Đang tải... (xem toàn văn)
Anh chị hãy trình bày nhận thức của mình về dân tộc, tôn giáo. Nêu và phân tích các quan điểm, chính sách của Đảng và nhà nước ta hiện nay về dân tộc, tôn giáo. Liên hệ trách nhiệm bản thânAnh chị hãy trình bày nhận thức của mình về dân tộc, tôn giáo. Nêu và phân tích các quan điểm, chính sách của Đảng và nhà nước ta hiện nay về dân tộc, tôn giáo. Liên hệ trách nhiệm bản thânAnh chị hãy trình bày nhận thức của mình về dân tộc, tôn giáo. Nêu và phân tích các quan điểm, chính sách của Đảng và nhà nước ta hiện nay về dân tộc, tôn giáo. Liên hệ trách nhiệm bản thânAnh chị hãy trình bày nhận thức của mình về dân tộc, tôn giáo. Nêu và phân tích các quan điểm, chính sách của Đảng và nhà nước ta hiện nay về dân tộc, tôn giáo. Liên hệ trách nhiệm bản thânAnh chị hãy trình bày nhận thức của mình về dân tộc, tôn giáo. Nêu và phân tích các quan điểm, chính sách của Đảng và nhà nước ta hiện nay về dân tộc, tôn giáo. Liên hệ trách nhiệm bản thânAnh chị hãy trình bày nhận thức của mình về dân tộc, tôn giáo. Nêu và phân tích các quan điểm, chính sách của Đảng và nhà nước ta hiện nay về dân tộc, tôn giáo. Liên hệ trách nhiệm bản thânAnh chị hãy trình bày nhận thức của mình về dân tộc, tôn giáo. Nêu và phân tích các quan điểm, chính sách của Đảng và nhà nước ta hiện nay về dân tộc, tôn giáo. Liên hệ trách nhiệm bản thânAnh chị hãy trình bày nhận thức của mình về dân tộc, tôn giáo. Nêu và phân tích các quan điểm, chính sách của Đảng và nhà nước ta hiện nay về dân tộc, tôn giáo. Liên hệ trách nhiệm bản thânAnh chị hãy trình bày nhận thức của mình về dân tộc, tôn giáo. Nêu và phân tích các quan điểm, chính sách của Đảng và nhà nước ta hiện nay về dân tộc, tôn giáo. Liên hệ trách nhiệm bản thânAnh chị hãy trình bày nhận thức của mình về dân tộc, tôn giáo. Nêu và phân tích các quan điểm, chính sách của Đảng và nhà nước ta hiện nay về dân tộc, tôn giáo. Liên hệ trách nhiệm bản thânAnh chị hãy trình bày nhận thức của mình về dân tộc, tôn giáo. Nêu và phân tích các quan điểm, chính sách của Đảng và nhà nước ta hiện nay về dân tộc, tôn giáo. Liên hệ trách nhiệm bản thânAnh chị hãy trình bày nhận thức của mình về dân tộc, tôn giáo. Nêu và phân tích các quan điểm, chính sách của Đảng và nhà nước ta hiện nay về dân tộc, tôn giáo. Liên hệ trách nhiệm bản thânAnh chị hãy trình bày nhận thức của mình về dân tộc, tôn giáo. Nêu và phân tích các quan điểm, chính sách của Đảng và nhà nước ta hiện nay về dân tộc, tôn giáo. Liên hệ trách nhiệm bản thânAnh chị hãy trình bày nhận thức của mình về dân tộc, tôn giáo. Nêu và phân tích các quan điểm, chính sách của Đảng và nhà nước ta hiện nay về dân tộc, tôn giáo. Liên hệ trách nhiệm bản thânAnh chị hãy trình bày nhận thức của mình về dân tộc, tôn giáo. Nêu và phân tích các quan điểm, chính sách của Đảng và nhà nước ta hiện nay về dân tộc, tôn giáo. Liên hệ trách nhiệm bản thânAnh chị hãy trình bày nhận thức của mình về dân tộc, tôn giáo. Nêu và phân tích các quan điểm, chính sách của Đảng và nhà nước ta hiện nay về dân tộc, tôn giáo. Liên hệ trách nhiệm bản thânAnh chị hãy trình bày nhận thức của mình về dân tộc, tôn giáo. Nêu và phân tích các quan điểm, chính sách của Đảng và nhà nước ta hiện nay về dân tộc, tôn giáo. Liên hệ trách nhiệm bản thânAnh chị hãy trình bày nhận thức của mình về dân tộc, tôn giáo. Nêu và phân tích các quan điểm, chính sách của Đảng và nhà nước ta hiện nay về dân tộc, tôn giáo. Liên hệ trách nhiệm bản thân
TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG & AN NINH Tiểu luận đầu kỳ: GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG- AN NINH Đề tài : Anh chị trình bày nhận thức dân tộc, tơn giáo Nêu phân tích quan điểm, sách Đảng nhà nước ta dân tộc, tôn giáo Liên hệ trách nhiệm thân? Lớp: QPAN 2, Nhóm: 16 Tiểu đội : Danh sách tiểu đội: STT Họ tên Võ Văn Quyến Trịnh Quốc Minh Lý Gia Phụng Lê Nguyễn Hoàng Nam Sử Thị Kim Ngân Nguyễn Hoàng Phúc Vương Thị Tuyết Nhi Nguyễn Trà My Huỳnh Nhựt Nam Chức vụ MSSV Tiểu đội trưởng Lớp trưởng Lớp phó Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên 82100608 42101333 62101025 42100239 72101347 42101241 82100683 42100860 72100255 GV hướng dẫn: Trần Văn Thanh Thành phố Hồ Chí Minh ngày 28 tháng 10 năm 2022 Mức HTNV TIỂU LUẬN ĐẦU KỲ: GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG- AN NINH Trang MỤC LỤC PHẦN 1: MỞ ĐẦU PHẦN 2: NỘI DUNG -4 I/ NHẬN THỨC VỀ DÂN TỘC Đặc điểm dân tộc: Đặc tính dân tộc: -5 II/ NHẬN THỨC VỀ TÔN GIÁO -6 Phân biệt tín ngưỡng với mê tín dị đoan: Nguồn gốc tôn giáo: Tính chất tơn giáo: -8 III/ CÁC QUAN ĐIỂM VÀ CHÍNH SÁCH CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC TA HIỆN NAY VỀ DÂN TỘC Quan điểm của Đảng ta về vấn đề dân tộc: -9 Chính sách dân tộc của Đảng và Nhà nước ta thể hiện cụ thể điểm sau: -10 IV/ CÁC QUAN ĐIỂM VÀ CHÍNH SÁCH CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC TA HIỆN NAY VỀ TÔN GIÁO -11 Về Quan điểm đạo: 11 Về nhiệm vụ công tác tôn giáo: -13 V/ LIÊN HỆ TRÁCH NHIỆM BẢN THÂN VỀ DÂN TỘC, TÔN GIÁO: 13 Thủ đoạn chiến lược “Diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ cách phòng chống TIỂU LUẬN ĐẦU KỲ: GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG- AN NINH Trang TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình GDQP&AN – Học phần 2 Các web site: https://earlsdaughter.com/quan-diem-cua-dang-ve-van-de-dan-toc/ https://vi.wikipedia.org/wiki/T%C3%B4n_gi%C3%A1o https://hieuluat.vn/tu-dien-phap-luat/tin-nguong-la-gi-2707-44713article.html https://sites.google.com/site/drcongcuu/cau-27 https://www.tapchicongsan.org.vn/web/guest/quoc-phong-an-ninh-oingoai1/-/2018/825495/mot-so-van-de-ve-moi-quan-he-giua-chunghia-dan-toc-va-chu-nghia-quoc-te-hien-nay.aspx https://frs.ussh.vnu.edu.vn/vi/news/tac-gia-tac-pham/nghien-cuu-vequan-he-dan-toc-o-viet-nam-tu-nam-1980-den-nay-71.html https://luatminhkhue.vn/dan-toc-la-gi -khai-niem-ve-dan-toc.aspx https://www.studocu.com/vn/document/truong-dai-hoc-thuong-mai/ tu-tuong-ho-chi-minh/dac-diem-dan-toc-viet-nam/17843709 Thủ đoạn chiến lược “Diễn biến hòa bình”, bạo loạn lật đổ cách phịng chống TIỂU LUẬN ĐẦU KỲ: GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG- AN NINH Trang PHẦN 1: MỞ ĐẦU Để trả lời cho câu hỏi: “Anh chị trình bày nhận thức dân tộc, tơn giáo Nêu phân tích quan điểm, sách Đảng nhà nước ta dân tộc, tôn giáo Liên hệ trách nhiệm thân?” Thì trước tiên cần phải biết rằng: Dân tộc gì? Tơn