TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG BỘ MÔN TIN HỌC – THỐNG KÊ TÀI LIỆU GIẢNG DẠY MÔN KỸ THUẬT MÁY TÍNH PHẦN MỀM EPIDATA HÀ NỘI, NĂM 2006 CHỦ BIÊN Kỹ sư Phạm Việt Cường NHÓM BIÊN SOẠN Cử nhân Mạc Văn Huy Cử nhân Chử Việt Anh Cử nhân Trương Đức Tùng THƯ KÝ BIÊN SOẠN Cử nhân Mạc Văn Huy [Bộ môn Tin học – Đại học YTCC] | BÀI 1: EPIDATA VÀ QUÁ TRÌNH THU THẬP XỬ LÝ SỐ LIỆU MỤC LỤC BÀI 1: EPIDATA VÀ QUÁ TRÌNH THU THẬP XỬ LÝ SỐ LIỆU Phần mềm Epidata gì? Đặc điểm phần mềm Epidata Tiến trình thu thập xử lý số liệu Chu trình số liệu Kiểu liệu 10 BÀI 2: CÀI ĐẶT VÀ LÀM QUEN VỚI EPIDATA 16 Cài đặt Epidata 16 1.1 Tải tệp chương trình cài đặt 16 1.2 Cài đặt chương trình 20 Khởi động chương trình 25 Thiết lập tùy chọn chương trình 29 Tệp liên đới 37 BÀI 3: KHAI BÁO BỘ CÂU HỎI VÀ HẠN CHẾ LỖI SỐ LIỆU 40 Khai báo câu hỏi 40 Hạn chế lỗi số liệu 52 2.1 Lỗi số liệu 52 2.2 Phát lỗi liệu 53 2.3 Kiểm tra lỗi liệu 54 Thiết lập ràng buộc số liệu với phần mềm Epidata 55 Liên kết tệp liệu liên quan với lệnh RELATE 64 BÀI 4: NHẬP DỮ LIỆU 71 Nhập số liệu 71 Xem liệu 77 Xem cấu trúc tệp REC 77 [Bộ môn Tin học – Đại học YTCC] | BÀI 1: EPIDATA VÀ QUÁ TRÌNH THU THẬP XỬ LÝ SỐ LIỆU Liệt kê số liệu 78 Xem mô tả số liệu 79 BÀI 5: GHÉP VÀ CHUYỂN ĐỊNH DẠNG TỆP SỐ LIỆU 82 Ghép tệp số liệu 82 Xuất nhập tệp số liệu 87 2.1 Xuất tệp số liệu 87 2.2 Nhập tệp số liệu 88 BÀI 6: CÁC CHỨC NĂNG TIỆN ÍCH 90 Sửa tên trường 90 Sao chép cấu trúc tệp REC 91 Đếm ghi theo trường liệu 93 So sánh hai tệp liệu 95 Đóng gói tệp số liệu 96 Tạo tệp QES từ tệp REC 97 BÀI TẬP TỔNG KẾT 98 [Bộ môn Tin học – Đại học YTCC] | BÀI 1: EPIDATA VÀ QUÁ TRÌNH THU THẬP XỬ LÝ SỐ LIỆU LỜI GIỚI THIỆU Tài liệu viết cán Bộ môn Tin học – Thống kê, Trường Đại học Y tế công cộng, sử dụng làm giáo trình phục vụ cho giảng dạy tài liệu tham khảo cho sinh viên học viên Y tế công cộng đối tượng tự học khác Tài liệu cung cấp cho người học kiến thức, kỹ thuật làm việc với số liệu sử dụng phần mềm Epidata Nội dung tài liệu chia làm học, cung cấp cho người học kiến thức, kỹ thuật liên quan đến bước tiến trình thu thập xử lý số liệu gian đoạn trước phân tích thống kê số liệu Tài liệu cung cấp cho người học cách tiếp cận đơn giản với khái niệm số liệu hướng dẫn người học sử dụng phần mềm Epidata thu thập xử lý số liệu Tài liệu giúp người học hình dung họ phải làm làm để có số liệu phục vụ cho thống kê phân tích số liệu Tài liệu xây dựng lần nên khó tránh khỏi thiếu sót Chúng tơi mong muốn học viên, giảng viên bạn đọc đưa ý kiến đóng góp quý báu để tài liệu ngày hoàn thiện phục vụ người đọc tốt Hà Nội, tháng 11 năm 2006 [Bộ môn Tin học – Đại học YTCC] | BÀI 1: EPIDATA VÀ QUÁ TRÌNH THU THẬP XỬ LÝ SỐ LIỆU BÀI 1: EPIDATA VÀ QUÁ TRÌNH THU THẬP XỬ LÝ SỐ LIỆU Sẽ khó để hình dung mục đích, ý nghĩa công việc mà thực với Epidata, chúng hướng dẫn thực hành với phần mềm Vì vậy, mục tiêu học giới thiệu phần mềm Epidata, trính thu thập xử lý số liệu kiến thức liên quan đến liệu (số liệu) Phần mềm Epidata gì? EpiData phần mềm hỗ trợ nhập quản lý số liệu, lập trình Bác sĩ Jens M.Lauritsen, người Đan Mạch Phần mềm sử dụng lần cho nghiên cứu dịch tễ học “Phòng chống tai nạn” Đặc điểm phần mềm Epidata Trước EpiData đời, có phần mềm sử dụng để nhập liệu thực công việc thống kê số liệu EpiInfo (do Tổ chức Y tế Thế giới xây dựng) sản phẩm thương mại có sẵn khác Tuy nhiên, phần mềm khơng có nhiều ưu điểm phần mềm Epidata Phần mềm Epidata đơn giản, dễ sử dụng, có khả kiểm tra hạn chế lỗi số liệu, đặc biệt khả hỗ trợ tạo công cụ nhập liệu nhanh nhiều so với phần mềm khác Ý tưởng người phát triển phần mềm EpiData việc tạo phần mềm nhập liệu miễn phí, giao diện người dùng thân thiện, dễ sử dụng Với Epidata, người sử dụng nhập số liệu dạng văn đơn giản sau chuyển đổi số liệu sang dạng khác để phục vụ cho việc phân tích thống kê số liệu phần mềm khác Phần mềm Epidata có đặc điểm sau: Epidata phát triển nhằm phục vụ cho mục đích nghiên cứu học tập, hỗ trợ cho quy trình quản trị số liệu Epidata có giao diện người dùng thân thiện tạo tiến trình làm việc đơn giản Những người sử dụng có trình độ Tin học khác dễ dàng học tập sử dụng phần mềm thời gian ngắn EpiData sản phần hồn tồn miễn phí, người sử dụng tải chương trình cài đặt từ trang Web http://www.epidata.dk EpiData chạy máy tính cài đặt hệ điều hành Microsoft Windows Macintosh [Bộ môn Tin học – Đại học YTCC] | BÀI 1: EPIDATA VÀ QUÁ TRÌNH THU THẬP XỬ LÝ SỐ LIỆU Epidata xuất số liệu sang nhiều dạng khác để sử dụng cho phân tích số liệu phần mềm Stata, Spss, v.v Những ưu điểm Epidata khiến cho phần mềm nhiều người sử dụng giới lựa chọn Tuy nhiên, Epidata khơng có phiên hỗ trợ tiếng Việt, vậy, cộng đồng sử dụng tiếng Việt nên sử dụng tiếng Việt không dấu làm việc với Epidata Tiến trình thu thập xử lý số liệu Tiến trình thu thập xử lý số liệu gồm nhiều bước nối tiếp Đây công việc tỷ mỉ Chất lượng số liệu có ảnh hưởng định đến tính xác kết phân tích số liệu Các bước tiến trình thu thập xử lý số liệu sau: Điều tra viên vấn, thu thập số liệu Điều tra viên kiểm tra thông tin phiếu vấn để xác định lỗi sửa lỗi Giám sát viên kiểm tra lại phiếu vấn, chọn số phiếu số phiếu vấn thực vấn lại để kiếm tra đánh giá tính xác thơng tin vấn Nhập liệu viên nhập số liệu vào máy tính Nhập liệu viên khác nhóm nhập liệu viên khác nhập lại số liệu lần thứ So sánh số liệu hai lần nhập để tìm lỗi số liệu sinh trình nhập liệu sửa lỗi Kiểm tra ràng buộc số liệu Tính ràng buộc số liệu thể quy luật thông tin Số liệu không thỏa mản ràng buộc