Đang tải... (xem toàn văn)
Bài văn mẫu lớp 8 số 6 đề 2 Mối quan hệ giữa học và hành VnDoc com Thư viện Đề thi Trắc nghiệm Tài liệu học tập miễn phí Trang chủ https //vndoc com/ | Email hỗ trợ hotro@vndoc com | Hotline 024 2242[.]
Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Bài văn mẫu lớp số đề 2: Mối quan hệ học hành Dàn ý Bài văn mẫu lớp số đề - Bài mẫu 1 Mở Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Mối quna hệ học hành (Học sinh hình thành mở trực tiếp gián tiếp tùy vào khả mình) Thân a Giải thích “Học hành”: lĩnh hội kiến thức sách vở, qua lời dạy thầy cơ, người có kinh nghiệm, hiểu biết áp dụng lí thuyết vào thực tế sống để thực cơng việc rút học cho thân tiến → Lời khuyên nhủ người không nên tập trung vào lí thuyết sách mà cần thực hành nhiều để rút kinh nghiệm b Phân tích Sách cung cấp cho kiến thức thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau, tìm hiểu, học hỏi nhiều điều hay lẽ phải để mở mang tri thức, tầm hiểu biết Việc thực hành, áp dụng kiến thức sách vào sống giúp rút học thực tiễn để hồn thiện cơng việc rút ngắn khoảng cách đến thành cơng Có học mà khơng có hành kiến thức sng học hành có nhiều khác biệt Có hành mà khơng học khơng vỡ lẽ nhiều điều dừng mức độ định Vì học hỏi thực hành cần đôi với để bổ sung cho giúp người hoàn thiện chặng đường chinh phục điều theo đuổi c Chứng minh Học sinh tự lấy dẫn chứng cho làm văn Lưu ý: dẫn chứng phải xác thực, bật nhiều người biết đến Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí d Phản biện Có nhiều bạn chăm vào học kiến thức sách vở, miệt mài với đèn sách không quan tâm đến việc áp dụng kiến thức vào thực tế Lại có người có kinh nghiệm, áp dụng thực tế lại khơng tích lũy, khơng có đủ kiến thức cần thiết Những người cần phải cố gắng khắc phục thứ cịn thiếu sót để hồn thiện thân Kết Khái quát lại vấn đề nghị luận (học đôi với hành) liên hệ, rút học cho thân Dàn ý Mối quan hệ học hành - Bài mẫu 1) Mở Khẳng định học đôi với hành điều quan trọng phương pháp học tập Khẳng định ý kiến La Sơn Phu Tử bàn phép học đắn 2) Thân Giải thích câu nói: Thế "Học đơi với hành"? Để thực câu nói cần phải làm gì? Hiểu lí thuyết để ứng dụng vào sống có hiệu Học kiến thức để rèn giũa phẩm hạnh đạo đức từ môn khoa học xã hội nhân văn, để ứng dụng sáng tạo từ môn khoa học tự nhiên Tác dụng việc học đôi với hành Khẳng định đường chiếm lĩnh tri thức đắn Phát huy chủ động sáng tạo học tập Song song với việc thực tốt điều trên, cần phê phán thói học vẹt, học chay, lười học, 3) Kết Khẳng định cách học nêu hoàn toàn đắn Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Mối quan hệ học hành - mẫu “Người không học ngọc không mài”, nên người không chịu học tập, rèn luyện thân Tuy nhiên, học lí thuyết thơi chưa đủ mà ta cần phải biết kết hợp học hành để hiệu tối ưu Học q trình tích lũy, trau dồi kiến thức sách thành kiến thức riêng để rút cho thân học quý giá Còn hành thực hành, áp dụng lý thuyết vào thực tiễn để rút học chân thực Học hành hai yếu tố quan trọng cần song hành với để giúp người hoàn thiện, phát triển thân tối ưu Học mà khơng có hành nắm lí thuyết, kiến thức sng, cơng việc khó mà thuận lợi, gặp nhiều trắc trở có lí thuyết Cịn thực hành mà khơng nắm lí thuyết lịng vịng, tiêu tốn nhiều thời gian chưa thành đạt mong muốn Chính thế, để đạt hiệu cao cơng việc sống cần phải nắm lí thuyết, kiến thức sách áp dụng vào thực tiễn, vào việc làm để rút kinh nghiệm, học cho thân Những học kiến thức quý báu mà có Mỗi người q trình học hành rút học