Đang tải... (xem toàn văn)
Bài tập 3 Bài tập 3 Suy nghĩ của cá nhân làm gì để chức vụ và học vị đáp ứng đúng yêu cầu và nhiệm vụ củ nó Đừng nhập nhằng quan chức và tiến sĩ (1) Phải có chế độ thi tuyển nghiêm túc quan chức từ tr[.]
Bài tập 3: Suy nghĩ cá nhân làm để chức vụ học vị đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ củ _Đừng nhập nhằng quan chức tiến sĩ: (1) Phải có chế độ thi tuyển nghiêm túc quan chức từ trung ương đến địa phương, tiêu chuẩn đề bạt phải rõ ràng, công khai (2) Khẩn trương thực việc cải cách tiền lương, cải thiện chế độ đãi ngộ quan chức kèm theo chế nghiêm trị trường hợp lạm dụng công, tham nhũng, “hành dân” Cải cách tiền lương không khó nguồn lực xã hội khơng thiếu (vì quan chức sống được, nhiều người giàu), chẳng hạn cần triệt để bỏ chế xin cho, đưa thu nhập lương vào tiền lương (3) Phải đoạn tuyệt quan hệ văn tiến sĩ với tiêu chuẩn, tư cách, trách nhiệm quan chức Cần định chấm dứt việc xem văn tiến sĩ tiêu chuẩn để đề bạt quan chức, cấm quan chức học chức để lấy tiến sĩ, cấm quan chức tham gia việc đào tạo tiến sĩ GS TRẦN VĂN THỌ_17/01/2014 08:05 (GMT + 7)_Đừng nhập nhằng quan chức tiến sĩ_http://tuoitre.vn/Ban-doc/590556/dung-nhap-nhang-quan-chuc-va-tien-si.html _Đất nước cần quan chức thật tiến sĩ thật: Đừng cổ động "học giả" Tơi hồn tồn trí với ý kiến GS Trần Văn Thọ, đặc biệt điều số 3: "Phải đoạn tuyệt quan hệ văn tiến sĩ với tiêu chuẩn, tư cách, trách nhiệm quan chức Cần định chấm dứt việc xem văn tiến sĩ tiêu chuẩn để đề bạt quan chức, cấm quan chức học chức để lấy tiến sĩ, cấm quan chức tham gia việc đào tạo tiến sĩ" Thực tế công tác quan nhà nước nhiều năm, thấy thạc sĩ tiến sĩ chẳng giúp cho cơng việc Nhiều thạc sĩ, tiến sĩ đụng vào công việc lại chẳng có cách giải gọn gàng cử nhân bình thường nhiều kinh nghiệm Những theo đuổi học nên chuyên tâm làm việc viện nghiên cứu để đóng góp cho việc hoạch định sách Chính phủ Người làm cơng tác quản lý nhà nước cần có tầm nhìn bao qt lĩnh vực phụ trách kinh nghiệm làm việc Đưa cấp vào việc bổ nhiệm cổ động cho việc "học giả" nhiều hệ lụy gian dối khác Dương Y Lan_17/01/2014 18:32 (GMT + 7)_Đất nước cần quan chức thật tiến sĩ thật_http://tuoitre.vn/ Ban-doc/590625/dat-nuoc-can-nhung-quan-chuc-that-tien-si-that.html Vấn nạn khơng ngày phổ biến Tình trạng gần công chức ganh đua học lấy học vị cao để giành chức ngày phổ biến Có vị móc tiền túi tự nâng cao có vị tranh thủ "tiêu chuẩn đào tạo" ngành để mưu cầu hạnh phúc cho riêng Thực chất có phần trăm vị học xong đem học để giúp dân giúp nước để giúp thân gia đình xã hội nặng cấp nay? Nhiều vị lãnh đạo tỉnh xoay xở cho thạc sĩ - tiến sĩ cho oai Thiết nghĩ Nhà nước cần chấn chỉnh việc kẻo lãng phí đào tạo khơng triệt bỏ bệnh sĩ cán công chức thời Nguyễn Hùng_17/01/2014 18:32 (GMT + 7)_Đất nước cần quan chức thật tiến sĩ thật_http://tuoitre.vn/ Ban-doc/590625/dat-nuoc-can-nhung-quan-chuc-that-tien-si-that.html Khơng nên xét tiêu chí em quan chức Nội dung viết giáo sư theo tơi cịn thiếu điều: bố trí, đề bạt cán khơng nên dựa vào tiêu chí em quan chức, người nhiệt tình, lâu năm Bác Hồ dạy: Nhiệt tình + dốt nát = phá hoại Những người cơng tác lâu năm khơng lực vật ngáng đường Do người làm cơng tác lãnh đạo, cơng tác cán phải có tài người đề bạt, bố