Đang tải... (xem toàn văn)
TÌM HIỂU SỰ VẬN DỤNG LÝ LUẬN CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ VỀ BIỆN CHỨNG GIỮA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT VÀ QUAN HỆ SẢN XUẤT TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở VIỆT NAMTÌM HIỂU SỰ VẬN DỤNG LÝ LUẬN CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ VỀ BIỆN CHỨNG GIỮA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT VÀ QUAN HỆ SẢN XUẤT TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở VIỆT NAMTÌM HIỂU SỰ VẬN DỤNG LÝ LUẬN CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ VỀ BIỆN CHỨNG GIỮA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT VÀ QUAN HỆ SẢN XUẤT TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở VIỆT NAMTÌM HIỂU SỰ VẬN DỤNG LÝ LUẬN CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ VỀ BIỆN CHỨNG GIỮA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT VÀ QUAN HỆ SẢN XUẤT TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở VIỆT NAMTÌM HIỂU SỰ VẬN DỤNG LÝ LUẬN CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ VỀ BIỆN CHỨNG GIỮA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT VÀ QUAN HỆ SẢN XUẤT TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở VIỆT NAMTÌM HIỂU SỰ VẬN DỤNG LÝ LUẬN CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ VỀ BIỆN CHỨNG GIỮA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT VÀ QUAN HỆ SẢN XUẤT TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở VIỆT NAMTÌM HIỂU SỰ VẬN DỤNG LÝ LUẬN CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ VỀ BIỆN CHỨNG GIỮA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT VÀ QUAN HỆ SẢN XUẤT TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở VIỆT NAMTÌM HIỂU SỰ VẬN DỤNG LÝ LUẬN CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ VỀ BIỆN CHỨNG GIỮA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT VÀ QUAN HỆ SẢN XUẤT TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở VIỆT NAMTÌM HIỂU SỰ VẬN DỤNG LÝ LUẬN CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ VỀ BIỆN CHỨNG GIỮA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT VÀ QUAN HỆ SẢN XUẤT TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở VIỆT NAMTÌM HIỂU SỰ VẬN DỤNG LÝ LUẬN CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ VỀ BIỆN CHỨNG GIỮA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT VÀ QUAN HỆ SẢN XUẤT TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở VIỆT NAMTÌM HIỂU SỰ VẬN DỤNG LÝ LUẬN CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ VỀ BIỆN CHỨNG GIỮA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT VÀ QUAN HỆ SẢN XUẤT TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở VIỆT NAM
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HỒ CHÍ MINH KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ MƠN TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN Tiểu luận cuối kỳ *** TÌM HIỂU SỰ VẬN DỤNG LÝ LUẬN CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ VỀ BIỆN CHỨNG GIỮA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT VÀ QUAN HỆ SẢN XUẤT TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở VIỆT NAM MÃ SỐ LỚP HP: LLCT130105_21CLC GVHD: TS TRẦN THỊ THẢO THỰC HIỆN: NHÓM 04 HỌC KỲ: – NĂM HỌC: 2021 - 2022 Tp Thủ Đức, tháng 12, năm 2021 DANH SÁCH THÀNH VIÊN THAM GIA VIẾT TIỂU LUẬN HỌC KỲ I NĂM HỌC 2021 - 2022 Nhóm: 04 (Lớp: LLCT130105_21CLC) Tên đề tài: Tìm hiểu vận dụng lý luận chủ nghĩa vật lịch sử biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam STT HỌ VÀ TÊN SINH VIÊN MSSV Trần Minh Ân 21161284 Lê Thanh Uyên 21116380 Trần Phương Thảo Quyên 21116107 Nguyễn Xuân Thắng 21116373 Phạm Thùy Linh 21116079 Trần Hoài An 21116335 Trần Phan Minh Ngọc 21116094 Lê Minh Kha 