Đang tải... (xem toàn văn)
Chủ đề 3: “ Nhớ ơn thầy cô “ Tiết 10: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 2 – SULIKO ( Sách kết nối tri thức – Lớp 6 ) I.Mục tiêu 1. Sau khi học xong bài này, HS: Nắm được kí hiệu âm nhạc và kiến thức nhạc lý có liên quan đến bài và biết áp dụng vào khi đọc nhạc Đọc đúng giai điệu, tiết tấu, sắc thái của bài Thể hiện được sắc thái, cường độ, tốc độ,nhịp độ,… theo quy định của bài 2. Bài học góp phần hình thành và phát triển cho HS: Giúp học sinh phát triển năng lực thể hiện âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc Giáo dục học sinh tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm trong chuẩn bị bài; luôn nhân ái, hợp tác trong làm việc nhóm với các bạn. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: SGK, đàn phím điện tử, bài soạn trên powerpoint 2. Học sinh: SGK Âm nhạc 6, tìm hiểu nội dung bài học và các thông tin bổ sung qua các nguồn tư liệu
Người soạn: Dương Huyền Anh Chủ đề 3: “ Nhớ ơn thầy cô “ Tiết 10: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số – SULIKO ( Sách kết nối tri thức – Lớp ) I.Mục tiêu Sau học xong này, HS: - Nắm kí hiệu âm nhạc kiến thức nhạc lý có liên quan đến biết áp dụng vào đọc nhạc - Đọc giai điệu, tiết tấu, sắc thái - Thể sắc thái, cường độ, tốc độ,nhịp độ,… theo quy định Bài học góp phần hình thành phát triển cho HS: - Giúp học sinh phát triển lực thể âm nhạc, cảm thụ hiểu biết âm nhạc - Giáo dục học sinh tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm chuẩn bị bài; nhân ái, hợp tác làm việc nhóm với bạn II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGK, đàn phím điện tử, soạn powerpoint Học sinh: SGK Âm nhạc 6, tìm hiểu nội dung học thông tin bổ sung qua nguồn tư liệu III PPDH CHỦ YẾU Dùng lời, hướng dẫn thực hành luyện tập, trò chơi, giải vấn đề, tự phát hiện, … IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ1 Khởi động / Mở đầu ( Khoảng 8’) MỤC TIÊU - Tạo khơng khí để khởi động cho nội dung học Nhạc cụ tiết tấu Sử dụng trò chơi âm liên quan đến đọc nhạc để khởi động: - Giáo viên viết lên bảng 2-3 mẫu tiết tấu, sau gõ đánh đàn em nhận dạng chọn phương án trả lời : Ví dụ: Đâu phương án xác: A Đơn Đơn Đen Chấm dôi B Đen Đơn Đen Chấm dôi C Đen Đen Đơn Lặng D Đen Đơn Đen Lặng => Đáp án D Cho học sinh quan sát SGK đọc nhạc số Suliko Và trả lời câu hỏi: Loại nhịp ? Khái niệm nhịp? Các hình nốt? Tên nốt có bài? Bài đọc nhạc có nhịp? Nhận xét hai ô nhịp đầu hai ô nhịp sau? ( khoảng 4’) Đáp án: Mục tiêu: Nhịp 4/4; có phách nhịp: HS nhận biết phách mạnh, phách mạnh vừa, phách âm hình phách nhẹ tiết tấu Các nốt : C-D-E-F-G-B Có nhịp Cùng chung hình tiết tấu * Giáo viên đàn yêu cầu HS đọc gam liền bậc trục gam ( C-E-G-C) HĐ2 Tìm hiểu khám phá / Hình thành kiến thức Hướng dẫn HS đọc quãng ( Trang 25 SGK) * Giáo viên gợi mở để HS tự đọc gõ theo hình tiết tấu đọc nhạc - Đàn đọc nhạc HS quan sát đọc nhẩm theo tên nốt/ hướng dẫn HS đọc cao độ - Đàn câu hướng dẫn hỗ trợ HS đọc HĐ3 Luyện tập ( khoảng 15’) MỤC TIÊU Học sinh thành thạo việc đọc kết hợp gõ theo phách, thể tính chất mạnh – nhẹ - Giáo viên hướng dẫn HS đọc kết hợp gõ phách - Giáo viên dung tiết tấu đàn phím điện tử hướng dẫn HS nghe đếm phách 1,2,3,4 - HS nghe tiết tấu, quan sát sơ đồ đánh nhịp 4/4 tập đánh nhịp tay phải - Thực hành theo nhóm cá nhân - GV nhận xét, khích lệ HS HĐ4 Vận dụng / Vận dụng – Sáng tạo ( khoảng 8’) Mục tiêu -HS biết trình diễn với hình thức khác sáng tạo động tác vận động thể - Nêu cảm nhận sau học đọc nhạc Suliko học giáo dục - Giáo viên chia HS thành nhóm; yêu cầu em tự nghĩ cho hình thức thực đọc nhạc khác ( Có thể tự sáng tạo cách gõ tiết tấu khác; kết hợp với tay, chân, thước ) tạo nên tiết mục mang tính chất biểu diễn khác … ... Nhạc cụ tiết tấu Sử dụng trò chơi âm liên quan đến đọc nhạc để khởi động: - Giáo viên viết lên bảng 2-3 mẫu tiết tấu, sau gõ đánh đàn em nhận dạng chọn phương án trả lời : Ví dụ: Đâu phương án. .. đọc gam liền bậc trục gam ( C-E-G-C) HĐ2 Tìm hiểu khám phá / Hình thành kiến thức Hướng dẫn HS đọc quãng ( Trang 25 SGK) * Giáo viên gợi mở để HS tự đọc gõ theo hình tiết tấu đọc nhạc - Đàn đọc. .. nhạc - Đàn đọc nhạc HS quan sát đọc nhẩm theo tên nốt/ hướng dẫn HS đọc cao độ - Đàn câu hướng dẫn hỗ trợ HS đọc HĐ3 Luyện tập ( khoảng 15’) MỤC TIÊU Học sinh thành thạo việc đọc kết hợp gõ theo
