Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án lớp 7 học kì 1 môn Mỹ Thuật
Ngày soạn: / / 2012 Tiết : 1 Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về mĩ thuật thời Trần * 1226 1400 * I. Mục tiêu bài học: - KT:Học sinh nắm bắt và hiểu biết đợc một số kiến thức chung về mĩ thuật thời Trần. -KN:HS nhận biết đợc đặc điểm MT thời Trần. -TĐ:Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân trọng yêu quý vốn cổ của cha ông để lại. II. Chuẩn bị. * Giáo viên: - Một số công trình kiến trúc, tác phẩm mĩ thuật thời Trần. - Su tầm thêm 1 số tranh ảnh thuộc mĩ thuật thời Trần đã in trong sách báo. * Học sinh: - Vở ghi. - SGK III. Ph ơng pháp dạy học. - Phơng pháp thảo luận nhóm, Trực quan,vấn đáp. IV. Tiến trình dạy học. 1. ổn định tổ chức lớp.(1) 2. Kiểm tra bài cũ: Không. 3. Bài mới:(39) Hoạt động của thầy và trò NI DUNG BI HC *Giới thiệu bài.(1) Trong hơn hai thế kỉ dới vơng triều nhà lý 1010 1225. Nhà nớc Đại Việt bớc vào thời kì phong kiến hùng mạnh, đạo phật đợc đề cao giữ vị trí Quốc giáo nghệ thuật kiến trúc cung đình nhất là phật giáo phát triển mạnh. Hoạt động 1: Bối cảnh lịch sử từ những năm đầu thế kỉ XIII-XIV.(8) -HS Đọc sách giáo khoa tìm hiểu về bối cảnh lịch sử thời Trần,và trả lời câu hỏi:?Em hãy nêu vài nét về bối cảnh xã hội thời Trần? + Chế độ trung ơng tập quyền đợc khôI phục và củng cố. Mọi kỉ cơng và thể chế cũng đợc tăng cờng và chỉnh đốn lại. + Về văn hoá t tởng : Đề cao Nho Giáo. + Với 3 lần chiến thắng giặc Nguyên Mông, do vậy tinh thần tự cờng tự chủ vẫn là cơ sở thôi thúc nhân dân ta không ngừng vơn lên xây dựng đất nớc giàu mạnh. - Nền văn hoá dân tộc đẫ đợc xây dựng và phát triển dới triều Lý, nay càng đợc củng cố và nâng cao. Hoạt động 2: Các loại hình nghệ thuật. (25) ? Thời Trần gồm mấy loại hình nghệ thuật. +kiến trúc. + Điêu khắc và trang trí. + Đồ gốm. 1. Kiến trúc. a. Kiến trúc cung đình.( Kinh thành-Hoàng cung) - HS tìm hiểu sgk và trả lời câu hỏi:?Về KT I/ Vài nét về bối cảnh XH. + Chế độ trung ơng tập quyền đợc khôI phục và củng cố + Về văn hoá t tởng : Đề cao Nho Giáo. + Với 3 lần chiến thắng giặc Nguyên Mông, do vậy tinh thần tự cờng tự chủ vẫn là cơ sở thôi thúc nhân dân ta không ngừng vơn lên xây dựng đất nớc giàu mạnh. - Nền văn hoá dân tộc đẫ đợc xây dựng và phát triển dới triều Lý, nay càng đợc củng cố và nâng cao. -Đó là những nguyên nhân và điều kiện cho nền nghệ thuật phát triển. II/ Vài nét về MT thời Trần. -MT thời Trần là sự tiếp nối MT thời Lý nhng lại giàu chất hiện thực hơn, cách tạo hình khoẻ khoắn.Vì thế gần gũi với nhân dân lao động hơn. 1. Kiến trúc . a. Kiến trúc cung đình.( Kinh thành- Hoàng cung) - Trải qua 3 lần xâm lợc của giặc Nguyên Mông, Thăng Long bị tàn phá nặng nề, năm 1289 triều đình nhà Trâng đã tổ chức XD lại. - Ngoài ra nhà Trần đã XD các khu lăng Hoạt động của thầy và trò NI DUNG BI HC nhà Trần cho XD và tu bổ lại những gi? - Trải qua 3 lần xâm lợc của giặc Nguyên Mông, Thăng Long bị tàn phá nặng nề, năm 1289 triều đình nhà Trâng đã tổ chức XD lại. - Song song với việc tu bổ thành Thăng Long, năm 1239 các vua Trâng đã cho XD lại quê h- ơng Tức Mặc hàng loại cung điện lầu gác, nhà cửa để làm nơi ở cho các con cháu, họ hàng( Năm 1262 đổi tên thành phủ Thiên Tr- ờng- Tức Mặc Nam Định ) - Ngoài ra nhà Trần đã XD