Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023 Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023 Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023 Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023 Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023 Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023 Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023 Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023 Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023 Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023 Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023 Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023 Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023 Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023 Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023
Ngày soạn: /01/2023 Tiết 37+38+39: BÀI HỌC CHỦ ĐỀ 4: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 32 NHỊP Bài 1: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN (từ nhịp đến nhịp 16) I Mục tiêu học: Về kiến thức: - Học sinh biết thực từ nhịp đến nhịp 16, trị chơi; Di chuyển giữ bóng Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực vận động bản: Học sinh thực từ nhịp đến nhịp 16, trò chơi; Di chuyển giữ bóng - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh có ý thức chủ động tập luyện, học tập, biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ ND học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực q trình học tập, xác định mục đích nội dung, phương tiện, thái độ giao tiếp, xác định mục đích phương thức hợp tác Học sinh trình bày sản phẩm học tập tương tác hợp tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trị chơi vận động, ln có ý thúc vươn lên đạt kết tốt học tập - Nhân ái: Học sinh có ý thức tơn trọng ý kiến thành viên nhóm hợp tác, gúp đỡ lẫn tập luyện Yêu quý tôn trọng khác biệt người, - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với thân Có trách nhiệm với mơi trường sống, có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện II Thiết bị dạy học học liệu: + Chuấn bị giáo viên: Trang phục gọn gàng, kế hoạch dạy, còi, tranh ảnh + Chuẩn bị học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III Tiến trình dạy học: Mục tiêu Nội dung Sản phẩm Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) - Tiếp nhận * Nhận lớp (SP1): HS ban đầu - Phổ biến nội dung chuyển Tổ chức thực Bước 1: GV giao nhiệm vụ: - GV nhận lớp, kiểm tra sức nội dung học tập - Hoàn thành LVĐ khởi động mục tiêu học trạng thái thể hoạt động bình thường sang trạng thái vào hoạt động cao khỏe học sinh, phổ biến nội dung mục tiêu học - Gv di chuyển, quan sát dẫn đôn đốc học sinh - GV đặt câu hỏi cho HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mục Nội dung Bước 2: HS thực nhiệm vụ: - Cán lớp tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang, báo cáo sĩ số - HS quan sát, lắng nghe nội dung mục tiêu học - Đội hình nhận lớp xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x x * Khởi động chung: Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân; Xoay khớp; ép dọc, ép ngang * Khởi động chuyên môn + Chạy chỗ; Cúi gập đánh tay + Đội hình khởi động x x x x SP2: Thực - Suy nghĩ trả biên độ động lời câu hỏi sau: + Em lên thực tác từ nhịp - nhịp 16 từ nhịp 16? x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Bước 3; Tổ chức báo cáo - Cán lớp báo cáo kết hoàn thành lượng vận động khởi động Bước 4: GV kết luận, nhận định: - GV GV sử dụng PP trực quan PP lời nói qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đánh giá qua quan sát Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (0p) Hoạt động 3: Luyện tập (20 phút) - Học sinh * Thực tập (SP1): Thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm thực động tác từ nhịp đến nhịp 16 luyện; từ nhịp đến nhịp 16 từ nhịp đến nhịp 16 vụ học tập: - GV hướng dẫn tổ chức học sinh tập luyện tập theo hình thức nhóm đồng loạt, chia nhóm lưu ý sai sót thường gặp cách sửa