số liệu khơng xác Ví dụ, thơng tin kiện mang thai phải thuộc vào cá nhân có giới tính nữ Tuy nhiên, sở liệu lại có trường hợp cá nhân có giới tính nam có thơng tin việc mang thai sinh đẻ Đây số liệu khơng thỏa mãn ràng buộc số [Bộ môn Tin học – Đại học YTCC] | BÀI 1: EPIDATA VÀ QUÁ TRÌNH THU THẬP XỬ LÝ SỐ LIỆU liệu Tạo biến (biến số liệu gọi trường số liệu) từ biến có sẵn sở liệu (cơ sở liệu tệp tập hợp tệp lưu trữ thông tin số liệu lưu trữ số liệu) Việc tạo biến thực chất tạo thông tin sở liệu từ thông tin ban đầu Liên kết số liệu để tạo số liệu có đủ biến mong muốn phục vụ cho mục đích phân tích tích thống kê số liệu 10 Xuất tệp số liệu sang dạng khác Hiện có nhiều dạng tệp số liệu khác dạng tệp số liệu phần mềm Spss dạng tệp SAV, Stata dạng tệp DTA Epi_info dạng REC, v.v Các phần mềm thường hiểu dạng tệp mà tạo Chẳng hạn, phần mềm Epi_info hiểu tệp REC, phần mềm Stata hiểu tệp DTA Điều có nghĩa chạy phân tích số liệu phần mềm Epi_info với tệp REC, phần mềm Stata với tệp DTA Chính vậy, số liệu nhập vào tệp REC với phần mềm Epidata sử dụng cho phần mềm Epi_info Để phân tích số liệu với phần mềm Stata hay Spss cần chuyển tệp REC thành tệp DTA SAV Việc gọi xuất tệp số liệu sang dạng khác Chu trình số liệu Số liệu thu thập thông qua vấn, quan sát, đo đếm v.v đối tượng nghiên cứu, sau ghi lại phiếu thu thập thơng tin (phiếu thu thập thơng tin cịn gọi câu hỏi) [Bộ môn Tin học – Đại học YTCC] | BÀI 1: EPIDATA VÀ QUÁ TRÌNH THU THẬP XỬ LÝ SỐ LIỆU Biến Mã số : ………… Họ tên:……………… Biến Một ghi (1 case) Ngày sinh:……………… Nhóm biến Biến Giới tính:…………… Biến Tình trạng nhân:… Biến Hình 1: Mơ tả biến ghi Số liệu thu thập điền vào mục (các câu hỏi) tương ứng câu hỏi Qua qúa trình nhập liệu, số liệu lưu vào sở liệu dạng ghi Mỗi ghi thường tập hợp số liệu câu hỏi, lưu liền kề gắn kết lại với thành khối sở liệu Bản ghi Tệp số liệu Bản ghi Bản ghi Hinh 2: Mô tả tệp số liệu [Bộ môn Tin học – Đại học YTCC] | BÀI 1: EPIDATA VÀ QUÁ TRÌNH THU THẬP XỬ LÝ SỐ LIỆU Các ghi số liệu câu hỏi xếp nối tiếp sở liệu với cấu trúc Cấu trúc cấu trúc liệu Ta hình dung cầu trúc liệu xếp giống bảng biểu gồm nhiều hàng nhiều cột, hàng ghi, cột trường số liệu (gọi trường) hay gọi biến số liệu (gọi biến) số liệu lưu trường thuộc vào dạng xác định trước Ví dụ số liệu trường họ tên dạng số liệu văn số liệu trường ngày sinh số liệu dạng ngày tháng Các quy định cấu trúc số liệu đảm bảo cho tính tốn số liệu cho kết xác Hình sau minh họa cho liên quan thông tin phiếu điều tra biến tệp số liệu, cấu trúc tệp số liệu Bảng sau ví dụ số liệu tệp số liệu có trường (biến) có ghi trường số liệu (biến) ghi Kiểu liệu Tệp số liệu Epidata có cấu trúc gồm nhiều trường, trường có thuộc tính nhãn, kiểu độ rộng Nhãn biến thích biến, kiểu cho biết dạng số liệu (dạng ngày tháng, dạng số, dạng xâu chuỗi văn v.v.) độ rộng cho biết kích thước lớn số liệu mà biến chứa Các dạng số liệu thu thập câu hỏi câu hỏi thuộc vào dạng số liệu Vì vậy, xây dựng sở liệu để lưu trữ số liệu, người thực công việc cần nắm kiểu liệu mà phần mềm hỗ trợ [Bộ môn Tin học – Đại học YTCC] | BÀI 1: EPIDATA VÀ QUÁ TRÌNH THU THẬP XỬ LÝ SỐ LIỆU 10 BÀI 6: CÁC CHỨC NĂNG TIỆN ÍCH Bài học hướng dẫn người học sử dụng chức tiện ích Epidata Các chức phát triển dựa yêu cầu thực tế cơng việc quản trị số liệu, vậy, chúng làm cho Epidata trở thành công cụ hiệu người sử dụng Sửa tên trường Thực tế, tệp REC tạo ra, số liệu nhập vào người sử dụng lại muốn sửa lại tên biến (trường) Người sử dụng sửa lại tên trường tệp QES tạo lại tệp REC từ tệp QES Tuy nhiên, số liệu nhập bị ta làm theo cách Epidata có tính sửa tên trường (Rename fields) hỗ trợ đổi tên trường trực tiếp tệp REC, không làm số liệu nhập Để sửa tên trường, ta chọn tools, chọn rename fields thực đơn chương trình Khi hộp thoại Open xuất hiện, ta chọn tệp REC chọn Open, hộp thoại change field names sau mở có hình ảnh sau: Hình 71: Hộp thoại đổi tên trường Hộp thoại có ba cột Field name, Label New field name Cột Field name chứa tên trường số liệu tệp REC, cột Label chứa nhãn biến cột New field name cho phép nhập vào tên trường số liệu Để sửa tên trường [Bộ môn Tin học – Đại học YTCC] | BÀI 6: CÁC CHỨC NĂNG TIỆN ÍCH 90 nào, người sử dụng cần nhập tên biến vào cột New field name dòng, tương ứng với tên biến cũ sau chọn Save and close để ghi lại tên biến đóng hộp thoại Sao chép cấu trúc tệp REC Chức chép cấu trúc tệp REC cho phép người sử dụng chép cấu trúc tệp REC, không bao gồm số liệu Chức giúp cho người sử dụng sử dụng lại tệp REC để nhập số liệu mà không cần đến tệp QES Các bước chép cấu trúc tệp REC gồm khởi động chức năng, chọn tệp REC, đặt tham số tùy chọn thực copy Khởi động chức Để khởi động chức năng, ta chọn tool, chọn Copy structure thực đơn Hình 72: Khởi động chức copy cấu trúc tệp số liệu Chọn tệp REC Epidata yêu cầu chọn tệp REC hộp thoại Select data file to copy sau chức khởi động Tiếp theo, người sử dụng phải chọn tệp REC để hoàn thành bước [Bộ môn Tin học – Đại học YTCC] | BÀI 6: CÁC CHỨC NĂNG TIỆN ÍCH 91 Hình 73: Chọn tệp REC Đặt tham số tùy chọn thực Copy Khi tệp REC chọn, Epidata yêu cầu người sử dụng phải chọn tham số tùy chọn hộp thoại Copy file structure Hình 74: Đặt tham số tùy chọn với hộp thoại copy cấu trúc tệp REC Trong bước này, người sử dụng phải điền vào tham số tùy chọn hộp thoại nhấn nút OK để kết thúc Các tham số tùy chọn hộp thoại gồm: New data file: tên tệp REC [Bộ môn Tin học – Đại học YTCC] | BÀI 6: CÁC CHỨC NĂNG TIỆN ÍCH 92 Don’t copy text field : không copy trường