Đang tải... (xem toàn văn)
Tổng hợp câu hỏi và đáp án phần các học thuyết kinh tế
!"#$%&' ( $)#*&'#("#+&#,*-.#/&(&#'( $) 0& 1"2&'(&#(&'45 $6&',*-.#/&"#7 (&#(&' 45 $8 $/,8 !"9":&', ,;& $&'<1"&=$,+,>&<0'( $),?@&'A&'?B?3$"(" .#4 $C<0'("/#*&'#(D4'("/ -&#=&<*'("/"#+&# $)!<>!,+ #!7 '( $),?@&'"E:&'"F&�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`""E"/a9,*, ?@&'"E"&&'387 #I.<;!7 ` -&#=&a0&*!.#/&(&#bcY?T $"E "/ XYZ <0.#3d&']1&'( $) #_,>&?T4 $=&,*#+&# !"#$%&''( $) #8'& ,?@&'#.#+e!?)&#&'?9,"#$%&'f!7 `g("?)&#'( $)?9,*, ?@&'<* -&#=& A&'?B&#h4,i&,?@&'<; 3"("#,*&'D&'`""E'( $)<;,?@&' 3"("#,* &'D&'`""E'( $)\]N&'A&'"#3.#( #1&?3I" +&##45 "E# ?@&'/& gR #*&'#(?9,*,?@&'"N #T/&gR ,?@&' $j 3I&'b?@&'"N #T $ '( $)\]N&'"F&,?@&' $_ 3I&' $'( $) f !,*&#*O&# 7#k".#/&(&#H3;"e(?@ j"#E&'#l $k&' #3d&' &'O&# 7"#+&# $) 3/&"W?T& $/,8 X !,*&'38?h =&&=$&'!=&,+<0'( $)X,?@&'A&'?3$m .#4 $C<0'("/#*&'#( n("/ -&#=&G,*'( $)#*&'#(9],?@&'"E&'38/&gR $ b3I&'"E&9 M,1&'#)"#<;&6&'R ,?@&'O# #("H"o p+]Nq@ &'38&*?9G $&' #8'&,?@&'O# #("?3I"&"H"<* "C&' #8'&?9/&gR ?3I"r$$,,K4sG #_&"H",*'("/ -&#=&"E r$$,,K4s7&#t&'4u4;'he5&'#d&G&=&"C&'4@ #8'& $3;"G H!'8O# #("?3I"f&"H"G #_f&"H",*'("/ -&#=&"Er$$,,K4so n("/&#& G,*'("/ #) $38&'"E#*&'#9A&'<7 Q v,1't,K4s<* H""#M,*'("/&#& "#JO#:&'.#/,*'("/ -&#=&QG'("/&#& .#N #@"<* '("/ -&#=&<*"&'"h#*&'#9 $=& #) $38&'o n("/"#+&# $),*4@ ,?5"H1 "E("/ -&#=&9"2&',*"#.#+, ?@&'?T/&gR #*&'#(&' $&'?0O1&"#+&# $)O#:&' #>&,Ip_<>!"#.#+ ,?@&' $&''("/"#+&# $) #38&'w#.#+,?@&' $&''("/ -&#=&H_&# #38&'o nA&'?5 <R&?0&'#=&"J,?@&''/&?d&<*,?@&'.#J" .&'O#:&' #*&#o Xq5"]C"("e&?T4"E,,4 !"F&"#3 #`&'&#R ?&'"#!T&]h& j "#E&'#l $k&' #3d&'&'O&# 7"W?T&G&':&'"9�?9&''9.e& $k&' $&'<1"g!]-&'"("&'!=&,LO&# 7"W?T&&*! Xb*&'38?h =&&#R&4&# +&#O#("#e&"E&#t&'e!,> ("?@&' $&' gB#@ 3H/& mp_&9 !,*&'38?5 &0&49&'"#,L #!7 '( $)X,?@&' $/,8 X !,*&'38?h =&&=$&'!=&,+<0'( $)X,?@&'A&'?3$m .#4 $C<0'("/#*&'#( n("/ -&#=&G,*'( $)#*&'#(9],?@&'"E&'38/&gR $ b3I&'"E&9 M,1&'#)"#<;&6&'R ,?@&'O# #("H"o f p+]Nq@ &'38&*?9G $&' #8'&,?