21116353 Nguyễn Ngọc Minh Châu 21116340 % HOÀN THÀNH Ghi chú: - Tỷ lệ % = 100%: Mức độ phần trăm sinh viên tham gia - Trưởng nhóm: Trần Minh Ân SĐT: 0888 139 346 Điểm số: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Nhận xét giảng viên: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………… …………………………… ………………………… TP Thủ Đức, ngày 12 tháng 12 năm 2021 CHỮ KÝ XÁC NHẬN CỦA GV MỤC LỤC A PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài: Đối tượng phạm vi nghiên cứu .2 Phương pháp nghiên cứu Kết cấu đề tài B PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: LÝ LUẬN QUAN HỆ BIỆN CHỨNG GIỮA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT VÀ QUAN HỆ SẢN XUẤT 1.1 Khái niệm kết cấu lực lượng sản xuất 1.1.1 Khái niệm lực lượng sản xuất 1.1.2 Kết cấu lực lượng sản xuất .3 1.2 Khái niệm kết cấu quan hệ xản xuất 1.2.1 Khái niệm quan hệ sản xuất .4 1.2.2 Kết cấu quan hệ sản xuất 1.3 Mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất CHƯƠNG 2: PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở VIỆT NAM 2.1 Vai trị, vị trí nguồn nhân lực 2.2 Thực trạng nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam 2.2.1 Thực trạng nguồn cung thiếu 2.2.2 Thực trạng nguồn cầu thừa: 2.3 Một số giải pháp nâng cao nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam 2.4 Vai trò, trách nhiệm sinh viên việc góp phần xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao 10 C PHẦN KẾT LUẬN .13 D TÀI LIỆU THAM KHẢO 15 A PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài: Bên cạnh tiến trình phát triển xã hội loài người, hoạt động lao động, sản xuất với mục đích nhằm phục vụ, đáp ứng nhu cầu vật chất, tinh thần người từ mà khơng ngừng đổi phát triển mạnh mẽ; mà nhân tố có ảnh hưởng to lớn đến kết phát triển vượt bậc nguồn nhân lực tồn xã hội nói chung quốc gia, khu vực nói riêng Nguồn nhân lực yếu tố quan trọng góp phần thúc đẩy phát triển khơng ngừng giới ngày nay, mang tiềm lớn trình cải tạo thúc đẩy xã hội ngày tiến xa hơn, đưa kinh tế giới lên tầm cao Ngày nay, với phát triển mạnh mẽ kinh tế thi trường, xu hội nhập giới ngày mở rộng; thời điểm quan trọng để quốc gia đưa chiến lược độc đáo thơng minh để nâng tầm vị trường quốc tế Vô số hội thách thức mở ra, địi hỏi quốc gia phải có chiến lược phù hợp cho kế hoạch phát triển sau Và nguồn nhân lực nhân tố phù hợp nhất, thông minh việc đẩy mạnh hội nhập, tăng trưởng phát triển quốc gia Việt Nam đất nước phát triển, mang đầy đủ tiềm kinh tế Do đó, nguồn nhân lực cần thiết để tạo nên sức mạnh vững cho khả cạnh tranh Việt Nam; đặc biệt nguồn nhân lực chất lượng cao góp phần rút ngắn khoảng cách Việt Nam quốc gia phát triển giới Vậy nên, trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực nước ta thiết thực cần quan tâm, trọng đặc biệt Nhóm chúng em với mong muốn nghiên cứu, tìm hiểu rõ để có cách nhìn nhân rõ nét trực quan, định trình bày đề tài tiểu luận: “Tìm hiểu vận dụng lý luận chủ nghĩa vật lịch sử biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam.” Mỗi thành viên nhóm chúng em cố gắng hoàn thành tiểu luận chỉnh chu hoàn thiện Tuy nhiên, tiểu luận gặp phải số sai sót chúng em cịn tồn số hạn chế kiến thức, kỹ cách trình bày Vì vậy, chúng em kính mong góp ý, khắc phục, chỉnh sửa từ để tiểu luận thêm hồn thiện Nhóm em xin trân trọng cảm ơn! Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Nghiên cứu lực lượng sản xuất, người lao động, công cụ lao động, quan hệ sản xuất mối quan hệ lực lượng sản xuất quen hệ sản xuất - Nghiên cứu, tìm hiểu số vấn đề lý luận thực tiễn thực trạng nguồn nhân lực, yếu tố tạo nên chất lượng nguồn nhân lực số sách, kế hoạch phát triển áp dụng Việt Nam Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp thu thập thông tin, liệu - Phương pháp thống kê - Phương pháp tổng hợp - Phương pháp so sánh, đối chiếu - Phương pháp phân tích, đánh giá Kết cấu đề tài - Làm rõ nét vấn đề nguồn nhân lực để có cách nhìn bao qt, tồn diện trực quan - Hiểu rõ yếu tố tác động đến phát triển nguồn nhân lực, tầm quan trọng nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam - Biết định hướng dự báo số phương diện định nguồn nhân lực tương lai - Xác định tư tưởng, trách nhiệm thân B PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: LÝ LUẬN QUAN HỆ BIỆN CHỨNG GIỮA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT VÀ QUAN HỆ SẢN XUẤT 1.1 Khái niệm kết cấu lực lượng sản xuất 1.1.1 Khái niệm lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất toàn khả thực tiễn người dùng sản xuất xã hội thời kì định Lực lượng sản xuất biểu thị mối quan hệ người tự nhiên, kết hợp người lao động tư liệu sản xuất, tạo sức sản xuất lực thực tiễn làm biến đổi đối tượng vật chất giới tự nhiên theo nhu cầu định người xã hội Lực lượng sản xuất tạo tiền đề vật chất cho tồn phát triển xã hội loài người, tiêu chí để đánh giá tiến xã hội giai đoạn lịch sử định 1.1.2 Kết cấu lực lượng sản xuất Theo Mác - Lênin lực lượng sản xuất kết hợp sức mạnh thể chất trí tuệ công cụ khác để tạo sức sản xuất tác động vào vật khác Khi phân tích yếu tố lực lượng sản xuất, Mác - Lênin yếu tố cấu thành nên lực lượng sản xuất theo công dụng gồm hai phận bản: tư liệu sản xuất người lao động Đối với tư liệu sản xuất: điều kiện vật chất cần thiết để tiến hành sản xuất bao gồm tư liệu lao động đối tượng lao động + Tư liệu lao động: bao gồm công cụ lao động yếu tố vật chất trung gian, “truyền dẫn” người lao động đối tượng lao động (máy móc,…) phương tiện lao động yếu tố vật chất công cụ lao động tác động lên đối tượng lao động trình sản xuất (phương tiện vận chuyển, bảo quản lao động,…) + Đối tượng lao động: yếu tố vật liệu có sẵn tự nhiên (gỗ, than, đá,…) yếu tố nhân tạo (polime,…) Đối với người lao động: chủ thể trình sản xuất chủ thể tiêu dùng cải vật chất xã hội, người lực trí lực, người tạo sử dụng tư liệu lao động vào đối tượng lao động để tạo sản phẩm Đây nguồn lực bản, vô tận, nhân tố hàng đầu giữ vai trò định 1.2 Khái niệm kết cấu quan hệ xản xuất 1.2.1 Khái niệm quan hệ sản xuất Quan hệ sản xuất mối quan hệ kinh tế người với người trình lao động sản xuất vật chất Thật chất quan hệ sản xuất xem yếu tố phương thức sản xuất mặt xã hội phương thức sản xuất.Từ hình thành nên mối quan hệ kinh tế hình thái kinh tế, xã hội định mối quan hệ người với người thể lên tính chất, chất quan hệ lao động Ngồi quan hệ sản xuất cịn mang tính khách quan độc lập với ý thức người thể qua nhiều mặt khác 1.2.2 Kết cấu quan hệ sản xuất Quan hệ sản xuất bao gồm ba mặt: + Quan hệ sản xuất tư liệu sản xuất (còn gọi quan hệ sở hữu): điều nói lên chủ sỡ hữu cơng ty, nhà máy, xí nghiệp, thiết bị máy móc, nguyên vật liệu trình sản xuất + Quan hệ tổ chức, quản lý q trình sản xuất (cịn gọi quan hệ quản lý): điều nói lên người thực quyền tổ chức, quản lý, điều hành, giám sát trình lao động sản xuất Đó gọi người sở hữu tư liệu sản xuất + Quan hệ phân phối sau trình sản xuất (còn gọi quan hệ phân phối): điều nói lên người có quyền định việc phân phối sản phẩm tạo ra,hay phân chia thành lao động trình sản xuất cho người khác Trong ba mặt quan hệ sản xuất quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất có vai trị quan trọn nhất, định hai mặt kia, đồng thời quan hệ quản lý quan hệ phân phối có tác động trở lại, kìm hãm thúc đẩy quan hệ sở hữu Những quan hệ tồn mối quan hệ thống chi phối, tác động lẫn sở định quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất 1.3 Mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất tồn gắn liền với