Đang tải... (xem toàn văn)
Đánh giá hiệu quả kế hoạch huấn luyện VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 11 - 13
1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO NGUYỄN VĂN HẢI ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ KẾ HOẠCH HUẤN LUYỆN VẬN ĐỘNG VIÊN BÓNG RỔ TRẺ LỨA TUỔI 11 – 13 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2013 2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO NGUYỄN VĂN HẢI ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ KẾ HOẠCH HUẤN LUYỆN VẬN ĐỘNG VIÊN BÓNG RỔ TRẺ LỨA TUỔI 11 – 13 Chuyên ngành: Huấn luyện thể thao Mã số: 62.14.01.04 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC CÁN BỘ HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: 1. GS.TS LÊ QUÝ PHƯỢNG 2. TS NGUYỄN DANH HOÀNG VIỆT HÀ NỘI - 2013 3 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết quả trình bày trong luận án là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất kỳ công trình nghiên cứu nào. Tác giả luận án Nguyễn Văn Hải 4 MỤC LỤC Trang Trang bìa Trang phụ bìa Lời cam đoan Mục lục Danh mục ký hiệu viết tắt trong luận án Danh mục các biểu bảng, hình, sơ đồ, đồ thị trong luận án Mở đầu 1 Chương 1. Tổng quan các vấn đề nghiên cứu 4 1.1. Đặc điểm môn bóng rổ qua các công trình nghiên cứu trong và ngoài nước 4 1.1.1. Đặc điểm chung môn bóng rổ 4 1.1.2. Đặc điểm thi đấu bóng rổ hiện đại 6 1.1.3. Tổng quan về các công trình nghiên cứu trong giảng dạy - huấn luyện bóng rổ 9 1.2. Cơ sở lý luận chung về giai đoạn chuyên môn hoá ban đầu trong môn bóng rổ 12 1.2.1. Đặc điểm giai đoạn chuyên môn hoá ban đầu 12 1.2.2. Mục tiêu huấn luyện giai đoạn chuyên môn hoá ban đầu cho VĐV bóng rổ 17 1.2.3. Chương trình và kế hoạch huấn luyện VĐV bóng rổ của một số tỉnh 18 1.3. Đặc điể m tâm sinh lý VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 11 – 13 21 1.3.1. Đặc điểm huấn luyện tâm lý VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 11 – 13 21 1.3.2. Cơ sở sinh lý của huấn luyện thể thao thanh thiếu niên 24 1.4. Lập kế hoạch huấn luyện VĐV môn bóng rổ 25 1.4.1. Những nguyên lý cơ bản về lập kế hoạch 26 1.4.2. Phân loại kế hoạch huấn luyện 27 1.4.3. Phân chia thời kỳ huấn luyện quanh năm 31 1.5. Tóm tắt chương tổng quan 39 Chương 2. Đối tượng, phương pháp và tổ chức nghiên cứu 41 2.1. Đối tượng và khách thể nghiên cứu 41 5 2.1.1. Đối tượng nghiên cứu 41 2.1.2. Khách thể nghiên cứu 41 2.2. Phương pháp nghiên cứu 41 2.2.1. Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu 41 2.2.2. Phương pháp phỏng vấn toạ đàm 42 2.2.3. Phương pháp quan sát sư phạm 42 2.2.4. Phương pháp kiểm tra sư phạm 43 2.2.5. Phương pháp kiểm tra y sinh 50 2.2.6. Phương pháp kiểm tra tâm lý 54 2.2.7. Phương pháp thực nghiệm sư phạm 58 2.2.8. Phương pháp toán học thống kê 58 2.3. Tổ chức nghiên cứu 61 2.3.1. Thời gian nghiên cứu 61 2.3.2. Địa đ iểm nghiên cứu 62 Chương 3. Kết quả nghiên cứu và bàn luận 63 3.1. Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá hiệu quả huấn luyện về thể lực, chuyên môn (kỹ thuật), tâm sinh lý cho VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 11- 13 63 3.1.1. Cơ sở lý luận và thực tiễn lựa chọn hệ thống test đánh giá trình độ thể lực, chuyên môn, tâm sinh lý cho VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 11- 13 63 3.1.2. Xác định tính thông báo của hệ thống test đánh giá trình độ thể lực, kỹ thuật, tâm sinh lý cho VĐV bóng rổ lứa tuổi 11 - 13 81 3.1.3. Xác định độ tin cậy của hệ thống test đánh giá trình độ thể lực, chuyên môn, tâm sinh lý cho VĐV bóng rổ lứa tuổi 11 - 13 81 3.1.4. Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá trình độ thể lực, chuyên môn cho VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 11 - 13 83 3.1.5. Bàn luận 88 3.2. Nghiên cứu kế hoạch huấn luyện đối với VĐV bóng r ổ 11- 13 tuổi 91 3.2.1. Kế hoạch huấn luyện lựa chọn thử nghiệm cho VĐV bóng rổ 11 – 13 tuổi 91 3.2.2. Đối chiếu kế hoạch huấn luyện soạn thảo thử nghiệm nêu trên với thực trạng kế hoạch huấn luyện ở một số trung tâm ở nước ta 101 6 3.2.3. Bàn luận 107 3.3. Đánh giá hiệu quả kế hoạch huấn luyện VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 11- 13 110 3.3.1. Tổ chức kiểm tra sư phạm 110 3.3.2. Ứng dụng các test, chỉ tiêu lựa chọn để đánh giá hiệu quả thông qua theo dõi diễn biến thành tích của VĐV bóng rổ qua các giai đoạn huấn luyện 110 3.3.3. Đánh giá hiệu quả huấn luyện thông qua hiệu quả tuyển chọ n VĐV sang giai đoạn chuyên môn hoá sâu 113 3.3.4. Bàn luận 115 Kết luận và kiến nghị 118 A. Kết luận 118 B. Kiến nghị 119 Danh mục các công trình nghiên cứu đã công bố có liên quan đến luận án 120 Danh mục tài liệu tham khảo 121 Phụ lục 7 DANH MỤC KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN CLB - Câu lạc bộ. HLTT - Huấn luyện thể thao. HLV - Huấn luyện viên. PKKQ - Phòng không Không quân. TDTT - Thể dục thể thao. VĐV - Vận động viên. VH,TT&DL - Văn hoá, Thể thao và Du lịch. XHCN - Xã hội chủ nghĩa. 8 DANH MỤC CÁC BIỂU BẢNG, BIỂU ĐỒ TRONG LUẬN ÁN Thể loại Số Nội dung Trang Bảng 1.1 Phân chia các mức độ tố chất thể lực theo các vị trí thi đấu (theo tác giả Nguyễn Phi Hải) 18 1.2 Phân phối thời gian chương trình huấn luyện 19 3.1 Kết quả điều tra thực trạng việc sử dụng các test trong đánh giá trình độ tập luyện cho VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi từ 11 - 13 (n = 37) Sau 77 3.2 Kết quả kiểm định hai lần phỏng vấn lựa chọn các test đánh giá trình độ tập luyện cho VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 11 - 13 Sau 80 3.3 Kết quả xác định độ tin cậy của hệ thống các chỉ tiêu, các test nhằm đánh giá trình độ thể lực, chuyên môn, tâm sinh lý cho nữ VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 11 - 13 Sau 81 3.4 Kết quả xác định độ tin cậy của hệ thống các chỉ tiêu, các test nhằm đánh giá trình độ thể lực, chuyên môn, tâm sinh lý cho nam VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 11 - 13 Sau 81 3.5 So sánh kết quả kiểm tra các chỉ số đánh giá trình độ thể lực, chuyên môn theo từng lứa tuổi của nam VĐV bóng rổ trẻ (n = 19) Sau 86 3.6 So sánh kết quả kiểm tra các chỉ số đánh giá trình độ thể lực, chuyên môn theo từng lứa tuổi của nữ VĐV bóng rổ trẻ (n = 27) Sau 86 3.7 Kiểm định kết