Tiểu luận Phương pháp luận sáng tạo khoa học - kỹ thuật Học viên thực : TRẦN THỊ HẠNH THẢO trang Phần I : DẪN NHẬP Cơng cụ lao động phương tiện lao động yếu tố quan trọng bỡi định suất lao động Cùng với việc đầu tư cho phát triển nguồn nhân lực, đầu tư cho phát triển công cụ lao động phương tiện lao động ưu tiên hàng đầu Một quốc gia muốn phát triển cách ổn định, liên tục vững bền cần phải ý đến việc tạo điều kiện bồi dưỡng, khai thác phát huy khả sáng tạo người dân lĩnh vực Có vậy, trình độ phát triển cơng cụ lao động phương tiện lao động ngày nâng cao hoàn thiện Ơ nước phát triển, việc sáng tạo, cải tiến (người Nhật gọi KAIZEN) vào tiềm thức người, người dân ý thức việc sáng tạo cơng việc họ Việc nghiên cứu, đúc kết rút kinh nghiệm trang bị phương pháp tư sáng tạo khoa học - kỹ thuật cho người nguyên nhân dẫn đến thành cơng quốc gia Phương pháp đóng vai trị quan trọng nghiên cứu khoa học, giúp người hướng, khơng phải mị mẫm tự phát Như LANDAU, người nhận giải thưởng NOBEL vật lý, nhấn mạnh : “Phương pháp quan trọng phát minh, bỡi phương pháp nghiên cứu dẫn đến phát minh mới, giá trị hơn” Người viết tiểu luận người bắt đầu nghiên cứu khoa học Yêu cầu cập nhật phương pháp luận sáng tạo vô cần thiết, môn khoa học tổng kết hệ thống hóa phương pháp tư sáng tạo Đây môn khoa học thiết thực người, giúp đề cách có hiệu ý tưởng giải pháp mới, tránh lãng phí khơng đáng có mị mẫm tự phát Từ đây, người viết tiểu luận bắt đầu có phương pháp luận sáng tạo để làm hành trang q trình cơng tác sau này, biết cách giải vấn đề mâu thuẫn để có ý tưởng mới, sáng tạo Quyển tiểu luận thực sau người viết hồn thành xong 45 tiết học mơn “ Phương pháp luận sáng tạo khoa học - kỹ thuật “ Đây hiểu biết người viết môn học Quyển tiểu luận chia thành phần :  Phần I : Dẫn nhập  Phần II : Nội dung : (Thực yêu cầu giảng viên ): A-/- Những nhận thức người viết môn học : + Khái niệm phát minh sáng chế Học viên thực : TRẦN THỊ HẠNH THẢO trang + Các phương pháp tích cực hóa tư duy, bàitốn tiêu biểu + Các thủ thuật TRIZ, toán tiêu biểu B-/- Ap dụng ARIZ để giải toán  Phần III : Kết luận ý kiến người viết môn học  Phần IV : Tài liệu tham khảo Phần II :NỘI DUNG A-/- Những nhận thức người viết môn học : Khái niệm phát minh sáng chế - Phát minh tìm quy luật tự nhiên, xã hội cách khách quan mà trước chưa biết Phát minh thuộc phạm trù khoa học, Học viên thực : TRẦN THỊ HẠNH THẢO trang thành tựu khoa học tài sản chung nhân loại Phát minh riêng cá nhân , tổ chức, quốc gia - Sáng chế sáng tạo mà trước chưa tồn Sáng chế ứng dụng thành tựu khoa học vào thực tế sống, phục vụ sống người ngày tốt Hoat động sáng chế hoạt động kỹ thuật, sáng chế thuộc phạm trù kỹ thuật Sáng chế thuộc phạm trù kinh