CHỦ ĐỀ 5: NHỊP ĐIỆU MÙA XUÂN TIẾT 19 Học hát: Mùa xuân Nghe nhạc: Bài hát Sông Đakrông mùa xuân MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Hát cao độ, trường độ, sắc thái lời ca hát Mùa xuân - Nghe cảm nhận hát Sông Đakrông mùa xuân Nhớ tên tác giả sáng tác hát nội dung hát viết Tây Nguyên Năng lực - Thể âm nhạc: Biết thể hát hình thức hát lĩnh xướng, nối tiếp, hồ giọng, hát bè - Cảm thụ hiểu biết: - Cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái hát Mùa xuân - Cảm nhận nét giai điệu phóng khống, khoẻ khoắn, sáng, tươi vui mang đậm tinh thần đồng bào Tây Nguyên qua hát Sông Đakrông mùa xuân - Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm ý tưởng để thể hát Mùa xuân Phẩm chất: Qua giai điệu lời ca hát Mùa xuân ơi, Sông Đakrông mùa xuân về, HS cảm nhận khơng khí nhộn nhịp, hình dung khung cảnh cối đâm chồi nảy lộc, hoa đua khoe sắc miền đất nước mùa xuân HS biết trân trọng khoảnh khắc ấm áp nhà nhà quây quần bên ngày Tết cổ truyền Việt Nam II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể tiết tấu, tìm hiểu trước thơng tin liên quan đến học thực số yêu cầu GV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định trật tự (2 phút) Bài ( 40phút) NỘI DUNG HỌC BÀI HÁT: MÙA XUÂN ƠI ( 25 phút) KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: • HS vận động, khởi động giọng, tạo tâm thoải mái, vui vẻ trước vào học - Cảm thụ hiểu biết âm nhạc; thể âm nhạc; ứng dụng động tác vào vận động theo nhịp điệu hát Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Phương án 1: • Lắng nghe trả lời câu hỏi • Lắng nghe nét giai điệu hát • Hát dùng nhạc cụ thể tiết đốn hát nhắc đến mùa tấu đệm theo năm • GV đàn cho HS nghe số hát (VD: Mùa hoa phượng nở, Mùa thu ngày khai trường, Ngày Tết quê em, Áo mùa đông,…) Phương án 2: Sử dụng nhạc cụ thể tiết tấu đệm cho hát học HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Mục tiêu: • • HS hát cao độ, trường độ, sắc thái lời ca hát Cảm nhận sắc thái tình cảm hát Nêu vài nét tác giả nội dung hát Tự học, tự tin thuyết trình nội dung tìm hiểu Thể lực cảm thụ âm nhạc giai điệu, lời ca, tiết tấu,…trong trình học hát Mùa xuân Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Hát mẫu • HS nghe GV hát mẫu hát Mùa xuân kết hợp vỗ tay theo phách để cảm nhận nhịp điệu b Giới thiệu tác giả • Tổ chức cá nhân/nhóm thuyết trình nội dung chuẩn bị trước theo hình thức khác • GV nhận xét giới thiệu nhạc sĩ c Tìm hiểu hát • GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức lí thuyết âm nhạc: Dấu nhắc lại kí hiệu khung thay đổi học chủ đề để áp dụng vào cách hát Mùa xuân • Cùng HS thống cách chia đoạn, câu hát cho hát d.Khởi động giọng • GV tổ chức cho HS khởi động giọng theo mẫu tự chọn phù hợp e Dạy hát • Khởi động giọng: GV hướng dẫn HS khởi động giọng theo mẫu tự chọn • GV đệm đàn hát mẫu câu hát, câu 1-2 lần, bắt nhịp cho lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách (sgk trang 7) • Lắng nghe, vỗ tay nhẹ nhàng theo hát để cảm nhận nhịp điệu Cá nhân/nhóm nêu vài nét nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện (sơ dồ tư duy, trình chiếu powerpoint, vẽ tranh mơ tả,…) • HS ghi nhớ: Nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện sinh năm 1951 TP Hồ Chí Minh Ơng tác giả có nhiều ca khúc giới trẻ u thích: Bơng hồng tặng mẹ cơ, bé dỗi hờn, khoảng lặng phía sau thầy, ngày học, nhớ ơn thầy