Đang tải... (xem toàn văn)
PowerPoint Presentation Nhiệt liệt chào mừng các thầy cô về dự chuyên đề đề BÁO CÁO BIỆN PHÁP Người thực hiện Trường TH Tên đề tài BIỆN PHÁP “ GIÁO DỤC PHẨM CHẤT ĐOÀN KẾT – YÊU THƯƠNG” NÂNG CAO HIỆU Q.Để nâng cao chất lượng giáo dục theo hướng phát triển về năng lực, phẩm chất cho học sinh thì ngoài việc học tập rèn luyện kiến thức ở lớp, học sinh còn phải tu dưỡng và rèn luyện về đạo đức, kỹ năng sống, kỹ năng hòa nhập và ứng xử trong cuộc sống. Tăng cường đẩy mạnh việc giáo dục các phẩm chất cho học sinh thông qua các hoạt động trong nhà trường, góp phần nâng cao nhận thức của học sinh, giúp các em có ý thức hơn trong từng hành động, biết quan tâm sẻ chia lẫn nhau trong cuộc sống. Hiện nay, học sinh Tiểu học được đánh giá phẩm chất thường xuyên cũng như định kỳ theo 4 nhóm sau: Chăm học, chăm làm; Tự tin, trách nhiệm; Trung thực, kỷ luật và Đoàn kết, yêu thương. Trong những năm gần đây, thực hiện việc đổi mới trong đánh giá theo hướng phát triển năng lực phẩm chất của người học, chất lượng giáo dục phẩm chất cho học sinh đã đạt được những kết quả đáng kể. Đa số các em học sinh ngoan, lễ phép với thầy cô, hòa nhã với bạn bè. Tự tin và có kỉ luật.
Nhiệt liệt chào mừng thầy cô dự chuyên đề đề BÁO CÁO BIỆN PHÁP Tên đề tài: BIỆN PHÁP “ GIÁO DỤC PHẨM CHẤT ĐOÀN KẾT – YÊU THƯƠNG” NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Người thực hiện: Trường TH BIỆN PHÁP “ GIÁO DỤC PHẨM CHẤT ĐOÀN KẾT – YÊU THƯƠNG” NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC CHỦ NHIÊM LỚP I Lý lựa chọn biện pháp II Nội dung biện pháp III Hiệu đạt IV Kết luận V Đề xuất, kiến nghị I Lí chọn biện pháp Giáo dục đào tạo ln quốc sách hàng đầu, đặc biệt chiến lược phát triển kinh tế-xã hội giai đoạn thông qua Đại hội XIII Đảng- “GD&ĐT cần tập trung đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, phát triển người” Đáng ý lần văn kiện, Đảng đồng thời đưa sứ mạng “phát triển người” với sứ mạng “nâng cao chất lượng nguồn nhân lực” Để hoàn thành trách nhiệm này, vai trị GVCN vơ quan trọng I Lí chọn biện pháp Để nâng cao chất lượng giáo dục theo hướng phát triển lực, phẩm chất cho học sinh ngồi việc học tập rèn luyện kiến thức lớp, học sinh phải tu dưỡng rèn luyện đạo đức, kỹ sống, kỹ hòa nhập ứng xử sống Tăng cường đẩy mạnh việc giáo dục phẩm chất cho học sinh thông qua hoạt động nhà trường, góp phần nâng cao nhận thức học sinh, giúp em có ý thức hành động, biết quan tâm sẻ chia lẫn sống Hiện nay, học sinh Tiểu học đánh giá phẩm chất thường xuyên định kỳ theo nhóm sau: Chăm học, chăm làm; Tự tin, trách nhiệm; Trung thực, kỷ luật Đoàn kết, yêu thương Trong năm gần đây, thực việc đổi đánh giá theo hướng phát triển lực phẩm chất người học, chất lượng giáo dục phẩm chất cho học sinh đạt kết đáng kể Đa số em học sinh ngoan, lễ phép với thầy cơ, hịa nhã với bạn bè Tự tin có kỉ luật I Lí chọn biện pháp Đối với lớp 5.5, nhận giảng dạy chủ nhiệm, nhận thấy em tập thể lớp có truyền thống đồn kết tương đối tốt Ban cán lớp đặc biệt em lớp trưởng có lực quản lớp tốt Tuy