Đang tải... (xem toàn văn)
ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH YÊN BÁI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÁO CÁO SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞ (Lĩnh vực Quản lý giáo dục) TÊN SÁNG KIẾN MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐẢM BẢO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ[.]
ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH YÊN BÁI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÁO CÁO SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞ (Lĩnh vực: Quản lý giáo dục) TÊN SÁNG KIẾN MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐẢM BẢO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG 2018 TẠI TỈNH YÊN BÁI Tác giả/đồng tác giả : PHẠM ĐỨC LƯƠNG Trình độ chun mơn: Đại học sư phạm Tin học Chức vụ: Trưởng phịng Đơn vị cơng tác: Sở Giáo dục Đào tạo Yên Bái Yên Bái, ngày 10 tháng năm 2022 I THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Một số giải pháp đảm bảo đội ngũ giáo viên thực chương trình giáo dục phổ thông 2018 tỉnh Yên Bái Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Công tác xây dựng đội ngũ nhà giáo Phạm vi áp dụng sáng kiến: Trên địa bàn tỉnh Yên Bái Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 01 tháng năm 2021 đến ngày 30 tháng 12 năm 2021 Tác giả: Họ tên: Phạm Đức Lương Năm sinh: 1970 Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm Tin học Chức vụ cơng tác: Trưởng phịng Tổ chức cán Nơi làm việc: Sở Giáo dục Đào tạo Địa liên hệ: tổ 4, phường Yên Thịnh, thành phố Yên Bái Điện thoại: 0912469548 Đồng tác giả (Khơng có) Họ tên: Năm sinh: Trình độ chuyên môn: Chức vụ công tác: Nơi việc: Địa liên hệ: Điện thoại: II MÔ TẢ SÁNG KIẾN: Tình trạng giải pháp biết 1.1 Tuyển dụng viên chức nghiệp giáo dục Hàng năm Sở Giáo dục Đào tạo phối hợp với Sở Nội vụ rà soát, đề xuất Ủy ban nhân dân tỉnh tuyển dụng số giáo viên thiếu theo định mức mơn có nguồn lao động để tuyển dụng Tuy nhiên, việc tuyển dụng chậm, từ năm 2019 đến tôt chức tuyển dụng xong đợt năm 2021, việc tuyển dụng bổ sung giáo viên gặp khó khăn khơng có nguồn sinh viên để tuyển đặc biệt môn Tin học môn Tiếng Anh (Kết tuyển dụng viên chức nghiệp giáo dục đào tạo năm 2021 đạt 298 giáo viên/638 tiêu) 1.2 Sắp xếp, bố trí giáo viên đơn vị Các Phòng Giáo dục Đào tạo tham mưu Ủy ban nhân dân huyện, thị xã, thành phố; phòng Tổ chức cán tham mưu với Sở Giáo dục Đào tạo xây dựng kế hoạch điều động, xếp đội ngũ viên chức, lao động hợp đồng trường học đảm bảo cân đối số lượng, đồng cấu; đảm bảo yêu cầu vị trí việc làm định mức lao động theo quy định, đồng thời đảm bảo quy định dạy đủ môn trường phổ thông; xây dựng giải pháp khắc phục thiếu giáo viên số lượng thiếu cấu môn, cụ thể: - Trường thiếu hỗ trợ trường thiếu nhiều, bố trí giáo viên dạy liên cấp, liên trường với mơn tiết đảm bảo định mức dạy theo quy định; - Các sở giáo dục bố trí giáo viên dạy thừa tốn kinh phí dạy thừa theo khả đơn vị (quy chế chi tiêu nội bộ) Việc xếp mang tính chất tạm thời, cục địa phương, giúp giảm bớt khó khăn việc thiếu giáo viên khơng giải triệt để tình trạng thiếu