trí, tâm phải sáng, đầu phải tỉnh, mắt phải tinh lòng phải biết thiện, biết hướng dân tộc, quốc gia Nam Ân_17/01/2014 18:32 (GMT + 7)_Đất nước cần quan chức thật tiến sĩ thật_http://tuoitre.vn/Bandoc/590625/dat-nuoc-can-nhung-quan-chuc-that-tien-si-that.html _Phong trào học để dễ thăng tiến Có thời tuyệt đại đa số cán bộ, công chức, viên chức người xuất thân từ qn đội, nơng dân Có trình độ học vấn thấp, khơng huấn luyện chun môn kỹ lưỡng, người quen cầm súng kéo cày tất nhiên xử lý công việc môi trường công vụ cách thành thạo có hiệu Trong hồn cảnh ấy, u cầu nhanh chóng cải thiện trình độ, lực đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức xuất tất yếu Có thể từ hiểu lại có tượng ạt học văn hóa, nghiệp vụ khu vực công; tượng kéo dài, trở thành phong trào điểm riêng Việt Nam Quan chức học để nâng cao trình độ văn hóa, nghiệp vụ tự khơng phải việc khơng đáng khuyến khích, chí ngược lại Nhưng phải xác định động lực học tập đắn bối cảnh khan công chức, viên chức tinh thông, thạo việc: học để làm việc tốt hơn, có hiệu vị trí máy không đơn giản để đạt trình độ học vấn, chun mơn cao hơn, khơng phải để có cấp mà đem khoe khoang với xã hội Vấn đề phải làm xây dựng tiêu chí đo lường hiệu học tập mối quan hệ so sánh với yêu cầu nâng cao hiệu hoạt động máy hành Người học giỏi, học có kết tốt khơng thiết người có cấp cao, với thứ hạng cao, mà trước hết người biết xử lý cơng việc chun mơn nhanh, gọn, xác với chi phí hợp lý Khơng có tiêu chí đặc thù thế, việc dựa vào cấp để đánh giá hiệu học tập công chức, viên chức điều khơng tránh khỏi Nói khác đi, khơng có cách để trả lời câu hỏi người học phải thu gọi có ích cho việc cải thiện chất lượng cơng vụ, người ta buộc phải thừa nhận người có đại học tốt người có cao đẳng, thạc sĩ tốt cử nhân Tất nhiên, có nhiều người có cao đẳng người lấy thêm đại học có ưu cạnh tranh để bổ nhiệm, để thăng tiến; xung quanh toàn người có đại học, lấy thạc sĩ trở thành ứng viên chói sáng Cứ thế, người ta bị dần theo vịng xốy đòi hỏi cấp phải học để lấy cấp cao Bởi có chuyện đặt điều kiện quan chức cấp cao phải có văn tiến sĩ; chưa nói đến tượng quan chức hành đăng ký xin cơng nhận đạt chuẩn chức danh giáo sư, phó giáo sư, vốn chức vụ túy đại học Hậu thấy Một mặt, số lượng không nhỏ thành viên máy công quyền dành khối lượng không nhỏ thời gian cho việc học, thay dành cho công vụ; ngân sách công phải đầu tư khoản đáng kể cho việc học quan chức, nhân viên Mặt khác, thói tơn sùng cấp, học vị phổ biến khiến người ta làm việc, trả giá để có văn bằng, chức danh khoa học mong đợi Rốt cuộc, khơng quan chức có khơng có thêm kiến thức; mơi trường giáo dục, phần mình, bị hồnh hành tệ nạn mua bán điểm, trở nên vẩn đục, xuống cấp, khơng muốn nói suy đồi PGS.TS NGUYỄN NGỌC ĐIỆN(phó hiệu trưởng Trường ĐH Kinh tế - luật, ĐHQG TP.HCM)_18/01/2014 12:20 (GMT + 7)_Phong trào học để dễ thăng tiến_http://tuoitre.vn/Ban-doc/590691/ phong-trao-di-hoc-de-de-thang-tien.html _Bằng giả chui vào máy nhà nước Phiên họp thảo luận ba nội dung quan trọng bao gồm: dự thảo chương trình hành động Chính phủ triển khai thực nghị 29 trung ương đổi bản, toàn diện giáo dục - đào tạo (nghị 29); dự thảo đề án xây dựng chương trình sách giáo khoa phổ thơng sau năm 2015; đề án thành lập Ủy ban quốc gia đổi