nhiên, cịn tình trạng số em học sinh nam hay trêu chọc bạn mức dẫn đến mâu thuẫn như: đánh nhau, phá hỏng đồ dùng học tập bạn Các em chưa biết cách giúp đỡ học tập lao động vệ sinh ổn định nề nếp ngủ trưa Để giúp học sinh đạt kết tốt việc phát triển phẩm chất Bản thân áp dụng biện pháp: “ giáo dục phẩm chất đoàn kết – yêu thương” nâng cao hiệu cơng tác chủ nhiêm lớp” Với mục đích: I Lí chọn biện pháp Kích thích phát triển mặt, phát triển tồn diện cho học sinh Góp phần làm tảng, hành vi chuẩn mực cho em cư xử với ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo với người bạn bè lớp, trường Giúp học sinh biết cách ứng xử, không gây đoàn kết tổ, lớp Học sinh biết thể tôn trọng, nhường nhịn, gắn kết nhóm, khơng nói xấu bạn ganh ghét bạn lớp Biết u thương, quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ anh chị em, yêu thương bạn sẵn sàng giúp đỡ bạn yêu trường, lớp, biết ơn thầy giáo, cô giáo II Nội dung biện pháp 1.Thực trạng trước áp dụng biện pháp * Thuận lợi: Năm học 2022- 2023 phân công giảng dạy chủ nhiệm lớp 3.1 sĩ số lớp 39 em học sinh Các em học sinh lớp đa số ngoan, có ý thức học tập Được quan tâm đầu tư nhà trường sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ trình giảng dạy, đạo sát hoạt động chuyên môn Đội ngũ giáo viên có lực chun mơn nghiệp vụ, nhiệt tình cơng tác, đồn kết giúp đỡ nâng cao lực chun mơn * Khó khăn: Sĩ số lớp đơng, số phụ huynh chưa thực quan tâm đến việc học tập em Một số em chưa hòa đồng bạn, hay trêu bạn đánh gây đoàn kết lớp * Khảo sát Ngay sau nhận lớp, nhanh chóng khảo sát thực tế nắm bắt tình hình lớp Phân loại SL TL (%) Học sinh gặp hồn cảnh khó khăn 2,6 Học sinh cá biệt phẩm chất 7,7 Học sinh nói, giao tiếp tự tin 5,1 Học sinh có bố mẹ ly 2,6 Học sinh có biểu tốt 32 82,0 phẩm chất Các biện pháp Để đạt hiệu cao công tác giáo dục phẩm chất “ Đoàn kết yêu thương” cho học sinh lớp Tôi đưa biện pháp sau Biện pháp Áp dụng biện pháp cụ thể với đối tượng học sinh Đối với học sinh có hồn cảnh khó khăn Đối với học sinh cá biệt phẩm chất Đối với học sinh nói, giao tiếp tự tin Đối với học sinh có bố mẹ ly Đối với học sinh có biểu tốt phẩm chất Biện pháp Nâng cao tình đồn kết lớp Tổ chức buổi giao lưu Hoạt động trải nghiệm Hoạt động tập thể Biện pháp Tăng tính phối hợp Tổ chức phối hợp với hộ cha mẹ lớp Xây dựng quỹ phát triển học sinh Giao lưu đối thoại : cha mẹ Nhiệt liệt chào mừng thầy cô dự chuyên đề đề Xin camr ơn Người thực hiện: Trường TH ... biểu tốt 32 82,0 phẩm chất Các biện pháp Để đạt hiệu cao công tác giáo dục phẩm chất “ Đoàn kết yêu thương” cho học sinh lớp Tôi đưa biện pháp sau Biện pháp Áp dụng biện pháp cụ thể với đối tượng... BIỆN PHÁP “ GIÁO DỤC PHẨM CHẤT ĐOÀN KẾT – YÊU THƯƠNG” NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC CHỦ NHIÊM LỚP I Lý lựa chọn biện pháp II Nội dung biện pháp III Hiệu đạt IV Kết luận... yêu trường, lớp, biết ơn thầy giáo, cô giáo II Nội dung biện pháp 1.Thực trạng trước áp dụng biện pháp * Thuận lợi: Năm học 2022- 2023 phân công giảng dạy chủ nhiệm lớp 3.1 sĩ số lớp 39 em học