tế; hàng hóa; pháp lý sáng chế tài sản riêng người hay nhóm người, quyền trao đổi, buôn bán pháp luật bảo vệ Ngồi sáng chế cịn thuộc phạm trù xã hội hoạt động sáng chế hoạt động tồn xã hội Con người sinh lớn lên phải lao động, lao động mơi trường phát sinh ý tưởng sáng chế Đặc trưng người ln tìm tịi mới, khả sáng tạo khả có người người có khả sáng tạo Mặc dù vậy, mức độ sáng tạo ngưiời lại khơng giống nhau, người chịu khó tìm tịi suy nghĩ khả sáng tạo phát triển cao người có phát minh, sáng chế Các phương pháp tích cực hóa tư duy, tốn tiêu biểu Nếu chịu khó tìm tịi suy nghĩ mà khơng có phương pháp tư khoa học Suy nghĩ theo kiểu mò mẫm : “ thử sai” gây lãng phí lớn thời gian, tiền bạc Chẳng mà cịn ln bị ảnh hưởng lớn bỡi sức ỳ tâm lý, đơi tìm tịi đời mà chẳng có kết qủa Bộ môn khoa học : “Phương pháp luận sáng tạo khoa học - kỹ thuật đời” nhằm giúp cho người tìm tịi suy nghĩ có phương pháp tránh mị mẫm Đây mơn học cung cấp phương pháp suy nghĩ tiên tiến để người áp dụng vào cơng việc cụ thể mình, giúp cho hoạt động sáng tạo khoa học - kỹ thuật người có kết qủa nhanh hiệu Các phương pháp tích cực hóa tư giúp người tăng tần suất phát ý tưởng khắc phục sức ỳ tâm lý qúa trình giải tốn sáng tạo Các phương pháp tích cực hóa tư thích hợp để giải tốn có nhiều lời giải đa dạng : + Phương pháp đối tượng tiêu điểm: Đây phương pháp cho phép nhanh chóng tìm nhiều ý tưởng Chủ đạo phương pháp đưa phương pháp đơn giản để : “Khắc phục sức ỳ tâm lý người việc phát ý tưởng tình cờ ngẫu nhiên” + Phương pháp phân tích hình thái: Giúp nghiên cứu tất phương án cách có hệ thống nguyên tắc, việc phân đối tượng thành phần, đa dạng hóa chúng kết hợp lại nhằm bao quát phương án bất ngờ, độc đáo mà bỏ quên phương pháp thử sai Học viên thực : TRẦN THỊ HẠNH THẢO trang + Phương pháp Synectic: Đây phương pháp luyện tập sử dụng phép tương tự Nhóm Synectic định hướng hướng tự tư duy, khắc phuc tính ỳ tâm lý nhìn tốn cho trước với cách xem xét + Phương pháp câu hỏi kiểm tra: Đưa câu hỏi nhằm mục đích giúp người giải tránh sa đà vào hướng suy nghĩ quen thuộc mà quên hướng có khác Ưu điểm loại bỏ dược sức ỳ tâm lý, mặt khác cho lời khuyên sử dụng thủ thuật, phương pháp, gợi ý, kinh nghiệm sáng tạo + Những tóan tiêu biểu : - Ap dụng phương pháp Đối tượng tiêu điểm : Ap dụng phương pháp tiêu điểm để cải tiến đối tượng Bước : Đối tượng cần cải tiến : NỒI NẤU CƠM Phân tích tốn : Nồi cơm điện tiện dụng, giúp cho người bận rộn ( gia đình Cán bộ-Cơng chức ) tự lo bữa ăn cho Tuy nhiên, nhu cầu sống đại việc sử dụng thiết bị điện ngày tăng định mức điện cho gia đình lại có hạn ( tiền điện tốn theo lũy tiến ) Yêu cầu đặt phải có loại nồi nấu cơm gas có tính tự động điều chỉnh lượng gas cho phù hợp