái tính sâu sắc xúc cảm tình yêu, tình mẫu tử, tình dục khơng bồng bột mà theo trải với khinh mạn, chua cay có chút đanh đá Khám phá tình yêu, tình dục Thư không phương diện kinh nghiệm cá nhân mà phương diện thẩm mĩ Cùng với Vi Thùy Linh nhà thơ nữ khác, tiếng thơ Phan Huyền Thư tạo thành dòng thơ nữ quyền sôi văn đàn Thế giới vô thức tâm linh thơ Thư chịu ảnh hưởng đạo Phật ngôn ngữ lẫn tư tưởng Thư trăn trở ưu tư vấn đề sống đại với nhiều mối quan hệ rạn nứt, với nỗi thất vọng, trống rỗng tâm hồn, nỗi buồn, đơn Hình ảnh ngơn ngữ thơ Thư mang ý thức sáng tạo sâu sắc, với chất đời thường sống sít giọng điệu giễu nhại sâu cay riêng gây nhiều ấn tượng Khơng thiên thơ theo dịng cảm xúc Vi Thùy Linh, thơ Thư mang tư lí trí sắc sảo, câu chữ dụng cơng, đặt có sức ám gợi cao + Văn Cầm Hải: Là cá nhân lĩnh chững chạc, đầy tự tin cá tính Anh tun ngơn cho thơ mình: khơng ăn bóng thời qua đề cao sáng tạo, cách tân đến Không ồn qua phát ngôn, anh lặng lẽ sáng tạo văn thơ độc đáo Không tuôn trào cảm xúc mãnh liệt theo câu thơ thơ dài Vi Thùy Linh, không kiệm lời hạn định tối đa câu chữ Phan Huyền Thư, thơ Văn Cầm Hải có tiết chế chừng mực số dòng thơ số tiếng câu thơ Những thơ ngắn không tuân theo quy tắc vần nhịp, câu thơ dài ngắn đan xen, ngắt nhịp xuống dịng ngẫu nhiên, khơng viết hoa đầu dòng Nhịp thơ đứt gãy, phá vỡ mạch cấu trúc toàn Bài thơ gồm nhiều kiện kết cấu theo kiểu câu chuyện kể thu gọn Hình ảnh, ngơn ngữ thơ giàu ẩn dụ biểu tượng với cách kết hợp từ ngữ, hình ảnh lạ vô trật tự, rời rạc đan xen chắp nối mảnh vỡ thực tâm hồn Đó giới thơ mang cảm thức tâm hồn lưu vong, nhiều ẩn ức, đau thương Thế giới tâm linh thơ Hải chịu ảnh hưởng đạo Kitô với nỗi buồn, nỗi cô đơn, với cầu mong cứu rỗi giải thoát cho tâm hồn Nhưng giới vô thức, mát niềm tin vào chúa, giới chết giấc mơ ln bủa vây Đó giới cõi tâm linh đại giàu trực cảm với biến đổi sống đằm ưu tư khứ mát qua Thế giới với mát tổn thương tâm hồn lưu vong ln giàu cảm quan Việt, tình u q hương Việt Thơ Hải lối thơ tư đa tuyến, theo lối viết hậu đại, đầy ắp thi ảnh, cảm xúc, chất trí tuệ, chịu ảnh hưởng lối viết tân hình thức lớp nhà thơ lưu vong nơi xứ người, thơ anh nồng nàn, gàn gũi quen thuộc Tóm lại, thơ trẻ đương đại tồn nhiều đối cực: vừa phơ bày thể mình, vừa tiết chế, giấu mình; vừa thả phóng, vừa dụng cơng làm chữ; vừa tự sự, vừa phản tự sự; vừa mở rộng biên độ thể loại, vừa tiết chế nén chặt cô đọng, hàm súc ngôn ngữ; vừa hướng nội vừa hướng ngoại; vừa ảnh hưởng lối viết Tây phương, vừa