Đang tải... (xem toàn văn)
HƯỚNG DẪN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG XÃ HỘI CHO TRẺ MẦM NON TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY Giáo dục phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ là một trong các lĩnh vực giáo dục trong chương trình.
HƯỚNG DẪN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG XÃ HỘI CHO TRẺ MẦM NON TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY Giáo dục phát triển tình cảm, kỹ xã hội cho trẻ lĩnh vực giáo dục chương trình giáo dục mầm non, góp phần phát triển toàn diện nhân cách trẻ Sự phát triển tình cảm, kỹ xã hội tiền đề quan trọng cho việc học phát triển toàn diện trẻ nhỏ Do vậy, chương trình giáo dục mầm non, giáo dục phát triển tình cảm kỹ xã hội lĩnh vực giáo dục quan trọng Xã hội nảy sinh vấn đề phức tạp, hiểm nguy khơng lường trước Địi hỏi người phải có kỹ năng, kiến thức để vượt qua thách thức Giáo dục kỹ sống giúp trẻ biết kiến thức học thành thái độ, giá trị, thói quen lành mạnh, kỹ ứng phó vượt qua rủi ro Giúp trẻ có sống an tồn, chất lượng hạnh phúc xã hội đại với văn hóa đa dạng kinh tế phát triển hội nhập Phát triển tình cảm kỹ xã hội cho trẻ mầm non nói chung tiền đề quan trọng cho phát triển toàn diện trẻ, giúp trẻ có kinh nghiệm sống, giúp trẻ tự tin, chủ động giao lưu tình cảm với người xung quanh biết cách xử lý tình sống, rèn luyện cho trẻ khả tự phục vụ Các kĩ xã hội trẻ hạn chế qua việc ứng xử giao tiếp, chưa biết cách cảm thông chia sẻ hợp tác với bạn với người lớn kỹ tự phục vụ hay tự bảo vệ thân Đặc biệt trẻ 3-4 tuổi, trẻ thường thụ động chưa tích cực thể tình cảm với người xung quanh, chưa có nhiều kỹ xã hội cách ứng xử với tình sinh hoạt, cách thực quy tắc ứng xử xã hội đôi lúc chưa phù hợp với độ tuổi Các lực tình cảm xã hội: Phát triển xã hội: Áp dụng quy tắc xã hội, thấu cảm với người khác, giải mâu thuẫn, tơn trọng đa dạng, hịa hợp với thiên nhiên; Phát triển tình cảm: nhận biết cảm xúc, tự trọng tích cực, biết ơn; Phát triển nhận thức: Chức điều hành (EF): (kiểm soát ức chế, nhận thức linh hoạt, nhớ làm việc), Đón nhận quan điểm Nguyên tắc giáo dục tình cảm kỹ xã hội cho trẻ - Nội dung giáo dục phát triển tình cảm kỹ xã hội tích hợp tất lĩnh vực giáo dục Chương trình giáo dục mầm non - Nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục phát triển tình cảm kỹ xã hội phải phù hợp với đặc điểm phát triển tình cảm kỹ xã hội lứa tuổi - Giáo dục phát triển tình cảm kỹ xã hội cần thực thường xuyên, lúc, nơi tất thời điểm chế độ sinh hoạt hàng ngày trẻ trường mầm non - Giáo dục phát triển tình cảm kỹ xã hội cần tăng cường cho trẻ tham gia trải nghiệm thực hành gắn với sống thực trẻ - Trẻ phải sống giáo dục mơi trường tích cực, thân thiện, trẻ yêu thương, chăm sóc, an tồn, tơn trọng, đối xử cơng phát huy tiềm sẵn có - Người lớn phải ln làm gương hình mẫu cách thể tình cảm, biểu lộ cảm xúc, hành vi giao tiếp, ứng xử sống Để thực tốt hoạt động giáo dục tình cảm kỹ xã hội cho trẻ trường mầm non, cần thực tốt nội dung sau: - Nắm mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục phát triển tình cảm kỹ xã hội - Bồi dưỡng giáo viên nội dung, hình thức tổ chức hoạt động động giáo dục tình cảm kỹ xã hội cho trẻ - Chỉ đạo giáo viên xây dựng kế hoạch giáo dục phát