sai Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: - Tập luyện đồng loạt: + Hs thành - hàng dọc thực theo nhip hơ cán + Đội hình tập luyện x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Tập luyện nhóm + Nhóm - học sinh tập luyện + học sinh làm nhóm trưởng đếm nhip + Đội hình tập luyện Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV chọn HS thực đúng, học sinh thực chưa GV gợi ý để HS nhận xét GV đưa kết luận Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận - GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đạt: Thực động tác - (SP1): Chưa đạt: Thực chưa động tác Hoạt động 4: Vận dụng (10phút) - Học sinh - Thực (SP1): Số hiệp vận dụng Trò chơi; Di thực nhanh chơi trò chuyển giữ đội chơi bóng (chỉ tính thực luật chơi) - Vận dụng từ nhịp đến nhịp 16 vào tập luyện Biết vận dụng vào hoạt động tập luyện thể dục thể thao trị chơi lớp ngồi học (SP2): Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV chia lớp thành 02 nhóm Giáo viên phổ biến nội dung trò chơi, cách chơi luật chơi tổ chức trò chơi Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: - HS quan sát, lắng nghe thực trò chơi - Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đồn kết - Đội hình trị chơi Bước 3: Tổ chức báo cáo - HS báo kết thực trò chơi Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận: GV đánh giá thông qua kết đội, tuyên dương nghe phản hồi từ HS (SP1): Hoạt động: Kết thúc (5phút) - Đưa - Thực - Cơ thể hồi thể trạng hồi tĩnh, nhận phục sau luyện thái ban xét tiết học, tập đầu hướng dẫn HS - Phẩm chất, Hướng sử dụng SGK lực hình thành dẫn tự học tự luyện HS luyện tập tập nhà Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Hướng dẫn HS thực thả lỏng; nhận xét học - Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện (buổi học sau mời - HS thực kĩ thuật động tác) Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: - HS thực động tác thả lỏng, hồi tĩnh - HS ý lắng nghe - HS tiếp nhận tập GV: Tự tập luyện giờ, tình vận dụng Ngày tháng .năm 2023 Duyệt kế hoạch Bùi Quang Trung Ngày soạn: / /2023 Tiết 40+41+42+43: BÀI HỌC CHỦ ĐỀ 4: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 32 NHỊP Bài 2: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN (từ nhịp 17 đến nhịp 32) I Mục tiêu học: Về kiến thức: - Học sinh biết thực từ nhịp đến nhịp 32, trị chơi; Di chuyển giữ bóng Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực vận động bản: Học sinh thực từ nhịp đến nhịp 32, trị chơi; Di chuyển giữ bóng - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh có ý thức chủ động tập luyện, học tập, biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ ND học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực q trình học tập, xác định mục đích nội dung, phương tiện, thái độ giao tiếp, xác định mục đích phương thức hợp tác Học sinh trình bày sản phẩm học tập tương tác hợp tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hồn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trị chơi vận động, ln có ý thúc vươn lên đạt kết tốt học tập - Nhân ái: Học sinh có ý thức tơn trọng ý kiến thành viên nhóm hợp tác, gúp đỡ lẫn tập luyện Yêu quý tôn trọng khác biệt người, - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với thân Có trách nhiệm với mơi trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện II Thiết bị dạy học học liệu: + Chuấn bị giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch dạy, Còi, tranh ảnh + Chuẩn bị học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III Tiến trình dạy học: Mục tiêu Nội dung Sản phẩm Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) - Tiếp nhận * Nhận lớp (SP1): HS ban đầu - Phổ biến nội dung chuyển nội dung mục tiêu trạng thái học tập học thể hoạt Tổ chức thực Bước 1: GV giao nhiệm vụ: - GV nhận lớp, kiểm tra sức khỏe học sinh, phổ biến nội dung mục tiêu học - Hồn thành LVĐ khởi động động bình thường sang trạng thái vào hoạt động cao - Gv di chuyển, quan sát dẫn đôn đốc học sinh - GV đặt câu hỏi cho HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mục Nội dung Bước 2: HS thực nhiệm vụ: - Cán lớp tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang, báo cáo sĩ số - HS quan sát, lắng nghe nội dung mục tiêu học - Đội hình nhận lớp xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x x * Khởi động chung: Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân; Xoay khớp; ép dọc, ép ngang * Khởi động chuyên môn + Chạy chỗ; Cúi gập đánh tay + Đội hình khởi động x x x SP2: Thực - Suy nghĩ trả lời câu hỏi sau: biên độ động + Em lên thực tác từ nhịp - nhịp16 từ nhịp 16 ? Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (8p) - Nghiên cứu tranh (SP1): Học Học sinh mô tả cách thức thực sinh thực thực động kỹ thuật tác từ nhịp động tác từ Quan sát động tác 17 đến nhịp 17 mẫu, nghe GV phân nhịp 32 đến nhịp x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Bước 3: Tổ chức báo cáo - Cán lớp báo cáo kết hoàn thành lượng vận động khởi động Bước 4: GV kết luận, nhận định: - GV GV sử dụng PP trực quan PP lời nói qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đánh giá qua quan sát Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV Chia lớp thành 04 nhóm, phát tranh kĩ thuật động tác cho nhóm tự nghiên cứu tập mô động tác (không bóng) - GV làm mẫu, phân tích kỹ thuật hướng dẫn lớp thực mô phỏng; kết hợp với quan sát sửa sai Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: tích từ nhịp 17 đến 32 nhịp 32 - Nhóm trưởng điều hành HS nhóm xem tranh, thảo luận thực động tác từ nhịp 17 đến nhịp 32 - Học sinh chủ động hợp tác trao đổi ý kiến - HS lắng nghe, quan sát GV làm mẫu phân tích - Học sinh thực mô theo hướng dẫn giáo viên từ chậm đến nhanh Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV mời đại diện số nhóm mô tả cách thức thực thực mô kĩ thuật động tác, sau mời nhóm lại nhận xét Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận - GV nhận xét, đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức, kỹ HS - GV đánh giá PP hỏi đáp, công cụ thang đo cho theo mức: (SP1): Đạt: Thực động tác kỹ thuật động tác (SP1): Chưa đạt: Chưa thực được động tác Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút) - Học sinh thực động tác từ nhịp đến nhịp 32 * Thực tập luyện; từ nhịp đến nhịp 32 (SP1): Thực từ nhịp đến nhịp 32 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn tổ chức học sinh tập luyện tập theo hình thức nhóm đồng loạt, chia nhóm lưu ý sai sót thường gặp cách sửa sai Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Tập luyện đồng loạt: + Hs thành - hàng dọc thực theo nhip hơ cán + Đội hình tập luyện x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Tập luyện nhóm + Nhóm - học sinh tập luyện + học sinh làm nhóm trưởng đếm nhip + Đội hình tập luyện Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV chọn HS thực đúng, học sinh thực chưa GV gợi ý để HS nhận xét GV đưa kết luận Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận - GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đạt: Thực động tác - (SP1): Chưa đạt: Thực chưa động tác Hoạt động 4: Vận dụng (10phút) Học sinh Thực (SP1): Số hiệp vận dụng Trò chơi; Di thực nhanh chơi trò chuyển giữ đội chơi bóng (chỉ tính thực luật chơi) - Vận dụng từ nhịp đến nhịp 32 vào tập luyện Biết vận dụng vào hoạt động tập luyện thể dục thể thao trò chơi lớp học (SP2): Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành 02 nhóm Giáo viên phổ biến nội dung trò chơi, cách chơi luật chơi tổ chức trò chơi Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát, lắng nghe thực trò chơi - Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đồn kết - Đội hình trị chơi Bước 3: Tổ chức báo cáo - HS báo kết thực trò chơi Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận GV đánh giá thông qua kết đội, tuyên dương nghe phản hồi từ HS (SP1): Hoạt động: Kết thúc (5phút) - Đưa Thực hồi - Cơ thể hồi thể trạng tĩnh, nhận xét phục sau luyện thái ban tiết học, hướng tập đầu dẫn HS sử - Phẩm chất, Hướng dụng SGK lực hình thành dẫn tự học tự luyện tập HS luyện tập nhà 10 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Hướng dẫn HS