quay trầm với nỗi buồn phương Đơng Sự đa dạng phức tạp tơi trữ tình thơ trẻ đương đại biểu tinh thần đại, góp phần hình thành phong cách thơ trẻ: Phan Huyền Thƣ sâu lắng, trầm tĩnh, kiệm lời; Văn Cầm Hải giàu thi ảnh lạ, lối tƣ đa tuyến giọng điệu ẩn ức đau thƣơng; Vi Thùy Linh giàu nội lực, ạt nhƣ sôi, bốc đồng, ầm ĩ Chấp nhận tôn vinh cá tính thơ cách đưa thơ trẻ gần gũi với độc giả, hết đưa thơ Việt vươn giới Đổi hội nhập đường dài khơng có hồi kết Thời gian công chúng thước đo công cho sáng tạo thơ ca họ Nói nhà nghiên cứu Lưu Khánh Thơ “Thơ ca luôn cần cách mạng ngƣời hệ nhằm tạo thời kì mới, mang thở thời đại mới” [89] Mang sức trẻ hồi bão, tài tâm huyết, chuyên nghiệp sáng tạo; vừa kế thừa trầm tích văn hóa truyền thống, vừa nóng hổi thở đương đại, Vi Thùy Linh, Phan Huyền Thư, Văn Cầm Hải niềm tin đầy hứa hẹn cho tƣơng lai thơ Việt hôm TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Ngọc Thùy Anh (2007), Phái tính thơ nữ sau 1975, Luận văn tốt nghiệp ĐHSP Hà Nội Nguyễn Thị Mai Anh (2010), Thơ trẻ Việt Nam đƣơng đại qua ba tác giả Vi Thùy Linh, Phan Huyền Thƣ Ly Hoàng Ly, Luận văn thạc sĩ văn học, ĐHKHXH & NV - ĐHQGHN Vũ Tuấn Anh (1997), Nửa kỉ thơ ca Việt Nam 1945 - 1995, Nxb KHXH Phạm Quốc Ca (2003), Mấy vấn đề thơ Việt Nam 1975 - 2000, Nxb Hội nhà văn Phạm Quốc Ca (2003), Mấy suy nghĩ đại hóa thơ, Báo Văn nghệ (Số 7) Hoài Thanh, Hoài Chân (1994), Thi nhân Việt Nam, Nxb Văn học Nguyễn Việt Chiến (2007), Thơ Việt Nam – tìm tịi cách tân, 1975 - 2005, Nxb Hội nhà văn Việt Nam – Cơng ty văn hóa Trí Việt Võ Tấn Cường, Thơ tự đƣờng tất yếu thi ca, talawas.org, 05/02/2004 Kim Dung, Vi Thùy Linh - Cái nơi tình u thơ Hà Nội, vov.vn, 16/6/2012 10 Nguyễn Đăng Duy (1996), Văn hóa tâm linh, Nxb Hà Nội 11 Nguyễn Sỹ Đại (2002), Nằm nghiêng - tập thơ thiếu nghiêm túc cảm xúc sáng, Báo Nhân dân cuối tuần (Số 29), ngày 21/7 12 Phong Điệp, Tháng Tƣ – Link: Cuộc chinh phục Vi Thùy Linh, thotre.com, 03/4/2011 13 Nguyễn Đăng Điệp (2003), Thơ ca Việt Nam sau 1975 – từ góc nhìn, Phụ Thơ, Báo Văn nghệ, quý III 14 Nguyễn Đăng Điệp, Những ngả đƣờng sáng tạo thơ ca, talawas.org, 19/9/2002 15 Lý Đợi (2003), Phan Huyề n Thƣ - tìm nỗi đơn trời , Tạp chí Tia sáng, Tháng 16 Bùi Văn Nguyên – Hà Minh Đức (1971), Thơ ca Việt Nam (Hình thức thể loại), Nxb KHXH, HN 17 Hà Minh Đức (1974), Thơ vấn đề thơ Việt Nam đại, Nxb KHXH, HN 18 Hà Minh Đức (chủ biên) (2002), Lí luận văn học, Nxb Giáo dục 19 Nguyễn Thị Hồng Giang (2009), Về đặc điểm tƣ thơ nữ gần đây: ý thức