khác dẫn đến việc hồn thiện thân, tích lũy kinh nghiệm khơng giống Chính thế, khơng nên trông chờ vào khẳng định học người khác mang đến mà cần có trải nghiệm cho riêng mình, tự đúc rút học Mỗi người có quỹ thời gian để học tập nhau, thành công hay thất bại cách ta học tập, áp dụng lí thuyết vào thực tiễn Mỗi người cần hiểu vai trò song hành lí thuyết thực tế từ hơm cố gắng học tập nhiều khả để trở thành người cơng dân tốt, cống hiến nhiều điều tốt đẹp cho xã hội Nghị luận xã hội mối quan hệ học hành mẫu Con người từ sinh lớn lên để hoàn thiện thân cần nhiều yếu tố khác Chúng ta cần học hỏi, trau dồi khơng sách mà cịn phải biết liên hệ thực tiễn để rút học Từ xưa, ông cha ta đúc kết ý kiến “Học đôi với hành” để khuyên nhủ người “Học đôi với hành” mang ý nghĩa lĩnh hội kiến thức sách vở, qua lời dạy thầy cơ, người có kinh nghiệm, hiểu biết áp dụng lí thuyết vào thực tế sống để thực Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí cơng việc rút học cho thân tiến Thiếu hai yếu tố học hành người khó thành cơng sống, đường chọn Về việc học, sách cung cấp cho kiến thức thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau, tìm hiểu, học hỏi nhiều điều hay lẽ phải để mở mang tri thức, tầm hiểu biết Việc thực hành, áp dụng kiến thức sách vào sống giúp rút học thực tiễn để hồn thiện cơng việc rút ngắn khoảng cách đến thành cơng Nếu người có học mà khơng có hành kiến thức sng học hành có nhiều khác biệt Có hành mà khơng học khơng vỡ lẽ nhiều điều dừng mức độ định Vì học hỏi thực hành cần đôi với để bổ sung cho giúp người hoàn thiện chặng đường chinh phục điều theo đuổi Tuy nhiên, bên cạnh đó, có nhiều bạn chăm vào học kiến thức sách vở, miệt mài với đèn sách khơng quan tâm đến việc áp dụng kiến thức vào thực tế Lại có người có kinh nghiệm, áp dụng thực tế lại khơng tích lũy, khơng có đủ kiến thức cần thiết Những người cần phải cố gắng khắc phục thứ cịn thiếu sót để hồn thiện thân Học tập trau dồi trình mà người có đường khác nhau, hướng đến sống tốt đẹp, văn minh hơn, thế, tầm quan trọng việc học hành từ bao đời quan trọng với người, chăm học tập từ hôm Nghị luận xã hội mối quan hệ học hành mẫu Ai mong muốn trở thành người tài năng, giỏi giang để có sống tốt đẹp cống hiến cho xã hội văn minh Để làm điều này, cần áp dụng phương pháp học đôi với hành từ hôm “Học” trình tiếp thu kiến thức tích lũy sách vở, trau dồi tri thức, mở mang trí tuệ, khơng để tụt lùi, lạc hậu Cịn “Hành” ứng dụng lí thuyết học vào thực tiễn đời sống Trong thời đại khoa học phát triển vũ bão, việc “học đôi với hành” đạt cách nghiêm túc Học không học sách vở, bó hẹp phạm vi nhà trường mà phải học đời sống Ở lứa tuổi phải không ngừng học tập, học lúc nơi “Học không hành” lối học hình thức với mục đích hịng cầu danh lợi Đó lối học định hướng đến mục đích tầm thường Tuy nhiên, thực tế đáng buồn Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí nước ta cịn q coi trọng lí thuyết mà chưa đầu tư nhiều cho thực hành Vấn đề mặt đến từ nhận thức học sinh, mặt khác chưa có đủ sở vật chất phục vụ cho việc thực hành để áp dụng kiến thức từ sách vào sống Là học sinh, cần phải nghiêm túc việc học Học phải hiểu, hiểu phải thực hành Không học vẹt, học tủ, học qua loa cho có Khi học xong cần phải ơn lại làm lại tập vận dụng để nhớ vừa học Và điều thiếu cần phải sáng tạo, mạnh dạn nói lên kiến thức suy nghĩ để góp phần cho việc học thêm tốt thành cơng Nghị luận xã hội mối quan hệ học hành mẫu Mỗi người có nhận thức hành động khác Mức độ tiếp thu kiến thức