các khu lăng mộ nổi tiếng nh lăng Trần Thủ Độ ( Thái Bình) , khu lăng mộ An Sinh ( Quảng Ninh ) . b. Kiến trúc phật giáo. ? Em biết gì về KT phật giáo thời Trần? - Nhà Trần đã cho trùng tu các chùa Diên Hựu ( Một Cột ) (1249 ), Tháp Báo Thiên ( 1258) + XD những công trình mới. - Chùa hơng tích ở núi Hồng Lĩnh ( Can Lộc- Hà Tĩnh), tháp Bình Sơn ( Lập Thạch-Vĩnh Phúc), chùa Phổ Minh( Nam Định) + Một hệ thống công ttrình kiến trúc phật giáo đồ sộ nh các chùa ở núi Yên Tử ( Quảng Ninh ) 2. Điêu Khắc và trang trí . ? Điêu khắc và trang trí luôn gắn với loại hình nghệ thuật nao? ? Mục đích? ? Hình rồng có đặc điểm gì?. 3. Đồ gốm. ?Đặc điểm gốm thời Trần? Hoạt động 3: H ớng dẫn HS tìm hiểu đ ặc điểm MT thời Trần:(5) ? đặc điểm của mĩ thuật thời Ttrần có gì khác so với mĩ thuật thời Lý. mộ nổi tiếng nh lăng Trần Thủ Độ ( Thái Bình) , khu lăng mộ An Sinh ( Quảng Ninh ) . . b. Kiến trúc phật giáo. - Nhà Trần đã cho trùng tu các chùa Diên Hựu ( Một Cột ) (1249 ), Tháp Báo Thiên ( 1258) + XD những công trình mới. - Chùa hơng tích ở núi Hồng Lĩnh ( Can Lộc-Hà Tĩnh), tháp Bình Sơn ( Lập Thạch-Vĩnh Phúc), chùa Phổ Minh( Nam Định) + Một hệ thống công ttrình kiến trúc phật giáo đồ sộ nh các chùa ở núi Yên Tử ( Quảng Ninh ) 2. Điêu Khắc và trang trí. - Luôn gắn với công trình kiến trúc tợng phật đợc tạc nhiều để thờ cúng, ngoài ra còn có các tợng quan hầu, tợng thú ở các khu lăng mộ. - Chạm khắc trang trí chủ yếu tập trung làm tôn thêm vẻ đẹp cho các công trình kiến trúc. - Hình rồng có thân hình mập mạp , uốn khúc mạnh mẽ hơn so với rồng thời Lý. 3. Đồ gốm. - Phát triển trên cơ sở ttruyền thống của thời Lývới xơng dày, thô và nặng hơn. - Riêng đồ gốm gia dụng phủ men thời Trần, dựa vào màu men và kĩ thuật thể hiện hình dáng, hoa văn có thể chia làm 3 loại. + Gốm men ngọc + Gốm hoa nâu + Gốm hoa lam. III/ Đặc điểm MT thời Trần: (sgk:t81) + Có vẻ đẹp khoẻ khoắn, phóng khoáng, biểu hiện đợc sức mạnh, lòng tự hào tự Hoạt động của thầy và trò NI DUNG BI HC tôn dân tộc. + Có sự dung dị đôn hậu và chất phác hơn thời lý. + Tiếp nhận 1 số yếu tố nghệ thuật của các nớc láng riềng nên đã bổ sung làm giàu hơn cho nghệ thuật dân tộc. 4.Củng cố :.(5) - Tóm tắt những kiến thức cơ bản về lịch sử và nghệ thuật thời Trần. 5. Dặn dò ra bài tập. - Su tầm những hình ảnh về điêu khắc, kiến trúc phù điêu trang trí và đồ gốm thời Trần. - Chuẩn bị cho bài học sau. V/Rút kinh nghiệm. *** Ngày soạn: / / 2012 Tiết: 2 Thờng thức mĩ thuật Một số công trình mỹ thuật thời trần ( 1226 -1400 ) I. Mục tiêu bài học . -KT: Củng cố và cung cấp thêm cho HS một số kiến thức về mỹ thuật thời trần. -KN:Nhận biết đợc một số công trình MT thời Trần. -TĐ:HS trân trọng và yêu thích nền mỹ thuật thời Trần nói riêng, nghệ thuật dân tộc nói chung. II. Chuẩn bị . 1. Tài liệu tham khảo. - Những giáo trình, tài liệu nh đã giới thiệu ở bài 1. - Các bài viết về tháp Bình Sơn, khu lăng mộ An Sinh, tợng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ và chạm khắc ở chùa Thái Lạc. 2.Đồ dùng dạy học. *, GV: - Tranh ảnh giới thiệu một số công trình MT thời Trần. *, HS: Su tầm thêm tranh, ảnh và bài viết liên quan đến bài học. III. Ph ơng pháp dạy học. -Phơng pháp thuyết trình, gợi mở, vấn đáp. IV. tiến trình dạy học : 1. ổn định tổ chức lớp.