@&'O# #("?3I"&"H"<* "C&' #8'&?9/&gR ?3I"r$$,,K4sG #_&"H",*'("/ -&#=&"E r$$,,K4s7&#t&'4u4;'he5&'#d&G&=&"C&'4@ #8'& $3;"G H!'8O# #("?3I"f&"H"G #_f&"H",*'("/ -&#=&"Er$$,,K4so n("/&#& G,*'("/ #) $38&'"E#*&'#9A&'<7 Q v,1't,K4s<* H""#M,*'("/&#& "#JO#:&'.#/,*'("/ -&#=&QG'("/&#& .#N #@"<* '("/ -&#=&<*"&'"h#*&'#9 $=& #) $38&'o n("/"#+&# $),*4@ ,?5"H1 "E("/ -&#=&9"2&',*"#.#+, ?@&'?T/&gR #*&'#(&' $&'?0O1&"#+&# $)O#:&' #>&,Ip_<>!"#.#+ ,?@&' $&''("/"#+&# $) #38&'w#.#+,?@&' $&''("/ -&#=&H_&# #38&'o &"#7#)/&##3P&'"E 3 3P&' nA&'",?@&'O# #("H",*&'D&'`""E'( $)G"F&'( $)"E"("#*&'#9 O#(""#M?3I"g("?)&#e( $_&# $?W<;H"o nA&'"#$%&',?@&'<*?R ?,*&'D&'`""E'( $)a0&*!,*4h44`&'"E,L #!7 "("&#& `/&gR $'( $)&*! a7&x?4c4 #:&'":&' #J"'( $)#*&'#9y<n4O#:&'"9["^3H/&HR H7& $&'"R #*&#'( $)#*&'#(^J":&'?B,i&,@&f<R&?0o#_&# #*&#'( $)<* .#&.#`'( $) a7&az""]y"n<n4 A&' 7&H@#d&x?4c4 ,*?B"@&'[^<*'( $)/&.#{4&'"#3.#& +"# ?3I"-"#!T&])"#[^<*/&.#{44;]S&$ #7&*o a7&q$O #_4;#*& #1& #3<>! !?B?5 &0&49&'"##*&'#('( $)j&#t&',+,>&"E:&'G"(" &#*O&# 7#k"?BO7 #j<*.#( $T&,+,>&?9<*O#?3I"#*& #1&HPq$O?!,* ":&', ,;&"E:&' | p_&9 x]c4 #,*&#*,+,>&'( $),?@&'&',+,>&'( $)X, ?@&'"E:&'<i&"#3?3I"�<*"F&,h4 m $/,8 Lí luận giá trị - lao động c<; !<*.#( $k&'&:&'G,+ #!7 '( $),?@&'"Ex?4c4 "9H3;" 7& ?(&'OT XA&'"#M$ R "/"(",,?@&'/&gR ?0 $'( $) nb?@&',* #3;"?"`"C&'"E'( $)o n#&H1 '( $)\]N&'<*'( $) $?WGO#}&'?)&#'( $)\]N&'O#:&'e!7 ?)&# '( $) $?Wo XA&'H("Hu,+,>&<0-+"#,IG-+"#,IO#:&'"9e?7&'( $) $?Wp+]N “Không có gì hữu ích bằng nước, nhưng với nó thì không thể mua được gì” Xb3I&''( $)#*&'#9,*]#.#+,?@&' $&'H_&#"h& #7 e!7 ?)&#o Hạn chế n7P?)&#&'#l #J&#R G:&'O#}&'?)&#giá trị là do lao động hao phí để sản xuất hàng hoá quyết địnhb?@&',* #3;"? #-" 7"E4k'( $)"#J&' u:&'?B?J&' <t&' $=&"dP,+ #!7 '( $)X,?@&'o n#3&'P?)&#&'#l #J#G:&'"#$%&''( $),*],?@&'4*&'38 "9 #T4 ?3I"H%&'#*&'#(e!7 ?)&# c!$'( $)],?@&' $"#M?K&' $&'&0&O&# 7#*&'#('/&?d& F& $&' &0&O&# 7rG'( $)#*&'#9]"("&'D& #&#>. #*&# 0&,3d&'[p^n,I &#>&[^n?) :[z^o A&'<7 ~Tiền lương, lợi nhuận, địa tô là 3 nguồn gốc đầu tiên của mọi thu nhập cũng như là của bất kì giá trị trao đổi nào”; p_<>! $&'":&' #J"'( $)#*&'#9y<n4O#:&'"9["^3H/&HR H7& $&'"R #*&#'( $)#*&'#(^J":&'?B,i&,@&f<R&?0o#_&# #*&#'( $)<*.#&.#`'( $)o | •xc4 #?B,h4 $&'e&&14<0"d"R'( $)Gz"$]?BO#€".