thực thả lỏng; nhận xét học - Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện (buổi học sau mời - HS thực kĩ thuật động tác) Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thực động tác thả lỏng, hồi tĩnh - HS ý lắng nghe đùi mẫu, nghe GV phân tích kĩ thuật đỡ cầu đùi cầu nhóm tự nghiên cứu tập đùi mơ động tác - GV làm mẫu, phân tích kỹ thuật hướng dẫn lớp thực mô phỏng; kết hợp với quan sát sửa sai Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Nhóm trưởng điều hành HS nhóm xem tranh, thảo luận thực kĩ thuật kĩ thuật đỡ cầu đùi- Học sinh chủ động hợp tác trao đổi ý kiến - HS lắng nghe, quan sát GV làm mẫu phân tích - Học sinh thực mô theo hướng dẫn giáo viên từ chậm đến nhanh Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV mời đại diện số nhóm mô tả cách thức thực thực mô kĩ thuật động tác, sau mời nhóm lại nhận xét Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận - GV nhận xét, đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức, kỹ HS - GV đánh giá PP hỏi đáp, công cụ thang đo cho theo mức: (SP1): Đạt: Thực động tácđược kỹ thuật động tác (SP1): Chưa đạt: Chưa thực được động tác Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút) - Học sinh * Thực tập (SP1): thực luyện; Đá bẻ lòng Thực 48 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập được; Đá bẻ lòng má trong; Đá bẻ lịng má ngồi; Đá lăng trước má trong; Đá bẻ lịng má ngồi; Đá lăng trước được; Đá bẻ lịng má trong; Đá bẻ lịng má ngồi; Đá lăng trước - Biết thực - Kĩ thuật đỡ cầu kĩ đùi thuật đỡ cầu đùi (SP2): Thực kĩ thuật đỡ cầu đùi - GV hướng dẫn tổ chức học sinh tập luyện tập theo hình thức nhóm đồng loạt, chia nhóm lưu ý sai sót thường gặp cách sửa sai - Gv cho lớp thực đồng loạt - Giáo viên cho học sinh phát đỡ cầu qua lại cho sân đá cầu đồng thời luân phiên cho học sinh vào sân đá câu phát đỡ cầu qua lưới - lần sau vị trí ngồi sân tiếp túc tập luyện Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Tập luyện đồng loạt: + Hs thành - hàng ngang thực - 10 lần tập bổ trợ + Hs thực mô không cầu - lần theo hiệu lệnh giáo viên + Đội hình tập luyện bổ trợ, tập không cầu x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Tập luyện nhóm cặp đơi ln phiên + học sinh làm nhóm trưởng điều hành cho bạn nhóm tập luyện +Lần lượt học sinh vào sân thực + Đội hình nhóm tập luyện sân đá cầu 49 - Đội hình nhóm tập luyện ngồi sân đá cầu x x x x x x x x x x x x Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV chọn HS thực đúng, học sinh thực chưa GV gợi ý để HS nhận xét GV đưa kết luận Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP2): Đạt: Thực động tác - (SP2): Chưa đạt: Thực chưa động tác Hoạt động 4: Vận dụng (10phút) Học sinh Thực (SP1): Số hiệp vận dụng Trò chơi;“bật thực nhanh chơi trò nhảy tách chơi chụm theo ô’’ đội (chỉ tính thực luật chơi) - Biết vận dụng; kĩ thuật đỡ cầu đùi vào tập Biết vận dụng vào hoạt động tập luyện thể dục thể thao trò chơi (SP2): 50 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành 02 nhóm Giáo viên phổ biến nội dung trò chơi, cách chơi luật chơi tổ chức trò chơi Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát, lắng nghe thực trị chơi - Học sinh chơi trị chơi nhiệt tình đồn kết - Đội hình trị chơi luyện ngồi lớp học Bước 3: Tổ chức báo cáo - HS báo kết thực trò chơi Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận GV đánh giá thông qua kết đội, tuyên dương nghe phản hồi từ HS (SP1): Hoạt động: Kết thúc (5phút) - Đưa - Thực - Cơ thể hồi thể trạng hồi tĩnh, nhận phục sau luyện thái ban xét tiết học, tập đầu hướng dẫn HS - Phẩm chất, Hướng sử dụng SGK lực hình thành dẫn tự học tự luyện HS luyện tập tập nhà Ngày tháng .năm 2023 Duyệt kế hoạch Bùi Quang Trung 51 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Hướng dẫn HS thực thả lỏng; nhận xét học - Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện (buổi học sau mời - HS thực kĩ thuật động tác) Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thực động tác thả lỏng, hồi tĩnh - HS ý lắng nghe - HS tiếp nhận tập GV: Tự tập