SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐIỆN BIÊN MODULE: KĨ NĂNG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP MỤC TIÊU -Hiểu được thực chất của kế hoạch CN và trình bày được quy trình xây dựng kế hoạch CN -Vận dụng được các kĩ thuật phân tích SWOT,SMART,5W+1H+2C+5M -Tự giác ,tích cực rèn luyện được kĩ năng Lập kế hoach CN 2 NỘI DUNG 1.Nội dung cơ bản của Module:  Một số khái niệm cơ bản: Kế hoạch chủ nhiệm; lập kế hoạch chủ nhiệm  Cấu trúc nội dung bản Kế hoạch chủ nhiệm  Cách xây dựng Kế hoạch chủ nhiệm (dựa trên SWOT, 5W, 1H, 5M, 2C) theo loại Kế hoạch công tác năm, tháng, tuần, hoạt động 2.Phương pháp học tập Module:  HỌC HỎI – GIAO LƯU – CHIA SẺ KINH NGHIỆM 3 Hoạt động 1 – Xác định khái niệm kế hoạch, lập KH, phân loại kế hoạch Câu hỏi 1: Trong thực tiễn làm công tác chủ nhiệm lớp, các đồng chí đã lập những loại kế hoạch nào? Câu hỏi 2: Theo đồng chí thực chất của việc lập Kế hoạch chủ nhiệm là gì? Phiếu học tập số 1(5 phút) KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG 1 Kế hoạch chủ nhiệm là …(1)… hành động trong …(2)… của lớp chủ nhiệm, nhằm xác định một cách …(3)… Lớp học của chúng ta muốn đi đến đâu và cần phải làm gì, làm như thế nào để đạt được điều đó KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG 1 Kế hoạch chủ nhiệm là chương trình hành động trong tương lai của lớp chủ nhiệm, nhằm xác định một cách chính xác Lớp học của chúng ta muốn đi đến đâu và cần phải làm gì, làm như thế nào để đạt được điều đó  KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG 1 Kế hoạch chủ nhiệm được xây dựng -Cho 3 năm học gọi là kế hoạch …(4)… -Cho 1 năm học gọi là kế hoạch …(5) …  Trong kế hoạch năm học có : - Kế hoạch tháng, Kế hoạch tuần - Kế hoạch mục tiêu hoặc - Kế hoạch chuyên đề của lớp chủ nhiệm KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG 1  Kế hoạch chủ nhiệm được xây dựng -Cho 3 năm học gọi là kế hoạch chiến lược -Cho 1 năm học gọi là kế hoạch năm học  Trong kế hoạch năm học có : - Kế hoạch tháng, Kế hoạch tuần - Kế hoạch mục tiêu hoặc - Kế hoạch chuyên đề của lớp chủ nhiệm KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG 1  Lập kế hoạch chủ nhiệm là lựa chọn một trong những phương án hành động trong tương lai cho toàn bộ hoặc từng bộ phận trong bộ máy quản lí để đạt được mục tiêu mong đợi trên cơ sở khả năng hiện tại  Kế hoạch chủ nhiệm lớp ở trường THCS, THPT thường được lập cho khoảng thời gian từ 1 đến 3 (hoặc 4) năm học Hoạt động 2– Xây dựng cấu trúc bản Kế hoạch công tác chủ nhiệm Câu hỏi 3: Từ thực tế công tác giáo viên chủ nhiệm, các đồng chí hãy cho biết cấu trúc bản Kế hoạch chủ nhiệm gồm mấy phần? Nội dung của từng phần? Hoạt động 4 – Xác định mục tiêu của kế hoạch thông qua việc thực hành phân tích nguyên tắc SMART) C¸c ®ång chÝ h·y x¸c ®Þnh môc tiªu cña kÕ ho¹ch CN líp ®¶m b¶o nguyªn t¾c SMART? S Specific (Cụ thể) M Mesureable (đo lường được) A Attainable (vừa sức) R Result -Oriented (định hướng kết quả) T Time – bound (giới hạn thời gian) KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG 4 S Specific M Mesureable A Attainable R Result -Oriented Đo lường Vừa sức để Định hướng Cụ thể, dễ được Chỉ có thể đạt kết quả Đây là hiểu Chỉ tiêu này mà được Chỉ tiêu tiêu chí đo tiêu phải cụ không đo phải có tính lường sự cân thể, dễ lường được thách thức để bằng giữa khả nhiểu vì nó thì không cố gắng, năng thực hiện biết trong nhưng cũng so vối nguồn định hướng quá trình đừng đặt chỉ lực của lớp cho các thực hiện có tiêu cao quá (thời gian, hoạt động đạt được hay mà không thể nhân sự, quỹ trong tương không? đạt nổi hoạt động và lai các điều kiện khác, ) T Time – bound Giới hạn thời