#N" <*\"#t,h4?9 #7&*• $/,8 c<; !<*.#( $k&'&:&'G,+ #!7 '( $),?@&'"Ex?4c4 "9H3;" 7& ?(&'OT XA&'"#M$ R "/"(",,?@&'/&gR ?0 $'( $) nb?@&',* #3;"?"`"C&'"E'( $)o n#&H1 '( $)\]N&'<*'( $) $?WGO#}&'?)&#'( $)\]N&'O#:&'e!7 ?)&# '( $) $?Wo XA&'H("Hu,+,>&<0-+"#,IG-+"#,IO#:&'"9e?7&'( $) $?Wp+]N “Không có gì hữu ích bằng nước, nhưng với nó thì không thể mua được gì” Xb3I&''( $)#*&'#9,*]#.#+,?@&' $&'H_&#"h& #7 e!7 ?)&#o naz"("?:g4gZ ,,L,>&'( $)"Ex?4c4 oA&'"#$%&'?)&#&'#l[^,* ?K&'o?)&#&'#l[f^,*#az"("?:GO#:&'"#M $&'&0&O&# 7#*&'#9'/& ?d&4*"/ $&'&0&O&# 7#*&'#9rG'( $)<i&]#.#+,?@&'e!7 ?)&#o XA&'"#M$ $&'"d"R'( $)'D4mH@.#>& n( $)&#t&'bcY?B#.#+O# #4'<*e( $_&#cY$/&.#{44(!49"G #7 H)‚ n( $)J",?@&'"E":&'&#&Hu<*e( $_&#/&gR o n#h&'( $)],?@&' #5&']3 $o y"n<n4 A&' 7&H@#d&x?4c4 ,*?B"@&'[^<*'( $)/&.#{4&'"#3.#& +"# ?3I"-"#!T&])"#[^<*/&.#{44;]S&$ #7&*o nA&'"#$%&',?@&'gB#@"h& #7 e!7 ?)&#,3I&''( $)#*&'#( • ƒ#& +"#,+ #!7 H*&<0r*& !<:#_&#"Exc4 #„&'#l,L,>&<* #-" S&"E,L #!7 &*!• Tư tưởng tự do kinh tế: “CON NGƯỜI KINH TẾ” nYB#@,*,=&4&#&#t&'e $?Wp_ #=&' $?Wvật này lấy vật khác ,*H/&"#R -&#=&"E"&&'38o n#M"9 $?W"&&'384; #u4B&“Anh cho tôi thứ mà tôi thích, anh sẽ có thứ mà anh yêu cầu, đó là ý nghĩa của trao đổi” n# $?W/&.#{4<*,?@&'"#&#G.#N"<N,i&&#G #_"&&'38H)"#.#` HP,I+"#"(&#&o4…&'38"#MH7 3,IG"#! #"(,Io"#M,*4 # 3,Io - c&'O#"#! # 3,IG #_"94@ ~Bàn tay vô hình” H@""con người kinh tế"?D&' #8 #-"#1&4@ <NO#:&'&%4 $&']-O7& j $3;",*?(.J&',I+"#gB#@<* ?:O#G,*4<>!G#k?(.J&',I+"#gB#@"F& ` #d&&'!"/O##k"9L?)&#,*4 j $3;"?9o Xp0 #-""#R ~r*& !<:#_&#†"#+&#,*"("e!,> O&# 7O#("#e&G"#.#`-# ?@&'"E"&&'38o XA&'"#M$điều kiện "h& #7 "#"("e!,> O&# 7O#("#e&# ?@&',*.#/"9 - D& <*.#( $T&"E/&gR <* $?W#*&'#9o&0&O&# 7.#/.#( $T& $=&"d P -]O&# 7G -] #3d&'4Ge't&'38H(&<*&'384.#/H_&#?}&'o - Nhà nước không nên can thiệp vào nền kinh tế hãy để “bàn tay vô hình” tự điều tiết sẽ hiệu quả tối ưu; X#*&3;""#M"9< $FO&# 7O#"("<NO&# 7<3I e(J""E"("]&# &'#1.Y!]-&'?38&'g(o?*:&'o?€.?=o"("":&' $_&#O&# 7,;& UL&'#l np045 ,+,>&,*"dP?T"("&#*O&# 7"#+&# $)#k".#( $T& ƒ X$&'.#( &"W?T&"9,+,>&"Eq/"#,,X^?3$,+ #!7 "&H%&'4ke( X#E&'#l -]4;O7 #j4k.