(1)- Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ.(2) 3. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu sơ l ợc về mĩ thuật thời Trần.(5) GV treo tranh ảnh để giới thiệu bài. (?) Em hãy nêu sơ lợc một vài nét về mĩ thuật thời Trần?. (?) Mĩ thuật thời Trần phát triển qua những loại hình nghệ thuật nào. (?) Nghệ thuật kiến trúc phát tiển những mạnh những loại hình kiến trúc nào. Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu một số công trình mĩ thuật thời Trần.(30) 1. Tìm hiểu những công trình nghệ thuật kiến trúc. a. (?) Công trình nghệ thuật tháp Bình Sơn thuộc thể loại kiến trúc nào?. I. Sơ l ợc về mỹ thuật thời Trần. - Mĩ thuật thời Trần phát triển mạnh qua một số loại hình nghệ thuật. + Nghệ thuật kiến trúc: - Kiến trúc cung đình. - Kiến trúc tôn giáo. + Nghệ thuật điêu khẳc trang trí. II. Một số công trình mĩ thuật thời Trần. 1. Nghệ thuật kiến trúc: a. Tháp Bình Sơn. - Thuộc thể loại kiến trúc tôn giáo. - Cấu trúc thápcó những nét riêng biệt. (?) Hãy kể về một số đặc điểm về hình dáng, cấu trúc, đờng nét. - Tháp Bình Sơn là một công trình kiến trúc bằng đất nung khá lớn. Tháp còn 11 tầng cao hơn 15m. (?) Kỹ thuật xây dựng tháp Bình Sơn đợc xây dựng nh thế nào. (?) Qua những nét nổi bật trên em có nhận xét gì về công trình nghệ thuật kiến trúc này. b. Khu lăng mộ An Sinh. (?) Khu lăng mộ An Sinh thuộc thể loại kiến trúc nào. Tại sao khu lăng mộ đợc xếp vào thể loại kiến trúc này. (?) Khu lăng mộ đợc XD ở đâu? XD trên vị trí nh thế nào? (?) Khu lăng mộ An Sinh có kích thứơc ntn. (?) Cách sắp xếp các khu lăng mộ. (?) Hình thức trang trí tại khu mộ An Sinh. (?) Hãy kể một số lăng mộ đợc trang trí theo hình thức trên. 2. Giới thiệu một vài tác phẩm điêu khắc và phù điêu trang trí. a.T ợng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ. (?) Trần Thủ Độ là ai? Ông có vai trò gì đối với vơng triều Trần. (?) Em hãy nêu một vài nét tiêu biểu về hình tợng con Hổ ở lăng Trần Thủ Độ. (?) Cách tạo khối và chạm khắc hình tợng con Hổ. (?) Qua những phân tích trên các nghệ sĩ muốn nói lên điều gì ở thái s Trần Thủ Độ. b. Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc - H ng Yên. (?) Chùa Thái Lạc đợc XD ở đâu? nêu một và nét tiêu biểu về các tác phẩm chạm khắc trang trí tại ngôi chùa này. Tác phẩm tiêu biểu nh: Tiên nữ đầu ngời mình chim. (?) Em có nhận xét gì về nghệ thuật chạm khắc của cha ông ta. Tháp có mặt bằng hình vuông, càng lên cao càng thu nhỏ dần, bên ngoài tất cả các tầng tháp đều đợc trang trí bằng hoa văn rất phong phú. - Kỹ thuật XD khéo léo, chạm khắc công phu, cách tạo hình chắc chắn, chất liệu XD bình dị . - Là niềm tự hào của nghệ thuật kiến trúc cổ Việt Nam. b. Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh ). - Thuộc thể loại kiến trúc cung đình. Vì đây là nơi chôn cất và thờ các vị vua thời Trần. - XD sát rìa chân núi thuộc Đông Triều - Quảng Ninh. - Kích thớc của các lăng mộ tơng đối lớn. - Bố cục thờng đăng đối, quy tụ về một điểm ở giữa. - Các pho tợng thờng đợc gắn vào thành bậc. Hoặc đợc đặt nh một cảnh chầu, thờ cúng ngời đã mất. 2. Điêu khắc a. T ợng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ. - Là thái s nhà Trần. Có vai trò quan trong trong chiến thắng quân xâm lợc Mông Cổ (1258). - Hình tợng con Hổ có kích thớc gần nh thật: Dài 1m43; cao 0m15; rộng 0m64. - Tạo khối đơn giản, dứt khoát có chọn lọc. - Các nghệ sĩ muốn lột tả tính cách, vẻ đờng bệ, lẫm liệt của Thái s Trần Thủ Độ. b. Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc. - XD dới thời TRần tại Hng Yên. - Nội dung: diễn tả chủ yếu cảnh dâng hoa, tấu nhạc - Bố cục: Đợc thể hiện hầu nh là giống nhau, sắp xếp cân đối, cách tạo khối tròn mịn. Cách đục nông sâu khác nhau tạo đợc sự lung linh huyền ảo của tác phẩm. - Qua các bức chạm khắc trên, ta thấy nghệ thuật chạm khắc gỗ của cha ông ta đạt đến trình độ cao về bố cục và cách diễn tả. 4 Củng cố: (7) Đánh giá kết quả học tập. - GV đặt các câu hỏi để kiểm tra sự tiếm thu và nhận thức của HS. - Rút ra một vài nhận xét chung cho các công trình, tác phẩm đã học. 5. Hớng dẫn HS về nhà. -Su tầm tranh ảnh, bài viết nói về mĩ thuật thời Trần. - Xem lại bức trạm khắc gỗ Tiên nữ đầu ngời mình chim đang dâng hoa. - Chuẩn bị bài sau. V.Rút kinh nghiệm . *** Ngày soạn: / / 2012 Tiết: 3 Vẽ theo mẫu Cái cốc và quả (Vẽ bằng bút chì) I. Mục tiêu bài học: - KT:HS nắm đợc cấu trúc, hình dáng, đặc điểm của cái cốc và quả . - KN:Vẽ đựơc hình rõ đặc điểm của mẫu và vẽ đậm nhạt ở 3 mức độ, đậm, đậm vừa và sáng. - TĐ: Nhận thức vẻ đẹp của bài vẽ qua bố cục và tỉ lệ. II. Chuẩn bị: 1. tài liệu tham khảo. - Bài vẽ theo mẫu của hoạ sĩ, học sinh, sinh viên mĩ thuật về tĩnh vật chì. 2. Đồ dùng dạy học. * Giáo viên: - Chuẩn bị 2 mẫu vẽ ( Cái cốc và quả ) - Hình minh hoạ các bớc tiến hành bài vẽ. - Bài vẽ của HS ở các lớp trớc. * Học sinh: - Giấy A4, chì, tẩy. III. Ph ơng pháp dạy học. - Phơng pháp trực quan, vấn đáp. - Phơng pháp quan sát. IV. Tiến trình dạy học. 1. ổn định tổ chức lớp.(1): Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ.(5) ? Nghệ thuật thời Trần chú trọng phát triển loại hình nghệ thuật gì.(kt,đkhắc và đồ gốm) ? Nêu 1 vài nét về nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc, trang trí và đồ gốm thời Trần. (+ Có vẻ đẹp khoẻ khoắn, phóng khoáng, biểu hiện đợc sức mạnh, lòng tự hào tự tôn dân tộc. + Có sự dung dị đôn hậu và chất phác hơn thời lý. + Tiếp nhận 1 số yếu tố nghệ thuật của các nớc láng riềng nên đã bổ sung làm giàu hơn cho nghệ thuật dân tộc.) 3. Bài mới. Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học Hoạt động 1.(4): H ớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét . ? Em có nhận xét gì về cách bày mẫu trên A-Hai vật mẫu bị dính nhau. B-Hai vật mẫu bày xa nhau quá. C-Hai vật bị chồng lên nhau. D-Hai vật ở vị trí hợp lí. Nhận xét về đặc điểm của mẫu. ? Hình dáng chung của cái cốc và quả. - Miệng cốc khi nhìn theo phối cảnh xa gần, đặt dới đờng tầm mắt thì có hình elíp, thành cốc xiên từ miệng xuống đế cốc thì nhỏ dần ( miệng cốc sẽ to hơn đáy cốc ) ? Tỉ lệ ( cao thấp to nhỏ. ) - So sánh tỉ lệ ( dài rộng ) của cái cốc và quả - Miệng cốc và đáy cốc nằm trong hình ô van. ? Vị trí. ( trong ngoài che khuất ) - Quả nằm phía trớc và che khuất một phần cái cốc. ? So sánh độ đậm nhạt và màu sắc của cái cốc và quả, vật nào đậm hơn. Hoạt động 2(5): Hớng dẫn cách vẽ. Bớc 1: Dựng khung hình chung. ( Chú ý về bố cục ) - GV phác bố cục 1 vài vật mẫu để HS nhận xét về bố cục trên giấy. Bớc 2: Phác khung hình riêng. Bớc 3: so sánh tỉ lệ giữa các bộ phận, nối lại bằng các đ- ờng thẳng. Bớc 4: Chỉnh lại hình vẽ, vẽ chu vi mảng sáng tối lớn. Bớc 5: Đẩy sâu bài vẽ . Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh làm bài .(25) + Cách ớc lợng khung hình. + So sánh tỉ lệ giữa cái cốc và quả . +Cách vẽ đậm nhạt. I/ Quan sát nhận xét. II/ Cách vẽ. 1: Dựng khung hình chung. 2: Phác khung hình từng vật. 3: Phác hình bằng nét thẳng. 4: Hoàn thiện hình. 5: Vẽ đậm nhạt. III/ Thực Hành. HS làm bài trên khổ giấy A4 4/ Củng cố: - Chọn bài vẽ tốt của các nhóm trng bày. - HS nhận xét và tự xếp loại. Bổ sung những thiếu xót trên các bài vẽ. 5/ Dặn dò : - Làm bài tập thực hành. - Chuẩn bị cho bài học sau: V/ rút kinh nghiệm. **** Ngày soạn: / / 2012 Tiết: 4 Vẽ trang trí Tạo hoạ tiết trang trí I. Mục tiêu bài học: - KT: Học sinh hiểu đợc thế nào là hoạ tiết trang trí và hoạ tiết là yếu tố cơ bản của nghệ thuật trang trí. - KN:Biết tạo hoạ tiết trang trí đơn giản và áp dụng làm bài tập trang trí. - TĐ:Yêu nghệ thuật trang trí dân tộc. II. chuẩn bị: 1. Tài liệu tham khảo. - Sgk trang trí. - Đồ dùng: túi vải, thổ cẩm 2. Đồ dùng dạy học. * Giáo viên: - Phóng to 1 số hoạ tiết trang trí: hoa lá, chim thú, côn trùng, mây, mặt trời, sóng nớc. - Phóng to hình minh hoạ các bớc đơn giản và cách điệu hoạ tiết. * Học sinh: - Giấy A4, màu, bút chì. - Su tầm hoạ tiết trang trí. III. Ph ơng pháp dạy học . - Trực quan, Luyện tập phát huy tính độc lập sáng tạo suy nghĩ . IV. Tiến trình dạy học . 1. ổn định tổ chức lớp.(1) 2. Kiểm tra bài cũ. KT ĐDHT.(2) 3.Bài mới. Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.( 5) Gv cho HS quan sát nội dung các hoạ tiết trong SGK. ? Hoạ tiết là gì. ? Hoạ tiết phải đợc thể hiện nh thế nào. - Đợc cách điệu và khái quát hoá điển hình hoá trên cơ sở những nét đẹp mang yếu tố tạo hình. + Các hoạ tiết trang trí thờng đợc cách điệu đơn giản mà vẫn phải giữ đợc đặc điểm của mẫu . ? Hình ảnh đợc sắp xếp lại nh thế nào. (- Đối xứng nhau qua 1 trục hoặc nhiều trục) ? Tạo hoạ tiết trang trí nhằm mục đích gì. (- Tạo cho đồ vật có hoạ tiết trang trí trở nên đẹp hơn.) VD: TT vải hoa, khăn bàn, , khăn quàng cổ, chén li, đĩa, lọ hoa ? Làm thế nào để tạo hoạ tiết trang trí. Hoạt động 2. Cách tạo hoạ tíêt trang trí .(7) - Để tạo đợc những hoạ tiết đẹp, việc đầu tiên là phải I.Quan sát, nhận xét - Hoạ tiết trang trí thờng là hoa lá, chim, thú, mây nớc hoặc là hình kỉ hà - Đợc cách điệu và khái quát hoá điển hình hoá trên cơ sở những nét đẹp mang yếu tố tạo hình II.Cách tạo hoạ tíêt trang trí. 1/ Lựa chọn nội dung hoạ tiết. 2/ Quan sát mẫu thật (Vẽ lại từ mẫu thực) Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học biết chọn vật mẫu đẹp. - Vật mẫu có đờng nét rõ ràng hài hoà cân đối có những yếu tố trang trí. Bớc 2: Quan sát mẫu thật. - Quan sát chọn những mẫu ng ý rồi vẽ lại ( tìm vị trí thích hợp để vẽ hình ). Bớc 3: Tạo hoạ tiết trang trí. a. Đơn giản. Lợc bỏ những chi tiết không cần thiết. ( những chi tiết rờm rà gây rối mắt ) b. Cách điệu. Sắp xếp lại các chi tiết hình và nét sao cho hài hoà cân đối, rõ ràng hơn cũng có thể thêm bớt 1 số nét nhng phải giữ đợc đặc trng của hình dáng mẫu. Hoạt động 3(25): H ớng dẫn HS thực hành. - Yêu cầu HS chọn 1 mẫu hoa đẹp sau đó đơn giản và cách điệu thành hoạ tiết trang trí. - Gợi ý HS đơn giản và cách điệu hoạ tiết. - HS thực hành. ( Mẫu hoa mà hs chuẩn bị ) 3.Tạo hoạ tiết trang trí. a. Đơn giản. b. Cách điệu B4. Hoàn thiện III/Thực hành. 4/. Củng cố.