phái tính (qua Phan Huyền Thƣ, Ly Hoàng Ly, Vi Thùy Linh), Luận văn thạc sĩ văn học, ĐHKHXH & NV - ĐHQGHN 20 Văn Cầ m Hải , Phan Huyề n Thƣ , huyề n cầ m đau vùng sáng , tapchisonghuong.com.vn, 29/8/2008 (Tháng 8/ Số 162) 21 Văn Cầm Hải, Ở Việt Nam số lƣợng nhà văn giỏi ngoại ngữ hoi; Tôi đứa trẻ nội tâm lang thang, vannghetre.com, 08/01/2006 22 Văn Cầm Hải (1995), Ngƣời chăn sóng biển, Nxb Trẻ 23 Bích Hạnh, Mấy xu hƣớng sáng tác văn học trẻ nay, phongdiep.net 24 Phan Nhiên Hạo, Mới - Cũ thơ Hậu Hiện Đại, talawas.org, 21/5/2004 25 Hegel (1996), Mỹ học, văn chọn lọc, Nxb KHXH 26 Hoàng Hiền, Nhà thơ Vi Thùy Linh: “Tôi bị lợi dụng…”, dantri.com, 12/4/2007 27 Đào Duy Hiê ̣p (2003), Lao động và nỗi buồ n tập thơ “Nằm n ghiêng” của Phan Huyề n Thƣ, phụ Thơ, Báo Văn nghê ̣ (Số 6) 28 Tơ Hồng (2001), Thơ gái tuổi 20, Báo Ngƣời Hà Nội (Số 7), ngày 10/02 29 Hoàng Hưng (1994), Thơ Việt Nam chờ phiên đổi gác, Báo Lao Động, xuân Giáp Tuất 30 Mai Hương (1997), Mƣời năm thơ xu hƣớng tìm tịi, Tạp chí Văn nghệ quân đội 31 Quỳnh Hương, Nhà thơ Phan Huyền Thƣ: “Cuộc đời tặng lại cho tơi nó”, muonmau.vn, 22/4/2012 32 Inrasara (2004), Chất liệu ngôn ngữ nhà thơ đƣơng đại, Phụ Thơ, Báo Văn nghệ, (Tháng 5/ Số 11) 33 Nguyễn Thu ̣y Kha (2002), Phan Huyền Thƣ – Nằm nghiêng cách tân, Báo Sinh viên Việt Nam, (Số 20), ngày 29/7 34 Nguyễn Thụy Kha (2001), Thơ Vi Thuỳ Linh – khát vọng trẻ, Báo Ngƣời Hà Nội, (Số 8), ngày 24/02 35 Trần Thiện Khanh, Vi Thùy Linh kiểu tƣ lời, vienvan.vn, 14/02/2009 36 Trần Đăng Khoa (1998), Chân dung đối thoại, Nxb Thanh Niên 37 Thụy Khuê (1995), Cấu trúc thơ, Nxb Văn nghệ, Hoa Kỳ 38 Trần Hoàng Thiên Kim, Nhà thơ Vi Thuỳ Linh: Trong sáng tạo điên cuồng tận lực, cand.com.vn, 03/4/2011 39 Mã Giang Lân (2000), Tiến trình thơ đại Việt Nam, Nxb Giáo dục 40 Mã Giang Lân (1992), Nhìn lại thơ 30 năm chiến tranh, Tạp chí Văn học (Số 2) 41 Mã Giang Lân (2003), Thơ mở rộng biên độ, Báo Văn nghệ, Phụ Thơ, (Tháng 10/ Số 4) 42 Mã Giang Lân (2005), Văn học Việt Nam đại - Vấn đề - Tác giả, Nxb Giáo Dục 43 Nguyễn Cơng Lí (2002), Văn học phật giáo Lí Trần, diện mạo đặc điểm, Nxb Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh 44 Hà Linh, Vi Thùy Linh - kẻ si tình chung thân với nghệ thuật, giaitri.vnexpress.net, 21/01/2006 45 Vi Thùy Linh (2001), Thơ tự - vật lộn tiếp diễn sáng tạo tiếp nhận, Về dòng văn chƣơng (Phạm Việt Phương - Huỳnh Phan Anh dịch), Nxb Văn nghệ Tp Hồ Chí Minh 46.Vi Thuỳ Linh, Tùy bút, tienve.org 47 Vi Thùy Linh (1999), Khát, Nxb Hội