kiểu text Copy check file: copy tệp CHK liên quan tệp REC Đếm ghi theo trường liệu Chức đưa báo cáo số lượng ghi theo giá trị số liệu xuất trường số liệu đó, bước thực gồm khởi động chức năng, chọn tệp REC, đặt tham số tùy chọn kết thúc Khởi động chức Để khởi động chức năng, ta chọn 5.Document, chọn Count Records thực đơn Hình 75: Khởi động chức đếm ghi Chọn tệp REC, tham số tùy chọn kết thúc Sau khởi động chức năng, Epidata mở hộp thoại Count record by field, yêu cầu người sử dụng chọn tệp REC, chọn biến sử dụng Cuối người sử dụng phải chọn OK để kết thúc [Bộ môn Tin học – Đại học YTCC] | BÀI 6: CÁC CHỨC NĂNG TIỆN ÍCH 93 Hình 76: Hộp thoại Count record by field Hình 77: Báo cáo kết đếm ghi theo trường SG1 Chú ý: Các tham số tùy chọn hộp thoại gồm: Enter filename: tên tệp REC Field to evaluate: tên trường sử dụng [Bộ môn Tin học – Đại học YTCC] | BÀI 6: CÁC CHỨC NĂNG TIỆN ÍCH 94 So sánh hai tệp liệu Chức cho phép người sử dụng đưa báo cáo thông tin giống khác số liệu hai tệp REC Chẳng hạn, ta đem so sánh hai tệp thông tin điều tra cúm gia cầm nhập hai nhóm nhập liệu khác cumgiacam1.rec cumgiacam2.rec, bước thực sau: Khởi động chức Để khởi động chức năng, ta chọn 5.Document, chọn chọn Validate duplicate files Chọn tệp REC Trên hộp thoại Validate files, ta chọn tệp chọn OK để chuyển sang bước Hình 78: Hộp thoại chọn tệp Validate files Chọn tham số tùy chọn kết thúc Trong bước này, người sử dụng phải chọn trường khóa (select key fields) tham số tùy chọn khác (option) bỏ qua ghi đánh dấu xóa (ignore deleted records), trường kiểu Text (ignore text fields), v.v nhấn OK để đưa báo cáo [Bộ môn Tin học – Đại học YTCC] | BÀI 6: CÁC CHỨC NĂNG TIỆN ÍCH 95 Hình 79: Hộp thoại tùy chọn Validate files Hình 80: Kết so sánh số liệu Đóng gói tệp số liệu [Bộ mơn Tin học – Đại học YTCC] | BÀI 6: CÁC CHỨC NĂNG TIỆN ÍCH 96 Chức đóng gói tệp số liệu tạo tệp REC từ tệp REC ban đầu, đó, ghi đánh dấu xóa khơng chép sang tệp Để thực đóng gói, ta chọn Tool chọn Pack data file thực đơn chọn tệp REC hộp thoại Open Khi nhấn nút Open để kết thúc bước chọn tệp REC, Epidata đưa thông báo hỏi người sử dụng xác nhận xóa ghi đánh dấu xóa Nếu đồng ý, người sử dụng nhấn OK để kết thúc nhấn Cancel để hủy bỏ Tạo tệp QES từ tệp REC Chức sử dụng để sinh tệp QES từ tệp REC Thực tế, người sử dụng muốn sinh tệp REC có cấu trúc gần giống với tệp REC có, lại chưa có tệp QES Để tạo nhanh tệp REC vậy, người sử dụng sử dụng chức sinh tệp QES từ tệp REC, sửa lại nội dung tệp QES sinh tệp REC mong muốn Để sinh tệp QES từ tệp REC, ta chọn Tool thực đơn, chọn QES file from REC file, chọn tệp REC hộp thoại Create QES file from data file chọn OK để kết thúc Câu hỏi lượng giá Hãy nêu tên tiện ích nhắc đến học chức tiện ích [Bộ mơn Tin