Đang tải... (xem toàn văn)
Xây dựng trường học thân thiện ,học sinh tích cực
Kính chào q thầy, đến với Chun đề XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC Phịng GD&ĐT Vĩnh Lợi Báo cáo viên: Nguyễn Đức Hạnh THẾ GIỚI TRONG TAY TA I Các văn đạo: - Chỉ thị số 40/2008/CT – BGDĐT, ngày 22/7/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thơng giai đoạn 2008-2013 - Công văn Bộ GD&ĐT số 9761/ BGD&ĐT-GDMN, ngày 20/10/2008, việc hướng dẫn triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” bậc học mầm non - Kế hoạch liên ngành số 7575/KHLN/BGDĐT – BVHTTDL – TƯĐTN, ngày 19/8/2008, Giáo dục Đào tạo, Bộ Văn hố, Thể thao Du lịch, Trung ương Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh việc triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” II, Mục tiêu, yêu cầu nội dung phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Mục tiêu: Câu hỏi: Mục tiêu phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” gì? a Huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng ngồi nhà trường để xây dựng mơi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương đáp ứng nhu cầu xã hội b Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo học sinh học tập hoạt động xã hội cách phù hợp hiệu Yêu cầu: Câu hỏi: phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” có u cầu gì? a Tập trung nguồn lực để giải dứt điểm yếu sở vật chất, thiết bị trường học tạo điều kiện cho học sinh đến trường an toàn, thân thiện, vui vẻ b Tăng cường tham gia cách hứng thú học sinh hoạt động giáo dục nhà trường cộng đồng, với thái độ tự giác, chủ động ý thức sáng tạo c Phát huy chủ động, sáng tạo thầy, cô giáo đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp giáo dục điều kiện hội nhập quốc tế d Huy động tạo điều kiện để có tham gia hoạt động đa dạng phong phú tổ chức, cá nhân việc giáo dục văn hoá, truyền thống lịch sử cách mạng cho học sinh đ Phong trào thi đua phải đảm bảo tính tự giác, khơng gây áp lực q tải công việc nhà trường, sát với điều kiện sở Nội dung cụ thể phong trào sở tự chọn, phù hợp với điều kiện nhà trường, làm cho chất lượng giáo dục nâng lên có dấu ấn địa phương cách mạnh mẽ Nôi dung: Câu hỏi: Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” có nội dung nào? a Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn thân thiện - Trường/lớp xây dựng nơi thuận lợi cho trẻ lại Đảm bảo an toàn quy hoạch Mơi trường ngồi trường/lớp - Trường/lớp có cổng, hàng rào, có sân chơi an tồn bảo vệ - Trường/lớp có tủ thuốc cứu thương, có thuốc thơng thường - Trường/lớp đủ diện tích, đủ ánh sáng, có đồ chơi ngồi trời cho hoạt động vui chơi học trẻ - Phịng học có mái, sàn lớp tường đảm bảo chắn, an toàn Hiệu trưởng nhà trường: Hiệu trưởng nhà trường người chịu trách nhiệm trực tiếp, tồn diện việc tổ chức có hiệu phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trước mắt, hiệu trưởng cần ý: - Nghiên cứu kĩ quán triệt thị 40/2008/CTBGDĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo kí ngày 22/7/2008 văn có liên quan đến phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” đồng thời tiến hành hoạt động cần thiết để cán bộ, giáo viên, học sinh trường cấp uỷ Đảng, quyền, tổ chức trị xã hội địa phương nắm mục tiêu, yêu cầu, nội dung phong trào thi đua, qua thành viên xác định rõ tâm trách - Chủ trì xây dựng triển khai kế hoạch phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường: + Tổ chức để giáo viên học sinh khảo sát, đánh giá thực trạng nhà trường so với mục tiêu, yêu cầu, nội dung phong trào thi đua; xác định thuận lợi, khó khăn, vấn đề cấp thiết lâu dài phải giải quyết, từ đó, xác định lộ trình năm năm học triển khai phong trào + Xác định hoạt động cụ thể phong trào năm sở gắn bó chặt chẽ với kế hoạch năm học Cần có phối hợp khéo léo, linh hoạt công việc để tránh tải hoạt động giáo dục nhà trường; đảm bảo có trọng điểm giai đoạn tính khả thi + Phát huy tham gia tích cực tổ chức Đồn, Đội quan Văn hoá, Thể thao, Du lịch địa phương - Kết hợp linh hoạt việc kiểm điểm, đánh giá kết thi đua với nhiệm vụ khác kế hoạch năm học sau giai đoạn - Tổ chức thực có hiệu “Quy chế dân chủ hoạt động nhà trường”, cụ thể hố quy tắc ứng xử văn hoá, thân thiện thành viên nhà trường, gắn với nội dung thi đua Tổ chức Cơng đồn nhà trường Cơng đồn nhà trường tổ chức triển khai phong trào thi đua cho thành viên cơng đồn mình, phát tổ chức báo cáo điển hình người tốt, việc tốt Tổ chức thi giới thiệu sáng kiến, nhân rộng điển hình; chăm lo đời sống vật chất tinh thần, tăng cường hoạt động tập thể, vui chơi giải trí, bảo đảm sức khoẻ điều kiện làm việc, nghỉ ngơi cho đoàn viên 3.