nhau, tác động qua lại lẫn tạo thành quy luật quy luật vận động, phát triển xã hội Tác động lực lượng sản xuất đến quan hệ sản xuất là: + Sự vận động, phát triển lực lượng sản xuất định làm thay đổi quan hệ sản xuất cho phù hợp với Khi phương thức sản xuất đời, quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất + Sự phát triển lực lượng sản xuất đến trình độ định làm cho quan hệ sản xuất từ chỗ phù hợp trở thành không phù hợp với phát triển lực lượng sản xuất Yêu cầu khách quan phát triển lực lượng sản xuất tất yếu dẫn đến thay quan hệ sản xuất cũ quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất để thúc đẩy lực lượng sản xuất tiếp tục phát triển Thay quan hệ sản xuất cũ quan hệ sản xuất có nghĩa phương thức sản xuất cũ đi, phương thức sản xuất đời thay Bên cạnh đó, quan hệ sản xuất lại tác động trở lại lực lượng sản xuất sau: + Lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất, quan hệ sản xuất có tính độc lập tương đối tác động trở lại phát triển lực lượng sản xuất + Quan hệ sản xuất quy định mục đích, cách thức sản xuất, phân phối Do trực tiếp ảnh hưởng đến thái độ người lao động, suất, chất lượng, hiệu trình sản xuất cải tiến công cụ lao động.Sự tác động quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất diễn theo hai hướng, tích cực, thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển phù hợp tiêu cực, kìm hãm lực lượng sản xuất khơng phù hợp CHƯƠNG 2: PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở VIỆT NAM 2.1 Vai trị, vị trí nguồn nhân lực - Nguồn nhân lực, nhân lực chất lượng cao lực lượng quan trọng, cấu thành nguồn nhân lực quốc gia, có vai trị quan trọng cơng xây dựng phát triển đất nước Thúc đẩy doanh nghiệp tiến đến nguồn tri thức công nghệ đại tốt - Nguồn nhân lực chất lượng cao với kiến thức chuyên môn khả vượt trội hỗ trợ, giúp đỡ cho người lao động, tiết kiệm cho phi đào tạo cho doanh nghiệp - Nhanh chóng nắm bắt, xác định hướng hiệu quả, cho trình hình thành phát triển kinh tế xã hội, cấu lại kinh tế, đảm bảo phát triển nhanh, hiệu bền vững - Tăng suất lao động, với trình độ kinh nghiệm nguồn nhân lực chất lượng cao đảm bảo chất lượng cơng việc, ln sáng tạo tìm tịi học hỏi, cải thiện suất theo thời gian - Là tảng vững cho phát triển doanh nghiệp, tạo điều kiện phát triển cho người lao động nắm kiến thức kỹ cần thiết thực cơng việc Nhờ giúp doanh nghiệp có hội tiến xa thị trường kinh tế - Nguôn nhân lực chất lượng cao chiếm vị trí vơ quan trọng, tập trung phát triển đội ngũ cán lãnh đạo, quản trị giỏi, đội ngủ chuyên gia, chuyên viên kỹ thuật, lao động có tay nghề trình độ khoa học - cơng nghệ cao Việt Nam ta quan tâm trọng Vì nguồn nhân lực chất lượng cao nòng cốt để phát triển tổ chức, doanh nghiệp bền vững, điều kiện cần thiết để hội nhập, cạnh tranh thị trường giới, khẳng định vị tri thức trí tuệ Việt Nam sân chơi toàn cầu 2.2 Thực trạng nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam 2.2.1 Thực trạng nguồn cung thiếu Chất lượng nguồn lao động Việt Nam thấp, cấu nguồn lao động nhiều bất cập Về nhân lực lao động có trình độ cao chiếm tỉ lệ thấp, chưa đáp ứng nhu cầu mà doanh nghiệp đưa Về tổng quan cho thấy số lượng cán khoa học đầu đàn, chuyên gia lĩnh vực ít, chưa đáp ứng yêu cầu, đòi hỏi đất nước giai đoạn Những cơng trình khoa học có chất lượng cao, Đảng, Nhà nước xã hội tơn vinh, ghi nhận cịn Ngồi ra, nhiều cơng trình cấp triển khai nghiệm thu tính ứng dụng - thực tiễn, chất lượng nhìn chung cịn thấp Trình độ chun mơn, nghiệp vụ cán bộ, công chức chưa tương xứng, chưa đáp ứng tốt u cầu cơng việc; tính chủ động, ý thức trách nhiệm thấp; khả quản lý, điều hành nhiều hạn chế Thực trạng nguồn nhân lực khó cho phép tận dụng tốt vận hội, thời đến với đất nước Nếu không