Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án lớp 4 tuần 27
Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D Ngày tháng 3 năm 2013 Nhận xét của tổ chuyên môn Ngày tháng 3 năm 2013 Nhận xét của ban giám hiệu Tuần 27 Ngày lập : 7/ 3 / 2013 Thứ hai ngày 11 tháng 3 năm 2013 Tiết 1: Chào cờ _________________________________________________________ Tiết 2: Tập đọc Dù sao trái đất vẫn quay I. Mục tiêu: + Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng tên các nhân vật: Cô- péc- ních; Ga- li- lê. Giọng đọc kể rõ ràng , chậm rãi với cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của 2 nhà bác học Cô- péc- ních; Ga- li- lê. + Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học. + GD HS có lòng dũng cảm biết bảo vệ cái đúng. II. Đồ dùng dạy học. Tên đồ dùng Mục đích sử dụng + GV: Tranh - Dùng GTB III. Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũ. Kiểm tra đọc và trả lời câu hỏi bài Ga- vơ- rốt ngoài chiến luỹ. B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài:- dùng tranh GTB 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài . - 2,3 học sinh đọc lần lợt các đoạn trong bài và trả lời câu hỏi 3trong SGK Năm học 2012 - 2013 1 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D a) Luyện đọc: +Đoạn 1: từ đầu -> phán bảo của chúa trời. +Đoạn 2: tiếp theo -> nhà bác học đã gần bảy chục tuổi. + Đoạn 3: còn lại. b) Tìm hiểu bài. * Nhà bác học Cô- péc- ních đã dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát hiện mới. Câu 1: ý kiến của Cô- péc- ních có điểm gì khác với ý kiến chung lúc bấy giờ? - Khi học sinh trả lời xong, Giáo viên có thể đa mô hình về hoạt động của hệ vũ trụ để minh hoạ và giới thiệu thêm đôi nét về nhân vật này. Qua đó nhấn mạnh về sự dũng cảm của ông Chuyển ý: Sau Cô- péc- ních liệu còn ai tiếp tục nghiên cứu vấn đề khoa học này? Liệu có ai đủ dũng cảm nói lên chân lí này không? Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn 2. Ga- li- lê bị xét xử. Câu 2: Ga- li- lê viết sách nhằm mục đích gì? Vì sao toà án lại xử phạt ông? Chuyển ý: Bị xét xử liệu có nản lòng không? Ông đã làm gì? * Nhà bác học Ga- li- lê bảo vệ chân lí. Câu 3: Qua việc tìm hiểu bài đọc ta thấy 2 nhà khoa học này đã rất dũng cảm. Vậy lòng dũng cảm ấy thể hiện ở chi tiết nào? - Câu chuyện ca ngợi điều gì? Nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học. - GV đọc mẫu lần 2 c) Đọc diễn cảm. - Giọng đọc phù hợp với nội dung bài: lời nói nhân vật, giọng tả đầy cảm xúc của tác giả- ngời dẫn chuyện. - 1 Hs đọc bài văn. - HS trả lời :Thời ấy ngời ta cho rằng trái đất là trung tâm vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời và các vì sao quay quanh trái đất. Cô- péc- ních đã chứng minh ngợc lại: chính trái đất là hành tinh quay quanh mặt trời. - Ga- li- lê viết sách nhằm ủng hộ t tởng khoa học của Cô- péc- ních - Vì toà án lúc ấy cho rằng ông đã chống lại quan điểm của giáo hội, nói ngợc vớinhững lời phán bảo của chúa trời - Lòng dũng cảm ấy thể hiện ở chi tiết: 2 ngời đã dám đã dám nói ngợc lại với lời phán bảo của chúa trời , đối lập với quan điểm của giáo hội lúc bấy giờ, dù rằng họ biết họ sẽ bị nguy hại đến tính mạng. Chính