biến thành vốn sống, tích lũy tùy thuộc vào khả người Ý kiến “Học đôi với hành” đề cao tầm quan trọng việc học tập áp dụng kiến thức vào thực tế “Học đơi với hành” có nghĩa lĩnh hội kiến thức sách vở, qua lời dạy thầy cơ, người có kinh nghiệm, hiểu biết áp dụng lí thuyết vào thực tế sống để thực cơng việc rút học cho thân tiến Sách cung cấp cho kiến thức thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau, tìm hiểu, học hỏi nhiều điều hay lẽ phải để mở mang tri thức, tầm hiểu biết Việc thực hành, áp dụng kiến thức sách vào sống giúp rút học thực tiễn để hồn thiện cơng việc rút ngắn khoảng cách đến thành cơng Có học mà khơng có hành kiến thức sng học hành có nhiều khác biệt Có hành mà khơng học khơng vỡ lẽ nhiều điều dừng mức độ định Vì học hỏi thực hành cần đôi với để bổ sung cho giúp người hoàn thiện chặng đường chinh phục điều theo đuổi Tuy nhiên, sống cịn có nhiều bạn chăm vào học kiến thức sách vở, miệt mài với đèn sách không quan tâm đến việc áp dụng kiến thức vào thực tế Lại có người có kinh nghiệm, áp dụng thực tế lại không tích lũy, khơng có đủ kiến thức cần thiết sách Những Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí người cần phải cố gắng khắc phục thứ cịn thiếu sót để hồn thiện thân Bao nhiêu hệ, năm trôi qua khơng thể phủ nhận vai trị, tầm quan trọng việc học thực hành Chính thế, người cần có tinh thần tự giác học tập tích lũy kiến thức để sau xây dựng cho sống tốt đẹp đồng thời góp phần giúp đất nước ngày phát triển mạnh mẽ Mối quan hệ học hành mẫu Con người từ sinh lớn lên để hoàn thiện thân cần nhiều yếu tố khác Chúng ta cần học hỏi, trâu dồi không sách mà phải biết liên hệ thực tiễn để rút học Từ xưa, ông cha ta đúc kết ý kiến “Học đôi với hành” để khuyên nhủ người “Học đôi với hành” mang ý nghĩa lĩnh hội kiến thức sách vở, qua lời dạy thầy cô, người có kinh nghiệm, hiểu biết áp dụng lí thuyết vào thực tế sống để thực cơng việc rút học cho thân tiến Thiếu hai yếu tố học hành người khó thành cơng sống, đường chọn Về việc học, sách cung cấp cho kiến thức thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau, tìm hiểu, học hỏi nhiều điều hay lẽ phải để mở mang tri thức, tầm hiểu biết Việc thực hành, áp dụng kiến thức sách vào sống giúp rút học thực tiễn để hồn thiện cơng việc rút ngắn khoảng cách đến thành cơng Nếu người có học mà khơng có hành kiến thức sng học hành có nhiều khác biệt Có hành mà khơng học khơng vỡ lẽ nhiều điều dừng mức độ định Vì học hỏi thực hành cần đôi với để bổ sung cho giúp người hoàn thiện chặng đường chinh phục điều theo đuổi Tuy nhiên, bên cạnh đó, có nhiều bạn chăm vào học kiến thức sách vở, miệt mài với đèn sách không quan tâm đến việc áp dụng kiến thức vào thực tế Lại có người có kinh nghiệm, áp dụng thực tế lại khơng tích lũy, khơng có đủ kiến thức cần thiết Những người cần phải cố gắng khắc phục thứ cịn thiếu sót để hồn thiện thân Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Học tập trau dồi q trình mà người có đường khác nhau, hướng đến sống tốt đẹp, văn minh hơn, thế, tầm quan trọng việc học hành từ bao đời quan trọng với người, chăm học tập từ hôm Mối quan hệ học hành mẫu Mối quan hệ học hành vấn đề học giả quan tâm từ nhiều nhiều kỉ qua Có thể nói từ “Đạo học” đời vấn đề đề cập nhiều sách Trong “Bàn luận phép học”, La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, danh sĩ tiếng thời Tây Sơn nêu lên phép học đắn cho người dựa sở phép dạy học Chu Tử học nước nhà Trong Bàn luận phép học, Nguyễn Thiếp cho cốt lõi việc học rèn