nhà văn, Tháng 48 Vi Thùy Linh (2000), Linh, Nxb Thanh niên, Tháng 10 49 Vi Thùy Linh (2005), Đồng Tử, NxbVăn nghệ, Tháng 50 Vi Thùy Linh (2008), Vili in love, Nxb Văn nghệ 51 Vi Thùy Linh (2010), Phim đơi – Tình tự chậm, Nxb Thanh niên, Tháng 12 52 Vi Thùy Linh (2011), Chu du ông nội, Nxb Kim Đồng 53 Vũ Quỳnh Loan (2005), Thơ Vi Thùy Linh, Luận văn tốt nghiệp, Trường ĐHSP Hà Nội 54 Dương Minh Long, (Nguyễn Hữu Hồng Minh trả lời phỏng vấn), Thơ hậu - đại: hình thức vỏ đạn bọc thuốc nổ ngôn từ, tienve.org 55 Ngọc Lương, Các nhà thơ trẻ sẽ sắp đặt, trình diễn “live thơ”, vtc.vn, 24/01/2007 56 Nguyễn Thi ̣Mận (2006), Tình u, tình dục vấn đề phái tính tập thơ “Rỗng ngực” Phan Huyền Thƣ, Báo cáo khoa học, Trường ĐHSP Hà Nội 57 Nguyễn Thị Mận (2008), Dấu ấn chủ nghĩa hậu đại thơ Việt đƣơng đại qua ba tác giả: Văn Cầm Hải Nguyễn Hữu Hồng Minh Phan Huyền Thƣ, Luận văn thạc sĩ khoa học ngữ văn, Trường ĐHSP Hà Nội 58 Ngơ Minh, Văn Cầm Hải khơng ăn bóng thời qua, ngominh.vnweblogs.com, 26/6/2007 59 Nguyễn Hữu Hồng Minh (2002), Thơ Việt Nam từ góc nhìn hệ, Tạp chí Tia sáng (Số 1) 60 Nguyễn Hữu Hồng Minh (2003), Vỉa từ, Nxb Văn học 61 Nguyễn Xuân Nam (1985), Thơ, tìm hiểu thƣởng thức, Nxb Tác phẩm mới, HN 62 Phan Sơn Nam (2002), Nhà thơ Vi Thùy Linh trả lời bạn đọc, vnexpress.net, 19/4/2002 63 Trần Văn Nam, Những dấu hiệu đại hóa thơ hải ngoại, talawas.com, 2005 64 Lê Thành Nghị (2004), Khi khát vọng cá nhân trữ tình đƣợc đánh thức, Phụ Thơ, Báo Văn nghệ (Tháng 7/ Số 13) 65 Phạm Xuân Nguyên (2001), Thơ Linh, Tạp chí Sơng Hƣơng (Số 4) 66 Vương Trí Nhàn (1994), Về tìm tịi hình thức thơ gần đây, Báo Văn nghệ (Số 32) 67 Nhiều tác giả (1981), Từ di sản, Nxb Tác phẩm mới, HN 68 Nhiều tác giả (1991), Lịch sử triết học, Nxb Tư tưởng văn hóa, HN 69 Nhiều tác giả (1986), Từ điển triết học, Nxb Tiến Maxcơva 70 Nhiều tác giả (1998), Từ điển Tiếng Việt, Trung tâm Từ điển ngôn ngữ, HN 71 Nhiều tác giả (2006), Văn học Việt Nam sau 1975 - Những vấn đề nghiên cứu giảng dạy, Nxb Giáo dục 72 Nhiều tác giả (2000), Phân tâm học văn hoá nghệ thuật, Nxb Văn hố thơng tin 73 Lê Lưu Oanh (1996), Thơ trữ tình Việt Nam 1975 - 1990, Nxb ĐHQGHN 74 Hồi Phố, Sẽ kết vào ngày đẹp trời bí mật, vietbao.vn, ngày 15/01/2007 75 Đồn Đức Phương (1996), Cái tơi trữ tình thơ Nguyễn Bính trƣớc mạng, Tạp chí Văn học (Số 10) 76 Chu Văn Sơn (2011), Vi Thùy Linh – thi sĩ quyền, tonvinhvanhoadoc.vn 77 Nguyễn Thanh Sơn (2002), Phê bình văn học tơi, Nxb Trẻ 78 Nguyễn Thanh Sơn (2002), Nằm nghiêng – Phan