Ga- li- lê. đã phải sống nốt phần đời còn lại trong cảnh tù đày vì điều đó. . HS rút ra đại ý của bài. - HS tâp đọc diễn cảm - Hs phát hiện giọng đọc diễn cảm. Chú ý nhấn giọng ở câu nói của Ga-li - lê. - Nhiều Hs luyện đọc diễn cảm. (Các HS khác sửa giọng đọc cho bạn) Năm học 2012 - 2013 2 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D C. Củng cố, dặn dò. + Nêu nội dung bài tập đọc. - 1Hs đọc tốt đọc cả bài. - 2 HS nêu lại nội dung của bài. _______________________________________________ : Tiết 3: Toán Luyện tập chung ( T139) I. Mục tiêu : + Củng cố 4 phép tính với phân số . Tính giá trị biểu thức với phân số . + Giải bài toán có lời văn về phân số . + GD tính chăm học. II. Đồ dùng dạy học. Tên đồ dùng Mục đích sử dụng + GV: Bảng phụ - Chép bài tập 2 II . Hoạt động dạy học : 1. Giới thiệu bài : 2. Nội dung Bài 1 : Cho HS thảo luận nhóm đôi GV nhận xét , chốt dạng bài . a. Rút gon phân số : 25 = 5 30 6 b. Những phân số bằng nhau là: 5 = 25 3 = 9 6 30 5 5 Bài 2 : GV đa bảng phụ chép đề toán ? Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? - Vậy 3 tổ chiếm mấy phần số HS cả lớp? Muốn tìm 3 số HS cả lớp ta làm thế nào? 4 Bài giải a. 3 tổ chiếm 3 số HS cả lớp 4 b. 3 tổ có số học sinh là: 32 x 3 = 64 = 16 ( học sinh) 4 4 Đáp số: 16 học sinh Bài 3 . Tiến hành nh bài 2 . Bài 4 . Gọi học sinh đọc bài , xác định yêu cầu Giáo viên hớng dẫn phân tích bài . Tổ chức chữa bài , củng cố cách làm - Đại diện nhóm tiếp nối trình bày (chỉ rõ sai ở đâu ) - Cả lớp làm bài . - 3 HS lên bảng . - Cả lớp nhận xét , chữa bài . - Cả lớp làm bài . - HS đọc đề toán xđ yêu cầu bài tập - 3 tổ chiếm mấy phần số HS cả lớp; 3 tổ có bao nhiêu HS? Lớp 4A có 32 HS chia làm 4 tổ - Chiếm 3 số HS cả lớp 4 - Lấy 32 x 3 4 - 1 HS lên bảng . - Cả lớp theo dõi . - HS làm bài . - HS đọc đề, phân tích đề và tự làm bài vào vở. - 1 HS chữa bài , lớp nhận xét đánh giá. - HS làm vở - Nghe, nắm nhiệm vụ ở nhà. Năm học 2012 - 2013 3 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D GV thu chấm. Nhận xét 3. Củng cố , dặn dò : - Nêu quy tắc cộng, trừ hai phân số khác mẫu số? ____________________________________________ Tiết 4: Mĩ thuật Giáo viên chuyên dạy _____________________________________________ Tiết 5: Khoa học Các nguồn nhiệt I. Mục tiêu : + Kể tên và nêu đợc vai trò của các nguồn nhiệt thờng gặp trong cuộc sống . + Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro , nguy hiểm khi sử dunhg các nguồn nhiệt - GD kĩ năng sống: Kĩ năng XĐ giá trị bản thânqua việc đánh giả sử dụng các nguồn nhiệt. Kĩ năng nêu vấn đề liên quan đến sử dụng năng lợng chất đốt. + Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt II. Đồ dùng dạy học. Tên đồ dùng Mục đích sử dụng + GV+ HS: Hộp diêm , nến , bàn là . HĐ1.2 ,3 III. Hoạt động dạy học . A. Kiểm tra bài cũ : + Nêu ví dụ về vật dẫn điện và vật cách điện + GV nhận xét ,cho điểm HS. . B .Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài :GV nêu mục đích, yêu cầu bài ghi bảng 2. Các hoạt động : Hoạt động 1 : Nói về nguồn nhiệt và vai trò của mỗi nguồn nhiệt . Hớng dẫn học sinh khai thác tranh . và dùng diêm, nến , bàn là gipói thiệu nguồn nhiệt GV chốt nội dung theo tranh và mở rộng cho học sinh . GV nhận xét và kết luận . Hoạt động 2 : Các rủi ro , nguy hiểm khi sử dụng nguồn nhiệt . + Khi dùng lửa nấu cơm . dùng bàn là. Gv nhận xét , chốt ,nêu biện pháp khắc + 2 HS trả lời . HS quan sát hình 1 , 2 ,3,4 .Nêu các nguồn nhiệt và vai trò của nó . HS nêu các nguồn nhiệt khác và gia đình sử dụng . HS thảo luận nhóm 4 quan sát SGK hình 5,6. Đại diện nhóm trình bày . HS thảo luận và trình bày HS liên hệ ở gia đình . Năm học 2012 - 2013 4 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D phục Hoạt động 3 : Tìm hiểu việc sử dụng nguồn nhiệt , tiết kiệm nguồn nhiệt . GV nhận xét , chốt nội dung . 3. Củng cố - Khi dùng bàn là xong em cần phảI làm gì để giữ an toàn cho mọi ngời? _________________________________________________ Tiết 6: Kể chuyện Kể chuyên đã nghe đã đọc I- Mục tiêu: + HS tìm đợc một truyện theo đúng yêu cầu của đề bài ( nói về một ngời có tài hay ngời có lòng dũng cảm). + Biết kể lại câu chuyện rõ ràng, tự nhiên bằng lời của mình. + GD tính chăm học. II. Đồ dùng dạy học Tên đồ dùng Mục đích sử dụng + GV: Bảng phụ - Chép tiêu chí đánh giá III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ: Kể câu chuyên chứng kiến tham gia về ngời dũng cảm B. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hớng dẫn HS kể chuyện *H ớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của bài: Kể lại một câu chuyện mà em đã đợc đọc hoặc đợc nghe về một ngời có tài hoặc một ngời có lòng dũng cảm * HS tìm câu chuyện cho mình Gợi ý 1: Nhớ lại những bài em đã học về tài năng của con ngời và về lòng dũng cảm Gợi ý 2: Tìm thêm những truyện tơng tự trong sách báo . - HS kể chuyện - HS nhận xét- GV đánh giá, cho điểm. - GV giới thiệu bài. - GV ghi tên bài. - 2 HS đọc đề bài. ( GV lu ý HS phải chọn đúng một câu chuyện em đã đọc hoặc đã nghe về một ngời có tài về một mặt nào đó (không chọn nhầm đề tài khác). VD: Không kể về ngời có ý chí vơn lên trong cuộc sống ). - 3 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 1. - 1 HS đọc tiếp gợi ý 2. - Cả lớp đọc thầm gợi ý 1, 2 suy nghĩ để chọn câu chuyện mình định kể. - 1 HS trong mỗi nhóm đọc gợi ý 3. Cả nhóm Năm học 2012 - 2013 5 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D * HS kể chuyện theo nhóm: + Khi giới thiệu câu chuyện, em phải nói tên truyện, nói chuyện kể về ai, về tài năng gì đặc biệt của họ hay họ có lòng dũng cảm nh thế nào? Trong trờng hợp nào? + Khi kể diễn biến câu chuyện, em phải chú ý đến những tình tiết nói lên tài năng, trí tuệ của nhân vật đang đ- ợc kể đến. Nói có đầu có cuối để các bạn hiểu đợc. + Kết thúc câu chuyện, em phải đánh giá chung về nhân vật và bày tỏ cảm xúc của mình. * HS thi kể chuyện tr ớc lớp: - Đại diện các nhóm thi kể chuyện tr- ớc lớp. Mỗi HS kể xong, phải nói ý nghĩa của câu chuyện (theo cách kết bài mở rộng đã học) để cả lớp cùng trao đổi. C. Củng cố, dặn dò: Nêu nội dung câu chuyện em vừa kể. đọc thầm lại. - GV nhắc lại nôị dung gợi ý 3 để HS hiểu. * GV chú ý nhắc nhở, để HS kể chuyện tự nhiên, hồn nhiên (tránh lối kể đọc thuộc lòng hoặc quá cờng điệu). - GV chia nhóm cho HS kể chuyện. - Cả lớp nhận xét tính điểm thi đua, bình chọn ngời kể chuyện hay nhất trong tiết học. - GV nhận xét tiết học, biểu dơng những HS kể chuyện hay, lu ý HS những lỗi các em th- ờng mắc để sửa chữa. - Nhắc nhở học sinh . ________________________________________ Tiết 7: Âm nhạc Giáo viên chuyên dạy _______________________________________________ Ngày lập : 7/ 3 / 2013 Thứ ba ngày 12 tháng 3 năm 2013 Tiết 1: Thể dục Giáo viên chuyên dạy _________________________________________________ Tiết 2: Toán Năm học 2012 - 2013 6 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D Hình thoi I. Mục tiêu : + Hình thành biểu tợng về hình thoi . Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi ; Phân biệt biệt hình thoi với một số hình đã học . +Thông qua hoạt động vẽ và gấp củng cố các đặc điểm hình thoi . + GD ý thức chăm học. II. Đồ dùng dạy học. Tên đồ dùng Mục đích sử dụng + GV: + Bộ đồ dùng dạy học Toán 4 có hình thoi. GT hình thoi + Bảng phụ vẽ sẵn các hình - Bài tập 1,2 II. Hoạt động dạy học : A. Kiểm tra: + Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh. B, Bài mới : 1. Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu bài ghi bảng Hoạt động 1 : Hình thành biểu t- ợng hình thoi . GV đa mô hình hình vuông , thoi , CN GV giới thiệu hình thoi SGK GV nhận xét , bổ sung . Hoạt động 2 : Nhận biết một só đặc điểm hình thoi Thông qua mô hình giúp học sinh nhận biết một số đặc điểm của hình thoi . GV nhận xét , chốt nội dung . Hoạt động 3 : Thực hành . Bài 1 : Tổ chức cho học sinh quan sát và trả lời . + GV treo bảng phụ đã vẽ sẵn các hình. Gv nhận xét - Kết luận , cho HS so sánh với đặc điểm hình vuông . Bài 2: GV treo bảng phụ vẽ hình bài 2 Gọi HS lên bảng đo và nhận xét . GV nhận xét , chốt nội dung . Bài 3 :Hớng dẫn học sinh thực hiện các thao tác gấp , cắt . GV nhận xét , củng cố đặc điểm , đờng chéo , các cạnh 3. Củng cố : + Nêu đặc điểm của hình thoi? HS quan sát HS liên hệ các hình trong thực tế . HS quan sát , đo , nêu nhận xét . HS đọc kết luận . HS nêu hình thoi ( Nêu rõ lí do ) HS đọc yêu cầu . Cả lớp thực hiện đo . Gọi HS trả lời miệng . HS thực hành nêu nhận xét về đặc điểm của hình thoi . Tiết 3: Luyện từ và câu Năm học 2012 - 2013 7 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D Câu khiến I. Mục tiêu: + Nắm đợc cấu tạo và tác dụng của câu khiến. + Biết nhận diện và sử dụng câu khiến. + GD HS biết sử dụng dấu câu chính xác II. Đồ dùng dạy học. Tên đồ dùng Mục đích sử dụng + GV: Bảng phụ - Bài tập 1. Nội dung phần ghi nhớ. - 4,5 tờ giấy khổ to để học sinh làm bài tập 2,3 ( phần luyện tập ). III. Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS đọc thuộc lòng các thành ngữ ở chủ điểm Dũng cảmvà giải thích 1 thành ngữ mà em thích. + Gọi HS đặt câu hoặc nêu tình huống sử dụng một trong các thành ngữ trên. + Nhận xét cho điểm từng HS. B. Bài mới : 1.Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu bài ghi bảng 2. Nhận xét: Bài 1; 2:Gọi HS đọc yêu cầu bài. + Câu nào trong đoạn văn đợc in nghiêng ? + Câu in nghiêng đó dùng để làm gì ? + Cuối câu in nghiêng có dấu gì? - Giáo viên kết luận.Những câu dùng để đa ra lời yêu cầu đề nghị nhờ vả ngời khác một việc gì đó gọi là câu khiến. Bài 3: Yêu cầu học sinh tự đặt các câu để mợn quyển vở của bạn bên cạnh. - kết luận: Những câu dùng để yêu cầu, đề nghị, nhờ vả ngời khác làm một việc gì đó gọi là câu khiến. + 3 HS đọc TL và giải thích. + 3 HS đặt câu hoặc nêu tình huống có sử dụng các thành ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm. - 3 học sinh nối tiếp nhau đọc 3 bài tập phần nhận xét. - Học sinh cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp để thực hiện lần lợt từng yêu cầu của bài tập. - câu in nghiêng là lời của Gióng nhờ mẹ gọi sứ giả vào - Câu in nghiêng sử dụng dấu chấm. than - Cả lớp nhận xét. + Học sinh tự đặt các câu để mợn quyển vở của bạn bên cạnh. Ví dụ : + Nam ơi, cho tớ mợn quyển vở của bạn với!. + Nam ơi, đa tớ mợn quyển vở của bạn ! + Nam ơi, cho tớ mợn quyển vở của bạn đi! - 1,2 học sinh đọc nội dung Ghi nhớ trên bảng phụ. Cả lớp đọc thầm. -1học sinh đọc yêu cầu bài Năm học 2012 - 2013 8 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D 3. Phần ghi nhớ. + Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ SGK. + Yêu cầu HS lấy thêm ví dụ để minh chứng cho ghi nhớ. 4. Phần luyện tập. Bài 1: + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài. + Yêu cầu HS tự làm bài. + Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. + GV nhận xét , chốt lời giải đúng. Bài 2: - giáo viên chia nhóm . Các nhóm thảo luận tìm câu Cầu khiến trong sách TV và Toán, th kí ghi nhanh. - Sau 3 phút, gọi 4-6 nhóm lên trình bày, có nhận xét về nội dung Bài 3: Bài mẫu cần toát lên ý: câu khiến dùng với ai, trong trờng hợp nào. VD: nêu cho bạn, nêu cho anh chị, nêu cho thầy cô giáo Từ đó lu ý sắc thái ngữ nghĩa. 5- Củng cố- Dặn dò: - Thế nào là câu khiến? Lấy ví dụ? - 2 HS lên bảng làm bài. 1- 4 học sinh nối tiếp nhau đọc mỗi ngời một ý. Học sinh suy nghĩ, làm bài rồi phát biểu ý kiến, có thể giải thích rõ - 2 học sinh đọc yêu cầu. -1học sinh đọc yêu cầu bài 3. Cả lớp đọc lại. Học sinh suy nghĩ, làm bài mẫu làm bài của mình. Chữa miệng. 2 học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ bài học. _______________________________________________ Tiết 4: Đạo đức Tôn trọng luật giao thông I. mục tiêu: + Nêu đợc một số quy định khi tham gia giao thông. + Phân biệt đợc hành vi tôn trọng Luật Giao thông và hành vi phạm Luật Giao thông. Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông trong cuộc sống hàng ngày. - GD kĩ năng sống: Kĩ năng tham gia giao thông đúng luật, kĩ năng phê phan những hành vi vi phạm an toàn giao thông. + GD HS có ý thức chấp hành luật giao thông; biết nhắc nhở mọi ngời cùng tôn trọng Luật Giao thông. II. Đồ dùng dạy học. Tên đồ dùng Mục đích sử dụng + GV: Tranh + Một số biển báo giao thông. III . hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là hoạt động nhân đạo? Tại sao - 2 HS trả lời. Năm học 2012 - 2013 9 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D phải tích cực tham gia các họat động nhân đạo? + GV nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu tiết học và ghi tên bài. 2. Các hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - GV cho HS đọc thông tin trang 40 SGK. - GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận tìm ra nguyên nhân, hậu quả cảu tai nạn giao thông, cách tham gia giao thông an toàn. - GV nhận xét, kết luận: Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu quả: tổn thất về ngời và của Hoạt động 2: Làm việc theo cặp (BT1 trong SGK) - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập. - GV giao nhiệm vụ thảo luận theo cặp. - GV kết luận về đáp án của bài tập 1. - Kết luận: Những việc làm trong tranh 2, 3, 4 là những việc làm nguy hiểm, cản trở giao thông Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT2) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ: yêu cầu HS dự đoán kết quả của từng tình huống. - Kết luận: các việc làm trong các tình huống ở BT2 là những việc làm dễ gây tai nạn giao thông 3. Củng cố, dặn dò: - HS nêu ghi nhớ về tôn trọng luật giao thông. - 1 HS đọc thông tin trong SGK. - Nhóm thảo luận. - Đại diện từng nhóm trình bày. - Cả lớp trao đổi, tranh luận. - 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK. - 1 HS nêu. - Từng cặp làm việc độc lập. - Đại diện các cặp trình bày. - Các cặp nhận xét, bổ sung. - HS làm việc theo nhóm. - Các nhóm trình bày. - Nhận xét, bổ sung. - 1 HS nhắc lại. - 1 HS đọc lại ghi nhớ. - Thực hiện yêu cầu. ____________________________________________ Tiết 5: Chính tả Bài viết :Bài thơ về tiếu đội xe không kính Phân biệt : s/x I. Mục tiêu: + Nghe- viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối trong bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính. + Tiếp tục nâng cao kỹ năng viết đúng các tiếng có âm đầu s/x. + GD ý thức giữ vở sạch, chữ đẹp. II. Đồ dùng dạy học. Năm học 2012 - 2013 10 [...]... khiến? Tiết 2: Toán Luyện tập( T 143 ) I Mục tiêu: + Củng cố cách tính diện tích hình thoi + Vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài toán có liên quan + GD tính chăm học II Đồ dùng dạy học Tên đồ dùng + GV+ HS + 4 miếng bìa hình tam giác vuông kích thớc nh trong bài tập 4 + 1 tờ giấy hình thoi Mục đích sử dụng - Bài 4 Bài 3 III Các hoạt động dạy học: A Kiểm... 2013 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D + GV đi giúp đỡ HS yếu + 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi chữa bài Hoạt động 3: Học tập những đoạn văn hay, bài văn tốt + Gọi một số em có bài hay đọc trớc 3 5 HS đọc bài trớc lớp lớp Hoạt động 4: Hớng dẫn viết lại đoạn văn + Gợi ý HS viết lại các đoạn văn mắc + HS viết lại đoạn văn còn mắc lỗi nhiều lỗi chính tả, cách dùng từ cha tốt 4 Củng cố-dặn dò: + Nhận xét tiết... - 2013 Nguyễn Thị Phơng + GV: Tranh Chủ nhiệm lớp 4D + Phiếu ghi đáp án - Hđ1 III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: + Kể tên một số nguồn nhiệt mà em biết + Tại sao lại phải tiết kiệm nguồn nhiệt ? B Bài mới: 1 Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu bài ghi bảng 2 các hoạt động : Hoạt động 1: Trò chơi cuộc thi Hành trình văn hoá + Chia lớp thành 4 nhóm + Mỗi nhóm cử 1 thành viên tham gia vào... - 2013 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D + GV nhận xét cuộc thi xếp hình, tuyên dơng các tổ có nhiều bạn xếp đúng + Cả lớp thực hiện gấp hình thoi Bài 4: +Gọi HS đọc yêu cầu bài + Yêu cầu HS thực hành gấp giấy nh trong bài tập hớng dẫn 3.Củng cố-dặn dò: Muốn tính diện tích hình thoi ta làm thế nào? Tit 3: : Sinh hoạt Kiểm điểm hoạt động trong tuần I Mục tiêu: + HS thấy đợc u,... Chủ nhiệm lớp 4D không đi đợc Bác trả lời các chú ra sao? - Nếu không có đờng nào khác thì cho tôi đi bộ Từ hôm đó Bác quyết tâm tập luyên thế nào? Bác quyết tâm tập đI bộ, tập leo dốc cao KL: Bác Hồ là ngời kiên trì và có quyết tâm cao 2 Phơng hớng tuần tới: - Tiếp tục ổn định nề nếp, tích cực học tập, rèn chữ viết đẹp - Thực hiện tốt an toàn giao thông Tiết 4: Thể dục Giáo viên... Quân!/ - Bệ hạ hoàn lại gơm cho Long Quân!/ 3 Phần ghi nhớ - Giáo viên yêu cầu học sinh học thuộc nội dung Ghi nhớ 4 Phần luyện tập Bài 1: - 2 học sinh đặt câu theo yêu cầu bài 2 - 3 học sinh làm bài 3 trên bảng - Kiểm tra 1 số học sinh học thuộc ghi nhớ HS nhận xét GV đánh giá, ghi điểm - giáo viên nêu yêu cầu bài học - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1 Lớp đọc thầm lại - Học sinh làm việc cá nhân hoặc trao... phát biểu ý kiến Chú ý đọc thể hiện ngữ điệu rõ ràng -Cả lớp và giáo viên nhận xét, đặc biệt chú ý giọng điệu - Cho học sinh phát biểu các cách chuyển khác - Học sinh căn cứ vào phần bài tập vừa làm trong mục nhận xét để rút ra ghi nhớ - 1,2 học sinh đọc nội dung Ghi nhớ trên bảng phụ Cả lớp đọc thầm -1học sinh đọc yêu cầu bài 1- đọc cả mẫu 4 học sinh nối tiếp nhau đọc mỗi ngời một cách chuyển Học... yêu cầu bài 3 Cả lớp đọc lại Học sinh Bài 3: suy nghĩ, làm bài của mình Chữa miệng + Gọi HS nêu yêu cầu bài - Nhấn mạnh cách dùng hợp lí khi chữa 15 Năm học 2012 - 2013 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D bài => Các cách yêu cầu trên thể hiện sự yêu cầu rất cần thiết, có vẻ nài nỉ Thông thờng với bạn bè có thể nói đơn 2 học sinh nhắc lại nội dung bài học giản nh: Cậu giúp tớ giải bài toán này - ghi bài... Hoạt động 3: Làm việc cả lớp + Hớng dẫn HS thảo luận câu hỏi : Nhận xét chung về số dân, quy mô và hoạt động buôn bán trong các thành + HS thảo luận và trả lời câu hỏi thị ở nớc ta vào thế kỉ XVI- XVII + Tổ chức cho HS trao đổi thống nhất kết quả 3 Củng cố-dặn dò: + Kể tên những thành thị lớn của nớc ta ở thế kỉ XVIXVII 20 Năm học 2012 - 2013 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D Tiết 7: Tiếng Việt ( Tăng)... trình bày + Nhận xét câu trả lời của HS 2 Củng cố-dặn dò: + Trong sinh hoạt ta cần nguồn nhiệt để làm gì? _ Sáng thứ t đ/ c Thìn dạy _ 13 Năm học 2012 - 2013 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D Chiều thứ t : Tiết 1+ 2: Tin học Giáo viên chuyên dạy _ Tiết 3: Tiếng Việt ( Tăng) Ôn văn miêu tả cây cối I Mục tiêu: + Rèn kĩ năng viết đoạn . Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D Ngày tháng 3 năm 2013 Nhận xét của tổ chuyên môn Ngày tháng 3 năm 2013 Nhận xét của ban giám hiệu Tuần 27 Ngày lập : 7/ 3 / 2013 Thứ hai. trong bài và trả lời câu hỏi 3trong SGK Năm học 2012 - 2013 1 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D a) Luyện đọc: +Đoạn 1: từ đầu -> phán bảo của chúa trời. +Đoạn 2: tiếp theo -> nhà bác. cảm. (Các HS khác sửa giọng đọc cho bạn) Năm học 2012 - 2013 2 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D C. Củng cố, dặn dò. + Nêu nội dung bài tập đọc. - 1Hs đọc tốt đọc cả bài. - 2 HS nêu lại nội