Đang tải... (xem toàn văn)
Tuaàn 10 Tuaàn 10 Tieát 19 LUYEÄN TAÄP I Muïc tieâu HS ñöôïc khaéc saâu caùc kieán thöùc toång ba goùc cuûa moät tam giaùc, aùp duïng ñoái vôùi tam giaùc vuoâng, goùc ngoaøi cuûa tam giaùc Bieát aùp d[.]
Tuần 10 Tiết 19 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: HS khắc sâu kiến thức tổng ba góc tam giác, áp dụng tam giác vuông, góc tam giác Biết áp dụng định lí vào toán Rèn luyện kó tính quan sát, phán đoán, tính toán II Phương pháp: Đặt giải vấn đề, phát huy tính sáng tạo HS Đàm thoại, hỏi đáp III: Tiến trình dạy học: Kiểm tra cũ: 1) Định nghóa góc tam giác? Định lí nói lên tính chất góc tam giác 2) Sữa bai hình 58 SGK/109 Các hoạt động lớp: Hoạt động Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Luyện tập Ghi bảng Bài SGK/109: Hình 55: Hình 56: Hình 57: Bài SGK/109: Tính =? Ta có: AHI vuông H => + = 900 (hai góc nhọn vuông) => = 500 mà = = 500 (đđ) IBK vuông K => + = 900 => = 400 => x = 400 Tính =? Ta có: AEC vuông E => + = 900 => = 650 ABD vuông D => + = 900 => = 250 => x = 250 Tính =? Ta có: MPN vuông M => + = 900 (1) IMP vuông I => + = 900 (1) (1),(2) => = = 600 => x = 600 a) Các cặp góc phụ nhau: ; ; ; b) Các cặp góc nhọn nhau: = ; = Baøi SGK/109: Baøi SGK/109: CM: Ax//BC Ta có: = + (góc A ABC) => = 800 mà = =400 (Ax: phân giác ) Vậy: = Mà hai góc vị trí sole => Ax//BC Bài SGK/109: Bài SGK/109: Tính =? ( =320) Ta có CBA vuông A => + =900 (1) COD vuông D => + = 900 (2) mà = (đđ) (3) Từ (1),(2),(3) => = =320 Hoạt động 2: Củng cố GV gọi HS nhắc lại: Tổng ba góc tam giác, hai góc nhọn tam giác vuông, góc tam giác Hướng dẫn nhà: Ôn lại lí thuyết, xem lại BT Chuẩn bị 2: Hai tam giác