học – Đại học YTCC] | BÀI 6: CÁC CHỨC NĂNG TIỆN ÍCH 97 BÀI TẬP TỔNG KẾT Giáo trình trình bày kiến thức kỹ thuật cần thiết để làm việc với phần mềm Epidata Để giúp cho người học củng cố lại kiến thức kỹ thuật nội dung giáo trình, chúng tơi đưa tập tổng kết Bộ câu hỏi đưa phần câu hỏi “Nghiên cứu đánh giá tình trạng hút thuốc thụ động chấp nhận xã hội với hút thuốc” Yêu cầu đặt cho người học sử dụng phẩn mềm Epidata để tạo công cụ nhập số liệu cho câu hỏi nghiên cứu Các kỹ thuật mà người học cần thực gồm: khai báo câu hỏi, tạo tệp REC, thiết lập ràng buộc số liệu nhập số liệu / _/ Nghiên cứu đánh giá tình trạng hút thuốc thụ động chấp nhận xã hội với hút thuốc (Bộ câu hỏi giành cho phụ nữ) Họ tên: Họ tên điều tra viên: Họ tên giám sát viên: Ngày vấn: Đồng ý tham gia vấn: Có Khơng Mức độ hồn thành bảng hỏi: Hồn thành Khơng gặp (ĐTV đến lần khơng gặp) Khơng có nhà Không hợp tác (Chú ý:1 Tiêu chuẩn lựa chọn đối tượng: Phụ nữ độ tuổi 18-55 (theo danh sách) Thay đối tượng: Trong trường hợp không gặp, khơng có nhà, khơng hợp tác: chọn đối tượng nhà liền kề bên tay phái) [Bộ môn Tin học – Đại học YTCC] | BÀI TẬP TỔNG KẾT 98 Chuyển câu I THÔNG TIN CHUNG C1 Năm sinh (dương lịch) C2 Chị sống đâu Nông thôn Thành thị (thị trấn/thị xã) C3 Trình độ học vấn cao Chưa học Chưa học hết hết cấp I (Với hệ 10 năm: lớp hết cấp II Với hệ 11 năm: lớp hết cấp II Chưa học hết hết cấp II Chưa học hết hết cấp III Trung cấp Với hệ 12 năm: lớp hết cấp II) C4 Cao đẳng, đại học Nghề nghiệp (nghề mang lại thu nhập chính) chị gì? Cơng chức (đang cơng tác) Trên Đại học Nông dân Công nhân Thợ xây, Thợ thủ công Học sinh/sinh viên Buôn bán nhỏ Hưu trí Thất nghiệp/Nội trợ Khác, (ghi rõ) C5 Tình trạng nhân Đang sống với chồng Độc thân [Bộ môn Tin học – Đại học YTCC] | BÀI TẬP TỔNG KẾT 99 Ly thân (Xa cơng việc người chồng có mặt nhà tuần/tháng) Ly dị Goá Xa cơng việc Khác, (ghi rõ) C6 C7 Có Hiện chị có hút thuốc /lào không ? Không Bố Trong nhà chị có hút thuốc lá/lào khơng (sống nhà với chị vịng tháng trở lại đây)? Chồng Anh/em trai Khác, (ghi rõ) Không hút (nhiều lựa chọn) C8 C9 Có Nếu có, có số người hút thuốc nhà với chị tuần qua không? Không 1.1.1 II Thực trạng hút thuốc thụ động C9 Trong tuần qua, có ngày chị tiếp xúc với khói thuốc nhà? Ghi tổng số ngày …………………… (phòng khách, phòng ngủ, (giá trị từ - ngày) phòng ăn nhà vệ sinh…) (Chỉ cần tiếp xúc số lần ngày) [Bộ môn Tin học – Đại học YTCC] | BÀI TẬP TỔNG KẾT 100 C10 Trong tuần qua, có ngày chị tiếp xúc với khói thuốc nơi làm việc? Ghi tổng số ngày …………………… (giá trị từ - ngày) (Chỉ hỏi với người làm - trả lương) (Chỉ cần tiếp xúc số lần ngày) C11 Trong tuần qua, có ngày chị tiếp xúc với Ghi tổng số khói thuốc nơi công ngày …………………… cộng (bến tàu xe, nơi tập (giá trị