giáo gì? Khái niệm dân tộc: Từ xa xưa người ta xuất hiện các loại hình tập thể, cộng đồng người với nhiều bản chất, sắc thái, văn hoá, ngôn ngữ khác nhau, chẳng hạn như: thị tộc, bộ lạc, bộ tộc Và dân tộc chính là hình thức cộng đồng cuối cùng của người chúng ta Hiện dân tộc được hiểu một cộng đồng quốc gia với nhiều dân tộc, được lãnh đạo bởi nhà nước, là một xã hội chính trị, là một quốc gia: dân tộc Việt Nam, dân tộc Trung Hoa, Khái niệm tôn giáo: Tôn giáo hiểu hệ thống văn hóa, phản ánh hư ảo thực xã hội, tín ngưỡng, đạo đức phản ánh thực khách quan gồm hành vi, hành động thể qua triết lí kinh sách, địa điểm linh thiêng, quan điểm đạo đức theo quan niệm siêu nhiên, tâm linh Về mặt hình thức biểu hiện, tôn giáo bao gồm hệ thống quan niệm tín ngưỡng (giáo lý), quy định kiêng cữ, cấm kỵ (giáo luật), hình thức thờ cúng, lễ bái (giáo lễ) sở vật chất để thực nghi lễ tôn giáo (giáo đường - sở thờ tự) Thủ đoạn chiến lược “Diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ cách phòng chống TIỂU LUẬN ĐẦU KỲ: GIÁO DỤC QUỐC PHỊNG- AN NINH Trang Ví dụ tôn giáo: Phật giáo, Thiên Chúa giáo, Hồi giáo, … PHẦN 2: NỘI DUNG I/ NHẬN THỨC VỀ DÂN TỘC Đặc điểm dân tộc: Thế giới nói chung: Dân tộc theo quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin cộng đồng người: - Có mối liên hệ chặt chẽ bền vững Có sinh hoạt kinh tế chung Có ngơn ngữ riêng Có nét văn hóa đặc thù Hiện có mợt sớ loại hình dân tộc là: Công tác dân tộc Dân tộc đa số Dân tộc thiểu số v.v Việt Nam nói riêng: Việt Nam hiện có tổng cộng 54 dân tộc: Kinh, Tày, Chăm, đó dân tộc Kinh chiếm đa số với tỷ lệ 85.7% dân số cả nước Thủ đoạn chiến lược “Diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ cách phòng chống TIỂU LUẬN ĐẦU KỲ: GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG- AN NINH Trang (Dân tộc Chăm) (Dân tộc Tày) Dân tộc Việt Nam có truyền thống đoàn kết, yêu thương, gắn bó với Dân tộc việt nam cư trú xen kẽ Các dân tộc thiểu số có tập trung số vùng, không cư trú thành khu vực riêng biệt mà xen kẽ với dân tộc khác phạm vi tỉnh, huyện, xã mường Do điều kiện tự nhiên nên chênh lệch trình độ phát triển kinh tế, văn hố dân tộc, vùng dân cư phát triển khơng đờng đều Văn hố Việt Nam thống đa dạng Mặc dù có sắc thái riêng dân tộc Việt Nam lại có yếu tố chung văn hố Đảng nhà nước ta luôn tôn trọng sắc văn hóa riêng tơn trọng tự tín ngưỡng dân tộc Đặc tính dân tộc: Dân tộc được thể hiện qua đặc tính: Phạm trù thẩm mỹ: tiêu chuẩn đánh giá tư tưởng nghệ thuật nội dung hình thức tác phẩm văn học tính dân tộc chủ yếu nhìn nhận phạm trù giá trị Nghĩa nói đến tinh thần dân tộc nói đến phẩm chất, nói đến kết tinh sắc độc đáo dân tộc Phạm trù mang tính lịch sử: gắn liền với kiện lịch sử xã hội cụ thể biến đổi, phát triển không ngừng Thủ đoạn chiến lược “Diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ cách phòng chống TIỂU LUẬN ĐẦU KỲ: GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG- AN NINH Trang II/ NHẬN THỨC VỀ TÔN GIÁO Phân biệt tín ngưỡng với mê tín dị đoan: - Giống nhau: Đều tin vào điều mà mắt không thấy, tai khơng nghe Tín điều tín ngưỡng dân gian mê tín dị đoan có tác dụng điều chỉnh hành vi ứng xử cá nhân với nhau, người với xã hội, cộng