cô… Nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện bác sĩ nha khoa có thời gian làm Tổng biên tập Tạp chí Sóng nhạc (Hội Âm nhạc Thành phố Hồ Chí Minh) Năm 2021, ông trao tặng giải thưởng nhà nước Văn học – Nghệ thuật • HS nêu: Dấu nhắc lại kí hiệu khung thay đổi • HS nghe, nêu nhận biết giai điệu, ngắt câu để chia đoạn, câu hát cho hát • HS thống cách chia đoạn, câu hát cho hát: + Đoạn 1: Xuân xuân … mừng xuân sang + Đoạn 2: Nghe âm vang… xuân -HS khởi động gọng theo hướng dẫn: • • • • HS hát theo hướng dẫn GV kết hợp gõ đệm theo phách Hát kết nối câu, ghép đoạn 1, HS hát hoàn chỉnh hát Ghép kết nối câu hát, đoạn 1, đoạn • Hát hồn chỉnh hát; sửa chỗ HS hát sai (nếu có) Lưu ý: Những tiếng hát có dấu luyến, ngân dài như: đã, về, đến, xuân, sang, mới, ước, chào, vui,… *Giáo viên thu đoạn video, thu âm mở file hướng dẫn học hát theo đường link để học sinh nghe thực (ứng dụng hiệu dạy học trực tuyến) LUYỆN TẬP Mục tiêu: • Giúp HS luyện tập với hình thức lĩnh xướng, nối tiếp, hòa giọng, hát bè Nêu cảm nhận sau học hát • Thể tính chất, sắc thái hát Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ việc luyện tập hát Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh • GV hướng dẫn HS luyện tập theo nhóm với hình thức : + GV hát chọn HS lĩnh xướng + Hát nối tiếp, hòa giọng, hát bè (lưu ý : Phân hóa trình độ nhóm HS theo lực để giao yêu cầu cụ thể) • GV yêu cầu HS nhận xét phần trình bày nhóm nêu cảm nhận sau học hát - GV nhận xét sửa sai (nếu có) • HS luyện tập hát theo hướng dẫn GV + Hát lĩnh xướng : GV hát HS lĩnh xướng + Hát nối tiếp, hòa giọng, hát bè: Lĩnh xướng 1: Xuân xuân ơi! Xuân về… Mừng đón mùa xuân Lĩnh xướng 2: Xuân xuân ơi! Xuân đến rồi…Mừng xuân sang Hoà giọng: (Cả lớp thực hiện) Nghe âm vang… an vui + Hát bè: Xuân xuân ơi! Xuân • HS tự nhận xét nêu cảm nhận • HS ghi nhớ VẬN DỤNG • Mục tiêu: • Giúp HS nêu cảm nhận, ứng dụng sáng tạo thể thêm nhiều ý tưởng biểu diễn cho hát hình thức khác Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS chia sẻ cảm nhận sau học xong hát Mùa xuân (giai điệu vui tươi, rộn ràng, thể lạc quan yêu đời mùa xuân về, nhà nhà sum họp trao cho lời chúc tốt đẹp nhất) • HS tiếp tục luyện tập hát Mùa xuân hình thức học NỘI DUNG - NGHE NHẠC: BÀI HÁT SÔNG ĐAKRÔNG MÙA XUÂN VỀ ( 15 phút) KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: • Nghe cảm nhận giai điệu, nội dung hát Sông Đakrông mùa xuân Kết hợp • GV cho HS nêu cảm nhận sau học hát ; khuyến khích cá nhân/ nhóm có thêm nhiều ý tưởng sáng tạo phong phú để thể hát • vận động vài động tác nhảy múa mang âm hưởng Tây Nguyên Hoạt động giáo viên • Hoạt động học sinh Cho HS xem video hình ảnh • HS nhận xét hình ảnh độc khung cảnh mùa xuân, khơng khí đáo, nét sinh hoạt đồng bào dân đón Tết đồng bào dân tộc Tây tộc Tây Ngun Ngun HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Mục tiêu: • • • • • • Nhớ tên hát tên tác giả Nghe cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái hát Cảm thụ âm nhạc hiểu biết hát Sông Đakrông mùa xuân Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV hướng dẫn HS nghe nhạc kết hợp vỗ tay theo nhịp điệu hát GV cho cá nhân/nhóm nêu sơ lược tác giả, nội dung hát GV chốt kiến thức HS nghe nhạc tâm thoải mái, thả lỏng thể, đung đưa vỗ tay theo nhạc • HS nêu sơ lược tác giả, nội dung hát • HS ghi nhớ: Bài hát Sông Đakrông mùa xuân nhạc sĩ Tố Hải sáng tác lần hành quân qua tỉnh