(5) Đánh giá kết quả học tập. - Chọn bài vẽ tốt của các nhóm trng bày. - HS nhận xét và tự xếp loại. Bổ sung những thiếu xót trên các bài vẽ. 5/ Dặn dò: - Làm bài tập thực hành. - Chuẩn bị cho bài học sau: vẽ tranh phong cảnh. V/rút kinh nghiệm . *** Ngày soạn: / / 2012 Tiết : 5 Vẽ tranh - tiết 1 vẽ hình đề tài tranh phong cảnh I. Mục tiêu bài học: - KT:HS hiểu đợc tranh phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của con ngời. - KN: Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản, có bố cục hài hòa. - TĐ: HS thêm yêu quê hơng đất nớc. II. Chuẩn bị: 1. Tài liệu tham khảo: - Một số tranh phong cảnh của các hoạ sĩ Việt Nam cũng nh các hoạ sĩ nớc ngoài. 2. Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Bộ đồ dùng dạy học. - Su tầm một số tranh của các hoạ sĩ thế giới nh Mônê, Van Gốc, Lêvitan - Bài vẽ của HS. *Học sinh: chuẩn bị giấy vẽ, bút chì, tẩy, III.Ph ơng pháp dạy-học. -Phơng pháp trực quan . -Phơng pháp vấn đáp. Phơng pháp luyện tập. IV. Tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức lớp: - Kiểm tra sĩ số.(1) 2. Kiểm tra bài cũ: KT đồ dùng HS.(2) 3. Bài mới: Phong cảnh Việt Nam vô cùng đẹp với những di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh. Có khi chỉ là một góc vờn nhà, đầu làng, cuối xóm cũng khiến chúng ta có nhiều cảm xúc. Để thể hiện đợc cảm xúc của mình bằng hình vẽ hôm nay chũng ta cùng học cách vẽ một bức tranh phong cảnh. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học Hoạt động 1: Tìm và chọn nội dung đề tài . (7) *GV gọi HS đọc sgk và trả lời câu hỏi: (?) Tranh phong cảnh là tranh vẽ về những vật thể nào. (?) Qua xem tranh phong cảnh ngời xem cảm nhận đợc điều gì ( Ngời thởng thức cảm thấymình nh gắn bó với thiên nhiên hơn.) - ở nớc ta cũng nh trên thế giới có rất nhiều hoạ sĩ chuyên vẽ tranh phong cảnh và coi đó nh niềm đam mê vĩnh cửu của mình. (?) Em hãy kể tên một số hoạ sĩ vẽ tranh phong cảnh nổi tiếng của Việt Nam và trên thế giới. *Cho HS xem một số tranh phong cảnh của các hoạ sĩ Việt Nam và thế giới. - Đặt những câu hỏi về bố cục, hình khối và tình cảm của ngời vẽ. (?) Vậy em có thể chọn những cảnh nh thế nào để vẽ lên bài vẽ của mình. Hoạt động 2: H ớng dẫn HS cách vẽ .(10) (?) Nên chọn những cảnh ntn cho bài vẽ của mình. (- Tìm và chọn góc cảnh có bố cục đẹp, có những hình ảnh điển hình để vẽ.) - Vẽ phác hình toàn cảnh. - Lợc bỏ những chi tiết không cần thiết. I. Tìm và chọn nội dung đề tài: - Tranh phong cảnh là tranh thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nớc thông qua tài năng và cảm xúc của ngời vẽ. VD: Mô-nê (Pháp), Lê-vi-tan (Nga), Vangoc - ở Việt Nam có Trần Đình Thọ, Bùi Xuân Phái, Lơng Xuân Nhị - Đề tài: Phong cảnh quê hơng, Phong cảnh làng quê, phong cảnh thành phố, cảnh biển, cảnh rừng, đồng bằng, miền núi II. Cách vẽ: 1. Chọn cảnh và cắt cảnh. 2.Thể hiện. a. Vẽ phác hình toàn cảnh. b. Vẽ từ bao quát đến chi tiết, có mảng chính, mảng phụ. c.L ợc bỏ những chi tiết không cần thiết. - Vẽ mầu theo mầu sắc thiên nhiên và cảm xúc của ngời vẽ. - Mầu sắc: Nên dùng những chất liệu mầu ntn để cho tranh hấp dẫn hơn. ( Nên dùng mầu nớc và bột mầu để tranh đẹp và hấp dẫn hơn.) Hoạt động 3: HS làm bài tập .