đồng điều chỉnh hành vi ứng xử gia đình - Khác nhau: Tín ngưỡng: niềm tiên sùng bái thần thánh hay quyền lực vô biên, siêu nhiên phù hợp với chuẩn mực xã hội, thể thông qua lễ nghi gắn liền với phong tục, tập truyền thống mang lại bình an tinh thần cho cá nhân Mê tín dị đoan: tin vào điều mơ hồ, không phù hợp với lẽ tự nhiên dẫn tới hậu xấu cho cá nhân, gia đình, cộng đồng sức khoẻ, thời gian, tài sản, tính mạng Tín ngưỡng Mê tín dị đoan Mục đích thể nhu Mục đích kiếm tiền cầu đời sống tinh thần, chính, làm việc với đời sống tâm linh khách hàng có tiền Khơng có làm việc Hầu hết hoạt động bán Thủ đoạn chiến lược “Diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ cách phịng chống TIỂU LUẬN ĐẦU KỲ: GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG- AN NINH Trang chuyên nghiệp hay bán chuyên nghiệp chuyên nghiệp chuyên nghiệp Có sở thờ tự riêng Thường phải lợi dụng đình, từ đường, miếu, … khơng gian sở thờ tự tín ngưỡng dân gian để hành nghề hành nghề tư gia Thường sinh hoạt định kỳ sở thờ tự vào ngày mùng Một, ngày Rằm âm lịch hàng tháng; hàng năm đến ngày giỗ ông bà, tổ tiên… Hoạt động không định kỳ, hoạt động mê tín dị đoan diễn lúc người dân có nhu cầu Sinh hoạt tín ngưỡng Hoạt động mê tín dị đoan pháp luật bảo vệ, xã bị xã hội lên án, khơng hội thừa nhận đồng tình Nguồn gốc tôn giáo: nguồn gốc - Nguồn gốc kinh tế - xã hội: Trong xã hội nguyên thủy, trình độ lực lượng sản xuất thấp kém người cảm thấy yếu đuối và bất lực trước thiên nhiên rợng lớn và bí ẩn Vì vậy, họ đã gắn cho tự nhiên những sức mạnh, quyền lực to lớn, thần thánh hóa họ phải tôn thờ Khi xã hội phân chia thành giai cấp đối kháng, người cảm thấy bất lực trước sức mạnh của Thủ đoạn chiến lược “Diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ cách phòng chống TIỂU LUẬN ĐẦU KỲ: GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG- AN NINH Trang thế lực giai cấp thớng trị, nạn áp bứt, bóc lột, bất công nguồn gốc nảy sinh tôn giáo - Nguồn gốc nhận thức: Tôn giáo bắt nguồn từ nhận thức hạn hẹp, mơ hồ tự nhiên, xã hội có liên quan đến đời sống, số phận người tạo biểu tượng tôn giáo - Nguồn gốc tâm lí: Do sự sợ hãi, lo âu của người trước sức mạnh của tự nhiên và xã hội mà dẫn đến việc sinh tôn giáo Ngay cả những tâm lý tích cực lòng biết ơn, sự kính trọng cũng có được thể hiện qua tơn giáo Tính chất tơn giáo: - Tính lịch sử tơn giáo: Tơn giáo xuất khả tư trừu tượng người đạt tới độ định Trong giai đoạn lịch sử, tơn giáo có biến đổi cho phù hợp với kết cấu trị xã hội thời đại Đến giai đoạn định, người nhận thức làm chủ chất tượng tự nhiên, xã hội xây dựng niềm tin cho người tơn giáo khơng cịn - Tính quần chúng tơn giáo: Tơn giáo nơi sinh hoạt văn hóa, tin thần số phận quần chúng nhân dân lao động Phản ánh khát vong người bị áp bứt, bình đẳng, bác nhiều người thuộc nhiều tầng lớp tin theo - Tính trị tôn giáo: xuất xã hội phân chia giai cấp, giai cấp thống trị lợi dụng tơn giáo để phục vụ lợi ích Trong đấu tranh ý Thủ đoạn chiến lược “Diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ cách phòng chống TIỂU LUẬN ĐẦU KỲ: GIÁO DỤC QUỐC PHỊNG- AN NINH Trang thức hệ tôn giáo thường phận đấu tranh giai cấp III/ CÁC QUAN ĐIỂM VÀ CHÍNH SÁCH CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC TA HIỆN NAY VỀ DÂN TỘC Đảng cộng sản Việt Nam từ mới đời đã thực hiện quán nguyên tắc của chủ nghĩa Mác – Lênin về dân tộc Căn cứ vào thực tiễn lịch sử đấu tranh cách mạng để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam dựa vào tình hình giới giai đoạn hiện nay, Đảng và Nhà nước ta luôn coi trọng vấn đề dân tộc và xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân tộc có tầm quan trọng đặc biệt Trong thời kỳ cách mạng, Đảng và Nhà nước ta coi việc giải đúng đắn vấn đề dân tộc là nhiệm vụ có tính chiến lược nhằm phát huy sức mạnh tổng hợp, tiềm của dân tộc và đưa đất nước độ lên chủ nghĩa xã hội Đại hội XII khẳng định: “Đoàn kết dân tộc có vị trí chiến lược sự nghiệp cách mạng của nước ta Tiếp tục hoàn thiện chế chính sách, bảo đảm dân tộc bình đẳng, tôn trọng, đoàn kết” Quan điểm của Đảng ta về vấn đề dân tộc: - Vấn đề dân tộc và đoàn kết dân tộc là vấn đề chiến lược bản, lâu dài, đồng thời là vấn đề cấp bách hiện của cách mạng Việt Nam - Các dân tộc đại gia đình Việt Nam bình đẳng, đoàn kết, tương trợ, giúp cùng phát triển, cùng phấn đấu thực hiện thắng lợi sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Kiên đấu tranh với âm mưu chia rẽ dân tộc - Phát triển toàn diện chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hợi và an ninh – q́c phịng địa bàn vùng dân tộc và miền núi; gắn tăng trưởng kinh tế với giải vấn đề xã hội, thực hiện tốt Thủ đoạn chiến lược “Diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ cách phịng chống TIỂU LUẬN ĐẦU KỲ: GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG- AN NINH Trang 10 chính sách dân tộc; quan tâm phát triển, bồi dưỡng nguồn nhân lực; chăm lo xây dựng đội ngũ cán bộ dân tộc thiểu số; giữ gìn và phát huy giá trị, sắc văn hóa truyền thống dân tộc thiểu số Ưu tiên đầu tư phát triển kinh tế – xã hội vùng dân tộc và miền núi, trước hết, tập trung vào phát triển giao thông và sở hạ tầng, xóa đói, giảm nghèo Chính sách dân tộc của Đảng và Nhà nước ta thể hiện cụ thể điểm sau: Về chính trị: Thực hiện bình đẳng, đoàn kết, tôn trọng, giúp cùng phát triển dân tộc Chính sách dân tộc góp phần nâng cao tính tích cực chính trị của công dân; nâng cao nhận thức của đồng bào dân tộc thiểu số về tầm quan trọng của vấn đề dân tộc, đoàn kết dân tộc Về kinh tế: Chủ trương, chính sách phát triển kinh tế – xã hội miền núi, vùng đồng bào dân tộc thiểu số nhằm phát huy tiềm phát triển, bước khắc phục khoảng cách chênh lệch vùng, dân tộc Thực hiện nội dung kinh tế thông qua chương trình, dự án phát triển kinh tế vùng dân tộc thiểu số, thúc đẩy trình phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Thực hiện tốt chiến lược phát triển kinh tế – xã hội miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng biên giới, vùng cứ địa cách mạng Về văn hóa: Xây dựng nền văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc Giữ gìn và phát huy giá trị văn hóa truyền thống của tộc người, phát triển ngôn ngữ, xây dựng đời sống văn hóa sở, nâng cao trình độ văn hóa cho nhân dân dân tộc Đào tạo cán bộ văn hóa, xây dựng môi trường, thiết chế văn hóa phù hợp với điều kiện của tộc người quốc gia đa dân tộc Đồng thời, mở