luyện người thành người tốt Học để làm người thẳng, có nhân cách cao thượng, biết phân biệt lẽ sai khơng phải để cầu danh lợi Học để giữ gìn đạo lí nhân nghĩa đời Lúc đầu, học tiểu học để bồi dưỡng lấy gốc (học đạo đức), sau học đến Tứ thư, Ngũ kinh, Chư sử (học tri thức đời sống thuật ứng xử) kiến thức mở đầu cho trình học tập lâu dài Học rộng tóm gọn, theo điều học mà làm Đạo học phát triển, người hiểu rõ đạo lí, đối xử tốt đẹp, nhân tài xuất lập cơng giúp ích cho đời Từ đó, nhà nước vững bền, triều đình ngắn, thiên hạ thái bình thịnh trị, nhân dân ấm no hạnh phúc Khi đạo đức đề cao, luật pháp chặt chẽ, kẻ xấu Nền học mà lưu truyền đời đời “Học” trình tiếp nhận, lĩnh hội tri thức, kinh nghiệm từ thực tiễn vào bên đầu óc người Học cịn hiểu nắm bắt lí thuyết, biến lí thuyết thành kĩ Cốt lõi việc học kiện toàn tri thức người “Hành” trình vận dụng tri thức, kinh nghiệm vào sống nhằm hồn thành cơng việc cụ thể Hành cịn hiểu q trình biến lí thuyết thành hành động cụ thể nhằm hoàn thiện kĩ hồn thành cơng việc Căn thực hành kiện toàn kĩ năng, phát huy sức mạnh tri thức Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Theo Nguyễn Thiếp, học tập cần phải có nhiều thời gian, phân nhiều giai đoạn Phải gắn lý thuyết với thực hành Nghĩa, là, học phải đôi với hành Đó điều mà Nguyễn Thiếp muốn nhấn mạnh Bấy lâu, nho sĩ trọng vào học thuật, khoe khoang chữ nghĩa mà quan tâm đến việc vận dụng chữ nghĩa vào hoạt động hữu ích khiến cho giá trị đích thực đạo học bị thất truyền tiêu tán Theo Nguyễn Thiếp, mục đích việc học học để làm người tốt đẹp, có nhân cách cao thượng; học để biết phân biệt lẽ sai; học để giữ gìn kỉ cương đạo lí đời Nghĩa phải biến điều học thành hành động cụ thể để tạo hiệu định Nếu “học” mà khơng “hành” nắm vững lí thuyết mà thiếu kĩ năng, thiếu kinh nghiệm thực tế, làm việc dễ thất bại, trở thành người vô dụng Một đất nước có nhiều người hay chữ, điều tốt Tuy nhiên, điều đem đến hạn chế to lớn Đạo học giữ gìn khơng chân thực, thiếu sức mạnh xây dựng cải biến làm cho xã hội tốt Nền tri thức hạn hẹp, thiếu sáng tạo khát vọng sáng tạo sớm muộn làm cho phai tàn Giống muôn hoa đua nở cành mà không thơm hương, đẹp mà vô dụng Người văn hay chữ nhiều mà biết giữ lại riêng mình, ngơn phong phù phiếm, hành động khoa trương hẳn có ích gì? Nếu “hành” mà khơng “học” có kĩ năng, kinh nghiệm thực tế thiếu hiểu biết, đạo lí thuyết, dễ mắc sai lầm công việc, trở thành kẻ phá hoại La Sơn Phu tử ý đến vấn đề Ơng dặn dị: “Cứ theo điều học mà làm” Nghĩa là, làm việc không rời xa điều học, đảm bảo đắn, xác, khơng sai lệch Nền học xây dựng dựa điều kiểm nghiệm thực tế, lý thuyết khẳng định nên tn theo, khơng nên làm khác Điều khác biệt, mới, sáng tạo tơn trọng đề đúng, làm khác cách cố chấp, mù qng có khác chi ngu xuẩn Nếu vừa “học” vừa “hành” vừa nắm vững lí thuyết vừa có kĩ vững vàng, hình thành kinh nghiệm thực tế, sai sót, dễ hồn thành cơng việc thành công sống Thông thuộc kinh sử, sách cổ kim điều mà bậc danh nho Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí ln tâm Phải biết cách chắn làm Qua thực tế mà tự hoàn thiện thân, hạn chế sai lầm, thiệt hại, tránh làm cho thân người khác bị tổn thất Cuộc sống vốn khắc nghiệt, khơng có q nhiều cải để nhiều lần mà hạnh phúc Khẳng định: “học” “hành” trình biện chứng liên tục tách rời Muốn thành công sống cần kết hợp chặt chẽ “học” “hành” Cứ theo điều học mà làm La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp dạy Trước hết, theo La Sơn Phu Tử phải học lấy gốc tri thức