#( $T&G?H,*O&# 77 >. #T"@&'#*,=&H6&' ?J"7 #I.&'!=& €" -]<;&'!=& €"":&'H%&'gB#@ $=& Xc4&,,&,*&'38?B\]N&'&=&,+ #!7 <0"d"#7 #) $38&' -]"&# $&# n<045 #>& 1&a`<;&3;" "#!T&?W"d"RO&# 7 j4@ &0&O&# 7"#M#! #"d"#7 >. #T"9-e/&,+"E#*&3;"X^"d"R"@&'/&?TH/<1 -]O&# 7 ‡&9!&,*&'38(&',>.$,+ #!7 O&# 7<l4:#1&? ˆC&',+ #!7 <1",*4?T"#J&'4&#• $/,8 X#!&G<R&?0e& $k&'&#R G&'!#T4&#R ?`<;"#E&'#l 3H/&,*O#` ,3I&' #R &'#1.<*<1",*4p_<>!<) $+ $&' 4 $&',+ #!7 O&# 7"E:&',*Q,+ #!7 <1",*4Q,L #!7 "E:&'?B4P$"/4@ '?_ $&' 7& $_&#.#( $T& ,+,>&O&# 7 3H/&["/<0"#J"&6&' 3 3P&',i& #-" S&^$&'?9.#/OT?7&,+ #!7 O&# 7<l4:G<0#1 #`&'?0 7 "E?38&'#*&3;"G:&'HT#1&,I+"#<*,* ":&' $_"E"#E&'#l 3H/&?38&'#*&3;" Xa5"?T4&WH> "E#k" #!7 !&,*?3$.#3d&'.#(..#& +"#<l4:# :&'<1".#& +"#O&# 7.#/gR .#( j&#t&'"("4k,3I&',;&?T _4$":&'"N (" ?@&'<*O#!&##3;&'G,*4.#( $T&4k,3I&' X!&?3$4:#_&#O&# 7<l4:<;4k?,3I&' na,3I&'gR .#( O#:&'.#( $T".#( $T&"#>4["("&'D&<‰"b/& gR G`,3I&',?G $_&#?@"#!=&4:&#("E"#E&'#lG"d"R"#7?@gB#@^ na,3I&'O#/H7&?@",>.&#t&'O#!&##3;&' 4,+[ 7 O14G ?G?h 3^^ &*!,*"dP# ?@&'"E4:#_&#G,*?F&H/!"#-# ?@&'"E"(" W"#J"O&# 7 na,3I&'O#/H7&.#N #@"<*"N #T#( _&# $&'"E&0&O&# 7[`,3I&'Ge/& 'G #&#>.e&]&^ zy"n ‡ Šy"nyc zyŠ <1"?0 7 <l4:&#%4'/e!7 <1",*4G 6&' #&#>.?F#u 6&'G'/4c9 <>!4;'/e!7 ?3I"O#`,3I&' #R &'#1. Ub+ #!7 <0<1",*4"E!& #<1",*4.#( $T&,=& #_ #&#>. #-" 7.#( $T&X^.#( $T& =]C&'&' `" ?@.#( $T& =]C&'"#>4#d& `"?@.#( $T& #&#.&=&"9O#!&##3;&' 7 O14 4@ .#h& #&#>.ˆ?9"("]&#&'#1.g‹H) #,…&7\]N&' *&H@`,3I&', ?@&' 6&' #=474`&O#€".#N" _&# $&'&*!"h&.#/O+"# #+"#eh&"#K&' = ]C&' #=4.#h& 7 O14"E#kG<*"h&.#/"94@ ,3I&' (H/&?h 3?TO+"# #+"#"(" "#E]&#&'#1.\]N&'`,3I&',?@&'.#( $T& #=4#`,3I&' (H/&?h 3 .#N #@"<*P #+"#?h 3"E&#*O&#]*P #+"#?h 3.#N #@"<*#1 e/';#&"Er[#1e/';#&"Er"9g#3;&''/4?7&O#H%&',BR ^ ]?9?T.#& +"#,+ #!7 "#&'<0<1",*4.#/(&' u"(",+ #!7 <0O#!&##3;&' =]C&'G#1e/';#&"Er X#!&##3;&' =]C&'';#& U#!&##3;&' =]C&'.#N #@"<* #&#>.G&#& `O#("#e&/&##3P&' ; #&#>.-# ?@&'.#( $T& 0&"C&']&#&'#lG-.#( $T&"#=&#,1"#'t # &#>.<; #&#>.<>!&#t&'&#& `"#Ee&/&##3P&'?7&O#!&##3;&']- .#F&']C&'"# 3d&', n#!&##3;&' 7 O14.#N #@"<*?@&',-"O&#]&#G?@&',-" 0&45 G?@&' ,-""/ 7&<*?@&',-" #>& $k&'<0 *"#+&# BX^#!