rộng giao lưu văn Thủ đoạn chiến lược “Diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ cách phòng chống TIỂU LUẬN ĐẦU KỲ: GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG- AN NINH Trang 11 hóa với quốc gia, khu vực và giới Đấu tranh chống tệ nạn xã hội Về xã hội: Thực hiện chính sách xã hội, đảm bảo an sinh xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số Từng bước thực hiện bình đẳng xã hội, công bằng thông qua việc thực hiện chính sách phát triển kinh tế – xã hội, xóa đói giảm nghèo, dân số, y tế, giáo dục sở chú ý đến tính đặc thù vùng, dân tợc IV/ CÁC QUAN ĐIỂM VÀ CHÍNH SÁCH CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC TA HIỆN NAY VỀ TÔN GIÁO Về Quan điểm đạo: Nghị 25 đề quan điểm đạo Đảng Nhà nước ta tơn giáo, sách tơn giáo cơng tác tơn giáo: Một là, tín ngưỡng, tơn giáo nhu cầu tinh thần phận Nhân dân, tồn dân tộc trình xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta Nước ta có khoảng 16 tơn giáo, với 13,2 triệu tín đồ, chiếm khoảng 13,7% dân số nhiều tổ chức tôn giáo; 80 tượng tơn giáo mới; 85% dân số có đời sống tâm Tín ngưỡng tơn giáo đứa tinh thần phận đông đảo nhân dân, tồn lâu dài dân tộc với chế độ xã hộichủ nghĩa nước ta Vì vậy,nquán triệt quan điểm cần khắc phục biểu hiện: Chủ quan, ý chí, phiến diện nhận thức giải vấn đề tôn giáo Hai là, Đảng Nhà nước thực qn sách đại đồn kết tồn dân tộc: Đồng bào tôn giáo phận khối đại đoàn kết toàn dân tộc Do vậy, thực quan điểm này, mặt phải đoàn kết đồng bào theo tơn giáo khác nhau; mặt khác, phải đồn kết đồng bào theo tôn giáo đồng Thủ đoạn chiến lược “Diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ cách phòng chống TIỂU LUẬN ĐẦU KỲ: GIÁO DỤC QUỐC PHỊNG- AN NINH Trang 12 bào khơng theo tôn giáo, giải tốt mối quan hệ người có tín ngưỡng khác với người theo chủ nghĩa vô thần Ba là, nội dung cốt lõi công tác tôn giáo công tác vận động quần chúng nhân dân Đây tư tưởng đạo quan trọng nói lên chất cơng tác tơn giáo gắn với mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Mục tiêu tiền đề để phát huy tương đồng, khắc phục khác biệt nhân dân có đạo Đối tượng công tác vận động quần chúng nhân dân bao gồm: tín đồ, chức sắc, nhà tu hành chức việc tôn giáo; đồng thời phải vận động quần chúng khơng có tơn giáo thực sách tơn giáo Cơng tác vận động quần chúng công tác tôn giáo bao gồm: Công tác giáo dục, tuyên truyền, tổ chức phong trào quần chúng, tổ chức chương trình phát triển kinh tế - xã hội xây dựng hệ thống trị địa phương, sở Quán triệt quan điểm cần khắc phục biểu hiện: Hành chính, quan liêu, cửa quyền, xa rời quần chúng hữu khuynh theo đuôi quần chúng Bốn là, công tác tôn giáo trách nhiệm hệ thống trị Cơng tác tôn giáo liên quan đến tất lĩnh vực, mặt đời sống xã hội, ngành nghề cấp bậc từ Trung ương đến sở Trong công tác tôn giáo, Đảng nhân tố lãnh đạo, định tồn hệ thống trị q trình tiến hành công tác; Nhà nước quản lý hoạt động tôn giáo công tác tôn giáo theo quy định Hiến pháp, pháp luật; Mặt trận đoàn thể nhân dân quán triệt đường lối, chủ trương, sách, pháp luật Đảng, Nhà nước vận động quần chúng thực tốt sách tơn giáo Qn triệt quan điểm cần khắc phục biểu hiện: thiếu cộng tác, phối hợp chặt chẽ đồng để phát huy