nhanh chóng khắc phục yếu này, phải đối diện với nguy cơ, thách thức mới, kéo theo tụt hậu đất nước Nếu khơng giải tốn nâng cao chất lượng nguồn nhân lực thời gian tới, Việt Nam phải đối mặt với nguy khủng hoảng chất lượng nguồn nhân lực, mà hệ sụt giảm sức cạnh tranh kinh tế với quốc gia khác giới Vậy làm để giải tình trạng thiếu nguồn lao động chất lượng cao vấn đề đáng quan tâm để giải 2.2.2 Thực trạng nguồn cầu thừa: Trình độ lao động Việt Nam thể qua biểu đồ sau: https://www.24h.com.vn/tim-viec-lam-tuyen-dung/kham-pha-giao-dien-moicua-viec-lam-24h-c84a634749.html Trong đó, nhu cần người lao động trực tiếp (trình độ sơ cấp, trung cấp, cao đẳng) phải nhiều nhiều lần so với lao động gián tiếp (trình độ đại học trở lên), dẫn đến tình trạng thất nghiệp Việt Nam Tính đến hết tháng 3/3021, nước có 417,3 nghìn người có chun mơn kỹ thuật bị thất nghiệp (chiếm 39,7%), người có trình độ đại học trở lên có tỷ lệ thất nghiệp cao (155,5 nghìn người) 2.3 Một số giải pháp nâng cao nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam Để nâng cao nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam cần hệ thống phương pháp đồng để cải tiến phát triển thời gian tới Xác định nguồn nhân lực chất lượng cao yếu tố quang trọng định đến nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước trở thành nước phát triển Nhà nước cần thu hút nhân tài, nguồn nhân lực tạo mạnh để canh tranh phát triển Chính phủ cần đưa sách khai thác, đào tạo nâng cao chất lượng sử dụng từ nguồn nhân lực công nhân, nơng dân, trí thức, doanh nhân, dịch vụ,… cách Nhà nước cần có kế hoạch phối hợp, tạo nguồn nhân lực từ nông dân, cơng nhân, trí thức; có kế hoạch khai thác, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng nguồn nhân lực cho Nâng cao trình độ học vấn, thực toàn xã hội học tập làm việc.tăng tỉ lệ biết chữ đạt 100% Có sách phù hợp chế lương, thưởng đặc biệt nhân tài Sử dụng có hiệu “Quỹ nhân tài” để thúc phát triển, cống hiến, sáng tạo nhân tài Xây dựng cở vật chất tạo điều kiện thu hút nhân tài cho đất nước Chính phủ cần có định đắn việc đầu tư lĩnh vực cần thiết việc nâng cao nguồn nhân lực Cải thiện sách tiền tệ tài chính, phát triển sở hạ tầng Đặc biệt cải thiện tạo hình giáo dục tiên tiến Cung cấp thông tin đầy đủ xác nhu việc làm, nguồn nhân lực, chất lượng sống, thông tin học tập, định hướng ngành nghề cho người dân quan trọng đến học sinh, sinh viên hệ tiếp nối để phát triển đất nước Nguồn nhân lực chất lượng cao ngày tăng động lực để sớm đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại, đáp ứng yêu cầu Cách mạng công nghiệp lần thứ tư diễn mạnh mẽ 2.4 Vai trò, trách nhiệm sinh viên việc góp phần xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao Vai trị: Nói đến phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao việc thành thạo việc việc thành thạo giúp trở thành người giỏi có kỹ chun mơn tốt nghề Và vấn đề cần thiết đáng coi trọng quốc gia thực tiễn nay, nên người có nhiệm vụ góp phần phát triển nguồn nhân lực đặc biệt đối tượng sinh viên Sinh viên giới trẻ nay, người thay đổi, nâng cao nguồn lực - Sinh viên người trẻ có định hương mới, độc đáo lạ nên đề phương pháp, kế hoạch có hiệu - Sinh viên có sức khỏe bền nên theo đuổi kiên trì với việc phát triển nguồn lực - Sinh viên kế thừa khai thác tối ưu hay thay đổi từ kế hoạch lỗi thời thành hay hai kế hoạch khác tối ưu - Sinh viên có mặt, hướng nhìn để giải vấn đề nhanh tốt Trách nhiệm: Như vậy, sinh viên đóng vai trị khơng nhỏ việc góp phần phát triển nguồn lực chất lượng cao Để góp phần trước hết sinh viên nên phát huy hết khả Sinh viên nên phát huy vai trị tích cực chủ động việc rèn luyện, phát triển lực tư Phát huy tính tích cực, chủ động việc rèn luyện phát triển lực tư