Đang tải... (xem toàn văn)
THỐNG NHẤT MẪU GIÁO ÁN THEO TT 886 TÊN BÀI LUYỆN TẬP Môn Số học 6 I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS được củng cố và khắc sâu các kiến thức về ước chung và bội chung của hai hay nhiều số Rèn luyện kỹ năng tìm[.]
TÊN BÀI : LUYỆN TẬP Môn: Số học I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS củng cố khắc sâu kiến thức ước chung bội chung hai hay nhiều số - Rèn luyện kỹ tìm ước chung bội chung Tìm giao hai tập hợp Năng lực: - Năng lực chung: NL tư duy, tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tính tốn, hợp tác NL sử dụng ngơn ngữ toán học, khả suy diễn, lập luận toán học, làm việc nhóm - Năng lực chuyên biệt: : NL tìm ước chung, bội chung hai hay nhiều số Tìm giao hai tập hợp Phẩm chất: Vận dụng vào tập thực tế II THIẾT BỊ,HỌC LIỆU: - GV:Sgk, Sgv, dạng toán… - HS: Xem trước bài; Chuẩn bị các dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (Tiến trình dạy học) A KHỞI ĐỘNG Tình xuất phát (mở đầu) (1) Mục tiêu: Củng cố cho Hs khái niệm ƯC, BC hai hay nhiều số TÌm ƯC, BC số cụ thể (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đặt giải vấn đề Thuyết trình, đàm thoại Kỉ thuật tia chớp vấn đáp đọc nghiên cứu tài liệu kĩ thuật động não (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, thảo luận nhóm, chia sẻ nhóm đơi, Cả lớp học tập, nghiên cứu lớp (4) Phương tiện dạy học: thước thẳng, bảng phụ, phấn màu, compa, êke (5) Sản phẩm: Hs nêu khái niệm tìm ƯC, BC số cụ thể Câu hỏi: Đáp án: HS1: Ước chung hai hay nhiều - Ước chung hai hay nhiều số ước tất số gì? Tìm ƯC(4; 8)? số đó(4đ) HS2: Bội chung hai hay nhiều ƯC(4; 8) = (6đ) số gì? Tìm BC(2; 3)? - Bội chung hai hay nhiều số bội tất số (4đ) BC(2; 3) = (6đ) B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: C LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG (1) Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đặt giải vấn đề Thuyết trình, đàm thoại Kỉ thuật tia chớp vấn đáp đọc nghiên cứu tài liệu kĩ thuật động não (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, thảo luận nhóm, chia sẻ nhóm đơi, Cả lớp học tập, nghiên cứu lớp (4) Phương tiện dạy học: thước thẳng, bảng phụ, phấn màu, compa, êke (5) Sản phẩm: Hs giải toán ƯC, BC NỘI DUNG SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Bài tập 135(b, c)/sgk.tr53: Bài tập 135(b, c)/sgk.tr53: b) Ư(7) = ; Ư(8) = Bước 1: Gv gọi Hs lên bảng làm tập ƯC(7, 8) = GV: Đi kiểm tra số HS lớp c) ƯC(4, 6, 8) = Bước 2: Gv nhận xét, sửa sai chốt lại vấn đề Bài tập 136/sgk.tr53: Bài tập 136/sgk.tr53: Bước 1: Gv hướng dẫn Hs làm tập 136 Ta có : gọi Hs lên bảng hoàn thiện H: Làm để tìm tập hợp M? M= AB H: Tập hợp A B viết nào? a) M = 0 ; 18 ; 36 Bước 2: Gv nhận xét, sửa sai chốt lại vấn đề b) M A; M B Bài tập 137/sgk.tr53: Bài tập 137/sgk.tr53: Bước 1: Gv cho Hs suy thảo luận nhóm làm a) A B = cam ; chanh tập b) A B tập hợp HS vừa giỏi văn, vừa giỏi toán lớp Bước 2: Gv nhận xét, sửa sai chốt lại vấn đề c) A = 0; 5; 10; 15; 20; 25 ; B = 0; 10; 20; 30; 40 Ta thấy: B A Do đó: A B = B Bài tập 138/sgk.tr54: Bước 1: Gv cho Hs suy thảo luận nhóm làm d) A = 0; 2; 4; 6; 8; 10 ; B = 1; 3; 5; 7; 9; 11 tập Vậy A B = Bước 2: Gv nhận xét, sửa sai chốt lại vấn đề H: Tại cách chia a c lại thực được, cách chia b không thực được? Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Ôn lại làm Và làm tập: 171; 172; 173; 174 tr.23 SBT Xem trước ước chung lớn Bài tập 138/sgk.tr54: Các Số h phần chia thưởng A B C Số bút Số mỗi phần phần thưởng thưởng