giáo viên, đặc biệt giáo viên Tin học Tiếng Anh để thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Nội dung (các) giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến 2.1 Mục đích giải pháp Hiện tại, huyện, thị xã, thành phố địa bàn tỉnh Yên Bái thiếu giáo viên theo định mức; tỷ lệ giáo viên đạt 85,3% so với nhu cầu Việc tuyển dụng bổ sung giáo viên gặp khó khăn khơng có nguồn sinh viên để tuyển (Kết tuyển dụng viên chức nghiệp giáo dục đào tạo năm 2021 đạt 298 giáo viên/638 tiêu) Toàn tỉnh thiếu 282 giáo viên môn Tin học (178 giáo viên cấp tiểu học 104 giáo viên trung học sở); thiếu 272 giáo viên tiếng Anh (160 giáo viên cấp tiểu học 112 giáo viên cấp trung học sở) Tuy nhiên, khơng có nguồn lao động để tuyển dụng; khơng bố trí giáo viên dạy thay Khi thực Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 có mơn Khoa học tự nhiên, Lịch sử Địa lý cấp trung học sở môn mới, chưa có giáo viên đào tạo; đó, cần phải bồi dưỡng giáo viên để giảng dạy môn tích hợp Từ đó, tơi xây dựng giải pháp tham mưu với tỉnh để giải khó khăn đội ngũ Cụ thể: Giải pháp bố trí giáo viên, đào tạo, bồi dưỡng giáo viên tăng cường nguồn tuyển dụng giáo viên thời gian tới, đáp ứng yêu cầu đội ngũ thực nhiệm vụ giáo dục đào tạo Giải pháp dùng để giải vấn đề thiếu giáo viên đơn vị nghiệp giáo dục đào tạo tỉnh Yên Bái, việc sử dụng giải pháp đảm bảo giáo viên thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 năm học 2022-2023 năm học huyện, thị xã, thành phố, đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục Đào tạo 2.2 Nội dung (các) giải pháp a Giải pháp 1: Tuyển dụng viên chức nghiệp giáo dục Hàng năm rà soát, đề xuất Ủy ban nhân dân tỉnh tuyển dụng số giáo viên thiếu theo định mức mơn có nguồn lao động để tuyển dụng Trong giai đoạn 2022-2026, đề xuất Ủy ban nhân dân tỉnh xem xét tuyển dụng giáo viên huyện Trạm Tấu, Mù Cang Chải đơn vị thuộc vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn Các bước thực giải pháp: - Sở Giáo dục Đào tạo phối hợp với Sở Nội vụ rà soát nhu cầu tuyển dụng huyện Trạm Tấu, Mù Cang Chải đơn vị thuộc vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn - Trên sở kết rà sốt, trình Ủy ban nhân dân tỉnh kế hoạch tuyển dụng giáo viên huyện Trạm Tấu, Mù Cang Chải đơn vị thuộc vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn - Sau Ủy ban nhân dân tỉnh ban hành kế hoạch tuyển dụng, Sở Nội vụ chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục Đào tạo tổ chức tuyển dụng b Giải pháp 2: Bồi dưỡng chuyên môn giáo viên có - Bồi dưỡng giáo viên Tin học, giáo viên dôi dư cấu môn tiểu học để giảng dạy môn Tin học Công nghệ cấp tiểu học theo Quyết định số 2453/QĐ-BGDĐT ngày 21/7/2021 Bộ Giáo dục Đào tạo để đảm bảo giáo viên Tin học cấp tiểu học - Bồi dưỡng giáo viên trung học sở để dạy môn Khoa học tự nhiên, Lịch sử Địa lý theo Quyết định số 2454/QĐ-BGDĐT, 2455/QĐ-BGDĐT ngày 21/7/2021 Bộ Giáo dục Đào tạo - Các bước thực giải pháp: + Rà soát nhu cầu, dự kiến bồi dưỡng giảng dạy Tin học Công nghệ tiểu học; Bồi dưỡng giáo viên trung học sở để dạy môn Khoa học tự nhiên, Lịch sử Địa lý cấp THCS địa