Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN Lĩnh vực Phát triển thẩm mỹ Chủ đề GIA ĐÌNH Đề tài Tạo hình ngôi nhà của bé Đối tượng 5 6 tuổi Thời gian 30 35phút I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức Trẻ biết các thành phần chính của ngôi nhà gồm.
GIÁO ÁN Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ Chủ đề: GIA ĐÌNH Đề tài: Tạo hình ngơi nhà bé Đối tượng: 5-6 tuổi Thời gian: 30-35phút I Mục đích- yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết thành phần ngơi nhà gồm có: mái nhà, tường, cửa vào, cửa sổ, - Trẻ biết có nhiều kiểu nhà khác nhau: nhà mái ngói, nhà tầng, nhà hai tầng, - Trẻ biết nhà cần thiết cho gia đình 2.Kỹ năng: - Trẻ có kỹ vẽ nét thẳng, nét xiên, nét ngang, phối hợp để tạo thành phần nhà - Trẻ biết xếp bố cục hợp lý, cân đối trang giấy - Trẻ tơ màu đều, mịn, khơng chờm ngồi đường viền hình vẽ - Trẻ cầm bút cách ngồi tư vẽ Thái độ: - Trẻ hứng thú học, ý tập trung học, hăng hái phát biểu - Trẻ thêm yêu quý gia đình biết giữ gìn cho ngơi nhà thêm đẹp, gọn gàng - Trẻ biết yêu đẹp biết giữ gìn sản phẩm bạn II Chuẩn bị Chuẩn bị cô: - Tranh mẫu cô: - Tranh 1: Vẽ nhà mái ngói - Tranh 2: Vẽ ngơi nhà tầng ( màu nước) - Tranh 3: Vẽ nhà tầng.( giấy màu) - Tranh 3: Vẽ nhà tầng.( đất nặn) - Nhạc hát: “ Nhà tôi”, - Que chỉ, bảng Chuẩn bị trẻ - Giấy A4, bút sáp màu, bút - Giá treo sản phẩm III Tổ chức hoạt động 1.Gây hứng thú - Để bắt đầu chương trình trẻ hát hát: “Nhà tôi” - Cô đàm thoại trẻ: + Bài hát nói gì? + Ngơi nhà dùng để làm gì? - À! Đúng ngơi nhà nơi gia đình người thân chung sống đầm ấm vui vẻ ạ! - Hơm đưa đến thăm buổi triển lãm tranh, có nhiều tranh vẽ ngơi nhà bạn nhỏ đấy, có muốn đến với khơng nào? - Cho trẻ vịng trịn hát : Nhà tơi Bài * Hoạt động 1: Quan sát tranh - Chiếu slides “về kiểu nhà” hỏi: + Các nhìn xem có đây? + Bạn có nhận xét hình ảnh ngơi nhà? + Nhà nơi để làm gì? + Vậy nhà thuộc kiểu nhà nào? + Để nhà ln sẽ, gọn gàng phải làm gì? * Giáo dục: Biết giữ gìn sẽ, không chơi bẩn, xếp đồ dùng gọn gàng - Chào mừng đến với phần 1: Bé khám phá - Cơ cho trẻ quan sát tồn tranh hỏi trẻ: + Những tranh bạn nhỏ vẽ có đẹp khơng? + Các bạn vẽ tranh gì? + Có kiểu nhà? + Có kiểu nhà gì? - Cơ cho trẻ quan sát tìm hiểu tranh: * Tranh 1: Nhà mái ngói: + Đây tranh vẽ ngơi nhà gì? + Có nhận xét ngơi nhà mái ngói? + Mái nhà nào? Có dạng hình gì? + Thân nhà có gì? + Màu sắc ngơi nhà nào? + Xung quanh ngơi nhà có gì? => Cơ chốt: Đây ngơi nhà mái ngói, mái nhà có dạng hình tam giác, thân nhà có cửa vào, cửa sổ Xung quanh ngơi nhà có cối, bầu trời có đám mây ơng mặt trời * Tranh 2: Nhà tầng ( Nhà mái ) + Đây tranh vẽ nhà gì? + Các có nhận xét nhà tầng? + Mái nhà nào? Thân nhà sao? + Màu sắc nào? + Xung quanh ngơi nhà có gì? => Cơ chốt: Đây ngơi nhà tầng, cịn gọi nhà mái đấy, mái nhà có hình chữ nhật nằm ngang,thân nhà có cửa vào, cửa sổ Xung quanh ngơi nhà có cối, vườn hoa, đám mây, ông mặt trời * Tranh 3: Nhà hai tầng: + Cịn ngơi nhà gì? + Các có nhận xét ngơi nhà hai tầng? Có giống nhà tầng nhà mái ngói khơng? + Nhà hai tầng cao hay thấp? + Có hay nhiều cửa sổ? + Màu sắc nào? + Xung quanh ngơi nhà cịn có gì? => Cơ chốt: Đây nhà hai tầng, nhà hai tầng khác nhà tầng nhà mái ngói có nhiều tầng, cao hơn, có nhiều cửa vào cửa sổ, màu sắc hài hòa Xung quanh ngơi nhà cịn có cối, vườn hoa, đám mây ơng mặt trời - Mở rộng: Chúng vừa quan sát tìm hiểu kiểu nhà khác nhau, ngồi kiểu nhà cịn nhiều kiểu nhà khác như: nhà sàn, nhà cao tầng, - Các có muốn vẽ ngơi nhà khơng? - Các vẽ kiểu nhà gì? - Để vẽ ngơi nhà trước tiên vẽ gì? - Các tơ màu cho ngơi nhà mình? - Chúng sử dụng chất liệu để vẽ? - Vậy nhóm tạo hình ngơi nhà nhé! * Hoạt động 2: Trẻ thực - Cô mời đến với phần 2: Bé trổ tài - Cơ cho trẻ bàn ngồi vẽ theo nhóm Cô bật nhạc nhẹ - Cô nhắc trẻ tư ngồi cách cầm bút - Cô quan sát, bao quát lớp, hướng dẫn trẻ yếu, gợi ý trẻ vẽ tốt sáng tạo thêm chi tiết xung quanh nhà ( cối, hoa lá, ) theo suy nghĩ trẻ * Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Hết cô cho trẻ treo tranh lên giá chỗ ngồi nhận xét - Cô nhận xét chung khen trẻ - Cả lớp quan sát tranh cho biết thích tranh nhất? Vì sao? - Cơ mời 1-2 trẻ lên giới thiệu tranh - Cơ nhận xét 2-3 trẻ vẽ tốt, sáng tạo, tô màu đẹp Động viên trẻ yếu, chưa hoàn thành - Giáo dục trẻ: Các ạ! có ngơi nhà, nhà nơi có ơng bà, bố mẹ, anh chị em gia đình chung sống vui vẻ hạnh phúc - Các phải u q ngơi nhà - Để thể tình u ngơi nhà cần phải làm nhỉ? - À để thể tình yêu thương ngơi nhà phải biết bảo vệ, giữ gìn ngơi nhà thật gọn gàng cách thường xuyên quét dọn, không bày bừa đồ chơi nhà nhớ chưa? Kết thúc - Cô thấy hôm lớp học ngoan, trả lời giỏi vẽ tranh đẹp cô khen lớp - Để vẽ ngơi nhà đẹp dùng nét xiên trái xiên phải để vẽ mái nhà, nét ngang, nét thẳng để vẽ thân nhà, cửa vào, cửa sổ Vậy tạo hình ngơi nhà để làm bảng vẽ tặng công nhân - Để tạo sản phẩm đẹp cần có tư ngồi nào? - Có tín hiệu cho cháu thực - Mở nhạc theo dõi trẻ thực - Với trẻ tạo hình nhanh gợi ý cho cháu tạo hình thêm chi tiết phụ, với trẻ yếu hướng dẫn trẻ tạo hình ý sửa cách cầm bút, cầm kéo, cách phếch hồ trẻ - Có tín hiệu, cháu trưng bày sản phẩm Cả lớp vận động với cô “cháu yêu cô công nhân” HOẠT ĐỘNG 3: NHẬN XÉT SẢN PHẨM - Gợi ý trẻ quan sát chọn sản phẩm đẹp Cô cho trẻ lên nhận xét sản phẩm chọn sản phẩm đẹp - Vì chọn tranh đẹp Cơ gợi ý trẻ: bạn tạo hình hình ảnh ngơi nhà, bố cụt cân đối, bạn tơ màu đẹp, khơng lan ngồi, bạn vẽ thêm ông mặt trời, mây… - Cô nhận xét GIÁO DỤC: Các nhà để che nắng che mưa cho nên phải giử gìn, khơng vẽ bẩn lên sàn nhà, không vứt rác bừa bãi, đặc biệt công nhân cực khổ xây nên ngơi nhà cho phải yêu quý công nhân nha - Khen trẻ thực tốt, động viên trẻ thực chưa tốt ... - Mở nhạc theo dõi trẻ thực - Với trẻ tạo hình nhanh gợi ý cho cháu tạo hình thêm chi tiết phụ, với trẻ yếu hướng dẫn trẻ tạo hình ý sửa cách cầm bút, cầm kéo, cách phếch hồ trẻ - Có tín hiệu,... ngơi nhà gì? + Có nhận xét ngơi nhà mái ngói? + Mái nhà nào? Có dạng hình gì? + Thân nhà có gì? + Màu sắc ngơi nhà nào? + Xung quanh ngơi nhà có gì? => Cơ chốt: Đây ngơi nhà mái ngói, mái nhà. .. quan sát tìm hiểu kiểu nhà khác nhau, ngồi kiểu nhà cịn nhiều kiểu nhà khác như: nhà sàn, nhà cao tầng, - Các có muốn vẽ ngơi nhà khơng? - Các vẽ kiểu nhà gì? - Để vẽ ngơi nhà trước tiên vẽ gì?