đóng ngắt gas cơm chín Bước : Đối tượng ngẫu nhiên : - Bếp bình gas; - Nồi cơm điện; - Mũ bảo hiểm - Máy giặt Bước : Liệt kê tính chất đối tượng : - Bếp bình gas : Dùng để cung cấp nhiệt phục vụ nấu nướng, có thiết bị đánh lửa, có van điều chỉnh lượng gas vào bếp - Nồi cơm điện : Vỏ lớp, có nắp đậy kín , có quai, tự động ngắt điện cơm chín - Mũ bảo hiểm: Vật liệu nhựa, trọng lượng nhẹ, bảo vệ an toàn, đẹp, thoải mái sử dụng - Máy giặt : Tự động điều chỉnh lượng nước theo lượng quần áo, tự động đóng ngắt điện sau giặt xong, q trình xử lý làm việc máy giặt hoàn toàn dựa vào cảm biến Bước : Gán: - Nồi nấu cơm : Phục vụ nấu nướng, có thiết bị đánh lửa, có van điều chỉnh lượng ga vào bếp Học viên thực : TRẦN THỊ HẠNH THẢO trang - Nồi nấu cơm: Vỏ hai lớp, có nắp đậy kín, có quai, tự động ngắt ga cơm chín - Nồi nấu cơm: Vật liệu nhựa, trọng lượng nhẹ, bảo vệ an toàn, đẹp, dễ sử dụng - Nồi nấu cơm: Tự động điều chỉnh nước, tự động ngắt ga sau nấu, trình xử lý làm việc hoàn toàn dựa vào cảm biến Bước : Phát ý tưởng : - Nồi nấu cơm: Phục vụ nấu nướng - Nồi nấu cơm đốt ga: có thiết bị đánh lửa, cóvan điều chỉnh lượng ga vào bếp.Tự động ngắt ga sau cơm chín - Nồi nấu cơm: Vỏ hai lớp, trọng lượng nhẹ, đẹp, dễ sử dụng - Nồi nấu cơm an toàn: Vỏ nhựa bảo vệ an toàn cho người sử dụng, q trình xử lý làm việc hồn toàn dựa vào cảm biến Bước : Chọn ý tưởng thích hợp : Nồi nấu cơm : Sử dụng nhiên liệu gas: “ NỒI CƠM GAS”, có vỏ hai lớp, có bình gas nhỏ nằm bên dưới, có thiết bị đánh lửa van an toàn, sử dụng cảm biến để tự động điều chỉnh lượng gas cho phù hợp với q trình nấu đóng ngắt gas cơm chín - Ap dụng phương pháp Phân tích hình thái : 1./ Ap dụng phương pháp phân tích hình thái để cải tiến đối tượng: Bước : Đối tượng cần cải tiến : MÁY ĐIỀU HÒA KHƠNG KHÍ CHO PHỊNG LÀM VIỆC, PHỊNG SINH HOẠT… Bước : Các yếu tố cấu thành đối tượng : Cỡ loại Nguồn lượng Vị trí lắp đặt Điều khiển Bảng hình thái : Bước : P.Án Yếu tố A Cỡ loại B Nguồn lượng I II Mini lắp đặt cho phịng gió Cỡ lớn đủ cung cấp cho toàn khu vực Mặt trời tự nhiên III IV Điện từ pin mặt trời điện Học viên thực : TRẦN THỊ HẠNH THẢO trang C D Vị trí lắp đặt Điều khiển Bước : Trên tường, vị trí phịng Bằng tay Đặt trung tâm phân phối Tư xa remote Tự thích nghi Lập cơng thức hình thái : P.An : AI – BIV – CI – DII: Máy điều hịa khơng khí sử dụng P.An : AII– BIII – CII – DIII : Máy điều hịa khơng khí cở lớn cung cấp cho tồn khu vực, sử dụng nguồn lượng điện từ pin mặt trời,đặt trung tâm phân phối, tự thích nghi Bước : Phân tích lựa chọn : P.An : Máy điều hịa khơng khí có nhược điểm lắp đặt tường, khí thải bên ngồi vừa nóng độc hại , mỹ quan (phần ló thường nằm dọc theo hành lang) P.An : Khắc phục nhược điểm phương