luyện ngồi giờ, tình vận dụng Ngày soạn: / /2023 Tiết 64+65+66+67+68+69: BÀI HỌC CHỦ ĐỀ 5: THỂ THAO TỰ CHỌN - ĐÁ CẦU Bài 6: KỸ THUẬT CHUYỀN CẦU BẰNG MÁ TRONG BÀN CHÂN I Mục tiêu học: Về kiến thức: - Học sinh biết thực số tập bổ trợ; Đá bẻ lòng má trong; Đá bẻ lịng má ngồi; Đá lăng trước Biết thực kĩ thuật chuyền cầu má bàn chân Hs nhớ số điều luật đá cầu.Trị chơi: “chuyền cầu vào quy định” Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực vận động bản: Học sinh thực số tập bổ trợ số tập bổ trợ; Đá bẻ lòng má trong; Đá bẻ lịng má ngồi; Đá lăng trước Biết 52 thực kĩ thuật chuyền cầu má bàn chân Hs nhớ số điều luật đá cầu Trị chơi: “chuyền cầu vào quy định” - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh có ý thức chủ động tập luyện, học tập, biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ ND học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực q trình học tập, xác định mục đích nội dung, phương tiện, thái độ giao tiếp, xác định mục đích phương thức hợp tác Học sinh trình bày sản phẩm học tập tương tác hợp tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hồn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trị chơi vận động, ln có ý thúc vươn lên đạt kết tốt học tập - Nhân ái: Học sinh có ý thức tơn trọng ý kiến thành viên nhóm hợp tác, gúp đỡ lẫn tập luyện Yêu quý tôn trọng khác biệt người, - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với thân Có trách nhiệm với mơi trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện - Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ hoạt động học tập hoàn thiện nhiệm vụ vận động II Thiết bị dạy học học liệu: + Chuấn bị giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch dạy, Còi, cầu, tranh ảnh + Chuẩn bị học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III Tiến trình dạy học: Mục tiêu Nội dung Sản phẩm Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) - Tiếp nhận * Nhận lớp (SP1): HS ban đầu - Phổ biến nội dung chuyển nội dung mục tiêu trạng thái học tập học thể hoạt - Hồn động bình thành LVĐ thường sang trạng khởi động thái vào hoạt động cao 53 Tổ chức thực Bước 1: GV giao nhiệm vụ: - GV nhận lớp, kiểm tra sức khỏe học sinh, phổ biến nội dung mục tiêu học - Gv di chuyển, quan sát dẫn đôn đốc học sinh - GV đặt câu hỏi cho HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mục Nội dung Bước 2: HS thực nhiệm vụ: - Cán lớp tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang, báo cáo sĩ số - HS quan sát, lắng nghe nội dung mục tiêu học - Đội hình nhận lớp xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x x * Khởi động chung: Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân; Xoay khớp; ép dọc, ép ngang * Khởi động chuyên môn + Chạy chỗ + Cúi gập đánh tay + Chạy nâng cao đùi chỗ + Đội hình khởi động - HS biết thực kĩ thuật tâng cầu má bàn chân (SP2): Thực kĩ - Suy nghĩ trả thuật tâng lời câu hỏi sau: cầu má bàn + Em thực kĩ thuật tâng cầu chân má bàn chân x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Bước 3: Tổ chức báo cáo - Cán lớp báo cáo kết hoàn thành lượng vận động khởi động - 1- Hs thực Bước 4: GV kết luận, nhận định: - GV GV sử dụng PP trực quan PP lời nói qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đánh giá qua quan sát - (SP2): Đạt: Thực động tác - (SP2): Chưa đạt: Thực chưa động tác Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (8p) Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Học sinh - Nghiên cứu trình (SP1); bày số điều luật Học sinh học tậ biết đá cầu nhớ - GV Chia lớp thành 04 nhóm, số điều số điều luật cho nhóm tự nghiên cứu luật trình bày số điều luật bản 54 đá cầu đá cầu Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút) - Học sinh * Thực tập (SP1): thực luyện; Đá bẻ lòng Thực được; Đá má trong; Đá bẻ được; Đá bẻ lòng má lòng má ngồi; Đá bẻ lịng má trong; Đá lăng trước trong; Đá bẻ lịng má bẻ lịng má ngồi; Đá ngoài; Đá lăng trước lăng trước 55 đá cầu - GV, phân tích, hướng dẫn Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Nhóm trưởng điều hành HS nhóm