từ - ngày) trung đông người )? (Chỉ cần tiếp xúc số lần ngày) C12 C13 Con/cháu/trẻ em (nhỏ 16 tuổi, sống nhà) chị có phải tiếp xúc với khói thuốc thành viên sống nhà tuần qua khơng? Có Khơng Tơi khơng có con/trẻ sống nhà Khơng biết/khơng trả lời Câu nói sau mơ tả Mọi người tiếp xúc khói tình trạng tiếp thuốc đâu nhà xúc với khói thuốc vào lúc thành viên nhà chị? Mọi người tiếp xúc khói thuốc số nơi, và/hoặc vào lúc (Đọc phương án trả [Bộ môn Tin học – Đại học YTCC] | BÀI TẬP TỔNG KẾT 101 Mọi người tiếp xúc khói thuốc nhà Khơng biết/khơng trả lời lời) III Hiểu biết tác hại khói thuốc C14 C15 Theo chị khói thuốc Có người hút thuốc có ảnh hưởng tới sức khỏe người xung quanh không? Không C16 Không biết/ không trả lời C16 Bệnh phổi/phế quản/ho & Theo chị hít phải khói thuốc gây bệnh viêm họng bệnh gì? Ung thư phổi (nhiều lựa chọn, để tự trả Lao phổi lời) Bệnh tim mạch Gày yếu suy nhược Khác (ghi rõ):………… C16 Theo chị phụ nữ có thai hít Rất có hại phải khói thuốc có hại Có hại khơng? Khơng có ý kiến gì/ko chắn Khơng có hại (để phụ nữ đánh giá mức Hoàn tồn khơng có hại độ có hại khói thuốc thụ động dựa vào thang đo bên) C17 Theo chị khói thuốc có Sinh nhẹ cân thể gây bệnh C18 [Bộ mơn Tin học – Đại học YTCC] | BÀI TẬP TỔNG KẾT 102 cho phụ nữ có thai thai Tăng nguy trẻ sinh bị ung thư não, máu trắng nhi? Viêm đường hơ hấp cấp tính trẻ em (nhiều lựa chọn, để tự trả Sảy thai/đẻ non lời) Không biết/không trả lời Khác (ghi rõ): C18 Theo chị khói thuốc có hại Rất có hại đến sức khỏe trẻ em Có hại khơng? Khơng có ý kiến gì/khơng chắn (để phụ nữ đánh giá mức Khơng có hại độ có hại khói thuốc Hồn tồn khơng có hại thụ động dựa vào thang đo bên) C19 C20 Nếu có hại khói thuốc Viêm đường hơ hấp gây bệnh cho trẻ Tăng nguy bệnh em? tim Hen suyễn Viêm tai (nhiều lựa chọn, để tự trả Không biết lời) Khác (ghi rõ): / _/ [Bộ môn Tin học – Đại học YTCC] | BÀI TẬP TỔNG KẾT 103 TÀI LIỆU THAM KHẢO Epidata for data entry and documentation, Ziad EI, Clinical Cancer Epidemiology, 2004 Jens ML, Michael BR, Epidata Help, The Epidata Association, Odense Denmark,26/10/2004 [Bộ môn Tin học – Đại học YTCC] | TÀI LIỆU THAM KHẢO 104 ... tự học khác Tài liệu cung cấp cho người học kiến thức, kỹ thuật làm việc với số liệu sử dụng phần mềm Epidata Nội dung tài liệu chia làm học, cung cấp cho người học kiến thức, kỹ thuật liên quan... đánh giá tính xác thơng tin vấn Nhập liệu viên nhập số liệu vào máy tính Nhập liệu viên khác nhóm nhập liệu viên khác nhập lại số liệu lần thứ So sánh số liệu hai lần nhập để tìm lỗi số liệu sinh... SỐ LIỆU liệu Tạo biến (biến số liệu gọi trường số liệu) từ biến có sẵn sở liệu (cơ sở liệu tệp tập hợp tệp lưu trữ thông tin số liệu lưu trữ số liệu) Việc tạo biến thực chất tạo thông tin sở liệu