điều góp phần quan trọng cho sinh viên Sinh viên không tự luyện cho thân lực nhận thức, cách vận dụng khái niệm, phương pháp học tập, nghiên cứu, nâng cao trình độ thân mà thúc đẩy khả vận dụng linh hoạt, ứng biến, sáng tạo kiến thức học vào giải vấn đề thực tiễn xã hội nghề nghiệp sau này, đặc biệt phát triển tối đa nguồn lực sau - Để trở thành người có đầy đủ trình độ tri thức, có phẩm chất mực, tư cách đạo đức nghề nghiệp sinh viên bắt buộc phải nhận thức rõ nhiệm vụ theo học trường Bản thân phải tự giác, nỗ lực sức học tập tích lũy, phải có nhận thức đầy đủ, đắn kiến thức khoa học, phải biết vận dụng kiến thức để giải vấn đề hiệu - Trong môi trường đào tạo học tập sinh viên tác động, hướng dẫn giảng viên điều kiện cần, nỗ lực thân sinh viên điều kiện đủ để phát triển lực tư cá nhân Vậy nên sinh viên cần tự giác, chủ động tìm tịi, khám phá, lĩnh hội tri thức, tư logic cách giải vấn đề tình nghề nghiệp thực tiễn, điều thực giúp sinh viên phát triển trình độ, góp phần phát triển nguồn nhân lực sau - Để vận dụng, phát huy kỹ sinh viên cần phải nghiên cứu, nắm nguyên tắc phương pháp, rút học kinh nghiệm cho thân đặc biệt cần phải lập kế hoạch học tập hiệu để bước hoàn thành Ln có suy nghĩ tích cực tinh thần lạc quan để không ngừng rèn luyện, vươn lên học tập Ý thức tự học sinh viên phụ thuộc vào lực phương pháp học, hiểu say mê, u thích, dành nhiều thời gian để nghiên cứu C PHẦN KẾT LUẬN Chúng ta thấy phát triển và mối liên hệ phổ biến là hai nguyên lý phép biện chứng vật, chúng không riêng biệt hay tách rời Để nhận thức chất động lực phát triển giới, V I Lê-nin yêu cầu: “Phải liên hệ, nối liền, kết hợp nguyên tắc chung phát triển với nguyên tắc chung thống giới, giới tự nhiên, vận động, vật chất…”(1) Sự thống thể “ở tính vật chất nó, tính vật chất chứng minh khơng phải vài ba lời lẽ khéo léo kẻ làm trò ảo thuật, mà phát triển lâu dài khó khăn triết học khoa học tự nhiên”(2) Một biểu “tính vật chất” giới mối quan hệ hữu người xã hội với giới tự nhiên với những quy luật khách quan chi phối, mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất, kinh tế trị, dân tộc thời đại… Tuy lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất hai nhân tố tách biệt muốn phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cần phải nhìn nhận mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất tronh thời kỳ khác Theo C.Mác, phương thức sản xuất, lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất hai mặt có mối quan hệ biện chứng với làm cho sản xuất phát triển Muốn phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trước hết phải tìm hiểu mối liên hệ nguồn nhân lực, hoàn cảnh, địa điểm nguồn nhân lực, lịch sử lực lượng sản xuất V I Lê-nin viện dẫn quan niệm Peri: “Cơ thể phù hợp với mơi trường, phát triển lên từ môi trường tác động vào mơi trường”³và khẳng định: “Các đặc tính mơi trường địa lý quy định phát triển lực lượng sản xuất; phát triển lực lượng sản xuất quy định phát triển quan hệ kinh tế, tiếp sau đó, tất quan hệ xã hội khác”⁴ Đứng trước sai lầm chưa hiểu mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Đảng ta có đường lối Đại hội VI đưa quan điểm cải tạo xã hội chủ nghĩa dựa nguyên tắc: Nhất thiết phải theo quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với tính chất trình độ lực lượng sản xuất để xác định bước hình thức thích hợp Phải xuất phát từ thực tế nước ta vận dụng quan điểm Lênin coi kinh tế có cấu nhiều thành phần đặc trưng thời kỳ độ Trong công cải tạo xã hội chủ nghĩa phải xây dựng quan hệ sản xuất mặt xây dựng chế độ công hữu tư liệu sản xuất, chế độ quản lý chế độ phân phối xã hội chủ nghĩa Đại hội đề phương hướng nhiệm vụ xây dựng củng cố quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa