Đang tải... (xem toàn văn)
áp dụng nhạc trong tiết học thể dục giúp học sinh có thái độ học tập tốt, có hứng thú hơn đối với những giờ học giáo dục thể chất và những động tác của bài thể dục. Các em không còn sự nhàm chán mà sự ham thích luyện tập tăng dần, hình thành và phát huy tích cực tập luyện, chủ động tiếp thu động tác, chủ động trao đổi với thầy cô và với bạn trong lớp, trong nhóm và giúp đỡ lẫn nhau. Tự tin hơn khi thực hiện các động tác trước lớp, tự tin trong nhận xét, góp ý sửa sai cho bạn. Hình thành ý thức tự giác tập luyện không chỉ ở bài thể dục mà ở các nội dung học khác cũng vậy. Mức độ hoàn thiện kỹ thuật động tác của các em ngày càng được hoàn thiện và tốt hơn trước.
CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ GIÁO VỀ THAM DỰ HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2022 - 2023 Giáo viên thực hiện: NGUYỄN THỊ HOA THÚY Trường: Tiểu học Tân Tiến- huyện Krông Păc BIỆN PHÁP CẤU TRÚC CỦA BIỆN PHÁP Lí chọn biện pháp Mục tiêu biện pháp Cách thực biện pháp Kết đạt Kết luậnkiến nghị NỘI DUNG Lý chọn biện pháp Giáo viên chủ nhiệm đóng vai trò to lớn phòng chống ngăn ngừa bạo lực học đường Tuy nhiên công tác chủ nhiệm nhiều giáo viên chủ nhiệm quan tâm, chưa đầu tư vào việc phòng chống ngăn ngừa bạo lực học đường Tâm lí học sinh chịu nhiều tác động ngoại cảnh, công nghệ 4,0, giáo dục kỉ luật trừng phạt không mang lại hiêu mà nguyên nhân sâu xa dẫn đến bạo lực học đường Địi hỏi cơng tác chủ nhiệm cần có chuyển biến, quan tâm để phịng chống ngăn ngừa bạo lực học đường có hiệu Sự quan tâm, chia sẻ, động viên sâu sắc GVCN kim nam để phòng chống ngăn ngừa bạo lực học đường Biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực để phịng chống, ngăn ngừa bạo lực học đường lớp chủ nhiệm LARGE IMAGE SLIDE Insert image BIỆN PHÁP image LÝ DO CHỌN BIỆNInsert PHÁP GV: NGUYỄN THỊ HOA THÚY Giáo dục kỉ luật tích cực cách giáo dục học sinh dựa nguyên tắc lợi ích tốt học sinh, khơng làm tổn thương đến thể xác tinh thần HS Có thỏa thuận GV HS , phù hợp với tâm sinh lí học sinh Giáo dục kỉ luật tích cực gồm có nhóm biện pháp - Quan tâm đến hoàn cảnh HS - Thay đổi cách ứng xử lớp học - Tăng cường tham gia hợp tác HS - Xây dựng lớp học thân thiện gắn bó Trong q trình thực biện pháp tơi nhận thấy để phịng chống ngăn ngừa bạo lực học đường có hiệu quan tâm đến hoàn cảnh HS Mục tiêu biện pháp Giúp giáo viên hiểu HS nhiều từ có biện pháp giúp em vượt qua khó khăn để học tập tốt HS hiểu trách nhiệm mình, biết lắng nghe, tôn trọng người khác, biết sai sửa sai, không xảy mâu thuẫn bạo lực học đường Giúp HS chấp hành tốt nội quy, có thái độ cư xử, hành vi đắn, học cách kiềm chế cảm xúc, tránh xa bạo lực Rèn luyện cho em kĩ sống: giải vấn đề, kĩ phịng