Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày soạn: 06032023Ngày dạy: 20042023Tuần: 31Tiết: 31 BÀI 14: THỰC HIỆN CÔNG VIỆC THEO ĐIỀU KIỆN (1 Tiết)I.Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thứcSử dụng được cách nói Nếu ...thì ... để thể hiện một việc được hay không được thực hiện phụ thuộc vào một điều kiện nào đó.2.Năng lực:Năng lực tự chủ và tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lí tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.3.Phẩm chất:Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.II.Đồ dùng dạy học: 1.Giáo viên:SHS Tin học 3, SGV Tin học 3, máy chiếu, máy tính GV, phiếu bài tập.2.HS:SHS Tin học 3, đồ dùng học tập. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Ngày soạn: 06/03/2023 Tuần: 31 Ngày dạy: 20/04/2023 Tiết: 31 BÀI 14: THỰC HIỆN CÔNG VIỆC THEO ĐIỀU KIỆN (1 Tiết) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức - Sử dụng cách nói ''Nếu '' để thể việc hay không thực phụ thuộc vào điều kiện Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước học, trình tự giác tham gia thực hoạt động học tập cá nhân học lớp,… - Năng lực giao tiếp hợp tác: Khả phân công phối hợp thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS đưa phương án trả lời cho câu hỏi, tập xử lí tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề thường gặp Phẩm chất: - Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - SHS Tin học 3, SGV Tin học 3, máy chiếu, máy tính GV, phiếu tập HS: - SHS Tin học 3, đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Giúp HS tính quan sát thảo luận thơng qua việc nhìn tranh Hoạt động GV Hoạt động HS Hình1: - GV trình chiếu đồ - Yêu cầu HS quan sát đồ cho biết đồ sử dụng - HS quan sát trả lời: nêu điều điều kiện thời tiết kiện thời mà tiết đồ sử dụng - Từ đó, HS đưa lời khuyên phù hợp cho bạn Lan: cần không cần mang theo vật dụng theo tình hình thời tiết - Một số thời tiết gợi ý cho HS: nắng, mưa, nóng, … - GV mời vài nhóm trình bày ý GV nhận xét chung - HS làm việc nhóm - HS đặt tình thời tiết đưa lời khuyên bạn Lan cần khơng cần mang học vật dụng theo tình hình thời tiết - HS trình bày - Lớp theo dõi nhận xét Hoạt động 2: Khám phá Mục tiêu: HS Biết sử dụng cách nói “Nếu … …” để thể việc cần phải làm phụ thuộc vào điều kiện Hoạt động GV Hoạt động HS Hình 2: - Quan sát hình GV hướng dẫn HS đọc ví dụ cách nói ''Nếu '' SGK phát biểu lại lời khuyên (ở phần Khởi động) bạn Lan cách nói ''Nếu " Tổ chức trị chơi ghép đơi với tình hình GV hướng dẫn HS chốt kiến thức - HS lớp chia thành nhóm ''Nếu'' nhóm ''Thì'' để chơi trị chơi: Nhóm ''Nếu'' nói "Nếu + điều kiện'', nhóm ''Thì'' nói tiếp "Thì + việc hành động thực hiện'' Sau nhóm đổi vai trị cho Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức học thông qua tập Hoạt động GV Bảng công việc: - GV cho HS làm việc cá nhân, sử dụng cột “Điều kiện” cột “Công việc” SGK để phát biểu trước lớp theo cách nói ''Nếu " để hoàn thành tập phần Luyện tập + Nếu có máy tính kết nối Internet em xem phim hoạt hình Internet + Nếu có tiết Giáo dục thể chất em mặc đồng phục thể thao + Nếu bạn khơng làm tập em giúp bạn làm tập + Nếu cô giáo giảng em lắng nghe + Nếu người khác nói em khơng nói xen vào Hoạt động HS - HS làm việc cá nhân để chọn ba công việc mà việc thực hay không thực công việc phụ thuộc vào điều kiện sử dụng cách nói “Nếu ” để diễn đạt - HS nhận xét bảng mô tả bạn gọi để trả lời Hoạt động 4: Vận dụng Mục tiêu: HS vận dụng cách nói “Nếu ” vào tình cơng việc sống Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS làm việc nhóm: Ghi giấy ba cơng việc sử dụng cách nói - HS làm việc theo nhóm 2-3 “Nếu ” để diễn đạt việc thực hay không thực phụ thuộc vào điều kiện - GV gợi ý HS lấy ví dụ thực tiễn, gần gũi với HS - Lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy ... nói xen vào Hoạt động HS - HS làm việc cá nhân để chọn ba công việc mà việc thực hay không thực công việc phụ thuộc vào điều kiện sử dụng cách nói “Nếu ” để diễn đạt - HS nhận xét bảng mô tả... tình cơng việc sống Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS làm việc nhóm: Ghi giấy ba cơng việc sử dụng cách nói - HS làm việc theo nhóm 2 -3 “Nếu ” để diễn đạt việc thực hay không thực phụ... cho Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức học thông qua tập Hoạt động GV Bảng công việc: - GV cho HS làm việc cá nhân, sử dụng cột ? ?Điều kiện? ?? cột ? ?Công việc? ?? SGK để phát