Huyền Thƣ, Báo Thể thao văn hoá (Số 89) 79 Nguyễn Thanh Sơn (2001), Linh ơi…!, Báo Ngƣời Hà Nội (Số 8), ngày 24/02 80 Trần Đình Sử (1987), Thi pháp thơ Tố Hữu, Nxb Tác phẩm mới, HN 81 Nguyễn Thị Thanh Tâm, Thơ Vi Thùy Linh quyền lực lời, vienvanhoc.org.vn, 01/6/ 2012 82 Nguyễn Trọng Tạo, Thơ Văn Cầm Hải, nguyentrongtao.info, 16/10/ 2011 83 Nguyễn Trọng Tạo, Trầm tích cảm quan Việt, nguyentrongtao.info, 06/7/2011 84 Nguyễn Trọng Tạo, Ba thơ, nguyentrongtao.info, 18/12/2010 85 Nguyễn Trọng Tạo (2002), Trình diễn thơ, Báo Văn nghệ, phụ Thơ (Số 7), ngày 15/02 86 Thanh Niên (báo) Văn Cầm Hải giới đại đồng tâm linh, vietbao.vn, 25/9/2003 87 Nguyễn Bá Thành (1996), Tƣ thơ tƣ thơ đại Việt Nam, Nxb Văn học, HN 88 Nguyễn Văn Long - Lã Nhâm Thìn (2006), Văn học Việt Nam sau 1975 vấn đề nghiên cứu giảng dạy, Nxb Giáo dục, HN 89 Lưu Khánh Thơ, Cách tân nghệ thuật nhà thơ trẻ đƣơng đại, phongdiep.net 90 Lưu Khánh Thơ (2003), Suy nghĩ thơ hôm nay, Phụ Thơ, Báo Văn nghệ, quý III 91 Lưu Khánh Thơ, Vi Thùy Linh phiêu du “Phim đơi tình tự chậm”, vnca.cand.com.vn, 14/6/2011 92 Chu Thị Thơm (2002), Nằm nghiêng - báo động tính thẩm mĩ tập thơ, Báo Giáo Dục thời đại, Số đặc biệt, Tháng 93 Nguyễn Thị Bích Thu (1998), Theo dịng văn học (Tiểu luận phê bình), Nxb KHXH 94 Vĩnh Thuận, Trình diễn thơ Francesca Beard - Trƣơng Quế Chi - Vi Thùy Linh, vietvan.vn 95 Hoàng Vũ Thuật, Cội nguồn hành trình thơ hơm nay, hoangvuthuat.vnweblogs.com, 28/6/2009 96 Vũ Hồng Thuật (2003), Cần tiếng nói đồng tình, Phụ Thơ, Báo Văn nghệ (Tháng 12/ Số 6) 97 Đỗ Lai Thuý (2010), Hồ Xuân Hƣơng hoài niệm phồn thực, Nxb VHTT 98 Đỗ Lai Thúy (1997), Con mắt thơ, tái lần 2, Nxb Giáo Dục 99 Đặng Thu Thủy (2011), Thơ trữ tình Việt Nam từ thập kỉ 80 đến đổi bản, Nxb ĐHSP Hà Nội 100 Nhã Thuyên (2011), Kí ức ngƣời sáng tạo trẻ, davibooks.vn, (12/2009 - 9/2011) 101 Nhã Thuyên (2009), Thơ nữ - Giới vấn đề, phongdiep.net, (7/2007 - 7/2009) 102 Phan Huyền Thư, Sex ức chế mình, vietbao.vn, 29/8/2005 103 Phan Huyền Thư (2002), Nằm nghiêng, Nxb Hội Nhà văn, HN 104 Phan Huyền Thư (2005), Rỗng ngực, Nxb Văn học 105 Phan Huyền Thư (2001), Xin lỗi thơ không dành cho bạn, Tạp chí Tia sáng, ngày 01/4/2001 106 Thanh Tú (phỏng vấn), Văn Cầm Hải: “Tôi đứa trẻ nội tâm lang thang”, tapchisonghuong.com.vn, 17/02/2009 (nguồn: TCSH Tháng 03 – 2005/Số 193) 107 Mai Xuân Tùng, Vi Thùy Linh: Gọi tháp nghiêng Pisa sân Thái Học, baomoi.com, 18/12/2011 108 Hà Thanh Vân, Nhà thơ Phan Huyền Thƣ – ngƣời nối dài sống cho thơ, tienve.org