(20) *GV quan sát và hớng dẫn HS làm bài *GV nhắc HS cuối giờ thu bài thực hanh làm bài 15 III. Thực hành: - Em hãy vẽ một bức tranh về đề tài: Cảnh đẹp quê em 4. Củng cố: Đánh giá kết quả học tập.(5) - GV hết giờ thu bài chấm điểm 15 - GV gợi ý HS nhận xét một số bài vẽ về: + Cách chọn cảnh vẽ. + Cách sắp xếp bố cục và hình tợng trong tranh. + Cách tô mầu trong tranh nếu đã tô song. - GV củng cố, bổ xung và đánh giá k/quả. 5 / Hớng dẫn HS về nhà. - Quan sát các góc cảnh đẹp tại nơi mình đang ở và vã thành một bức tranh phong cảnh. - Chuẩn bị bài sau. V.rút kinh nghiệm : **** Ngày soạn: / / 2012 Tiết : 6 Vẽ tranh - tiết 2 vẽ màu đề tài tranh phong cảnh I. Mục tiêu bài học: - KT: HS hiểu đợc tranh phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của con ngời. - KN: Luyện cho học sinh khả năng vẽ màu theo nội dung chủ đề. - TĐ: HS thêm yêu quê hơng đất nớc. II. Chuẩn bị: 1. Tài liệu tham khảo: - Một số tranh phong cảnh của các hoạ sĩ Việt Nam cũng nh các hoạ sĩ nớc ngoài. 2. Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Bộ đồ dùng dạy học. - Su tầm một số tranh của các hoạ sĩ thế giới nh Mônê, Van Gốc, Lêvitan - Bài vẽ của HS. *Học sinh: chuẩn bị giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu III.Ph ơng pháp dạy-học. - Phơng pháp trực quan, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp luyện tập. IV. Tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức lớp: - Kiểm tra sĩ số.(1) 2. Kiểm tra bài cũ: KT đồ dùng HS.(2) 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học [...]... Vẽ đợc độ đậm nhạt II./Đồ dùng dạy_ học: 1 .Giáo viên: Mẫu vẽ (nh bài 23) Bài vẽ đậm nhạt của học sinh năm trớc Hình minh hoạ hớng dẫn cách vẽ đậm nhạt 2 .Học sinh: Bài vẽ hôm trớc Bút chì, tẩy III./Các hoạt động dạy_ học: hoạt động giáo viên nội dung 1 Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan I./Quan sát nhận xét sát, nhận xét Giáo viên bày mẫu nh lần trớc Yêu cầu học sinh quan sát mẫu và đối chiếu với... án 3.Thái độ - Yêu thích bìa lịch treo tờng II Chuẩn bị 1. Đồ dùng dạy -học *Giáo viên - Một số bìa lịch treo tờng (mẫu thật) - Hình minh hoạ cách phác thảo tìm bố cục trang trí bìa lịch - Một số bài vẽ đẹp của học sinh *Học sinh -Giấy vẽ hoặc giấy mầu -Bút chì,máu vẽ,thớc kẻ,tẩy III Phơng pháp dạy -học -Minh hoạ,nêu vấn đề; gợi ý HS quan sát nhận xét IV tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức lớp: (1' )-... dùng dạy học * Giáo viên: - Mẫu vẽ: Một số lọ hoa và quả có hình dáng khác nhau - Một số tranh tĩnh vật mầu của các hoạ sĩ và của HS - Giấy, mầu vẽ *Học sinh: - Giấy, mầu, bút chì, tẩy III Phơng pháp dạy học - Phơng pháp trực quan - Phơng pháp luyện tập IV tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức lớp: (1) - Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra bài cũ:KT sự chuẩn bị của HS.