chống bạo lực học đường Tạo mơi trường lớp học thân thiện, tôn trọng, thương yêu giúp đỡ lẫn nhau, đồn kết, có tinh thần trách nhiệm, biết cách giải xung đột không bạo lực Cách thực biện pháp Thứ : Tìm hiểu hồn cảnh HS Lí lịch học sinh - Tìm hiểu hồn cảnh học sinh: thơng qua lí lịch học sinh, đến thăm số gia đình, thơng qua bạn bè mối quan hệ - Trong lớp có em học sinh khó khăn mặt tâm lí, vấn đề gia đình, học lực yếu cần phải lưu tâm là: Em Nguyễn Văn Nghĩa: Bố làm ăn xa, mẹ làm công ti ngày, em nhà khơng quản , ý thức tổ chức kỉ luật kém, hay bỏ học khơng có lý do, học chậm, tính cách nóng nảy, ứng xử với bạn bè khơng khéo léo hay xảy mâu thuẫn Em Trần Việt Tiệp : Ý thức chưa tốt, bố mẹ nuông chiều, lấy trộm máy tính bố mẹ bán, tan học khơng nhà giờ, ngày nghỉ lừa bố mẹ học để chơi ngày, hay bỏ học, bỏ nhà chơi , GVCN động viên khuyên nhủ quay học Em Trần Anh Nhật: Bố sớm, gần nhà Tiệp theo Tiệp chơi, ý thức học chưa tốt, học yếu Ngồi lớp cịn có số bạn nữ học yếu, hay đua địi, nhắn tin chửi điện thoại gọi bạn trường khác đến chặn đường để đánh bạn Tiềm ẩn nguy cao bạo lực học đường Sau Thứ : Thường xuyên bám lớp, quan tâm theo dõi nắm bắt tình hình học sinh lớp nhắc nhở, động viên kịp thời thực nội quy TT NỘI QUY CỦA LỚP 9C - Năm học 2021-2022 Xây dựng tập thể lớp đồn kết,u thương Tơn trọng ý kiến không tranh cãi “thắng- thua” gây đồn kết Khơng nói xấu, chê bai bạn bè lớp Không gây gỗ, đánh nơi Nếu mâu thuẫn không giải nhờ GVCN, tổng đội giải Khơng nói tục, chửi bậy xúc phạm bạn bè Đi học Học bài, làm tập trước đến lớp Thực nghiêm túc nội quy : đồng phục, xa vin, không tô son, khơng đánh móng tay chân, khơng mặc quần mài rách đến lớp 10 Không xe máy,xe điện đến trường, khơng gửi xe ngồi trường Nội dung Điểm thưởng(+) , điểm phạt (-) Điểm 10 + 20đ Điểm 8,9 + 15đ Phát biểu + 5đ/ lần Tham gia văn nghệ, thể dục thể thao + 20đ tháng tham gia Nói chuyện riêng bị giáo viên ghi sổ -10đ/ lần đầu Không sơ vin, không mặc đồng phục bị -20 đ/lần đội ghi sổ Khơng có tập, ghi, không ghi -10đ/lần bị giáo viên ghi sổ đầu Không học cũ điểm< - 20đ/lần Chậm học Bỏ giờ, vắng học khơng phép Nói tục, chửi bậy (GVCN, tổ trưởng, lớp trưởng bắt được) Gây gỗ đánh Xếp loại ( Mỗi học sinh tuần có sẵn 60 điểm ) -10đ/lần - 30 điểm/lần - 10 điểm/lần điểm 60 điểm loại tốt 45- 59 điểm: Loại 35- 44 điểm: Loại T bình Thứ 2: Thường xuyên bám lớp, quan tâm theo dõi nắm bắt tình hình học sinh lớp, nhắc nhở, động viên kịp thời thực nội quy SỐ THEO DÕI CỦA CÁC TỔ TRƯỞNG, LỚP TRƯỞNG , ĐỘI Nắm bắt tình hình HS qua GVBM, HS lớp khác, bảo vệ, đội Thứ : Quan tâm HS gặp khó khăn tâm lí Gặp gỡ, tâm sự, tìm hiểu nguyên nhân, kiên trì lắng nghe, nắm bắt nguyện vọng, tư vấn tâm lí cho học sinh Gặp riêng HS tâm