án tối ưu phương án lại Do việc chọn phương án hợp lý 2./ Xây dựng bảng phân tích hình thái với hàng cột ngành khoa học đơn ngành Hãy xác định ngành khoa học đa ngành mà theo anh, chị diễn tả nội dung ngành đó: Bảng phân tích hình thái hàng vàcột ngành khoa hoc đơn ngành I Vũ trụ học A B C II Hải dương học III Đia chất học Vật lý Hoá học Sinh vật Ngành khoa học đa ngành: Vật lý vũ trụ học Vật lý hải dương học Vật lý địa chất học Hoá học vũ trụ học Hoá học hải dương học Hoá học địa chất học Sinh vật học vũ trụ Sinh vật học hải dương Học viên thực : TRẦN THỊ HẠNH THẢO trang Sinh vật học địa chất Ngành mới: Sinh vật học vũ trụ Nghiên cứu sống phát triển người hành tinh Các thủ thuật TRIZ, toán tiêu biểu + Các thủ thuật TRIZ : Thông qua 40 thủ thuật, giúp người giải giải mâu thuẫn kỹ thuật dựa vào 1200 mâu thuẫn kỹ thuật thường xảy sống Trong thủ thuật có thủ thuật giải mâu thuẫn gần với nghề nghiệp + Bài toán tiêu biểu : Ap dụng thủ thuật để đưa cải tiến cho đối tượng Bước 1: Đối tượng cần cải tiến : “ LÒ SẤY LÚA CỐ ĐỊNH ” Đồng Sông Cửu Long Hiện nay, vào mùa mưa, Đồng Sông Cửu Long bà nơng dân sử dụng lị sấy lúa cố định để sấy lúa sau thu họach Tình trạng hạt lúa sau thu họach bị ẩm, mốc chất lượng gạo bị giảm khắc phục Tuy nhiên, việc sử dụng lò sấy lúa cố định gây khơng khó khăn điều kiện mùa mưa vùng sông nước Đồng Sơng Cửu Long : - Các lị sấy cố định chiếm diện tích mặt lớn, địi hỏi phải có đất cao để tránh ngập úng phải có đủ mái che cho hệ thống lị cho lượng lớn lúa tập trung Trên thực tế, có người có vốn lớn có đủ khả xây lị sấy lúa kiểu cố định - Việc tập trung lúa sau thu hoạch lò sấy điều kiện mưa lũ bất tiện lớn bà nông dân vùng xa lị sấy Đó chưa kể đến việc sau sấy xong, bà buộc phải bán lúa cho tư thương dù biết bị tư thương ép bán giá thấp, bà không dám chở lúa kho chứa gia đình e ngại cố xảy đường chở mùa mưa lũ - Mặt khác, việc xây dựng lò sấy lúa kiểu cố định tốn sử dụng khoảng thời gian tháng Phần lớn thời gian năm lò khơng làm việc, điều gây lãng phí Với thực tế trên, vấn đề mâu thuẫn nảy sinh tăng quy mơ lị sấy lúa cố định ( tăng diện tích đối tượng bất động ) , độ thích nghi tính phổ dụng Để khắc phục mâu thuẫn kỹ thuật ta áp dụng “ Bảng nguyên tắc dùng để giải mâu thuẫn kỹ thuật “ Bước 2: Tra bảng: Học viên thực : TRẦN THỊ HẠNH THẢO trang Từ hàng (diện tích đối tượng bất động ) cột 35 (độ thích nghi tính phổ dụng ) Ta có thủ thuật để khắc phục mâu thuẫn : 15 16 Ứng với : 15 Nguyên tắc linh động 16 Nguyên tắc giải thiếu thừa Bước 3: Đề nhiệm vụ cải tiến Hệ thống hóa nguyên tắc cho phù hợp với nhiệm vụ cụ thể Nguyên tắc linh động : - Ap dụng nguyên tắc thay đổi đặc trưng đối tượng (đặc trưng cố định lò sấy) cho phù hợp với điều kiện thời tiết mùa mưa lũ hồn cảnh kinh tế bà nơng dân Đồng Sơng Cửu Long Thay lị sấy lúa cố định mà lâu sử dụng Đồng Sông Cửu Long, ta cải tiến thành lò sấy lúa di động để áp dụng thời gian tới - Ap dụng nguyên tắc phân đối tượng thành phần nhỏ có khả dịch chuyển với Thay lị sấy cố định, sàn sấy đặt tường xây cố định (cao 0,8m), muốn lúa khô phải trộn trở thủ công (bằng tay) Ở lò sấy lúa di động, lúa cung cấp vào đầu thùng sấy quay tròn, bên thùng có gân xoắn dẫn hướng, lúa trộn dẫn từ đầu bên sang đầu bên thùng quay Hơi nóng từ lò (calori fire) thổi vào thùng quay theo chiều ngược lại đường lúa Khi khỏi thùng lúa khô đạt độ ẩm cần thiết Lò sấy lúa kiểu gọi lò sấy lúa “KIỂU THÙNG QUAY” Để tăng tính động phù hợp cho hộ gia đình, nên thiết kế lị có cơng suất sấy vừa phải, tự hành đường lộ đặt ghe thuyền , kích cỡ tương tự máy tuốt lúa dài u cầu thùng quay phải đủ độ dài cần thiết cho qúa trình sấy Có thể gọi loại máy sấy “MÁY SẤY KIỂU THÙNG QUAY DI ĐỘNG” Nguyên tắc giải thiếu thừa : - Máy sấy kiểu thùng quay di động thiết kế có ưu điểm gía thành phù hợp với túi tiền bà nơng dân, có tính động phù hợp cho hộ gia đình - Ngồi mùa sấy lúa bà nơng dân cịn sử dụng để sấy loại nông sản khác : Nhãn, cau, ngô, đậu Với điều kiện nhiệt cung cấp phải phù hợp với loại nông sản - Nhược điểm loại máy sấy kiểu thùng quay di động chỗ ưu tiên cho tính gọn nhẹ, dễ động nên hiệu suất nhiệt khơng lị sấy cố định Tuy nhiên, thiết kế đạt hiệu suất nhiệt thấp lị sấy cố định loại máy sấy lúa tối ưu dành cho Đồng Sơng Cửu Long Học viên thực : TRẦN THỊ HẠNH THẢO trang B -/- ÁP DỤNG ARIZ ĐỂ GIẢI MỘT BÀI TỐN: Thơng qua lý thuyết ALGƠRIT giải tốn sáng chế, giúp người giải nắm cấu trúc “ Lý thuyết giải toán sáng chế” qua sơ đồ khối, biết vận dụng quy luật triết học thành quy luật cụ thể : “Các quy luật phát triển hệ thống kỹ thuật”, giúp xây dựng chế định hướng tư sáng tạo Thông qua sơ đồ khối ARIZ – 85 phân tích, hướng dẫn người giải vận dụng sơ đồ trình giải tốn kỹ thuật, làm cho cơng việc người 10 Học viên thực : TRẦN THỊ HẠNH THẢO trang giải thuận lợi ARIZ công cụ cần thiết nhà sáng chế – Đề : ặc thù chung xí nghiệp chế biến thủy sản địa bàn tỉnh Kiên Giang cơng việc sản xuất mang nặng tính thời vụ Khi ngư trường biển mùa khai thác thời điểm mà xí nghiệp chế biến thủy sản tất bật với công việc, nguyên liệu nhập nhiều, để đảm bảo chất lượng sản phẩm, cần phải chế biến gấp để kịp cấp đông Một yêu cầu lúc cần phải cung cấp đủ lượng nước để phục vụ cho công tác chế biến Trong hệ thống cung cấp nước công cộng thường xuyên bị tải cao điểm, áp lực nước phân xưởng chế biến nội xí nghiệp xuống mức u cầu, gây khó khăn chậm trễ cơng tác chế biến Để đối phó với tình trạng này, xí nghiệp