MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ, ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN, LỚP I Ma trận - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra cuối học kì kết thúc 30 Nguyên sinh vật - Thời gian làm bài: 60 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 30% trắc nghiệm, 70% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 3,0 điểm (gồm 12 câu hỏi: nhận biết: câu, thông hiểu: câu), câu 0,25 điểm - Phần tự luận: 7,0 điểm (Nhận biết: 2,0 điểm; Thông hiểu: 2,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) - Nội dung nửa đầu học kì 1: 25% (2,5 điểm; Chủ đề 1-2-3-4: 35 tiết) - Nội dung nửa sau học kì 1: 75% (7,5 điểm; Chủ đề 4-5-6-7: 30 tiết) II Khung ma trận Tổng số câu MỨC ĐỘ Tổng điểm (%) Chủ đề Nhận biết Tự luậ n Chủ đề : Mở đầu KHTN(14 tiết) Chủ đề : Chất quanh ta( tiết) Chủ đề 3: Một số vật liệu nguyên liệu, Thông hiểu Trắc Trắc Tự nghi nghiệ luận ệm m Vận dụng Tự luậ n Vận dụng cao Trắc Trắc Tự nghi nghi luận ệm ệm Tự Trắc luận nghiệ m 1 (10%) 1 2 0,5 (5%) 0,75 (7,5% ) nhiên liệu, thực phẩm thông dụng( 10 tiết) Chủ đề 4: Hỗn hợp, tách chất khỏi hỗn hợp( tiết) Chủ đề 4+5: Tế bào( 11 tiết) 0,25 (2,5% ) 2,75 1 (27,5 %) 1,75 Chủ đề 6:Từ tế bào đến thể( tiết) Chủ đề 7: Đa dạng giới sống(12 tiết) Tổng câu 1 1 1 12 (17,5 %) (30%) 10,0 Tổng điểm % điểm số 2,0 2,0 40% 2,0 1,0 30% 2,0 20% 1,0 10% 7,0 3,0 (100 %) 70% 30% 100% III Bản đặc tả Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt (Ý) TL TN Mở đầu (14 tiết) – Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học Số câu hỏi Nhận – Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên biết Nêu quy định an toàn học phịng thực hành – Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thông thường học tập môn Khoa học tự nhiên, dụng cụ: đo chiều dài, đo thể tích, kính lúp, kính hiểm vi, ) Biết cách sử dụng kính lúp, kính hiển vi Câu hỏi TL TN Nội dung – Phân biệt kí hiệu cảnh báo phịng thực hành Mức độ Yêu cầu cần đạt (Ý) Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL quang học Trình bày vai trị KHTN đời sống Thơn – Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự g hiểu nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu - Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phòng thực hành – Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật không sống - Phân biệt kí hiệu cảnh báo phòng thực hành Các phép đo - Đo chiều dài, khối lượng thời gian Nhận - Nêu cách đo, đơn vị đo, dụng cụ biết thường dùng để đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng chiều dài, khối lượng, thời gian, nhiệt độ số trường hợp đơn giản - Thang nhiệt độ Celsius, đo nhiệt độ - Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius – Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật Nêu nở chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ Thơn - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan g hiểu cảm nhận sai số tượng (chiều dài, khối lượng, thời gian, nhiệt độ) – Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo Vận Xác định GHĐ ĐCNN thước, C13 TN Nội dung Mức độ dụng Yêu cầu cần đạt (Ý) Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN cân - Dùng thước ,cân, đồng hồ để số thao tác sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai – Thực thao tác để đo chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiêt độ) thước (cân đồng hồ, đồng hồ, nhiệt kế) (khơng u cầu tìm sai số) Vận dụng cao Thiết kế phương án đo đường kính ống trụ( ống nước, vịi máy nước) đường kính trục hay viên bi,… Thiết lập biểu thức quy đổi nhiệt độ từ thang nhiệt độ Celsius sang thang nhiệt độ Fahrenheit, Kelvin ngược lại Chất quanh ta (7 tiết) – Sự đa dạng chất Nhận Nêu đa dạng chất (chất có biết xung quanh chúng ta, vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh) – Ba thể – Nêu chất có xung quanh (trạng thái) – Nêu chất có vật thể tự nhiên – Sự chuyển đổi thể (trạng thái) chất – Nêu chất có vật thể nhân tạo – Nêu chất có vật vơ sinh – Nêu chất có vật hữu sinh Nêu