thảo luận trình bày - Học sinh chủ động hợp tác trao đổi ý kiến - HS lắng nghe, quan sát GV - Học sinh trình bày Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV mời đại diện số nhóm lên trình bày sau mời nhóm cịn lại nhận xét Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận - GV nhận xét, đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức, kỹ HS - GV đánh giá PP hỏi đáp, công cụ thang đo cho theo mức: (SP1): Đạt: Trình bày (SP1): Chưa đạt: Chưa trình bày Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn tổ chức học sinh tập luyện tập theo hình thức nhóm đồng loạt, chia nhóm lưu ý sai sót thường gặp cách sửa sai - Gv cho lớp thực đồng loạt - Giáo viên cho học sinh kĩ thuật chuyền cầu má bàn chân qua lại cho sân đá cầu đồng thời luân phiên cho học sinh vào sân đá câu, chuyền cầu má bàn chân qua lưới - lần sau vị trí ngồi sân tiếp túc tập - Biết thực luyện kĩ Bước 2: Thực nhiệm vụ học (SP2): - Kĩ thuật chuyền thuật cầu má Thực tập chuyền cầu bàn chân kĩ - Tập luyện đồng loạt: má thuật + Hs thành - hàng ngang thực bàn chuyền cầu - 10 lần tập bổ trợ chân má + Đội hình tập luyện bổ trợ bàn x x x x x x x x chân x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Tập luyện nhóm cặp đơi ln phiên + học sinh làm nhóm trưởng điều hành cho bạn nhóm tập luyện +Lần lượt học sinh vào sân thực + Đội hình nhóm tập luyện sân đá cầu - Đội hình nhóm tập luyện sân đá cầu x x 56 x x x x x x x x x x Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV chọn HS thực đúng, học sinh thực chưa GV gợi ý để HS nhận xét GV đưa kết luận Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận - GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP2): Đạt: Thực động tác - (SP2): Chưa đạt: Thực chưa động tác Hoạt động 4: Vận dụng (10phút) - Học sinh - Thực (SP1): Số hiệp vận dụng Trò chơi: thực nhanh chơi trò “chuyền cầu đội chơi vào ô quy (chỉ tính thực định” luật chơi) - Biết vận dụng; kĩ thuật chuyền cầu má bàn chân vào tập luyện Biết vận dụng vào hoạt động tập luyện thể dục thể thao trò chơi lớp học (SP2): Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành 02 nhóm Giáo viên phổ biến nội dung trò chơi, cách chơi luật chơi tổ chức trò chơi Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát, lắng nghe thực trò chơi - Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đồn kết - Đội hình trị chơi Bước 3: Tổ chức báo cáo - HS báo kết thực trò chơi Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận (SP1): 57 GV đánh giá thông qua kết đội, tuyên dương nghe phản hồi từ HS Hoạt động: Kết thúc (5phút) - Đưa Thực hồi - Cơ thể hồi thể trạng tĩnh, nhận xét phục sau luyện thái ban tiết học, hướng tập đầu dẫn HS sử - Phẩm chất, Hướng dụng SGK lực hình thành dẫn tự học tự luyện tập HS luyện tập nhà Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Hướng dẫn HS thực thả lỏng; nhận xét học - Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện (buổi học sau mời - HS thực kĩ thuật động tác) Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thực động tác thả lỏng, hồi tĩnh - HS ý lắng nghe - HS tiếp nhận tập GV: Tự tập luyện ngồi giờ, tình vận dụng Ngày tháng .năm 2023 Duyệt kế hoạch Bùi Quang Trung Ngày soạn: / /2023 Tiết 70: BÀI HỌC CHỦ ĐỀ 5: KIỂM TRA TIÊU CHUẨN RÈN LUYỆN THÂN THỂ I Mục tiêu học: Về kiến thức: - Học sinh biết, thực tốt bật xa chổ; Chạy nhanh 30m đạt tiêu chuẩn rèn luyện TT Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù: - Năng lực vận động bản: Thực tốt bật xa chổ; Chạy nhanh 30m đạt tiêu chuẩn rèn luyện TT - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung học phù hợp để nâng cao sức khoẻ, phát triển thể lực 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ ND học 58 - Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh trình bày sản phẩm học tập tương tác hợp tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất - Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ hoạt động học tập hoàn thiện nhiệm vụ vận động - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trị chơi vận động - Nhân ái: Học sinh có ý thức tơn trọng ý kiến thành viên nhóm hợp tác, gúp đỡ lẫn tập luyện - Yêu đất nước: Yêu thiên nhiên, yêu người, tự hào truyền thống Việt Nam; sẵn sàng bảo vệ đất nước cần - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với thân Có trách nhiệm với mơi trường sống có trách nhiệm hồn thành nội dung tập luyện II Thiết bị dạy học học liệu: + Chuấn bị giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch dạy, Cịi, dây đánh đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh + Chuẩn bị học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III Tiến trình dạy học: Mục tiêu Nội dung Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) - Tiếp * Nhận lớp nhận ban - Phổ biến nội dung đầu mục tiêu học nội dung học tập - Hoàn thành LVĐ khởi động Sản phẩm Tổ chức thực (SP1): HS chuyển trạng thái thể hoạt động bình thường sang trạng thái vào hoạt động cao Bước 1: GV giao nhiệm vụ: - GV nhận lớp, kiểm tra sức khỏe học sinh, phổ biến nội dung mục tiêu học - Gv di chuyển, quan sát dẫn đôn đốc học sinh - GV đặt câu hỏi cho HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mục Nội dung Bước 2: HS thực nhiệm vụ: - Cán lớp tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang, báo cáo sĩ số - HS quan sát, lắng nghe nội dung mục tiêu học - Đội hình nhận lớp x xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x * Khởi động chung: Chạy 59 nhẹ nhàng vòng quanh sân; Xoay khớp; ép dọc, ép ngang * Khởi động chuyên môn + Chạy chỗ; Cúi gập đánh tay + Đội hình khởi động x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Bước 3: Tổ chức báo cáo - Cán lớp báo cáo kết hoàn thành lượng vận động khởi động Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (khơng) Hoạt động 3: Luyện tập (25 phút) - Học - Thực bật xa - Học sinh biết Bước 1: Chuyển giao sinh biết chổ thực tốt nhiệm vụ học tập thực bật xa chổ; - Giáo viên nêu nội dung tốt Chạy nhanh 30m yêu cầu bật xa đạt tiêu chuẩn - Giáo viên quan sát đánh chổ; Chạy rèn luyện TT giá nhanh - Chạy nhanh 30m Bước 2: Thực nhiệm 30m đạt vụ học tập tiêu - Lần lượt - học sinh chuẩn rèn lên thực luyện TT x x x xxx xxxxxx xxxx xxx xxxxxx xxxx xxx xxxxxx xxxx - ĐH chạy nhanh 30m x x x Hoạt động 4: Vận dụng (5phút) - Học - Thực bật xa sinh biết chổ; Chạy thực nhanh 30m đạt tiêu (SP2): Biết vận dụng vào hoạt động tập tốt chuẩn rèn luyện bật xa TT luyện thể dục thể 60 gv Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Hướng dẫn HS lựa chọn thực chổ; Chạy thao trò chơi Bước 2: Thực nhiệm nhanh lớp vụ học tập 30m vào - HS quan sát, lắng nghe học tập luyện thực Hoạt động: Kết thúc (5phút) - Đưa Thực hồi tĩnh, - Cơ thể Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập thể nhận xét tiết học, hồi phục sau - Hướng dẫn HS thực thả trạng thái hướng dẫn HS sử luyện tập lỏng; nhận xét học ban đầu dụng SGK tự - Phẩm chất, - Hướng dẫn HS sử dụng SGK - Hướng luyện tập lực hình để tự tập luyện (buổi học sau dẫn tự thành HS mời 1-2 HS thực kĩ thuật động tác) học Bước 2: Thực nhiệm vụ luyện tập học tập nhà - HS thực động tác thả lỏng, hồi tĩnh - HS ý lắng nghe - HS tiếp nhận tập GV: Tự tập luyện ngồi giờ, tình vận dụng IV Hồ sơ dạy học: * Bảng đánh giá mức độ thể chạy nhanh 30m học sinh Tiêu chí Mức độ thể học sinh Tốt Thành tích Đạt < 5,40 (Nam) ≤ 6,40 (nam) < 6,40 (Nữ) ≤ 7,40 (nữ) Ngày tháng .năm 2023 Duyệt kế hoạch Bùi Quang Trung 61 ... Trung Ngày soạn: / /2023 Tiết 40+41+42+43: BÀI HỌC CHỦ ĐỀ 4: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 32 NHỊP Bài 2: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN (từ nhịp 17 đến nhịp 32) I Mục tiêu học: Về kiến thức: - Học sinh biết thực... luyện II Thiết bị dạy học học liệu: + Chuấn bị giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch dạy, Còi, tranh ảnh + Chuẩn bị học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III Tiến... động II Thiết bị dạy học học liệu: + Chuấn bị giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch dạy, Còi, cầu, tranh ảnh + Chuẩn bị học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III