&##3;&'\]N&'';#&,*O#!&##3;&'.#&"# #&#>. 6&' #=4"# =]C&'XOL#=N]"‰]zy^ O#!&##3;&'&*!"9#3;&''/4]h&&'#l,*"C&'<;- 6&',=&"E #&#>. #_ =]C&' 6&',=&&'<; `"?@"#>4#d&G<_.#h& #&#>. 6&' #=4?4.#&"# "# =]C&'+ #d&j?9 O#/&'"("#'t =]C&'<* #&#>.?9,* 7 O14# ?9O#!&##3;&' =]C&'';#&'/4]h&"F&O#!&##3;&' 7 O14';#& 6&' Œ ]h&X^- #7#N "h& ("?@&',*g#3;&'<l&#<S&"E4k&0&/&gR y^'!$ O#E&'#/&'G #R &'#1. XbB <*#1e/';#&"E 3H/& nbBR "E- $/":&'"#` 0&<!9,*.#h& #3P&'"#QP #+"#"# = 3H/&Q $&'&0&O&# 7G,BR v,1&'#)"#<;`,3I&' 0&"h& #7 $&',3 #:&'[ 6&'G '/4^ n#?B 6&',=&"E<`&?h 3 #_Q#1e/"E 3H/&Q‹'/4]h&<*&9?3I"'k,* Q#1e/';#&"E 3H/&QQ<>!#1e/';#& 3H/&Q,*e't.#h&,8 $T&<k&'?3I"?/4H/H%&'?d&<)HW&'"E 3H/&<*"u.#h&?T/&gR $?d&<) ?9 Xc`&#&?h 3`&#&,* M`'t `"?@ 6&' #&#>.<* 6&'?h 39g\]N&'- ' 6&'?h 3?T,*4"#' 6&' #&#>.,=&H&#=,h& 7]z' 6&' #&#>. ˆ' 6&'?h 3 `&#& y^y]z‰]<_]y] y^y]z‰]y]z‰]cy]z‰]$ ]z‰]zX]‰]z y X]‰]z X^q:#_&#`&#&.#/&(&#e't' 6&' #&#>.<;' 6&'?h 3 # !&4…-' 6&'"E?h 3?0OZ #-' 6&'"E"hHW&'"&'G"h<0 bcYˆ<>!,*4 6&'"h =]C&'G 6&''(#*&'G 6&'<1",*4"#":&'&#&R "/& • ?0?9,*4"# #&#>. 6&',=&a7&,3I &9G 6&' #&#>.,,* 0&?0"# 6&'?h 3 4; U(" $38&'.#(&#R&4&#< $F"E#*&3;" X#"#E&'#l 3H/&4;$?8G */&?B]-<*#*&3;"?T +"#,Ž<`&<_ #*&3;"&€4?38&'<0&' #3d&'G?0$,> ,1G"‰GOT4( H:&H(&'K. # ?3I",I&#>& j# ?@&'&' #3d&' Xk" #!7 "E!& $3;""@"O#E&'#/&'f•XmmX^?3$< $F R !7"E#* &3;"#*&3;" $&'"(""‰<l4:‹O#€".#N"O#E&'#/&'GW&?)&# 6&'O&# 7X^ &#R&4&#< $F"E#*&3;" X#E&'#l -]#*&3;""#M"& #1.<*O&# 7P4@ 4J"?@&#R ?)&# pˆ0&O&# 7PaJ"G#*&3;""& #1. ##&'!=& €"#… $I<* 3d&'#I. Xc4,&" $k&'"/"d"#7 >. #T<*#*&3;"#*&3;".#/"9"#J"&6&'"& #1.?0 7 O&# 7&' :& $k&'e!,> O&# 7O7 e/"EO&# 7 >. #T Œp $F"E#*&3;" $&'&0&O&# 7#…&#I."Ec4,& $/,8 Vai trò của chính phủ trong kinh tế thị trường có 4 chức năng: a) Thiết lập khuôn khổ pháp luật X#J"&6&'&*!<3I $&'*O#:&O#W"E,l&#<-"O&# 7#k"•?!G"#+&#.#E?0$ "("e €" $F"#dO&# 74*]&#&'#1.G&'38 =]C&'<*"/H/& #&"#+&#.#E "2&'.#/ & #o Bao gồm:"("e?)&#<0 */&G"("e €"#I.?D&'<*# ?@&'O&#]&#G"(" $("#  3d&'#…"E"(",=&?*&,?@&'GH&e/&,L<*"(",> ,1?Tg("?): $38&'O&# 7o b) Sửa chữa những thất bại mà thị trường để thị trường hoạt động có hiệu quả Trước hếtG&#t&' #R H4* #) $38&''5..#/,*4"## ?