khái niệm nóng chảy; sôi; bay hơi; ngưng tụ, đông đặc – Nêu khái niệm nóng chảy – Nêu khái niệm sự sôi – Nêu khái niệm sự bay – Nêu khái niệm ngưng tụ C1 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt (Ý) Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN – Nêu khái niệm đông đặc Thôn – Nêu chất có vật thể tự g hiểu nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh – Nêu tính chất vật lí, tính chất hố học chất – Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể chất – Trình bày số đặc điểm thể rắn – Trình bày số đặc điểm thể lỏng – Trình bày số đặc điểm thể khí - So sánh khoảng cách phân tử ba trạng thái rắn, lỏng khí – Trình bày q trình diễn nóng chảy – Trình bày q trình diễn đơng đặc – Trình bày trình diễn bay – Trình bày trình diễn ngưng tụ – Trình bày q trình diễn sơi – Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan, ) – Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu – Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon C2 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt (Ý) Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN đioxit), khí hiếm, nước) – Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên – Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí Vận dụng – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể rắn sang thể lỏng chất ngược lại – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể lỏng sang thể khí – Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí – Trình bày nhiễm khơng khí: chất gây nhiễm, nguồn gây nhiễm khơng khí, biểu khơng khí bị nhiễm Vận dụng cao – Dự đoán tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố: nhiệt độ, mặt thống chất lỏng gió – Đưa biện pháp nhằm giảm thiểu nhiễm khơng khí – Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường không khí Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng (8 tiết) – Một số vật liệu – Một số Nhận – Nêu ứng dụng số nguyên liệu biết đời sống sản xuất - Nêu ứng dụng số nhiên liệu đời sống sản xuất Thôn C4 C3 Nội dung nhiên liệu – Một số nguyên liệu Mức độ Yêu cầu cần đạt (Ý) Số câu hỏi TL TN g hiểu – Trình bày tính chất ứng dụng số vật liệu thông dụng sống sản xuất kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh, Câu hỏi TL TN C5 – Trình bày tính chất ứng dụng số nhiên liệu thông dụng sống sản xuất như: than, gas, xăng dầu, – Một số lương thực – thực phẩm – Trình bày tính chất ứng dụng số nguyên liệu thông dụng sống sản xuất như: quặng, đá vơi, – Trình bày tính chất ứng dụng số lương thực – thực phẩm sống Vận dụng – Trình bày sơ lược an ninh lượng – Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mịn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm thông dụng – Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm Vận dụng cao Đưa cách sử dụng số nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững Chất tinh khiết, hỗn hợp, dung dịch Tách chất khỏi hỗn hợp (6 tiết) Nhận – Nêu khái niệm hỗn hợp biết – Nêu khái niệm chất tinh khiết – Nhận số khí hồ 1/2 C14 1/2 C14 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt (Ý) Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN tan nước để tạo thành dung dịch – Nhận số chất rắn hồ tan khơng hồ tan nước C6 Thơn g hiểu - Phân biệt dung môi dung dịch – Phân biệt hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không đồng – Quan sát số tượng thực tiễn để phân biệt dung dịch với huyền phù, nhũ tương – Nêu yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hồ tan nước – Trình bày số cách đơn giản để tách chất khỏi hỗn hợp ứng dụng cách tách Vận dụng – Thực thí nghiệm để biết dung mơi – Thực thí nghiệm để biết dung dịch – Chỉ mối liên hệ tính chất vật lí số chất thông thường với phương pháp tách chúng khỏi hỗn hợp ứng dụng chất thực tiễn – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết Tế bào – đơn vị sở sống (9 tiết) – Khái niệm tế Nhận - Nêu khái niệm tế bào biết - Nêu chức tế bào C15 Nội dung Mức độ bào – Hình dạng kích thước tế bào – Cấu tạo chức tế bào – Sự lớn lên