Đang tải... (xem toàn văn)
Ngµy so¹n TrÇnKh¾c TÊn THCS Xi M¨ng TX BØm S¬n Thanh Ho¸ Ngµy so¹n / / 200 Ngµy d¹y / / 200 TuÇn 1 TiÕt 1 Bµi 1 Më ®Çu m«n ho¸ häc I Môc tiªu Th«ng qua bµi häc GV gióp HS hiÓu ®îc HS biÕt m«n ho¸ häc[.]
TrầnKhắc Tấn: THCS Xi Măng TX Bỉm Sơn Thanh Hoá Ngày soạn: / / 200 Ngày dạy : / / 200 TiÕt 1: TuÇn Bài Mở đầu môn hoá học I Mục tiêu: Thông qua học GV giúp HS hiểu đợc - HS biết môn hoá học khoa học nghiên cứu chất, biến đổi chất, ứng dụng chúng - HS biết đợc hoá học có vai trò quan trọng đời sống, cần thiết phải có kiến thức hoá học - Học sinh biết cần phải làm để học tốt môn hoá học II Đồ dùng: Mỗi nhóm HS chuẩn bị ®å dïng a Dơng cơ: Khay nhùa, gi¸ chøa 10 èng nghiƯm, èng hót b Ho¸ chÊt: dd NaOH, dd CuSO4, HCl, đinh sắt III Tiến trình giảng dạy: GV thuyết trình dẫn dắt HS vào -1- TrầnKhắc Tấn: THCS Xi Măng TX Bỉm Sơn Thanh Hoá Hoạt động I Hoá học ? GV: Chia häc sinh theo ThÝ nghiÖm: H 0.1, H 0.2 nhóm, sau chiếu Quan sát: cách tiến hành TN H TN1: Có biến đổi chất 0.1 H 0.2 lên tạo chất không tan nớc hình TN2: Tạo chất khí sủi bọt HS: Đọc kỹ cách tiÕn chÊt láng hµnh TN, lµm TN theo NhËn xét: Hoá học khoa học nhóm dới hớng dẫn nghiên cứu biến đổi chất GV II Hoá học có vai trò nh Quan sát tợng đời sống ? nhận xét Trả lời câu hỏi a Nhiều vật dụng sử dụng GĐ GV: Yêu cầu HS đọc kỹ sản phẩm ngành hoá câu hỏi SGK học HÃy kể tên chúng ? HS: Thảo luận theo b Kể tên loại phân bón nông nhóm nghiệp thờng dùng? Đại diện nhóm trả c Kể tên sản phẩm hoá học phục lời câu hỏi vụ cho việc hoạc tập em ? GV: Đặt câu hỏi Hoá NhËn xÐt: ( SGK ) häc cã vai trß nh Kết luận: Hoá học có vai trò đời sống quan trọng đời sèng cđa cđa ngêi” ? chóng ta III C¸c em phải làm để học tốt môn hoá học ? Khi học tập môn Hoá học cần phải ý thực hoạt động sau a Thu thập tìm kiếm kiến thức từ HS: Thảo luận cách việc tự làm TN, tợng học tốt môn Hoá học, tự nhiên dới gợi ý cđa GV b Xư lý th«ng tin: Tù rót kết luận cần thiết HS: Thảo luận theo nhóm Trả lời câu hỏi - Học tốt môn hoá học cần phải làm ? - Em có phơng pháp học tập nh , c Vận dụng vào làm tập hoá học c Ghi nhớ: Học thuộc phần ghi nhớ SGK Phơng pháp học tập môn hoá học nh tốt - Nắm vững có khả vận dụng thành thạo kiến thức đà học - Để học tốt môn Hóa học + Biết làm, quan sát nhận xét -2- TrầnKhắc Tấn: THCS Xi Măng TX Bỉm Sơn Thanh Hoá kể lại cho lớp nghe ? tợng TN Hoá học + Có hứng thú say mê, chủ động, ý rèn luyện phơng pháp say mê, sáng tạo + Học cách chọn lọc + Phải tìm đọc thêm sách, rèn luyện lòng ham học Hoạt động 2: Củng cố Luyện tập - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức học 200 Ngày soạn: / / 200 Ngày dạy : / / -3- TrầnKhắc Tấn: THCS Xi Măng TX Bỉm Sơn Thanh Hoá Chơng 1: Tiết 2, chất - nguyên tử phân tử Bài Mở đầu môn hoá học I Mục tiêu: Thông qua học GV giúp HS hiểu đợc - Phân biệt đợc vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật liệu chất - Biết cách nhận biết tính chất chất Mỗi chất có tính chất Vật lý, tính chất Hoá học định - Phân biệt đợc chất với hỗn hợp - Biết cách tách chất khỏi hỗn hợp II Đồ dùng: Mỗi nhóm HS chuẩn bị đồ dùng a Dụng cụ: Một số dụng cụ thờng dùng gia đình, chai níc kho¸ng b Ho¸ chÊt: S, P, Al, Cu nớc cất III Tiến trình giảng dạy: GV thuyết trình dẫn dắt HS vào I Chất có đâu ? Hoạt động đâu có vật thể ë ®ã cã GV: Híng dÉn häc sinh quan chÊt sát số vật dụng nh: ấm Vật thể nhôm, bàn gỗ, lọ thuỷ tinh HS: Quan sát, nhận xét, đọc Tự nhiên Vật thể thông tin SGK để nhân tạo trả lời câu hỏi ( Tạo từ chất ) - Vật thể gì? lÊy VD ? GV: Thut minh vỊ tÝnh chÊt cđa chÊt ? Khi mn t×m hiĨu tÝnh chÊt cđa chÊt ta phải quan sát chất HS: Làm TN H 1.1, H 1.2 Thảo luận theo nhóm đa kết luận việc hoạc hoá học GV: Kết luận phần kiến thức HS: Đọc thông tin SGK, thảo luận theo nhóm GV: Đặt câu hỏi: Việc hiểu biết tính chất chất có lợi ? HS: Tr¶ lêi theo sù híng dÉn cđa GV KL: ë ®©u cã vËt thĨ ë ®ã cã chÊt II TÝnh chất chất Mỗi chất có tính chất định - Tính chất vật lý: Trạng thái (thể), màu, mùi vị, tính tan, nhiệt độ nóng chảy - Tính chất hoá học: Cháy, biến đỏi chất thành chấy khác a Quan sát TN: b Dùng dụng cụ đo lờng c Làm TN Việc hiểu biết tính chất chất có lợi ? a Giúp phân biệt chất với chất khác, tức nhận biết chất b Biết cách sử dụng chất -4- TrầnKhắc Tấn: THCS Xi Măng TX Bỉm Sơn Thanh Hoá c Biết ứng dụng chất hợp lý vào đời sống sản xt GV:Cho HS quan s¸t chai níc III ChÊt tinh khiết khoáng, đọc thành phần hoá Hỗn hợp: Là nhiều chất trộn học vỏ chai lẫn vào VD: Nớc tự nhiên - Hỗn hợp ? LÊy Vd ? HS: Quan s¸t H 1.4 GV: ChÊt tinh khiết gỉ ? Cho VD ? HS: Thảo luận theo nhóm, đa kết luận phần kiến thức cđa bµi häc cđa bµi häc ChÊt tinh khiÕt: Là chất không lẫn chất khác VD: Nớc cất, Vàng KL: ChØ cã chÊt tinh kiÕt míi cã tÝnh chất định Làm để tách chất khỏi hỗn hợp GV: Làm TN mẫu tách Thí nghiệm: H1.5 muối ăn khỏi nớc muối Dựa vµo tÝnh chÊt khcs HS: Lµm TN theo nhãm, quan chất để tách chất sát, ghi chép, nhận xét khỏi hỗn hợp Hoạt động 2: Củng cố Luyện tập - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức học - Hớng dÉn HS lµm bµi tËp: 2,4,8 SGK 200 TiÕt Ngày soạn: / / 200 Ngày dạy : / / Tuần Bài Bài thực hành Tính chất nóng chảy chất tách chất từ hỗn hợp I Mục tiêu: Thông qua học GV giúp HS hiểu đợc - Làm quen biết cách sử dụng số dụng cụ PTN - Nắm đợc số qui tắc an toàn PTN - Phân biệt đợc chất với hỗn hợp - Thực hành so sánh nhiệt độ nóng chảy mét sè chÊt - BiÕt c¸ch t¸ch chÊt khái hỗn hợp II Đồ dùng: Mỗi nhóm HS chuẩn bị bé ®å dïng a Dơng cơ: Theo H 6, nội qui PTN b Hoá chất: S, Parafin, muối ăn, nớc III Hớng dẫn học sinh TNTH -5- TrầnKhắc Tấn: THCS Xi Măng TX Bỉm Sơn Thanh Hoá GV: Trớc tiến hành TN, cho lớp học néi qui, qui t¾c PTN, híng dÉn HS sư dơng mét sè dơng th«ng thêng ThÝ nghiƯm 1: Theo dõi nóng chảy chất parafin lu hnh TN: TiÕn hµnh theo sù híng dÉn cđa GV GV: Chiếu cách tiến hành Quan sát: Nhiệt độ nóng TN1, TN2 lên hình chảy parafin thấp - Làm mẫu TN cho học sinh nhiệt độ nóng chảy S lớp xem - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tiến hành GV: Để tách hỗn hợp muối ăn cát ta phải làm ? HS: Trả lời câu hỏi Các nhóm tiến hµnh Tn theo sù híng dÉn cđa GV 2.ThÝ nghiƯm 2: Tách riêng từ hỗn hợp muối ăn cát TN: Hoà tan hỗn hợp vào nớc, lọc, nớc lọc đem đun cho nớc bay Hiện tợng: Thu đợc muối ăn IV Hớng dẫn học sinh viết tờng trình TN Bản tờng trình thực hành Họ tên: Nhãm Líp Tªn thí Cách tiến Hiện tợng Giải thích nghiệm hành 200 Tiết Ngày soạn: / / 200 Ngày dạy : / / Tuần Bài Nguyên tử I Mục tiêu: Thông qua học GV giúp HS hiểu đợc - Nguyên tử hạt vi mô , trung hoà điện - Sơ đồ cấu tạo nguyên tử - Hạt nhân nguyên tử gåm p vµ n - Líp vá chøa mét hay nhiều e II Đồ dùng: Sơ đồ cấu tạo số nguyên tử, đèn chiếu -6- TrầnKhắc Tấn: THCS Xi Măng TX Bỉm Sơn Thanh Hoá III Tiến hành giảng dạy: Giáo viên thuyết minh dẫn dắt học sinh vào Hoạt động - GV: Hớng dẫn học sinh đọc thông tin SGK HS: Thảo luận theo nhóm, đa định nghĩa nguyên tử Nguyên tử ? Nguyên tử hạt vô nhỏ bé, trung hoà điện - Nguyên tử gồm + Hạt nhân mang điện tích (+) GV: Hớng dẫn HS quan sát sơ + Vỏ: tạo hay nhiều lớp đồ cấu tạo số nguyên mang điện tích ( -) tử Hạt nhân nguyên tử: HS: Thảo luận theo nhóm, đa a Hạt Proton ( P ) mang điện cấu tạo nguyên tử trả tích (+) lời câu hỏi Số P = Số e - Hạt nhân đợc tạo nên từ b Hạt Notron ( n ): Không loại hạt nào? Đặc mang điện điểm loại hạt Khối lợng nguyên tử coi khối lợng hạt nhân ( Do khối lợng lớp vỏ bé ) Lớp electron - Lớp vỏ e đợc tạo nên nh Các e xếp theo số ? lớp, lớp có số e định GV: Kết luận kiến thức, yêu cầu số HS nhắc lại Hoạt động 2: Củng cố Luyện tập - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cđa bµi häc - Híng dÉn HS lµm bµi tËp: 2,5 SGK 200 Tiết hoá học Ngày soạn: / / 200 Ngày dạy : / / Bài Nguyên tố I Mục tiêu: Thông qua học GV giúp HS hiểu đợc - Nguyên tố Hoá học tập hợp nguyên tử loại có số hạt p hạt nhân - Biết đợc tỷ lệ, thành phần nguyên tố hoá học vỏ tái đất II Đồ dùng: H 1.7, H1.8 phóng to, III Tiến hành giảng dạy: -7- TrầnKhắc Tấn: THCS Xi Măng TX Bỉm Sơn Thanh Hoá a Kiểm tra cũ: HÃy nêu tóm tắt cấu tạo nguyên tử b Giáo viên thuyết minh dẫn dắt học sinh vào Hoạt động - GV: Hớng dẫn học sinh đọc thông tin SGK HS: Thảo luận theo nhóm, đa định nghĩa nguyên tố hoá học I Nguyên tố hóa học Định nghĩa:Nguyên tố hoá học tập hợp nguyên tử loại, có số hạt proton hạt nhân Ký hiệu hoá học Ngời ta dùng chữ để GV: Lấy VD ký hiệu ký hiệu nguyên tố hoá học số nguyên tố hoá học Chữ đầu đợc viết in hoa, HS: Thảo luận theo nhóm, đa chữ thứ đợc viết thờng cách ký hiệu nguyên tố VD: Canxi: Ca hoá học Cacbon: C GV: Chiếu bảng tr42, SGK Nhôm: Al lên hình; yêu cầu học sinh quan sát học thuộc II Có ký hiệu nguyên tố nguyên tố hoá học HS: Quan sát H1.7, H1.8 - Có khoảng 110 nguyên tố phóng to thảo luận trả lời hoá học câu hỏi - Thành phần nguyên tố - Có nguyên tố hoá vỏ trái ®Êt häc vá tr¸i ®Êt ? %O = 49,4% - Thành phần khối lợng % Si = 25,8% nguyên tố vỏ % Al = 7,5% trái đất nh ? GV: Kết luận phần kiến thức