phương + Sở Giáo dục Đào tạo dự Thảo kế hoạch bồi dưỡng giảng dạy Tin học Công nghệ tiểu học; Bồi dưỡng giáo viên trung học sở để dạy môn Khoa học tự nhiên, Lịch sử Địa lý cấp THCS trình Ủy ban nhân dân tỉnh + Sau Ủy ban nhân dân tỉnh ban hành kế hoạch bồi dưỡng, Sở Giáo dục Đào tạo phối hợp Sở Nội vụ, Ủy ban nhân dân huyện, thị xã, thành phố tổ chức bồi dưỡng theo quy định c Giải pháp 3: Cử tuyển đào tạo giáo viên Tin học, tiếng Anh vùng có điều kiện kinh tế, xã hội đặc biệt khó khăn - Hiện nay, khơng có nguồn lao động có chuyên ngành Sư phạm tiếng Anh, Sư phạm Tin học để tuyển dụng; mặt khác, tuyển dụng giáo viên vào vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn gặp nhiều khó khăn Để đảm bảo giáo viên tiếng Anh giáo viên Tin học đơn vị vùng có điều kiện kinh tế, xã hội đặc biệt khó khăn; đề xuất xây dựng kế hoạch cử tuyển đào tạo giáo viên Tin học, Tiếng Anh theo nhu cầu địa phương - Các bước thực giải pháp: + Rà soát nhu cầu cử tuyển đào tạo giáo viên Tin học, Tiếng Anh địa phương + Sở Giáo dục Đào tạo dự Thảo kế hoạch cử tuyển đào tạo giáo viên Tin học, Tiếng Anh trình Ủy ban nhân dân tỉnh + Sau Ủy ban nhân dân tỉnh ban hành kế hoạch bồi dưỡng, Sở Giáo dục Đào tạo phối hợp Sở Nội vụ, Ủy ban nhân dân huyện, thị xã, thành phố tổ chức đào tạo theo quy định d Giải pháp 4: Xây dựng sách thu hút tuyển dụng - Đối với lao động chưa đạt trình độ chuẩn, tự nâng trình độ chuẩn: lao động qua đào tạo chuyên ngành sư phạm chưa tuyển dụng chưa đạt trình độ; mức kinh phí dự kiến 100 triệu đồng/1 người) - Thu hút lao động từ tỉnh: lao động có hộ ngồi tỉnh n Bái, có chun ngành sư phạm Tin học, sư phạm Tiếng Anh; đăng ký tuyển dụng vào sở giáo dục thuộc vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn tối thiểu 05 năm, trúng tuyển hưởng sách thu hút, mức thu hút: 100 triệu đồng/ 01 viên chức - Các bước thực giải pháp: + Rà sốt lao động chưa đạt trình độ chuẩn, có nhu cầu tự nâng trình độ chuẩn tỉnh Yên Bái, nhu cầu tuyển dụng giáo viên Tin học, Tiếng Anh đến công tác vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn + Sở Giáo dục Đào tạo trình Ủy ban nhân dân tỉnh đề nghị Hội đồng nhân dân tỉnh xây dựng nghị hỗ trợ lao động sư phạm chưa đạt trình độ chuẩn lao động có hộ ngồi tỉnh n Bái, có chun ngành sư phạm Tin học, sư phạm Tiếng Anh đến công tác vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn + Sau Hội đồng nhân dân tỉnh ban hành Nghị quyết, Sở Giáo dục Đào tạo trình ủy ban nhân dân tỉnh kế hoạch thực Nghị hàng năm phối hợp với Sở ban ngành liên quan thực Nghị 2.3 Chỉ tính đơn vị địa phương (đối với giải pháp mới), khác biệt giải pháp so với giải pháp cũ (đối với giải pháp vận dụng triển khai) Giải pháp 1: Tính đề xuất Ủy ban nhân dân tỉnh xem xét tuyển dụng giáo viên huyện Trạm Tấu, Mù Cang Chải đơn vị thuộc vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn; trước việc tuyển dụng thực đồng thời vùng thuận lợi vùng khó khăn nên khơng thu hút ứng viên nộp hồ sơ vào vùng khó Các giải pháp 2,3,4: Đây giải pháp mới, trước chưa áp dụng; việc áp dụng tổng hợp giải pháp giúp tăng nguồn tuyển, đảm bảo đội ngũ giáo viên thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 năm học 20222023 năm học tiếp theo, đặc biệt môn Tiếng Anh, Tin học Khả áp dụng giải pháp Nêu rõ ràng cụ thể khả áp dụng vào thực tế giải pháp mới, áp dụng cho đối tượng, quan, tổ chức nhân rộng địa bàn huyện, tỉnh…, điều kiện cụ thể nào, giải vấn đề, nhiệm vụ cụ thể nào? Các giải pháp tác giả đưa mang tính khả thi, theo quy định pháp luật; quan quản lý nhà nước tỉnh Yên Bái áp dụng giúp giải triệt để tình trạng thiếu giáo viên tỉnh Yên Bái, đặc biệt tình trạng thiếu giáo viên khu vực kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn, thiếu giáo viên Tin học, Ngoại ngữ thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp (Nêu hiệu quả, lợi ích cụ thể dự kiến thu theo ý kiến (tập thể) tác giả tổ chức, cá nhân áp dụng sáng kiến - có kèm theo số liệu minh chứng cụ thể) - Giải pháp 1: Giúp việc bổ sung nguồn tuyển giáo viên huyện Trạm Tấu, Mù Cang Chải đơn vị thuộc vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, giúp nâng cao tỷ lệ giáo viên trúng tuyển giải tình trạng thiếu giáo viên huyện Trạm Tấu, Mù Cang Chải đơn vị thuộc vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn - Giải pháp 2: Qua rà soát nhu cầu huyện, thị xã, thành phố + Dự kiến bồi dưỡng cho 242 giáo viên để giảng dạy Tin học Công nghệ tiểu học Giải pháp giải việc thiếu giáo viên Tin học cấp tiểu học (dự kiến giai đoạn 2022-2026 thiếu 178 giáo viên Tin học Công nghệ) + Dự kiến bồi dưỡng 521 giáo viên môn Khoa học tự nhiên, 398 giáo viên môn Lịch sử Địa lý Giải pháp điều chỉnh cấu môn giáo viên có theo chương trình giáo dục phổ thơng 2018; số giáo viên thiếu cần tuyển bổ sung - Giải pháp 3: Qua rà soát, đăng ký địa phương, dự kiến cử tuyển 44 sinh viên Đại học sư phạm Tin học (cho cấp trung học sở), 112 sinh viên Đại học sư phạm tiếng Anh Giải pháp giải nguồn lao động có chuyên ngành Sư phạm tiếng Anh, Sư phạm Tin học để tuyển dụng giáo viên vào vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn gặp nhiều khó khăn - Giải pháp 4: Giải pháp giải quyết: +Nguồn lao động chưa đạt trình độ chuẩn theo Luật giáo dục 2019 (Qua rà soát, số lượng lao động có nhu cầu đào tạo: 193 lao động); mức kinh phí dự kiến 100 triệu đồng/1 người + Thu hút lao động từ tỉnh ngoài: Giải nguồn tuyển tức thời giáo viên Tiếng Anh, Tin học vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn mức kinh phí dự kiến 100 triệu đồng/1 viên chức Những người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có): Khơng Các thơng tin cần bảo mật: Không Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến (trình độ chun mơn, sở vật chất, ) Tài liệu gửi kèm: Không III Cam kết không chép vi phạm quyền Tôi cam kết sáng kiến “Một số giải pháp đảm bảo đội ngũ giáo viên thực chương trình giáo dục phổ thông 2018 tỉnh Yên Bái” không chép vi phạm quyền./ Yên Bái, ngày 10 tháng năm 2022 Người viết báo cáo Phạm Đức Lương XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG VỀ VIỆC TRIỂN KHAI ÁP DỤNG SÁNG KIẾN TẠI ĐƠN VỊ (Nhận xét việc triển khai sáng kiến đơn vị, số người áp dụng, hiệu quả, ký tên, đóng dấu xác nhận)