Quảng Trị Trước cảnh thiên nhiên tươi đẹp ấy, ông viết ca khúc Sông Đakrông mùa xuân với ý nguyện tặng riêng cho đồng bào Tây Nguyên Bài hát Sông Đakrông mùa xuân với âm hưởng hào hùng, khoẻ khoắn, phóng khống, sáng, tươi vui tốt lên tình u q hương đất nước, tự hào với truyền thống cách mạng đồng bào dân tộc Tây Nguyên VẬN DỤNG • Mục tiêu: • • • Giúp HS ghi nhớ cảm nhận, cảm xúc giai điệu, nội dung hát Qua hai hát Mùa xuân ơi, Sông Đakrông mùa xuân HS thể tình cảm hoạt động vẽ tranh mùa xuân (mùa xuân Tây nguyên) Vận dụng linh hoạt kiến thức, kỹ thực nhiệm vụ học tập giao Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV yêu cầu : • HS thực theo yêu cầu GV a Yêu cầu HS chia sẻ cảm nhận sau nghe a HS chia sẻ cảm nghĩ hát Sơng Đakrơng mùa xn b Các nhóm phân cơng thực nhiệm vụ, b.Tổ chức chia nhóm: Các nhóm chủ động trình bày sản phẩm vào tiết Vận dụng – sáng chọn lựa động tác tham khảo qua tạo học liệu điện tử để tự luyện tập theo lực cá nhân • Giao nhiệm vụ: Cá nhân/ nhóm sưu tầm, tìm nghe thêm vài hát mùa xuân Dặn dò, chuẩn bị (3 phút) • GV HS hệ thống nội dung học • - Chuẩn bị tiết học sau: +Tìm hiểu nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên: cồng chiêng, đàn t’rưng từ nguồn tư liệu khác nhau: + Nguồn gốc xuất xứ nhạc cụ + Mô tả phận cách tạo âm nhạc cụ + Sưu tầm số hoà tấu, độc tấu cồng chiêng, đàn t’rưng TIẾT 20 Thường thức âm nhạc: Giới thiệu cồng chiêng, đàn t’rưng Tây Nguyên Ôn tập: Bài hát Mùa xuân MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức • Nêu đặc điểm, cấu tạo nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên: cồng chiêng, đàn t’rưng • Hát thuộc lời hồn thiện hát Mùa xuân với hình thức học Năng lực • Thể âm nhạc: Biết thể hát Mùa xuân hình thức hát nối tiếp hoà giọng; hát kết hợp vận động phụ họa Biết vận động theo nhịp điệu hát Sơng Đakrơng mùa xn • Cảm thụ hiểu biết: Cảm nhận giai điệu ý nghĩa nội dung hát Mùa xuân Nhận biết hình dáng, tên gọi âm sắc nhạc cụ cồng chiêng, đàn t’rưng xem biểu diễn - Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo số động tác vận động thể cho hát Mùa xuân Phẩm chất: Qua tìm hiểu cồng chiêng, đàn t’rưng, giáo dục HS thêm u thích loại nhạc cụ dân tộc, có ý thức giữ gìn, phát huy giá trị âm nhạc, tài sản vô giá cộng đồng dân tộc Tây Nguyên sáng tạo truyền lại bao đời THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ tiết tấu Tìm hiểu trước vài thông tin nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên qua nguồn tư liệu TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định trật tự (2 phút) Kiểm tra cũ: GV gọi nhóm HS lên biểu diễn hát Mùa xuân với hình thức tự chọn GV nhận xét, đánh giá kết (3 phút) Bài NỘI DUNG GIỚI THIỆU CỒNG CHIÊNG, ĐÀN T’RƯNG CỦA TÂY NGUYÊN (25 phút) KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: • Tạo tâm vui vẻ, thoải mái trước vào học nội dung • Cảm thụ hiểu biết, lắng nghe biểu lộ cảm xúc với thông tin liên quan đến tác giả, tác phẩm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV cho HS nghe hát có liên quan đến vùng đất Tây nguyên • HS lắng nghe biểu lộ cảm xúc HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Mục tiêu: • • Nêu đặc điểm, cấu tạo nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên: cồng chiêng, đàn t’rưng Nhận biết hình dáng, tên gọi âm sắc nhạc cụ cồng chiêng, đàn t’rưng xem biểu diễn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Tìm