Đang tải... (xem toàn văn)
Họ và tên GV Bùi Thị Thanh Thuỷ BÀI SOẠN HAI MẶT PHẲNG VUÔNG GÓC (tiết 2) A Mục tiêu 1 Kiến thức Nắm được định nghĩa của các hình lăng trụ đặc biệt, hình chóp đều và hình chóp cụt đều 2 Kĩ năng Vẽ đượ[.]
BÀI SOẠN: HAI MẶT PHẲNG VNG GĨC (tiết 2) A Mục tiêu: Kiến thức: Nắm định nghĩa hình lăng trụ đặc biệt, hình chóp hình chóp cụt Kĩ năng: Vẽ hình lăng trụ đặc biệt, hình chóp hình chóp cụt Tư duy, thái độ: Biến lạ thành quen, thích thú với hình khối B Chuẩn bị: Chuẩn bị Gv: Bảng phụ , đồ dùng dạy học Chuẩn bị Hs:SGK C.Phương pháp dạy học:thuyết trình kết hợp với gợi mở vấn đáp D.Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định lớp 2.Nội dung : Hoạt động I: Kiểm tra cũ: - Câu hỏi 1: Nêu định nghĩa góc hai mặt phẳng ? - Cầu hỏi 2: Nêu điều kiện để đường thẳng vng góc với mặt phẳng ? Hoạt động HS Hoạt động GV Hoạt động II: Hình thành kiến thức loại hình lăng trụ đặc biệt - Đại diện - Học sinh nhắc lại khái niệm hình lăng trụ học sinh trả học? lời - HĐTP1: Hình thành kiến thức hình lăng trụ đứng, lăng trụ đều, hình hộp đứng, hình hộp chữ nhật, hình lập phương HS ý - GV treo bảng phụ nêu định nghĩa hình theo dõi - HS đứng - Giới thiệu mơ hình để HS quan sát trực lớp phát quan biểu lại định nghĩa - HS thảo - GV phân nhóm HS thực ?2 SGK/108 luận theo - GV gọi nhóm khác nhận xét câu trả lời chuẩn xác nhóm hố kiến thức đại diện nhóm trả lời Nội dung ghi bảng Hình lăng trụ đứng Hình hộp chữ nhật Hình lập phương ĐN3: SGK tr 108 - HĐTP 2: Củng cố lại kiến thức học - HS theo dõi GV vẽ hình - GV vẽ hình tốn hướng dẫn cách vẽ hình cho HS - HS thảo luận theo nhóm chia đại diện nhóm lên giải - HS nhận xét cách giải bạn - Đại diện HS đứng lớp trả lời - Yêu cầu HS phân tích giả thiết kết luận toán - HS đứng lớp phát biểu - u cầu HS đứng Bài tốn: Tính độ dài đường chéo hình hộp chữ nhật biết độ dài ba cạnh xuất phát từ đỉnh a, b, c (a, b, c gọi ba kích thước hình hộp chữ nhật) A B D B' A' C C' D' C D' ''C ' - GV gọi nhóm khác nhận xét cách giải chuẩn xác hoá kiến thức - GV yêu cầu HS thực hoạt động ?3 SGK - GV cho HS khác nhận xét câu trả lời chuẩn xác hoá kiến thức - GV ghi kết bảng Hoạt động III: Hình thành kiến thức khái niệm hình chóp hình chóp cụt - GV gọi HS nhắc lại khái niệm hình chóp học - HĐTP : Hình thành kiến thức khái niệm hình chóp đều, hình chóp cụt - GV nêu định nghĩa hình chóp - hình chóp cụt treo bảng phụ - Độ dài đường chéo hình lập phương cạnh a Hình chóp hình chóp cụt ĐN4: SGK tr 108 tại chỗ nêu - Sau nêu định nghĩa GV giới thiệu mơ hình để lại định HS thấy trực quan nghĩa HS thảo - GV chia hai nhóm yêu cầu HS thực ?4 luận nhóm đại diện HS lên bảng trình bày - GV treo bảng phụ vẽ hình chóp - Câu hỏi gợi ý: SA1 = SA2 =… = SAn ta kết luận A1H, A2H,…,AnH - GV gọi HS khác lên nhận xét chuẩn xác hoá kiến thức - HS thực - GV yêu cầu HS thực hiện ?5 SGK tr 110 theo theo nhóm chia nhóm - GV gọi HS khác lên nhận xét chuẩn xác hoá đại diện HS kiến thức lên bảng trình bày ĐN5: SGK tr 109 Hoạt động IV : Tổng kết học CH 1:Trong hình lăng trụ đứng em nêu mối quan hệ cạnh bên mặt đáy? CH : Hình chóp tứ giác có đáy hình gì? CH : Phân biệt hình chóp tam giác hình tứ diện đều? Hoạt động V : Dặn dị HS nhà vẽ hình 117 đến 124 làm tập SGK/111-112