quả kiểm tra các test đánh giá trình độ thể lực, chuyên môn theo từng lứa tuổi của nam VĐV bóng rổ trẻ (n = 19) Sau 86 3.8 Kiểm định kết quả kiểm tra các test đánh giá trình độ thể lực, chuyên môn theo từng lứa tuổi của nữ VĐV bóng rổ trẻ (n = 27) Sau 86 3.9 Tiêu chuẩn xếp loại trình độ thể lực, chuyên môn theo từng nội dung của nam VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 11 Sau 86 3.10 Tiêu chuẩn xếp loại trình độ thể lực, chuyên môn theo từng nội dung của nam VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 12 Sau 86 3.11 Tiêu chuẩn xếp loại trình độ thể lực, chuyên môn theo từng nội dung của nam VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 13 Sau 86 9 Thể loại Số Nội dung Trang Bảng 3.12 Tiêu chuẩn xếp loại trình độ thể lực, chuyên môn theo từng nội dung của nữ VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 11 Sau 86 3.13 Tiêu chuẩn xếp loại trình độ thể lực, chuyên môn theo từng nội dung của nữ VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 12 Sau 86 3.14 Tiêu chuẩn xếp loại trình độ thể lực, chuyên môn theo từng nội dung của nữ VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 13 Sau 86 3.15 Bảng điểm tổng hợp đánh giá trình độ thể lực, chuyên môn theo từng nội dung của nam VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 11 Sau 86 3.16 Bảng điểm tổng hợp đánh giá trình độ thể lực, chuyên môn theo từng nội dung của nam VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 12 Sau 86 3.17 Bảng điểm tổng hợp đánh giá trình độ thể lực, chuyên môn theo từng nội dung của nam VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 13 Sau 86 3.18 Bảng điểm tổng hợp đánh giá trình độ thể lực, chuyên môn theo từng nội dung của nữ VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 11 Sau 86 3.19 Bảng điểm tổng hợp đánh giá trình độ thể lực, chuyên môn theo từng nội dung của nữ VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 12 Sau 86 3.20 Bảng điểm tổng hợp đánh giá trình độ thể lực, chuyên môn theo từng nội dung của nữ VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 13 Sau 86 3.21 Tiêu chuẩn tổng hợp điểm xếp loại đánh giá trình độ tập luyện cho VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 11 - 13 87 3.22 Vai trò và thực trạng chương trình huấn luyện giai đoạn chuyên môn hoá ban đầu cho VĐV bóng rổ trẻ (n = 11) 102 3.23 Kết quả tổng hợp chương trình huấn luyện cho VĐV bóng rổ lứa tuổi 11 – 13 giai đoạn chuyên môn hoá ban đầu 103 3.24 Kết quả tổng hợp sử dụng chỉ tiêu, test đánh giá cho VĐV bóng rổ lứa tuổi 11 – 13 giai đoạn chuyên môn hoá ban đầu Sau 103 10 Thể loại Số Nội dung Trang Bảng 3.25 Thực trạng sử dụng các bài tập phát triển trình độ tập luyện tại một số trung tâm bóng rổ 106 3.26 Tổng hợp kết quả kiểm tra đánh giá trình độ tập luyện của VĐV bóng rổ 111 3.27 Kết quả kiểm tra các chỉ tiêu, test đánh giá trình độ tập luyện qua các giai đoạn huấn luyện chuyên môn hoá ban đầu của nam VĐV bóng rổ lứa tuổi 11 - 13 Sau 112 3.28 Kết quả kiểm tra các chỉ tiêu, test đánh giá trình độ tập luyện qua các giai đoạn huấn luyện chuyên môn hoá ban