Phải học có hệ thống cách bản, kĩ lưỡng, không lơ Thông hiểu tri thức, thấu hiểu lí lẽ đời giúp người có hành động đắn, cơng việc trơi chảy Từ đạo đức đề cao, đạo học khẳng định mạnh mẽ Việc nắm vững tri thức làm nảy sinh khát vọng làm việc cống hiến người Biến thông hiểu thành hành động hữu ích giúp đời mục đích việc học Tri thức hữu ích tạo giá trị cho sống người, thực động lực giúp xã hội ổn định phát triển Hành động hệ khơng thể khác việc thơng hiểu lí thuyết Biết phân biệt lẽ sai, phải trái, đề cao lẽ phải, xa rời xấu, ác, giữ gìn đạo đức học nhiệm vụ người học Nghĩa là, hiểu biết phải phục vụ cho tốt, đẹp, hướng đến phục vụ người, người Biết kiểm nghiệm tri thức, rút kết kinh nghiệm cho thân có lựa chọn đắn nhất, sáng suốt Bởi tri thức khơng phải lúc đúng, có sai lệch, không nên áp dụng cách khiên cưỡng, rập khn máy móc Nâng cao giá trị tri thức tự kinh nghiệm thực nhiệm vụ xem nhẹ Chúng ta tận hưởng giá trị tri thức cha ông để lại mà trách nhiệm tiếp tục tạo giá trị mẻ tiến bộ, gìn giữ lại cho muôn đời sau Lời dạy La Sơn Phu Tử đưa cách kỷ sáng ngời giá trị thời đại ngày nay, trở thành kim nam tuổi trẻ học tập rèn luyện Từ bàn luận phép học La Sơn Phu - mẫu Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Trong Bàn luận phép học La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp đề cập vấn đề: “Phép dạy, định theo Chu Tử Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc Tuần tự tiến lên học đến tứ thư, ngũ kinh, chư sử Học rộng tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm Họa may kẻ nhân tài lập công, nhà nước nhờ mà vững yên Đó thực đạo ngày có quan hệ tới lịng người Xin bỏ qua” Qua phát biểu, la Sơn phu tử Nguyễn Thiếp nhân mạnh: học quan trọng, ban đầu học điều đến điều nâng cao, áp dụng sống, nhân tài Trước hết ta cần hiểu: học tiếp thu kiến thức tích lũy sách vở, nắm vững lí luận đúc kết môn khoa học, đồng thời tiếp nhận kinh nghiệm cha anh trước Học trao dồi kiến thức, mở mang trí tuệ, lúc cập nhật hóa hiểu biết mình, khơng để tụt lùi, lạc hậu, học tìm hiểu, khám phá tri thức loài người nhằm chinh phục thiên nhiên, chinh phục vũ trụ Học thuộc khía cạnh lí thuyết, lí luận Cịn hành nghĩa làm, thực hành, ứng dụng kiến thức, lí thuyết cho thực tiễn đời sống Cho nên học hành có mối quan hệ chặt chẽ với Học hành hai mặt trình thống nhất, khơng thể tách rời mà phải ln gắn chặt với làm Ta cần hiểu rõ “hành” vừa mục đích vừa phương pháp học tập, nắm vững kiến thức, tiếp thu lí thuyết mà ta khơng vận dụng vào thực tiễn, học chẳng để làm “học mà khơng hành vơ ích" học mà khơng hành học không thấu đáo thiếu môi trường hoạt động Trong sống không thiếu kẻ lúc học không chuyên nên lúc đời không làm được, bị người khinh chê Ngược lại hành mà khơng có lí luận, lí thuyết soi sáng kinh nghiệm đúc kết dẫn dắt việc ứng dụng vào thực tiễn lúng túng gặp khó khăn trở ngại, chí có sai lầm “hành” mà không rõ ràng “khơng trơi chảy” có khơng trường hợp vơ tình trở thành người phá hoại người “hành“ mà khơng “học” Trước hết học gì? Và hành gì? Học tiếp thu kiến thức đúc kết ngàn năm qua Chúng ta học nhiều nơi như: trường, thầy cô, bạn bè, cha mẹ, người xung quanh,… Học để mở rộng tầm hiểu biết, làm chủ thân, nghề nghiệp Như Nguyễn Thiếp nói: “Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc Tuần tự tiến lên học đến tứ thư, ngũ kinh, chư sử Học rộng tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm.” Thật vậy, trước hết phải học điều Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188