(2) 3 Bài mới: - ở bài trớc chúng ta đã học bài... HS về nhà - Tập trang trí 1 đầu báo tờng chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam - Chuẩn bị bài sau V/Rút kinh nghiệm Ngày soạn: / / 2 012 -**** Vẽ trang trí Trang trí bìa lịch treo tờng Tiết: 18 I Mục tiêu bài học 1. Kiến thức - Học sinh biết cách trang trí bìa lịch treo tờng - Học sinh hiểu biết hơn về việc trang trí ứng dụng Mỹ Thuật trong cuộc sống hàng... / 2 012 Tiết: 13 vẽ theo mẫu - tiết 1 Cái ấm tích và cái bát I/ Mục đích: 1. Kiến thức:- Học sinh hiểu đợc cấu trúc và biết cách vẽ cái ấm tích, cái bát 2.Kỹ năng:- Vẽ đợc hình gần giống mẫu 3.Thái độ:- Thấy đợc vẻ đẹp của bố cục, đờng nét, độ đậm nhạt của ấm tích và cái bát II/Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy_ học: - Giáo viên Mẫu vẽ, ấm tích và bát Hình minh hoạ các bớc vẽ Một số bài vẽ của học sinh - Học. .. pháp dạy học - Phơng pháp trực quan: giới thiệu mẫu và gợi ý HS nhận xét - GV khuyến khích, gợi mở các ý tởng - HS suy nghĩ, tìm cho mình cách thể hiện riêng ở phần bài tập IV tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức lớp( 1) : - Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra bài cũ:KT đồ dùng HS.(2) 3 Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung Tiết: 12 Hoạt động 1: Hớng dẫn HS quan sát và nhận I Quan sát và nhận xét: xét. (7) - Giới... bớc tiến hành vẽ lọ hoa và quả (tự vẽ hoặc ở bộ đồ dùng dạy học) *Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì, tẩy III Phơng pháp dạy học - Phơng pháp trực quan, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp luyện tập IV tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức lớp. (1) : - Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra bài cũ: KT sự chuẩn bị của HS.(2) 3 Bài mới Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS quan sát và nhận xét.(5) - Cho HS quan sát...Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét. (7) - GV: - Cho học sinh xem một số tranh vẽ màu - Yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét ? Vậy với đề tài này em sẽ vẽ màu nh thế nào? - Học sinh quan sát và trả lời Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách vẽ. (10 ) ? Em hãy nêu lại phơng pháp vẽ màu gồm các bớc vẽ nào? - HS nêu các bớc - GV cho học sinh quan sát tranh từng bớc ? Nên... trang trí - Một số từ, câu văn đợc trình bày bằng các kiểu chữ trang trí khác nhau - Học sinh: Giấy vẽ, bút chì, thớc kẻ, tẩy III Phơng pháp dạy học: - Trực quan,vấn đáp luyện tập IV tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức lớp. (1) - Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra bài cũ:ko 3 Bài mới(39): Hoạt động của GV và HS Nội dung 1 Hoạt động 1: Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét I Quan sát và nhận xét: (5) - GV giới thiệu ý... dáng trí chữ.(5) 1 Cách sử dụng - Chữ có thể cao, thấp, ? Nên sử dụng chữ trang trí nh thế nào? rộng, hẹp khác nhau *GV treo đồ dùng dạy học lên bảng - Nhất quán theo một phong cách nhất định nhng ngời xem vẫn dễ dàng nhận ra 2 Cách tạo dáng chữ trang trí - Tuỳ theo nội dung mà chọn kiểu dáng chữ cho phù - Đầu tiên vẽ dáng chữ hợp chuẩn - Tuỳ theo các đồ vật mà quyết định kích thớc - Trên cơ sở dáng . / 2 012 Tiết : 1 Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về mĩ thuật thời Trần * 12 26 14 00 * I. Mục tiêu bài học: - KT :Học sinh nắm bắt và hiểu biết đợc một số kiến thức chung về mĩ thuật thời Trần. -KN:HS. trình mỹ thuật thời trần ( 12 26 -1 4 00 ) I. Mục tiêu bài học . -KT: Củng cố và cung cấp thêm cho HS một số kiến thức về mỹ thuật thời trần. -KN:Nhận biết đợc một số công trình MT thời Trần. -TĐ:HS. Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét . (7) - GV: - Cho học sinh xem một số tranh vẽ màu. - Yêu cầu học sinh quan sát và