Đội ngũ cán giáo viên: - Thực tốt vận động “ Hai không” vận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” - Nâng cao chất lượng dạy học, tích cực khai thác thơng tin tư liệu tham khảo… - Trong trình hình thành nhân cách phát triển kĩ cho học sinh, cần đặc biệt lưu ý kĩ vận dụng điều học vào thực tiễn địa phương, tìm hiều văn hố dân gian, thực hành chăm sóc, phát huy giá trị di sản văn hoá, lịch sử Cha mẹ học sinh - Cần phải xây dựng môi trường thân thiện gia đình, thành viên u thương tôn trọng lẫn nhau; người lớn cần gương mẫu cách sống, làm việc, nói hành vi ứng xử; nên dành thời gian 15 phút ngày để trò chuyện, lắng nghe chia sẻ ý kiến nguyện vọng đáng em - Xem sổ liên lạc, định kì liên hệ với giáo viên chủ nhiệm để nắm tình hình học tập hỗ trợ kịp thời việc học tập, rèn luyện em - Tạo điều kiện cho em có dụng cụ để hoạt động thể thao trò chơi dân gian cầu, dây nhảy dây, vợt cầu lông, bàn cờ… - Hỗ trợ theo khả hoạt động chăm sóc, bảo vệ phát huy giá trị cơng trình, di tích lịch sử, văn hố, bảo vệ môi trường địa phương Tổ chức Đảng, quyền, đồn thể cộng đồng địa phương - Tạo điều kiện cần thiết để ngành giáo dục, ngành văn hoá, thể thao du lịch, đoàn niên triển khai kế hoạch liên ngành phong trào - Phân bổ hỗ trợ kịp thời nguồn lực, kết hợp vận động doanh nghiệp tài trợ để tập trung giải dứt điểm việc kiên cố hoá trường lớp đảm bảo trường có đủ cơng trình vệ sinh trước năm học 2009-2010 - Chú ý tạo điều kiện để tất trẻ em độ tuồi đến trường học hết cấp học, kịp thời động viên, giúp đỡ thiết thực học sinh có hồn - Các đồn thể quyền vận động tổ chức, cá nhân, cha mẹ học sinh ủng hộ vật chất tinh thần, đặc biết dụng cụ thể thao dụng cụ chơi trị chơi dân gian để có thêm điều kiện học tập, vui chơi rèn luyện cho học sinh - Hỗ trợ phối hợp với nhà trường tổ chức tốt sơ kết học kì, tổng kết năm học hình thức khác để tuyên dương, trao phần thưởng kịp thời cho học sinh có thành tích xuất sắc phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”, tạo ấn tượng tốt đẹp cho em - Chương trình phát xã, báo đài, tỉnh tuyên truyền đến nhân dân địa phương, tổ chức đoàn thể, hội địa phương mục đích, ý nghĩa, nội dung phong trào thi đua khả đóng góp cá nhân tổ chức phong trào Em yêu trường em C Kết luận: Tóm lại: Trường học thân thiện nơi mà thành viên bạn, đồng chí, anh em; giáo viên nêu cao tinh thần “Càng yêu người bao nhiêu, yêu nghề nhiêu”, hoạt động giáo dục trở nên nhẹ nhàng, vui tươi, hấp dẫn người, người học; trường học gắn bó mật thiết với địa phương có chất lượng giáo dục tồn diện với hiệu giáo dục khơng ngừng nâng cao Để đạt điều đó, vai trị người hiệu trưởng vơ quan trọng Vì vậy, hiệu trưởng phải xây dựng kế hoạch chi tiết cho năm học, lựa chọn cán bộ, giáo viên để xếp vị trí phù hợp với lực, phẩm chất họ; phối hợp chặt chẽ với lực lượng nhà trường, thường xuyên kiểm tra, đánh giá để có biện pháp điều chỉnh kịp thời; từ bước thực thành cơng phong trào “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Thầy – cô cố lên Chúc quý thầy cô giáo hạnh phúc thành công công việc Chào thân ... ? ?Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực? ?? II, Mục tiêu, yêu cầu nội dung phong trào ? ?Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực? ?? 1 Mục tiêu: Câu hỏi: Mục tiêu phong trào ? ?Xây. .. dung: Câu hỏi: Phong trào ? ?Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực? ?? có nội dung nào? a Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn thân thiện - Trường/ lớp xây dựng nơi thuận lợi cho trẻ... Chủ trì xây dựng triển khai kế hoạch phong trào thi đua ? ?Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực? ?? trường: + Tổ chức để giáo viên học sinh khảo sát, đánh giá thực trạng nhà trường so