sức mạnh tổng hợp buông lỏng quản lý, lấn sân lẫn Thủ đoạn chiến lược “Diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ cách phòng chống TIỂU LUẬN ĐẦU KỲ: GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG- AN NINH Trang 13 Năm là, vấn đề theo đạo truyền đạo Đây quan điểm quan trọng nhằm xác định rõ hoạt động tôn giáo (bao gồm: hành đạo, quản đạo truyền đạo) phải tuân thủ Hiến pháp pháp luật Nhà nước bảo hộ đạo, đồng thời bày trừ tà đạo Quán triệt quan điểm cần khắc phục biểu can thiệp thô bạo vào công việc nội tôn giáo; buông lỏng quản lý trước hành vi vi phạm quy định Hiến pháp, pháp luật hoạt động tôn giáo Về nhiệm vụ công tác tôn giáo: Nghị nêu nhiệm vụ là: (1) Thực có hiệu chủ trương, sách chương trình phát triển kinh tế - xã hội, nâng cao đời sống vật chất, văn hóa nhân dân (2) Tạo điều kiện cho tơn giáo hoạt động bình thường theo sách pháp luật nhà nước (3) Đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước, xây dựng sống "Tốt đời, đẹp đạo" quần chúng tín đồ, chức sắc, nhà tu hành sở Xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân tộc thực thắng lợi công đổi mới, xây dựng bảo vệ đất nước (4) Phát huy tinh thần yêu nước đồng bào (5) Hướng dẫn tôn giáo thực quan hệ đối ngoại phù hợp với đường lối đối ngoại Đảng Nhà nước Đẩy mạnh thông tin tun truyền sách tơn giáo Đảng Nhà nước (6) Tổng kết việc thực thị, nghị Đảng công tác tôn giáo Thủ đoạn chiến lược “Diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ cách phòng chống TIỂU LUẬN ĐẦU KỲ: GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG- AN NINH Trang 14 V/ LIÊN HỆ TRÁCH NHIỆM BẢN THÂN VỀ DÂN TỘC, TƠN GIÁO: Tơn trọng thực tốt quan điểm, sách vấn đề tơn giáo Đảng Nhà nước quy định Hiến pháp pháp luật Nhà Nước Tôn trọng tơn giáo, khơng kì thị, phân biệt đối xử với người theo đạo Tìm cách xóa bỏ mặc cảm, định kiến, thường xun củng cố tình đồn kết cá nhân có đạo khơng có đạo Thủ đoạn chiến lược “Diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ cách phòng chống TIỂU LUẬN ĐẦU KỲ: GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG- AN NINH Trang 15 Tôn trọng thực tốt quan điểm, sách vấn đề tơn giáo Đảng Nhà nước quy định Hiến pháp pháp luật Nhà Nước Thủ đoạn chiến lược “Diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ cách phịng chống TIỂU LUẬN ĐẦU KỲ: GIÁO DỤC QUỐC PHỊNG- AN NINH Trang 16 Chủ động tham gia, Xây dựng ý kiến để phát triển hoạt động trường, lớp chủ đề dân tộc Thủ đoạn chiến lược “Diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ cách phòng chống TIỂU LUẬN ĐẦU KỲ: GIÁO DỤC QUỐC PHỊNG- AN NINH Trang 17 Khơng tham gia truyền đạo không công nhận Nhà Nước, Khơng ủng hộ, xun tạc, gây kích động tổ chức tôn giáo chống lại Nhà Nước Thủ đoạn chiến lược “Diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ cách phòng chống TIỂU LUẬN ĐẦU KỲ: GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG- AN NINH Trang 18 Gìn giữ phát huy giá trị tốt đẹp dân tộc Việt Nam Thủ đoạn chiến lược “Diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ cách phịng chống TIỂU LUẬN ĐẦU KỲ: GIÁO DỤC QUỐC PHỊNG- AN NINH Trang 19 Thủ đoạn chiến lược “Diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ cách phòng chống