đầu của nữ VĐV bóng rổ lứa tuổi 11 - 13 Sau 112 3.29 Kết quả so sánh tự đối chiếu và nhịp độ tăng trưởng của các test đánh giá trình độ tập luyện của nam VĐV bóng rổ lứa tuổi 11 Sau 112 3.30 Kết quả so sánh tự đối chiếu và nhịp độ tăng trưởng của các test đánh giá trình độ tập luyện của nam VĐV bóng rổ lứa tuổi 12 Sau 112 3.31 Kết quả so sánh tự đối chiếu và nhịp độ tăng trưởng của các test đánh giá trình độ tập luyện của nam VĐV bóng rổ lứa tuổi 13 Sau 112 3.32 Kết quả so sánh tự đối chiếu và nhịp độ tăng trưởng của các test đánh giá trình độ tập luyện của nữ VĐV bóng rổ lứa tuổi 11 Sau 112 3.33 Kết quả so sánh tự đối chiếu và nhịp độ tăng trưởng của các test đánh giá trình độ tập luyện của nữ VĐV bóng rổ lứa tuổi 12 Sau 112 3.34 Kết quả so sánh tự đối chiếu và nhịp độ tăng trưởng của các test đánh giá trình độ tập luyện của nữ VĐV bóng rổ lứa tuổi 13 Sau 112 3.35 Kết quả ứng dụng các test đánh giá theo phương pháp xác định hệ số tuyển chọn cho VĐV bóng rổ lứa tuổi 11 – 13 năm 2010 114 Hình 2.1 Sơ đồ test chạy chữ T 46 2.2 Sơ đồ test linh hoạt 505 46 2.3 Sơ đồ dẫn bóng 47 2.4 Sơ đồ di chuyển chuyền bóng trong 30 giây 48 2.5 Sơ đồ dẫn bóng số 8 lên rổ 49 2.6 Sơ đồ di chuyển test Suicides Drill 49 [...]... tiêu chuẩn đánh giá hiệu quả huấn luyện về thể lực, chuyên môn (kỹ thuật), tâm sinh lý cho VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 11 - 13 Mục tiêu 2: Nghiên cứu kế hoạch huấn luyện đối với VĐV bóng rổ 11 - 13 tuổi Mục tiêu 3: Đánh giá hiệu quả kế hoạch huấn luyện VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 11 - 13 Giả thuyết khoa học: Đào tạo VĐV bóng rổ là quá trình điều khiển liên tục và nhiều năm thông qua kế hoạch huấn luyện Nếu... phát triển của VĐV sẽ là trở ngại lớn đối với các HLV Chính vì vậy, để đảm bảo việc kiểm soát những tác động của kế hoạch huấn luyện một cách khoa học và có hiệu quả, chúng tôi lựa chọn đề tài: Đánh giá hiệu quả kế hoạch huấn luyện VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 11 - 13 3 Mục đích nghiên cứu: Biên soạn kế hoạch huấn luyện đối với VĐV bóng rổ 11 - 13 tuổi để đưa vào thử nghiệm và đánh giá hiệu quả thử nghiệm... đãi ngộ VĐV là không đổi thì kế hoạch huấn luyện chưa gắn kết chặt chẽ và khoa học với đánh giá trình độ tập luyện là nguyên nhân chính ảnh hưởng đến hiệu quả huấn luyện VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 11 - 13 Một trong các giả thuyết đặt ra là kế hoạch huấn luyện VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 11 - 13 hiện đang được các đơn vị áp dụng chưa được xây dựng khoa học, chưa có hệ thống chỉ tiêu, test đánh giá trình... chọn và huấn luyện bóng rổ, song chưa đi sâu nghiên cứu về đánh giá hiệu quả kế hoạch huấn luyện VĐV bóng rổ trẻ ở nước ta Đánh giá hiệu quả kế hoạch huấn luyện dưới góc độ chuyên môn bằng việc sử dụng các chỉ tiêu, chỉ số, test nằm trong quy trình theo dõi và điều khiển huấn luyện Cùng với xu thế phát triển bóng rổ hiện đại, việc không đánh giá được toàn diện những tác động của kế hoạch huấn luyện đến... tác giả khác từ kết quả cho thấy vấn đề đánh giá kế hoạch huấn luyện VĐV bóng rổ chưa có tác giả nào quan tâm nghiên cứu Đặc biệt, hướng đánh giá hiệu quả kế hoạch huấn luyện VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 11 – 13 không được các tác giả trong các trường không chuyên về TDTT quan tâm nghiên cứu Ở trong nước, môn bóng rổ được nhiều đối tượng tham gia tập luyện và cũng có nhiều trung tâm đào tạo VĐV năng khiếu,... còn tồn tại nêu trên của môn bóng rổ ở Việt Nam thực sự là vấn đề mới và cần được các nhà khoa học đầu tư nghiên cứu để hoàn thiện quy trình huấn luyện VĐV bóng rổ trẻ Đặc biệt là trong giai đoạn chuyên môn hoá ban đầu 1.3 Đặc điểm tâm sinh lý VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 11 – 13 1.3.1 Đặc điểm huấn luyện tâm lý VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 11 – 13 Yếu tố bắt buộc: Ngày nay bóng rổ có tính đối kháng ngày càng... đánh giá nhằm đảm bảo tính đồng bộ giữa kế hoạch huấn luyện với quá trình đánh giá một cách toàn diện 1.2.3 Chương trình và kế hoạch huấn luyện VĐV bóng rổ của một số tỉnh Căn cứ chương trình và kế hoạch huấn luyện VĐV bóng rổ của trường trung cấp TDTT Yên Bái [43], trường TDTT - Sở VH,TT&DL Quảng Ninh [42], Đoàn TDTT Phòng không Không quân [9], có một số nhận xét sau: 19 Chương trình và kế hoạch huấn. .. tốc độ cho VĐV bóng rổ nữ lứa tuổi 14 – 15 tỉnh Quảng Ninh” [1]; Bùi Duy Hiếu (2 011) “Nghiên cứu xây dựng tiêu chuẩn đánh giá trình độ thể lực chuyên môn cho nữ VĐV bóng rổ Hà Nội” [17]; Nguyễn Hữu Thiệp (2 011) , “Nghiên cứu xây dựng tiêu chuẩn tuyển chọn nữ VĐV bóng rổ trẻ vào giai đoạn huấn luyện ban đầu 9 - 11 tuổi tỉnh Yên Bái” [37] Kết quả nghiên cứu của các tác giả cho thấy, vấn đề đánh giá chương... môn bóng rổ có tính quần chúng rộng rãi, còn cần phải đánh giá một cách chính xác hiệu quả của các kế hoạch huấn luyện Hiện nay, về tuyển chọn VĐV bóng rổ trên thế giới đã có rất nhiều công trình nghiên cứu Những nước có nền bóng rổ mạnh như: Mỹ, Nga, Pháp, Ý, Nam Tư, Trung Quốc… 9 đều đã nghiên cứu xây dựng cho mình một chương trình huấn luyện VĐV bóng rổ trẻ, trên cơ sở đó tuyển chọn đào tạo VĐV bóng. .. trong kế hoạch huấn luyện cho VĐV trẻ 1.4 Lập kế hoạch huấn luyện VĐV môn bóng rổ Kế hoạch giảng dạy và huấn luyện là một hệ thống các dự định có cơ sở khoa học và thực tiễn nhằm định hướng và điều khiển quá trính giảng dạy, huấn luyện Việc lập kế hoạch là một trong những nhiệm vụ quan trọng nhất nhằm đảm bảo sự phát triển liên tục, giải quyết tất cả các mục tiêu của công 26 tác giảng dạy, huấn luyện . từ kết quả cho thấy vấn đề đánh giá kế hoạch huấn luyện VĐV bóng rổ chưa có tác giả nào quan tâm nghiên cứu. Đặc biệt, hướng đánh giá hiệu quả kế hoạch huấn luyện VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 11. đánh giá hiệu quả huấn luyện về thể lực, chuyên môn (k ỹ thuật), tâm sinh lý cho VĐV bóng rổ trẻ lứa tuổi 11 - 13. Mục tiêu 2: Nghiên cứu kế hoạch huấn luyện đối với VĐV bóng rổ 11 - 13 tuổi. . dạy, tuyển chọn và huấn luyện bóng rổ, song chưa đi sâu nghiên cứu về đánh giá hiệu quả kế hoạch huấn luyện VĐV bóng rổ trẻ ở nước ta. Đánh giá hiệu quả kế hoạch huấn luyện dưới góc độ chuyên