Đang tải... (xem toàn văn)
ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN NHÂN VIÊN tổ chức lớp học
L/O/G/O www.themegallery.com TỔ CHỨC LỚP HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP. HỒ CHÍ MINH KHOA QuẢN TRỊ KINH DOANH Các thành viên 1.Đặng Thị Phương Thi 0954010475 2.Phạm Thị Thu Thúy 0954012493 3.Đào Thủy Tâm 0954012425 4.Lê Thị Hồng Nhung 0954012331 5.Nguyễn Thị Việt 0954010612 NỘI DUNG CHÍNH I. SƠ LƯỢC VỀ TỔ CHỨC LỚP HỌC II. TỔ CHỨC LỚP HỌC III. CÁC MÔ HÌNH SẮP XẾP LỚP HỌC IV. MỘT SỐ VÍ DỤ MINH HỌA Sắp xếp lớp học W h a t W h a t W h e r e W h e r e W h e n W h e n H o w H o w W h y W h y I. SƠ LƯỢC VỀ TỔ CHỨC LỚP HỌC 1. Khái niệm Lớp học Là nơi diễn ra việc trao đổi thông tin, huấn luyện và đào tạo các kỹ năng giữa người dạy và người học. I. SƠ LƯỢC VỀ TỔ CHỨC LỚP HỌC 1. Khái niệm Tổ chức lớp học Là việc nghiên cứu, xem xét, thiết kế, bố trí chỗ ngồi, bàn, ghế, không gian,… => Nhằm phục vụ cho việc trao đổi thông tin, đào tạo các kỹ năng diễn ra thuận lợi hơn, đạt hiệu quả cao. 2. Các yếu tố ảnh hưởng Chi phí Đối tượng học Số lượng HV Số lượng TB, DC hỗ trợ Qui mô, cách sắp xếp như thế nào đều phụ thuộc vào các yếu tố sau: Tổ chức lớp học Mục tiêu buổi học II. TỔ CHỨC LỚP HỌC Tiêu chuẩn phòng học Thời gian tổ chức lớp học Địa điểm tổ chức lớp học Sau khi thiết kế chương trình và phương pháp đào tạo. Trước khi buổi học diễn ra và sau buổi học (lớp thực hành) Phụ thuộc vào kích thước, hình dạng của căn phòng. Tại Công ty Trung tâm đào tạo khác Khuôn viên ngoài trời − Chiều dài không được vượt quá chiều rộng hơn 50%. − Lối vào ở phía sau của phòng đào tạo. − Phải đủ không gian đủ lớn. Phòng học Bàn Ghế − Cố định hay động. − Kích thước: phổ biến 30 x 60 và 24 x 60. − Phù hợp với các thiết bị khác trong phòng. Ghế xếp hoặc ghế dựa Tiêu chuẩn phòng học III. CÁC MÔ HÌNH TỔ CHỨC LỚP HỌC Dạng truyền thống Dạng rạp hát Dạng chữ U Dạng bàn tròn Dạng hội nghị Dạng hình tròn [...]... cho học viên ghi chép, sử dụng laptop • Tương tác cao • Số lượng học viên tham gia nhiều hơn Nhược điểm • Có một số góc bị khuất • Chiếm nhiều diện tích 5 Dạng bàn tròn (rounds) Cách sắp xếp: bàn được bố trí đồng đều để có không gian trống cho học viên có thể di chuyển Ghế được xếp xung quanh bàn, ở mỗi bàn là từ 4 đến 12 học viên, khoảng cách giữa các học viên là 1m2 Áp dụng cho phương pháp đào tạo. .. thể tổ chức lớp học với số lượng lớn hơn 25 •Sử dụng tốt khi nhóm bên ngoài quan sát nhóm bên trong Nhược điểm • Giới hạn các cuộc thảo luận giữa các nhóm 3 Dạng chữ U (U-shape) Chữ “U” có nhóm ở giữa Mô hình chữ “U” được cách điệu, xếp thêm một nhóm nhỏ trong lòng chữ “U” 3 Dạng chữ U (U-shape) Dạng chữ “U” máy tính sắp xếp này giành cho các lớp học cần máy Kiểu tính cho các học viên • Học viên. ..1 Dạng truyền thống (Classroom) Hình thức: bàn dài đủ cho 2 đến 4 học viên, ghế là dạng ghế dài vừa với chiều dài của bàn hay từng ghế riêng lẻ Áp dụng cho phương pháp đào tạo: - Hội thảo/hội nghị - Giảng nhờ vi tính hỗ trợ, - Giảng dạy theo thứ tự chương trình - Bài thuyết trình trong lớp - Đào tạo học nghề - Đào tạo xa nơi làm việc 1 Dạng truyền thống (Classroom) Cần chú ý về: − Khoảng không... hoặc 24 x 60 đặt cạnh nhau tạo thành hình chữ nhật - Các ghế được sắp xếp dọc theo hai dãy bàn và một bàn có 2 học viên - Khoảng cách giữa mỗi người khoảng 70cm - Số học viên nhiều nhất là 32 người 4 Dạng hội nghị (Conference) • Phương pháp hội thảo/hội nghị Áp dụng Ưu điểm • Phương pháp đào tạo nhờ vi tính hỗ trợ • Không gian và bầu không khí làm việc tốt • Thuận tiện cho học viên ghi chép hoặc sử dụng... quản trị - Các cuộc họp ủy ban - Nhóm thảo luận - Các buổi training các nhân viên hay quản lý cấp cao 3 Dạng chữ U (U-shape) Ưu điểm Nhược điểm Không gian làm việc tốt Điều khiển sự chú ý của nhóm Tạo cho học viên một cảm giác thoải mái tự do và khuyến khích sự tham gia Tương tác giữa các cá nhân tốt hơn Không lý tưởng cho những lớp học lớn hoen 25 người Yêu cầu không gian nhiều hơn các mô hình khác 3... các học viên • Học viên ngồi bên ngoài chữ “U” - Ưu điểm: Học viên có thể thấy được diễn giả và theo dõi bài giảng một cách dễ dàng hơn - Nhược điểm: Chiếm diện tích lớn 3 Dạng chữ U (U-shape) • Học viên ngồi bên trong chữ “U” - Ưu điểm: Cho phép người hướng dẫn có thể theo dõi hoạt động của các học viên một cách dễ dàng hơn - Nhược điểm: Học viên khó có thể nhìn thấy người hướng dẫn Phải xoay người... trí âm thanh 1 Dạng truyền thống (Classroom) Ưu điểm • • • • Người trình bày có thể nhìn thấy tất cả học viên & tương tác dễ dàng với học viên Người tham dự ghi chép và theo dõi nội dung Tốt cho số lượng lớn người tham dự Thuận lợi hơn làm việc cá nhân hay theo cặp Nhược điểm • Tương tác giữa các học viên ít, khó làm việc nhóm lớn • Đôi khi những người tham gia chỉ nhìn thấy lưng của nhau Mở rộng của... và bầu không khí làm việc tốt • Thuận tiện cho học viên ghi chép hoặc sử dụng laptop •Tương tác cao giữa các học viên và người giảng • Rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm Nhược điểm • Các học viên phải sắp xếp lại chỗ ngồi khi việc giảng dạy có sử dụng các thiết bị • Bàn dài đôi khi gây cho học viên cảm giác bị cô lập và không khuyến khích sự tham gia 4 Dạng hội nghị (Conference) Mở rộng Dạng bàn vuông... hơn Khó tương tác giữa những các học viên với nhau 3 Dạng chữ U (U-shape) Cách sắp xếp: - Gồm các bàn nhỏ 8 chân hay 6 chân được đặt kế nhau tạo nên hình chữ “U” -Khoảng cách tối thiểu giữa các bàn là 5cm - Ghế được đặt xung quanh ở bên ngoài của chữ “U” 3 Dạng chữ U (U-shape) 3 Dạng chữ U (U-shape) Áp dụng cho phương pháp đào tạo - Hội thảo/hội nghị cho các quản trị viên - Phương pháp giảng nhờ vi... ghế xếp thành hình tròn trong phòng mà không có bàn -Khoảng cách giữa mọi người: 10 cm2 -Số lượng học viên tối đa: 20 người •Áp dụng : Hội thảo/ hội nghị; Mô hình ứng xử; Đóng kịch… 6 Dạng hình tròn (Circle) 6 Dạng hình tròn (Circle) Mở rộng: Dạng tròn có bàn (Cricle of table): Cung cấp cho học viên bàn học với tài liệu tham khảo Điều này giúp họ loại bỏ cảm giác không an toàn . LƯỢC VỀ TỔ CHỨC LỚP HỌC 1. Khái niệm Lớp học Là nơi diễn ra việc trao đổi thông tin, huấn luyện và đào tạo các kỹ năng giữa người dạy và người học. I. SƠ LƯỢC VỀ TỔ CHỨC LỚP HỌC 1. Khái. chuẩn phòng học Thời gian tổ chức lớp học Địa điểm tổ chức lớp học Sau khi thiết kế chương trình và phương pháp đào tạo. Trước khi buổi học diễn ra và sau buổi học (lớp thực hành) Phụ thuộc. Việt 0954010612 NỘI DUNG CHÍNH I. SƠ LƯỢC VỀ TỔ CHỨC LỚP HỌC II. TỔ CHỨC LỚP HỌC III. CÁC MÔ HÌNH SẮP XẾP LỚP HỌC IV. MỘT SỐ VÍ DỤ MINH HỌA Sắp xếp lớp học W h a t W h a t W h e r e W h e r e W h e n W h e n H o w H o w W h y W h y I.