sinh sản tế bào – Tế bào đơn vị sở sống Yêu cầu cần đạt (Ý) Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN - Nêu hình dạng kích thước số loại tế bào C8 - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống C10 C9 C7 C11 C12 - Nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh - Thơng qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật - Thơng qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ Thơn – Trình bày cấu tạo tế bào chức g hiểu ba thành phần chính: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào – Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào – Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào → tế bào → tế bào → n tế bào) Vận dụng – Thông qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật, tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ - Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học Từ tế bào đến thể (7 tiết) – Từ tế bào đến mô Nhận Nhận biết thể sống biết Nhận biết thể đơn bào thể đa bào – Từ mô đến quan Nêu mối quan hệ từ tế bào hình thành mơ, quan, … – Từ Thôn - Thông qua hình ảnh, nêu quan hệ từ g hiểu tế bào hình thành nên mơ Nội dung Mức độ quan đến hệ quan – Từ hệ quan đến thể Yêu cầu cần đạt (Ý) Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên hệ quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên thể Vận dụng - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ Từ đó, nêu khái niệm mơ - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên quan Từ đó, nêu khái niệm quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên hệ quan Từ đó, nêu khái niệm hệ quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên thể Từ đó, nêu khái niệm thể Vận dụng cao Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ, quan, hệ quan thể (từ tế bào đến mô, từ mô đến quan, từ quan đến hệ quan, từ hệ quan đến thể) Lấy ví dụ minh hoạ thực tế Đa dạng giới sống - Virus vi khuẩn (10 tiết) – Nhận biết sinh vật có hai cách gọi Nhận tên: tên địa phương tên khoa học biết - Quan sát hình ảnh mơ tả hình dạng cấu tạo đơn giản virus (gồm vật chất di truyền lớp vỏ protein) vi khuẩn C16 TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt (Ý) Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL - Dựa vào hình thái, nhận đa dạng vi khuẩn - Nêu số bệnh virus vi khuẩn gây Nêu số bệnh nguyên sinh vật gây nên Thôn - Nêu cần thiết việc phân loại g hiểu giới sống - Dựa vào sơ đồ, phân biệt nhóm phân loại từ nhỏ tới lớn theo trật tự: loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành, giới - Lấy ví dụ chứng minh giới sống đa dạng số lượng loài đa dạng môi trường sống - Phân biệt virus vi khuẩn (chưa có cấu tạo tế bào có cấu tạo tế bào) - Trình bày số cách phòng chống bệnh virus vi khuẩn gây - Trình bày số cách phòng chống bệnh virus vi khuẩn gây - Nhận biết số đối tượng ngun sinh vật thơng qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (ví dụ: trùng roi, trùng đế giày, trùng biến hình, tảo silic, tảo lục đơn bào, ) - Dựa vào hình thái, nêu đa dạng nguyên sinh vật - Trình bày cách phịng chống bệnh nguyên sinh vật gây Vận dụng – Thơng qua ví dụ nhận biết cách xây dựng khoá lưỡng phân thực hành xây dựng khoá lưỡng phân với đối tượng sinh vật C17 TN Nội dung Mức độ Số câu hỏi Yêu cầu cần đạt (Ý) TL TN Câu hỏi TL TN – Dựa vào sơ đồ, nhận biết năm giới sinh vật Lấy ví dụ minh họa cho giới - Vận dụng hiểu biết virus vi khuẩn để giải thích số tượng thực tiễn C18 Thực hành quan sát vẽ hình nguyên sinh vật kính lúp kính hiển vi ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I- NĂM HỌC 2022 – 2023 MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN- LỚP Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian giao đề) Phần Trắc nghiệm (3,0 điểm) Câu 1: Trong nhóm vật thể sau, nhóm vật thể nhân tạo? A Con sư tử, chổi C Quần áo, bút B Cây bàng, bút D Cây hoa hồng, bảng Câu 2: Quá trình sau thể tính chất vật lí? A Đun nóng đường đến xuất chất mầu đen B Cô cạn nước muối thành muối C Để lâu ngồi khơng khí, lớp ngồi đinh sắt