@&'"E&9O#:&'#1 e/,*/&##3P&'"E?@"e!0&o?@"e!0&4G?@"e!0&H(&?T #,I&#>&"p_ <>!G.#/"9-"& #1."E"#+&#.#E?T#&"#7?@"e!0&o • [...]... tưởng cơ bản của nó là tự do kinh doanh, tự do tham gia thị trường, chống lại sự can thiệp của Nhà nước vào kinh tế * Nhà nước người đề xướng ra tư tưởng do kinh tế là các nhà kinh tế học tư sản cổ điển, bắt đầu là W.Pehy thừa nhận và tôn trọng các quy luật kinh tế, kết quả vạch ra ml hệ phụ 17 thuộc, nhân quả giữa các súc vật, hiện tượng Ông viết "trong c/s và trong kinh tế" phjải tính đều những quá... tiền lương nhà tư bản kinh doanh; chi phí bổ sung của TB thương nghiệp cộng với sản phẩm thuần túy; - Chính phủ chỉ cần đứng ngoài ngành mậu dịch và để nó tự hoạt động - nghĩa là để cho tư nhân tự do kinh doanh; Câu 15: Trình bày học thuyết chủ nghĩa tự do kinh tế =) chủ nghĩa tự do kinh tế là các lí thuyết coi nền kinh tế TBCN là hệ thống hoạt động tự động, do các quy luật kinh tế khách quan tự phát... tế hiện đại Câu 26: Phân tích nội dung lý thuyết của Harrod Domar.Đưa ra nhận xét và ý nghĩa từ việc nghiên cứu của lý thuyết này a/ Nội dung lý thuyết của Harrod Domar: Vào những năm 40 các nhà kinh tế R Harrod và E Dornar đã đề xuất quan điểm về mối tăng trưởng kinh tế và các nhu cầu về vốn tư bản R Harrod coi phạm trù kinh tế động là tình trạng của nền kinh tế khi tổng đầu tư của sản phẩm có thay... dụng toán học vào phân tích kinh tế họ sử dụng các công cụ toán học như công thức, đồ thị ; kết hợp với các phạm trù kinh tế để đưa ra các khái nệm kinh tế mới như :ích lợi giới hạn" "NS " 27 * Đăc điểm chung và khác so với trường phái kinh tế chính trị tư sản cổ điển Anh +Đặc điểm chung: Các trường phái này đều ủng hộ tự do cạnh tranh chống lại sự can thiệp của Nhà nước vào thị trường \ ** Cổ điển... số cơ bản cần thiết Trong lý thuyết tăng trưởng của mình Harrod – R Harrod chủ yếu nghiên cứu và đề xuất quan điểm về mối quan hệ tăng trưởng và các nhu cầu về vốn cơ bản Tư tưởng cơ bản của thuyết cho rằng mức tăng trưởng của bất kỳ đơn vị kinh tế nào, hay toàn bộ nền kinh tế quốc dân, phụ thuộc chặt chẽ vào tổng số tư bản đầu tư cho đơn vị kinh tế đó