chế biến thủy sản địa bàn tỉnh Kiên Giang thường sử dụng hai cách Xí nghiệp có đủ mặt có đủ kinh phí cho xây hồ chứa nước lớn, lúc bình thường chứa nước xử lý từ nhà máy nước cần thiết bơm nước từ hồ để sử dụng Xí nghiệp khơng có đủ mặt thiếu vốn cho khoan giếng nước ngầm, cần thiết bơm nước từ giếng lên để sử dụng mà không thông qua giai đọan xử lý Đ Thực theo hai phương pháp có nhược điểm: Phương pháp thứ tốn mặt tốn kinh phí xây dựng chi phí cho việc trả lương cho cơng nhân thực cơng việc theo dõi tình trạng nước thao tác bơm Phương pháp thứ hai sử dụng nguồn nước chưa qua xử lý (độ phèn lớn) làm giảm chất lượng sản phẩm trình chế biến phải tốn chi phí cho việc trả lương cho công nhân thực công việc theo dõi tình trạng nước thao tác bơm Vấn đề đặt để áp lực nước (nước sạch) phân xưởng chế biến xí nghiệp chế biến thủy sản địa bàn tỉnh Kiên Giang luôn giữ ổn định theo mức yêu cầu phải tốn chi phí thấp – Ap dụng ARIZ để giải toán : Bước : Phân tích tình xuất phát : + Mục đích cuối lời giải là: - Áp lực nước phân xưởng chế biến nội xí nghiệp ln ln giữ ổn định theo mức yêu cầu nước cung cấp phải nước thơng qua xử lý, có đảm bảo chất lượng sản phẩm trình chế biến Muốn vậy, xí nghiệp chế biến thủy sản địa bàn tỉnh Kiên Giang cần phải thiết kế, lắp đặt hệ thống tự động ổn định áp lực nước với nguồn nước vào từ nguồn cung cấp công cộng đầu cung cấp cho phân xưởng chế biến 11 Học viên thực : TRẦN THỊ HẠNH THẢO trang - Mỗi xí nghiệp tự bỏ vốn xây dựng riêng cho hệ thống bơm xử lý nước : Phương pháp khơng khả thi q tốn kém, đồng vốn bỏ để xây dựng hệ thống bơm xử lý nước tương đương với vốn xây dựng xí nghiệp chế biến thủy sản - Xây hồ chứa nước lớn, lúc bình thường chứa nước xử lý từ nhà máy nước cần thiết bơm nước từ hồ để sử dụng Phương pháp tốn mặt tốn kinh phí xây dựng chi phí cho việc trả lương cho công nhân thực công việc theo dõi tình trạng nước thao tác bơm - Khoan giếng nước ngầm, cần thiết bơm nước từ giếng lên để sử dụng mà không cần thông qua giai đọan xử lý Phương pháp sử dụng nguồn nước chưa qua xử lý (độ phèn lớn) làm giảm chất lượng sản phẩm trình chế biến phải tốn chi phí cho việc trả lương cho công nhân thực công việc theo dõi tình trạng nước thao tác bơm - Một tốn giải xong, xí nghiệp chế biến thủy sản Kiên Giang sử dụng nguồn nước thông qua xử lý từ hệ thống cung cấp nước công cộng thời điểm nào, áp lực nước phân xưởng chế biến luôn giữ ổn định theo mức yêu cầu + Từ yếu tố trên, ta nhận thấy tốn xí nghiệp chế biến thủy sản địa bàn tỉnh Kiên Giang cần phải thiết kế, lắp đặt hệ thống tự động điều chỉnh áp lực nước với nguồn nước vào từ nguồn cung cấp công cộng đầu cung cấp cho phân xưởng chế biến hợp lý + Việc thiết kế, lắp đặt HỆ THỐNG TỰ ĐỘNG ỔN ĐỊNH ÁP LỰC NƯỚC điều làm cách : - Sử dụng máy bơm máy bơm nước dùng điện thông thường - Gắn thêm van chiều đầu vào máy bơm với chiều thuận chiều với chiều nước vào bơm - Thiết kế hệ thống tự động điều khiển nguồn cung cấp điện cho mơtơ điện hình vẽ : 8 Đến phân xưởng Z2 Z1 Uo K U(t) Pa 12 Học viên thực : TRẦN THỊ HẠNH THẢO trang Mô-tơ máy bơm Van chiều Màng cao su Lò xo Biến trở Cơ cấu bánh – Công tắc K Vít điều chỉnh cơng tắc * Ap lực định mức (P0) : Là áp lực nước cần phải đạt để đảm bảo sản xuất (P0) xác định cách điều chỉnh vít điều chỉnh cơng tắc (9) * Nếu áp lực nước hệ thống cung cấp công cộng (PC) > P : Dưới tác dụng Pc , lị xo bị nén lại, đẩy cơng tắc K trạng thái mở Trong lúc hệ thống ngưng làm việc Các phân xưởng chế biến sử dụng nước trực tiếp từ hệ thống cung cấp công cộng * Nếu áp lực nước hệ thống cung cấp công cộng (PC) < P0 : Khi Pc < P0 , tác dụng lực nén lò xo, đẩy màng cao su theo hướng ngược lại, lúc cơng tắc K đóng Đồng thời, thơng qua phần tử khuếch đại (Cơ cấu bánh – (7)), làm thay đổi điện trở biến trở (6) theo chiều giảm, điều có nghĩa điện áp U tăng động quay nhanh Khi động quay nhanh làm tăng áp lực Pa tác dụng lên màng cao su đẩy lò xo nén lại theo hướng làm giảm điện áp U để giảm tốc độ quay động Quá trình tăng giảm tốc độ quay động diễn liên tục đạt đến trạng thái cân bằng, tức Pa đạt đến giá trị (Pa < P0) Nếu tất phân xưởng chế biến ngưng làm việc, van đầu đóng, lúc Pa = P0, van chiều (3) đóng hệ thống ngưng hoạt động Bước : Phân tích cách khắc phục mâu thuẫn Vật lý : + Với lời giải thu bước Sau thiết kế, lắp đặt hệ thống tự động ổn định áp lực nước, xí nghiệp chế biến thủy sản hồn tồn n tâm sản xuất theo mức áp lực yêu cầu Nếu áp lực nước hệ thống cung cấp nước công cộng không đạt theo yêu cầu hệ thống tự động ổn định áp lực nước xí nghiệp tự động hoạt động để đảm bảo áp lực nước theo nhu cầu 13 Học viên thực : TRẦN THỊ HẠNH THẢO trang Nếu áp lực nước hệ thống cung cấp nước cơng cộng đạt cao theo u cầu hệ thống tự động ổn định áp lực nước xí nghiệp ngừng hoạt động + Hơn nữa, trình điều chỉnh áp lực nước hồn tồn tự động nên khơng tốn chi phí cho việc trả lương cho cơng nhân thực cơng việc theo dõi tình trạng nước thao tác bơm + Như vậy, lời giải thu đảm bảo thực hien yêu cầu toán Đến đây, toán giải xong Phần III : KẾT LUẬN Từ nội dung trên, ta đến kết luận : + Phát minh sáng chế cơng việc tồn xã hội công việc dành riêng cho nhà làm công tác nghiên cứu, nhà chuyên môn Trong người có cải tiến, sáng chế Yêu cầu phải có tinh thần ý chí tiến thủ, biết tự đặt cơng việc cụ thể hàng ngày từ nảy sinh ý tưởng cho việc cải tiến, sáng chế Tuyệt đối không ỷ lại, xem công việc người khác Càng không nên tự ti mặc