giáo dục - đào tạo Sớm đổi tuyển dụng Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Vũ Luận cho Bộ Nội vụ nên sớm có đề án đổi tuyển dụng cán bộ, công chức, viên chức “Việc học giả, giả, thật chất lượng giả chui vào hệ thống trị thôi, không chui vào doanh nghiệp tư nhân doanh nghiệp nước ngồi đâu Nếu khơng làm vấn đề tuyển dụng thực học cịn khó” - ơng Luận nói Phó thủ tướng Vũ Đức Đam nói: “Đúng phải xác định lại hệ thống giáo dục nào, cấu sao, dẫn đến thống chương trình chuẩn, chương trình khung, từ viết sách giáo khoa Song song với sách giáo khoa đổi phương pháp giảng dạy, gắn với đào tạo đào tạo lại đội ngũ giáo viên, ứng dụng công nghệ đến kiểm tra, thi cử Nhưng làm Như dự thảo đề án đặt làm sách giáo khoa Tuy nhiên, dù phải khẩn trương xác định hệ thống giáo dục chúng ta, không xác định hệ thống mà lao vào viết sách, làm chương trình có trục trặc” Khơng để lãng phí nguồn lực Ơng Phan Thanh Bình, giám đốc Đại học Quốc gia TP.HCM, cho với chương trình giáo dục phổ thơng khơng nên sâu đào tạo chun gia sớm, trước hết cần ý đào tạo người cơng dân có trách nhiệm với xã hội, xác lập lực công dân chưa vội nghĩ bác sĩ hay kỹ sư đòi hỏi em học sinh nhẹ “Bây lúng túng kiến thức bấm Google Bản thân tơi Google, kiến thức mà nhận thức trách nhiệm cơng dân” - ơng Bình nói Cũng theo ơng Bình, việc soạn sách giáo khoa khơng nên có giáo sư, tiến sĩ trường đại học, nên mời thêm chuyên gia từ hiệp hội, thầy giáo trực tiếp dạy em Dẫn thông tin báo Tuổi Trẻ tượng hiu hắt trường nghề đồng sông Cửu Long, ơng Bình đề nghị cần trọng đến vấn đề hướng nghiệp thật tốt cho học sinh Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Vũ Luận khẳng định làm sách giáo khoa lần với hệ thống 12 năm, phải triển khai nghiên cứu hệ thống để hồn thiện Dứt khốt ngun tắc lần làm chương trình trước làm sách, tách bạch hai lực lượng viết chương trình viết sách hay Sau có chương trình cơng bố huy động lực lượng chun gia xã hội tham gia viết không sách, mà tương lai số sách Phát biểu kết luận phiên họp, Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng đạo Bộ GD-ĐT tiếp thu ý kiến thành viên hội đồng để hoàn thiện đề án Đối với chương trình hành động Chính phủ triển khai nghị 29 cần ban hành sớm, cố gắng tháng tới Thủ tướng nêu rõ nội dung chương trình hành động phải bám sát nghị trung ương, với tinh thần giáo dục - đào tạo thật quốc sách hàng đầu, thật đổi toàn diện Cụ thể hóa tồn diện, đồng nghị trung ương, đồng thời phải có trọng tâm, trọng điểm lưu ý tính khả thi cao, thiết thực “Cụ thể hóa hồi mà khơng khả thi tốn không vào sống Cần xác định từ đầu nhiệm vụ, giao nhiệm vụ mà khơng tốn thời gian, lãng phí nguồn lực”- Thủ tướng nói Về dự thảo đề án xây dựng, triển khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng sau năm 2015, Thủ tướng nói sau trình Quốc hội thảo luận, có nghị Chính phủ cụ thể hóa nữa, vào khoảng quý 3-2014 phê duyệt “Từ đến nên lấy thêm ý kiến chuyên gia”- Thủ tướng yêu cầu Về việc thành lập Ủy ban quốc gia đổi giáo dục - đào tạo, Thủ tướng cho biết dự kiến Chính phủ ban hành định tháng 3-2014 VÕ VĂN THÀNH_26/02/2014 10:52 (GMT + 7)_Bằng giả chui vào mày nhà nước_http://tuoitre.vn/Giao-duc/595462/bang-gia-chi-co-the-chui-vao-bo-may-nha-nuoc.html KN43_Hồng Thu Thảo_91303701_Bài tập