gian Mọi công việc phải có thời hạn hoàn thành, nếu không nó sẽ bị trì hoãn Thời gian hợp lý giúp HĐ của lớp vừa đạt được MT cơ bản lại vừa dưỡng sức cho các MT khác KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG 4  Ví dụ: Cuối năm ,lớp đạt 85% hạnh kiểm khá, tốt,không có học sinh hạnh kiểm yếu, học lực đạt 90% từ trung bình trở lên,không có học sinh lưu ban thẳng.Xếp loại các đợt thi đua đạt từ thứ 3 toàn trường trở lên… KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG 5 * Công thức xác định mục tiêu, nội dungcông việc = 5 W KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG 5 * Xác định phương pháp (cách thức)làm việc =1H  How ? (như thế nào?) có thể bao gồm các câu hỏi sau: - Cách thức thực hiện từng công việc như thế nào? - Tài liệu hướng dẫn thực hiện là tài liệu nào? - Tiêu chuẩn cần đạt của công việc là gì? - Nếu cần máy móc, phương tiện thực hiện nhiệm vụ thì cách thức vận hành như thế nào? KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG 5 * Xác định nguồn lực công việc = 5 M KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG 5 * Xác định phương pháp Kiểm tra, Kiểm soát 2C Hoạt động 6 – Xác định nội dung công việc trong tháng hoặc tuần (5W + 1H + 2C + 5M )  Các nhóm hãy thiết kế Kịch bản – Đóng vai – Xây dựng Kế hoạch công việc theo gợi ý cho mỗi nhóm (ở PHT 5)  Trình bày kế hoạch hoạt động trong mỗi tình huống của nhóm Kế hoạch truyền thông về “Phòng chống bạo lực học đường với trẻ em” Kế hoạch ngày “Hội trại thanh niên với nghề nghiệp” Kế hoạc h chăm só c nghĩa tr ang Liệt sỹ hỏi thăm vào oạch ạn D Kế h nh b  ia đì ai, g ày m ng Hoạt động 7 – Tổng kết Module  Câu hỏi 7: Khi  Câu hỏi 6: Khi Ông (Bà) đã tham gia tích cực 6 hoạt động của Module này, Ông (Bà) hãy cho biết những tiện ích và những hạn chế của việc xây dựng kế hoạch theo trải nghiệm và theo cách làm mới? ? về tập huấn ở địa phương Ông (Bà) cho rằng cần phải điều chỉnh những vấn đề gì? (Tài liệu, Phiếu học tập, Phương pháp tập huấn, Cách thức tổ chức, ) 27 Hoạt động 7 – Tổng kết Module  Để đạt được hiệu quả cao trong công tác chủ nhiệm, GVCN cần phải xây dựng Kế hoạch công tác chủ nhiệm theo kĩ thuật mới  Có thể bổ sung tài liệu phù hợp và áp dụng tổ chức học tích cực để khóa tập huấn tiếp theo ở địa phương, ở từng cơ sở giáo dục đạt hiệu quả cao KẾT LUẬN CHUNG  Để đạt được hiệu quả cao trong công tác , GVCN phải xây dựng KHCN Theo quy trình 6 bước , trong đó đặc biệt quan tâm đến kĩ thuật phân tích SWOT  Cấu trúc KHCN gồm có 9 nội dung cơ bản có thể coi như Mẫu KHCN bao gồm: KH năm, KH tháng, KH tuần, KHCT mục tiêu, KH công việc, …  KHCN được GVCN xây dựng xong trước ngày 5 tháng 9 hàng năm và trình Hiệu trưởng duyệt trước khi thực thi Nghe thì quên Nhìn thì nhớ Lµm míi hiÓu Gieo ho¹t ®éng gÆt thãi quen Gieo thãi quen gÆt tÝnh c¸ch Gieo tÝnh c¸ch gÆt sè phËn LÀM QUEN  Vừa gặp nhau đây ta đã thấy quen quen/ mê mê/ say say/ phê phê/yêu yêu  Thấy quen quen nhưng chưa phải là quen  Cười lên đi, hát lên đi, hát lên đi cho chúng mình quen nhau ... khái niệm bản: Kế hoạch chủ nhiệm; lập kế hoạch chủ nhiệm  Cấu trúc nội dung Kế hoạch chủ nhiệm  Cách xây dựng Kế hoạch chủ nhiệm (dựa SWOT, 5W, 1H, 5M, 2C) theo loại Kế hoạch công tác năm, tháng,... học gọi kế hoạch …(5) …  Trong kế hoạch năm học có : - Kế hoạch tháng, Kế hoạch tuần - Kế hoạch mục tiêu - Kế hoạch chuyên đề lớp chủ nhiệm KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG  Kế hoạch chủ nhiệm xây dựng -Cho... năm học gọi kế hoạch chiến lược -Cho năm học gọi kế hoạch năm học  Trong kế hoạch năm học có : - Kế hoạch tháng, Kế hoạch tuần - Kế hoạch mục tiêu - Kế hoạch chuyên đề lớp chủ nhiệm KẾT LUẬN HOẠT