triển tình cảm kỹ xã hội cách linh hoạt, phù hợp Khi xây dựng kế hoạch cần vào: + Mục tiêu, chương trình giáo dục mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành + Nội dung kết mong đợi lĩnh vực giáo dục phát triển tình cảm kỹ xã hội trẻ độ tuổi + Kế hoạch giáo dục năm học; chủ đề/tháng/tuần + Điều kiện sở vật chất nhóm/lớp, trường + Đặc điểm kinh tế, văn hóa xã hội, gia đình, nhà trường, địa phương + Nhu cầu, khả kinh nghiệm trẻ nhóm/lớp - Chỉ đạo giáo viên tổ chức hoạt động giáo dục tình cảm kỹ xã hội cho trẻ cách linh hoạt, lồng ghép vào hoạt động hàng ngày, lựa chọn nội dung chuyên biệt theo chủ đề để tổ chức hoạt động giáo dục tình cảm kỹ xã hội cho trẻ cách phù hợp, khơng máy móc - Tăng cường bổ sung trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi phục vụ hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ, khuyến khích giáo viên tận dụng tình thật, vật thật để giáo dục trẻ - Xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, lành mạnh, văn minh, an toàn cho trẻ, xây dựng thực tốt quy tắc ứng xử văn hóa nhà trường Mỗi Cán bộ, giáo viên, nhân viên gương đồng thời tuyên truyền viên tích cực ứng xử văn hóa, thân thiện nhà trường Giáo dục phát triển tình cảm, kĩ xã hội thực thời điểm hàng ngày cách linh hoạt, nhiên giáo viên dự kiến trước số nội dung đưa vào kế hoạch giáo dục để chủ động trình thực hoạt động giáo dục Tất nhiên kế hoạch dự kiến, linh hoạt, giáo viên lựa chọn thực phù hợp với hoàn cảnh, tình thực tế lớp Để có kỹ năng, hay hành vi tốt nào, cần luyện tập rèn luyện cách trẻ em Những kỹ sống cần có giáo dục trẻ là: Kỹ vận động, kỹ nhận thức, kỹ giao tiếp, kỹ tự phục vụ, kỹ tự vệ, kỹ kiểm soát cảm xúc, kỹ hợp tác, kỹ giải vấn đề, kỹ phản biển, … Sau ba bước quy trình giúp trẻ tạo lập kỹ tốt cho trẻ Trẻ có kiến thức hành động: múc đích, đối tượng, cách thức, điều kiện hành động Có hướng dẫn người có kiến thức kỹ cao hơn, bên cạnh trẻ phải tích cực tham gia học hỏi, quan sát, làm thử… Trẻ vận dụng kiến thức, kinh nghiệm kỹ năng, kỹ xảo có vào thực hành luyện tập để hình thành kỹ sử dụng kỹ cách linh hoạt nhứng điều kiện khác Để hành động trở thành kỹ trẻ cần rèn luyện qua trình Giáo dục kỹ sống cho trẻ cần phải gắn với hành động việc làm thực tế Trẻ cần trải nghiệm thưc tế Sự trải nghiệm giúp trẻ nhận thấy ý nghĩa thiết thực việc chủ động, từ vận dụng kỹ cần thiết vào tình cụ thể sống Hàng cha mẹ nhà trường giáo dục cho trẻ qua nhiều hình thức như: Thông qua hoạt động vui chơi: vui chơi hoạt động mang lại nhiều hứng khởi cho trẻ cho trẻ nhiều hội vận dụng kiến thức, kỹ khác để giải nhiệm vụ trò chơi Trong trò chơi trẻ hóa thân thành nhiều vai trị khác học hỏi, phát huy trí tưởng tượng Để trị chơi phát triển đứa trẻ phải cố gắng hoàn thành vai trị mình, đồng thời phải hợp tác chia sẻ với bạn bè Thông qua sinh hoạt hàng ngày: Sinh hoạt hàng ngày trẻ hoạt động lặp lặp lại trẻ rèn luyện thực công việc cách dễ dàng Thứ sinh hoạt sinh rát nhiều vấn đề phát sinh mơi trường q báu cho trẻ hình thành phát triển kỹ sống Thông qua hoạt động sáng tạo: Các hoạt động sáng tạo trò chơi “nhập vai” giải tình giả định giúp trẻ hình thành kỹ sống cách nhẹ nhàng, thú vị Thông qua xem phim, nghe kể truyện: Nội dung phim câu chuyện gợi ý cho trẻ cách hành xử giải tình