biến thành gỉ sắt màu nâu, giòn xốp D Hơ nến cháy khơng khí chứa oxygen tạo thành carbon đioxide nước Câu 3: Loại nhiên liệu sau có suất tỏa nhiệt cao, dễ cháy hoàn toàn? A Nhiên liệu khí B Nhiên liệu lỏng C Nhiên liệu rắn D Nhiên liệu hóa thạch Câu 4: Gạo cung cấp chất dinh dưỡng nhiều cho thể? A Vitamin B Carbohydrate (Chất đường bột) C Lipit (Chất béo) D Protein (Chất đạm) Câu 5: Trong vật liệu sau đây, vật liệu dẫn điện? A Thủy tinh B Gốm C Kim loại D Cao su Câu 6: Dung dịch chứa chất tan là: A nước mắm B nước lọc C nước chanh đường D nước đường Câu 7: Vật vật sống? A Con chó B Con dao C Cái chổi D Cái bút Câu 8: Tế bào sau có hình sao? A Tế bào thần kinh B Tế bào hồng cầu C Tế bào D.Tế bào biểu bì Câu 9: Cấu tạo tế bào gồm thành phần A màng tế bào, nhân tế bào B màng tế bào, tế bào chất C màng tế bào, tế bào chất, nhân D màng tế bào Câu 10: Đơn vị cấu tạo nên thể sống gọi gì? A Mơ B Tế bào C Biểu bì D Bào quan Câu 11: Cơ thể sau thể đơn bào? A Vi khuẩn B Cây nấm C Con thỏ D Rau củ Câu 12: Quan sát hình bên, cho biết mối quan hệ từ tế bào đến mô thể nào? A Mô tập hợp gồm nhiều tế bào, hay nói cách khác, nhiều tế bào cấu tạo nên mơ B Các mô thực hoạt động sống định tạo thành hệ quan C Nhiều mô phối hợp hoạt động để thực trình sống thể gọi hệ quan D B C Phần II Tự luận (7,0 điểm) Câu 13 (1 điểm) Em nêu đơn vị để đo chiều dài, khối lượng, thời gian? Câu 14 (1,0 điểm): Thế hỗn hợp, chất tinh khiết? Cho ví dụ? Câu 15 (1,0 điểm): Có mẫu muối lẫn cát Em đề xuất phương pháp tách muối khỏi cát? Câu 16 (1,0 điểm): Quan sát hình vẽ viết sơ đồ thể mối quan hệ cấp tổ chức thể từ thấp đến cao Câu 17 (2,0 điểm): Vì cần phải phân loại giới sống? Câu 18 (1,0 điểm): Tại tiếp xúc gần với bệnh nhân bị COVID 19 ta bị nhiễm bệnh? Hãy cho biết cách phòng chống bệnh virus gây ra? HƯỚNG DẪN CHẤM HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ Phần I Trắc nghiệm (3,0 điểm) Mỗi câu chọn đáp án 0,25 điểm Câu Đáp án C B 10 11 12 A B C D A A C B A A Phần II Tự luận (7,0 điểm) Câu Câu 13 (1 điểm) Nội dung - Đơn vị đo chiều dài: Kilômét, mét, đêximét, centimet, milimet, micromet, nanômét Điểm 0,5 điểm 0,25 điểm - Đơn vị đo khối lượng: Tấn, tạ, yến, kilogam, gam, 0,25 điểm miligam - Đơn vị đo thời gian: ngày, tháng, năm, phút, giây Câu 14 (1 điểm) Hỗn hợp hai hay nhiều chất trộn lẫn với Ví dụ: khơng khí hỗn hợp - Chất tinh khiết chất khơng có lẫn chất khác 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm Ví dụ: nước cất chất tinh khiết Câu 15 (1 điểm) Câu 16 (1 điểm) Ta cho hỗn hợp muối cát vào nước, quấy đểu cho muối tan hết để cát lặng xuống đáy, lọc cát ta thu dung dịch điểm nước muối Dùng phương pháp cô cạn ta tách muối khỏi dung dịch Sơ đồ thể mối quan hệ cấp tổ chức thể từ thấp đến cao: Tế bào mô quan hệ quan thể Câu 17 (2 điểm) điểm - Cần phải phân loại giới sống để xác định vị trí điểm lồi sinh vật giúp cho việc tìm chúng sinh vật trở nên dễ dàng - Cho thấy giống khác nhóm đối tượng phân loại, nguyên nhân giống mối điểm quan hệ nhóm sinh vật Câu 18 (1 điểm) - Khi tiếp xúc gần với bệnh nhân bị COVID 19, ta bị 0,5 điểm nhiễm bệnh virus Corona lây truyền qua đường hơ hấp - Cách phịng chống bệnh virus: Tiêm phòng vacxin, vệ 0,5 điểm sinh sẽ, ăn uống sinh hoạt điều độ cần hiểu biết rõ đường truyền bệnh để có hành động phù hợp tránh bị lây bệnh ... đến thể( tiết) Chủ đề 7: Đa dạng giới sống (12 tiết) Tổng câu 1 1 1 12 (17 ,5 %) (30%) 10 ,0 Tổng điểm % điểm số 2,0 2,0 40% 2,0 1, 0 30% 2,0 20% 1, 0 10 % 7,0 3,0 (10 0 %) 70% 30% 10 0% III Bản đặc tả... tượng thực tiễn C18 Thực hành quan sát vẽ hình nguyên sinh vật kính lúp kính hiển vi ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I- NĂM HỌC 2022 – 2023 MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN- LỚP Thời gian làm bài: 60 phút (không kể... HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ Phần I Trắc nghiệm (3,0 điểm) Mỗi câu chọn đáp án 0,25 điểm Câu Đáp án C B 10 11 12 A B C D A A C B A A Phần II Tự luận (7,0 điểm) Câu Câu 13 (1 điểm) Nội