cảm, tự cho nhỏ bé cơng việc sáng chế q lớn lao mà thân khơng thể làm + Các phương pháp luận sáng tạo phương pháp đối tượng tiêu điểm, phương pháp não công Là phương pháp dễ thực hiện, khắc phục sức ì tâm lý người Trong thời gian ngắn phát nhiều ý tưởng hay So với phương pháp thử sai, phương pháp sáng tạo khoa học giúp ta định hướng lời giải nhanh kết hợp với thủ thuật, tránh mò mẫm tốn thời gian chi phí Các thủ thuật giải mâu thuẫn giữ vai trò quan trọng người làm cơng tác khoa học Nó cung cấp cách có hệ thống phương pháp xem xét vật, tăng óc quan sát, tò mò sáng tạo Cũng phân tích, lý giải cách lơgích phương pháp sáng tạo có 14 Học viên thực : TRẦN THỊ HẠNH THẢO trang Phần IV: TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Phan Dũng, Phương pháp luận sáng tạo khoa học - kỹ thuật, giải vấn đề định (giáo trình vắn tắc) [2] Phan Dũng, sổ tay sáng tạo: CÁC THỦ THUẬT (nguyên tắc bản), Sơ khoa học công nghệ môi trường - 1994 [3] Phan Dũng, Phương pháp luận sáng tạo khoa học - kỹ thuật (giáo trình sơ cấp), Sơ khoa học cơng nghệ môi trường - 1994 [4] Phan Dũng, Làm để sáng tạo? Ủy ban khoa học kỹ thuật TP HCM – 1992 15 Học viên thực : TRẦN THỊ HẠNH THẢO trang MỤC LỤC I DẪN NHẬP: II NỘI DUNG : A Những nhận thức người viết môn học : Khái niệm phát minh, sáng chế 4 Các phương pháp tích cực hóa tư duy, toán tiêu biểu + Phương pháp đối tượng tiêu điểm + Phương pháp phân tích hình thái + Phương pháp Synectic + Phương pháp câu hỏi kiểm tra + Những tóan tiêu biểu : - Ap dụng phương pháp đối tượng tiêu điểm để cải tiến đối tượng - Ap dụng phương pháp phân tích hình thái để cải tiến đối 5 5 tượng - Xây dựng bảng phân tích hình thái với hàng cột ngành khoa học đơn ngành Hãy xác định ngành khoa học đa ngành mà theo anh, chị diễn tả nội dung ngành Các thủ thuật TRIZ, toán tiêu biểu + Các thủ thuật TRIZ + Bài toán tiêu biểu B Ap dụng ARIZ để giải toán 9 12 12 13 13 15 16 17 1- Đề : 2- Ap dụng ARIZ để giải tốn : Bước 1: Phân tích tình xuất phát Bước 5: Phân tích cách khắc phục mâu thuẫn vật lý III IV KẾT LUẬN: TÀI LIỆU THAM KHẢO : 16 Học viên thực : TRẦN THỊ HẠNH THẢO trang ... Dũng, Phương pháp luận sáng tạo khoa học - kỹ thuật (giáo trình sơ cấp), Sơ khoa học cơng nghệ mơi trường - 1994 [4] Phan Dũng, Làm để sáng tạo? Ủy ban khoa học kỹ thuật TP HCM – 1992 15 Học viên... có kết qủa Bộ mơn khoa học : ? ?Phương pháp luận sáng tạo khoa học - kỹ thuật đời” nhằm giúp cho người tìm tịi suy nghĩ có phương pháp tránh mị mẫm Đây mơn học cung cấp phương pháp suy nghĩ tiên... Dũng, Phương pháp luận sáng tạo khoa học - kỹ thuật, giải vấn đề định (giáo trình vắn tắc) [2] Phan Dũng, sổ tay sáng tạo: CÁC THỦ THUẬT (nguyên tắc bản), Sơ khoa học công nghệ môi trường - 1994