Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN NĂM HỌC 2015 - 2016 A. KẾ HOẠCH CHUNG I. THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ và tên: Nguyễn Văn X Ngày, tháng, năm sinh: 15/09/1985 Năm vào ngành: 10/2007 Trình độ đào tạo: Đại học Sư phạm Lịch sử Nhiệm vụ được giao: Dạy môn Sử - GDCD lớp 6B, 7B, 8B, 9B Chủ nhiệm lớp 7A Tổ trưởng tổ Xã hội
TRƯỜNG PTDTBTTHCS NA MÈO TỔ XÃ HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Na Mèo, ngày 15 tháng 05 năm 2013 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Năm học 2013 - 2014 Họ và tên giáo viên: Lê Văn Thuận Sinh năm: 1981 Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: ĐH Sư phạm Lịch sử Năm vào ngành: 2004 Chức vụ: Giáo viên Tổ chuyên môn: Xã hội I. NHỮNG CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH: Căn cứ Thông tư số 31/2011 ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS. Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên. Căn cứ Công văn số 2200/SGD&ĐT- GDCN ngày 10/12/2012 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa về việc hướng dẫn Thực hiện Quy chế, chương trình BDTX của giáo viên. Căn cứ vào công văn hướng dẫn ngày 04 tháng 3 năm 2013 của Phòng GD&ĐT Quan Sơn về việc Hướng dẫn thực hiện Quy chế, chương trình BDTX giáo viên. 1 Căn cứ vào kế hoạch số 18/2013/BDTX ngày 20/04/2013 “Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013-2014” của Hiệu trưởng Trường PTDTBT THCS Na Mèo. Bản thân tôi xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2013 - 2014 với những nội dung sau: II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1. Thuận lợi - BGH, chuyên môn nhà trường luôn luôn quan tâm và tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên trong công tác giảng dạy và các hoạt động tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ. - Cơ sở vật chất của nhà trường từng bước được đầu tư, đảm bảo cho các hoạt động dạy và học, đáp ứng nhu cầu tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên. - Bản thân có trình độ chuyên môn chuẩn, có tinh thần trách nhiệm cao trong mọi nhiệm vụ được giao. 2. Khó khăn - Mặc dù đã được đầu tư nhiều nhưng tài liệu phục vụ cho công tác BDTX còn hạn chế, cơ sở vật chất nhà trường còn thiếu thốn. - Ngoài hoạt động dạy học bản thân còn thực hiện nhiệm vụ kiêm nhiệm khác như: tổ trưởng tổ chuyên môn xã hội, làm giáo viên chủ nhiệm nên cũng phần nào ảnh hưởng đến công tác tự học, tự bồi dưỡng. III. NỘI DUNG KẾ HOẠCH 1. Mục tiêu của việc BDTX: - Học tập bồi dưỡng để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội; bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp; phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở và yêu cầu đổi mới nâng cao chất lượng giáo dục của toàn ngành. 2 - Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục. 2. Phương châm bồi dưỡng : - Kết hợp bồi dưỡng về phương pháp dạy học và sử dụng thiết bị dạy học. - Kết hợp bồi dưỡng trong hè với tự bồi dưỡng trong năm học. - Đa dạng hoá hình thức bồi dưỡng, thực hiện nghiêm chỉnh nội dung và chương trình BDTX theo đúng quy định của bộ GD - ĐT, của nhà trường. - Lập kế hoạch BDTX cho cá nhân theo kế hoạch chung của nhà trường, đồng thời tự học nghiêm túc để nâng cao trình độ. 3. Hình thức bồi dưỡng: - Hình thức học tập BDTX lấy việc tự học của giáo viên là chính, việc tự học được thực hiện thường xuyên, tự giác thông qua các hoạt động dự giờ, trao đổi rút kinh nghiệm, nghiên cứu tài liệu, tham khảo thông tin trên mạng, sách báo…theo kế hoạch đã được duyệt. - Bồi dưỡng tại chỗ: Sự trao đổi trong tổ, nhóm chuyên môn thông qua các hoạt động sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn, báo cáo chuyên đề trong tổ, hướng dẫn nội dung BDTX khó và sự kiểm tra của nhà trường. - Bồi dưỡng tập trung: Thông qua bồi dưỡng hè, tập huấn chuyên đề do phòng giáo dục tổ chức, sinh hoạt chuyên môn cụm. 4. Nội dung, thời lượng BDTX: 4.1. Khối kiến thức bắt buộc: 4.1.1. Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học/giáo viên (do Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn) Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước như: Nghị quyết của Đảng, của Tỉnh, của huyện, của xã (bao gồm: Tổng quát về nhiệm vụ kinh tế xã hội, đi sâu về quan điểm đường lối phát triển giáo dục và đào tạo; tình hình phát triển kinh tế - xã hội và Giáo dục đào tạo giai đoạn 2012 - 2015; chỉ thị nhiệm vụ năm học 2012- 2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; các nội 3 dung về đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo dục và Đào tạo; các văn bản chỉ đạo của BGD&ĐT, của SGD&ĐT. 4.1.2. Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên (do SGD&ĐT hướng dẫn) Căn cứ vào kế hoạch BDTX giáo viên của trường PTDTBT THCS Na Mèo, nội dung bồi dưỡng là: Lịch sử địa phương Thanh Hóa, thời lượng 30 tiết 4. 2. Khối kiến thức tự chọn: * Nội dung bồi dưỡng 3: Đáp ứng yêu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên (Thời lượng 60 tiết/ năm học) Căn cứ vào nội dung tự chọn cho giáo viên của Nhà trường, gồm 4 mô đun sau: Mô đun Số tiết tự học Số tiết học tập trung Lý thuyết Thực hành Tìm kiếm, khai thác, xử lý thông tin phục vụ bài giảng 10 2 3 Phương pháp dạy học tích cực 10 2 3 Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm 15 0 0 Tổ chức hoạt động NGLL ở trường THCS 15 0 0 IV. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CỤ THỂ: Thời gian Nội dung công việc Thực hiện Kết quả cần đạt được Tháng 9/2013 - Bồi dưỡng tập trung nội dung bồi dưỡng 1. Giáo viên bồi dưỡng tập trung. Tiếp thu kiến thức và kỹ năng, vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp. Tháng - Tự nghiên cứu nội dung bồi dưỡng 1. Giáo viên Tăng cường 4 10/201 3 năng lực dạy học. Tháng 11/201 3 - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 19 - Dạy học với công nghệ thông tin. 1. Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học 2. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học - Báo cáo chuyên đề lý thuyết. - Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên - Giáo viên - Tự tổ chức bồi dưỡng - Giáo viên - Giáo viên Có biện pháp để nâng cao hiệu quả dạy học nhờ sự hỗ trợ của công nghệ thông tin. Tháng 12/201 3 - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 18 - Phương pháp dạy học tích cực 1. Dạy học tích cực 2. Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực 3. Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực - Báo cáo chuyên đề lý thuyết. - Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo - Giáo viên - Giáo viên - Giáo viên Vận dụng được các kĩ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực. Tháng 01/201 4 - Tự nghiên cứu nội dung bồi dưỡng 2: Lịch sử địa phương Thanh Hóa. Giáo viên tự tổ chức bồi dưỡng Nâng cao hiểu biết về lịch sử Thanh Hóa. Vận dụng lịch sử Thanh Hóa trong giảng dạy đạt kết quả 5 cao. Tháng 02/201 4 - Tự nghiên cứu nội dung bồi dưỡng 2: Lịch sử địa phương Thanh Hóa. Giáo viên tự tổ chức bồi dưỡng Nâng cao hiểu biết về lịch sử địa phương Thanh Hóa. Vận dụng lịch sử địa phương Thanh Hóa trong giảng dạy đạt kết quả cao. Tháng 3/2014 - Xây dựng kế hoạch BDTX của cá nhân. Giáo viên Xây dựng được kế hoạch BDTX cá nhân khoa học, bám sát kế hoạch Nhà trường. Tháng 4/2014 - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 32 - Hoạt động của giáo viên chủ nhiệm. 1. Các hoạt động của giáo viên chủ nhiệm cấp THCS. 2. Các hình thức tổ chức hoạt động của giáo viên chủ nhiệm cấp THCS. 3. Phương pháp và hình thức tổ chức các hoạt động của công tác chủ nhiệm cấp THCS. - Tổ, nhóm chuyên môn, giáo viên - Giáo viên tự tổ chức bồi dưỡng Có kĩ năng tổ chức các hoạt động trong công tác chủ nhiệm. Tháng 5/ 2014 - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 34 - Tổ chức các hoạt động GDNGLL ở trường THCS. 1. Vai trò, mục tiêu của hoạt động GDNGLL - Giáo viên. Có kĩ năng tổ chức các hoạt động NGLL ở trường THCS. 6 ở trường THCS 2. Nội dung tổ chức hoạt động GDNGLL ở trường THCS 3. Phương pháp tổ chức hoạt động GDNGLL ở trường THCS. Tháng 6/2014 - Báo cáo kết quả BDTX. - Đánh giá, rút kinh nghiệm, trao đổi về công tác tự bồi dưỡng thường xuyên. Giáo viên Giáo viên Báo cáo kết quả BDTX của giáo viên theo các quy định tại Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, rút kinh nghiệm về công tác BDTX. V. TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG 1. Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 2. Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 3. Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 1 theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 4. Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 2 theo hướng dẫn của sở giáo dục và đào tạo, của các đề tài, dự án. 5. Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 3 theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Tra cứu tài liệu trên các Website của Bộ Giáo dục và Đào tạo 7 (http://taphuan.moet.gov.vn, www.moet.gov.vn) và Website của Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa (http://thanhhoaedu.vn) VI. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN - Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên sách, báo, trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung do các cấp tổ chức. - Đăng ký và bồi dưỡng theo các mô đun của nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập, trao đổi rút kinh nghiệm. - Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi mô đun. BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN Lê Văn Thuận 8 . hoạch số 18 /2013 /BDTX ngày 20/04 /2013 “Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 201 3- 2014 của Hiệu trưởng Trường PTDTBT THCS Na Mèo. Bản thân tôi xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2013 - 2014 với. VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Na Mèo, ngày 15 tháng 05 năm 2013 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Năm học 2013 - 2014 Họ và tên giáo viên: Lê Văn Thuận Sinh năm: 1981 Trình. kết quả cao. Tháng 3 /2014 - Xây dựng kế hoạch BDTX của cá nhân. Giáo viên Xây dựng được kế hoạch BDTX cá nhân khoa học, bám sát kế hoạch Nhà trường. Tháng 4 /2014 - Bồi dưỡng tự chọn nội