vừa học Hoạt động 2: Củng cố Luyện tập - Yêu cầu HS nhắc lại kiÕn thøc chÝnh cđa bµi häc - Híng dÉn HS lµm bµi tËp: 1,2,3 SGK 200 häc TiÕt Ngày soạn: / / 200 Ngày dạy : / / Bài Tuần Nguyên tố hoá I Mục tiêu: Thông qua học GV giúp HS hiểu đợc - Nguyên tử khối nguyên tố đợc tính đơn vị C(ĐVC) -8- TrầnKhắc Tấn: THCS Xi Măng TX Bỉm Sơn Thanh Hoá - Biết cách tính nguyên tử khối số nguyên tè phỉ biÕn - Häc thc nguyªn tư khèi mét số nguyên tố hoá học quan trọng II Đồ dùng: Cân lý tởng, bảng tr 42 SGK phóng to III Tiến hành giảng dạy: a Kiểm tra cũ: Có khoảng nguyên tố hoá học ? b Giáo viên thuyết minh dẫn dắt học sinh vào Hoạt động III Nguyên tử khối - GV: Thuyết minh hớng dẫn Nhôm: Al học sinh đọc thông tin SGK - Ngời ta qui ớc khối lợng HS: Thảo luận trả lời câu nguyên tử C làm đơn vị, gọi hỏi đơn vị cacbon (1 đ v - Nếu dùng đơn vị g để C) cân nguyên tử có tiện - Khối lợng nguyên tử không ? khác số lần nguyên tử - Vậy ngời ta quy ớc nh để làm đơn vị khối nặng khối lợng đ v C lợng nguyên tử ? VD: C = đ v C, H = ® v C GV: Híng dÉn häc sinh quan O = 16 ® v C, Ca = 40 đ v C sát cân lý tởng HS: Thảo luận theo nhóm, đa Vậy: Nguyên tử khối khối lợng đợc tính đ v C cách tính nguyên tử khối ( Xem bảng tr 42 SGK ) cđa mét nguyªn tè - Nguyªn tư khối ? GV: Chiếu bảng tr42, SGK lên hình; yêu cầu học sinh quan sát học thuộc nguyên tử khối nguyên tố ? GV: KÕt ln vỊ phÇn kiÕn thøc võa häc Hoạt động 2: Củng cố Luyện tập - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức häc - Híng dÉn HS lµm bµi tËp: 4,5,6 SGK -9- TrầnKhắc Tấn: THCS Xi Măng TX Bỉm Sơn Thanh Hoá Ngày soạn: / / 200 Ngày d¹y : / / 200 TiÕt phân tử Bài đơn chất- hợp chất- I Mục tiêu: Thông qua học GV giúp HS hiểu đợc - Khái niệm đơn chất, hợp chất - Phân biệt đợc đơn chất hợp chất II Đồ dùng: H 1.9, H1.10, H1.11, H1.12, H1.3 phãng to, III TiÕn hành giảng dạy: a Kiểm tra cũ: Nguyên tử khối ? lấy VD b Giáo viên thuyết minh dẫn dắt học sinh vào Hoạt động - GV: Híng dÉn häc sinh quan s¸t H 1.9, H1.10, H1.11 HS: Thảo luận theo nhóm, đa định nghĩa đơn chất GV: Thuyết minh loại đơn chất HS: Thảo luận theo nhóm, đa mét sè VD HS: Quan s¸t H 1.9, H1.10, H1.11 phóng to thảo luận trả lời câu hỏi Đặc điểm cấu tạo đơn chất GV: Kết luận vỊ phÇn kiÕn thøc võa häc - GV: Híng dÉn học sinh quan sát H 1.12, H1.13 HS: Thảo luận theo nhóm, đa định nghĩa hợp chất GV: Thuyết minh loại hợp chất HS: Thảo luận theo nhóm, đa số VD HS: Quan sát H 1.12, H1.13phóng to thảo luận trả lời câu hỏi I Đơn chất Đơn chất ? - Đơn chất chất nguyên tố hoá học tạo nên - Tên đơn chất thờng trùng với tên nguyên tố tạo nên đơn chát - Có loại đơn chất đơn chất kim loại đơn chất phi kim VD: Canxi: Ca Cacbon: C Nhôm: Al Đặc điểm cấu tạo ( SGK ) II Hợp chất Hợp chất ? - Hợp chất chất nguyên tố hoá học trở lên tạo nên - Hợp chất có hợp chất vô hợp chất hứu + Hợp chất vô cơ: Oxit, axit, bazơ, muối + Hợp chất hữu cơ: (Học lớp 9) Đặc điểm cấu tạo: Các nguyên tử liên kết víi nhai theo mét tû lƯ vµ thø tù nhÊt - 10 -