Trong điều kiện kinh tế thị trường, về cơ bản thu... trả cán"để kìm hãm sự phát triển kinh tế= ) làm cho kinh tế thụt lùi so với thế giới Nếu kinh tế chỉ huy theo cơ chế tập trung quan liêu bao cấp đã làm cho thương mại kém phát triển cả về nội thương và ngoại thương=) nền kinh tế yếu kém Đến đại hội Đảng VI(86) Nhà nước chuyển đổi cơ cấu kinh tế, chuyển sang nền kinh tế hàng hoá vận động theo cơ chế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa =) đòi hỏi. .. đó đưa nền kinh tế thoát khỏi khủng hoảng và thất nghiệp Ưu điểm Nhận thấy được mâu thuẫn và khó khăn của nền kinh tế TBCN Tức là thừa nhận những khuyết tật của CNTB như khủng hoảng, thất nghiệp; Chỉ ra vai trò của nhà nước trong điều tiết nền kinh tế Đây là quan điểm mới, đúng đắn mở đường cho các hoạt động của nền kinh tế TBCN; Các chính sách tài chính, tiền tệ dùng để điều tiết kinh tế là công... dung cơ bản lý thuyết về nền ktế hỗn hợp của trường phái chính hiện đại Cơ chế kinh tế của nước ta hiện nay có phải là cơ chế kinh tế hỗn hợp không? Vì sao? Ý nghĩa rút ra từ sự nghiên cứu lý thuyết này trong quá trình chuyển đổi cơ chế kinh tế nước ta Nền kinh tế hỗn hợp là nền kinh tế kết hợp cả 2 bàn tay "Bàn tay vô hình" và "Bàn tay hữu hình" hay nó được điều hành bởi cơ chế thị trường và sự điều tiết... nước vào kinh tế; Thứ ba, phân tích kinh tế ở lĩnh vực trao đổi, lưu thông, cung cầu; cho rằng tiêu dùng quyết định sản xuất, nghiên cứu các đơn vị kinh tế độc lập; Thứ tư, do nguồn tài nguyên có giới hạn và với sự đánh giá chủ quan, họ cho rằng vật càng hiếm thì giá trị càng cao; Thứ năm, họ cho rằng PTSX tư bản chủ nghĩa là hoàn thiện nhất và tồn tại vĩnh viễn; Thứ sáu, tích cực áp dụng toán học vào... nghiên cứu dựa vào khách - Đi sâu vào nghiên cứu lĩnh vực sản xuất - Chú ý nghiên cứu mặt chất ** Tân cổ điển - Dùng tâm lí chủ quan của nhân dân - Chuyển sự chú ý sang lĩnh vực trao đổi, lưu thông và nhu cầu - Chủ yếu là mặt lượng Câu 25: Trình bày lý thuyết về sự can thiệp của Nhà nước vào kinh tế của Keynes (câu1 8) Từ đó rút ra những cống hiến và hạn chế của học thuyết Keynes Lý thuyết về vai