hiểu vài nét Tây ngun • Các nhóm thuyết trình hiểu • GV cho HS nghe/ xem – video biết Tây nguyên (sơ dồ tư duy, trích đoạn hồ tấu nhạc cụ dân tộc trình chiếu powerpoint, vẽ tranh Tây Nguyên có cồng mơ tả…) với nội dung cụ thể: chiêng, đàn t’rưng để cảm nhận + Nhóm 1: Giới thiệu vị trí địa lí • Từ hoạt động nghe/ xem hồ tấu + Nhóm 2: Nêu nét đặc sắc văn hóa Tây nguyên nhạc cụ dân tộc, giới thiệu vào - HS lắng nghe ghi nhớ học • GV nhận xét, tuyên dương phần chuẩn bị nhóm b Tìm hiểu cồng chiêng • Từng cá nhân đưa thơng • Tổ chức hoạt động nhóm: cử đại diện tin chuẩn bị, thảo luận, nhóm trình bày trước lớp thống nội dung để cử đại diện • Nhóm HS giới thiệu số video nhóm trình bày trước lớp Nhóm HS giới thiệu số video biểu biểu diễn cồng chiêng, đàn t’rưng (tư diễn cồng chiêng, đàn t’rưng (tư liệu HS sưu tầm) liệu HS sưu tầm) • GV HS lắng nghe nhóm trình • HS lắng nghe nhận xét bổ sung bày, nhóm nhận xét cho kiến thức GV nhận xét, bổ sung kiến thức cần ghi nhớ c.Tìm hiểu đàn t’rưng • Tổ chức hoạt động nhóm: Từng cá • GV HS lắng nghe nhóm trình nhân đưa thơng tin bày, nhóm nhận xét cho nhóm chuẩn bị, thảo luận, thống bạn GV nhận xét, bổ sung kiến thức nội dung để cử đại diện nhóm cần ghi nhớ trình bày trước lớp HS nghe/ xem • Cảm thụ âm nhạc: GV gợi mở cho video độc tấu hoà tấu đàn t’rưng (khuyến khích sử dụng tư HS cảm nhận nét đặc sắc qua liệu HS sưu tầm): âm âm sắc tiếng cồng chiêng cồng chiêng phụ thuộc vào Lưu ý: Thơng qua nội dung tìm hiểu nhạc kích cỡ to nhỏ khác nhau, loại có cụ dân tộc Tây Nguyên, GV tích hợp giáo đường kính to 90 cm âm dục ý thức bảo tồn gìn giữ Di sản vang rền tiếng sấm, loại có văn hố dân tộc đường kính nhỏ 15 cm có âm cao, Dàn cồng chiêng đủ cỡ hoà vào tạo nên âm huyền bí, mang đậm màu sắc núi rừng,… - HS lắng nghe cảm nhận HS có ý thức bảo tồn phát huy Di sản văn hóa dân tộc NỘI DUNG – ÔN BÀI HÁT: MÙA XUÂN ƠI ( 13 phút) LUYỆN TẬP Mục tiêu: • HS hát thuộc lời, giai điệu, lời ca, sắc thái hát • Thể hát mức độ sáng tạo, hợp tác thành viên nhóm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Nghe lại hát • GV hát cho HS nghe link nhạc • Lắng nghe nhớ lại hát Mùa xuân bài hát học liệu điện tử b Ôn tập hát • HS thực • GV đàn mở link nhạc đệm cho • Các nhóm lên biểu diễn hát HS hát lại lần • HS lắng nghe ghi nhớ • GV cho nhóm thực hành biểu diễn trước lớp theo hình thức tự chọn • GV nhận xét, tuyên dương đánh giá nhóm VẬN DỤNG Mục tiêu: • HS biết tự sáng tạo động tác vận động thể cho hát Mùa xuân • Vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kỹ để thêm ý tưởng cho động tác Ứng dụng sáng tạo biểu diễn Mùa xuân hoạt động ngoại khóa Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh • GV khuyến khích cá nhân/nhóm sáng tạo số động tác vận động thể phù hợp với nhịp điệu hát 1 • HS trình bày ý tưởng vận động thể cho hát Biểu diễn hát buổi sinh hoạt ngoại khóa trường, lớp,… Dặn dị, chuẩn bị (2 phút) • GV HS hệ thống lại nội dung học • Chuẩn bị tiết học sau: Luyện tập, hoàn thiện hát hình thức học để trình diễn tiết Vận dụng − Sáng tạo Tiết 21 Lí thuyết âm nhạc: Các kí hiệu tăng trường độ Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số – Mùa xuân rừng MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức • HS nhận biết thể kí hiệu âm nhạc: Dấu nối, dấu chấm dơi, dấu miễn nhịp • Đọc tên nốt, cao độ, trường độ kết hợp gõ đệm đánh nhịp ¾ Bài đọc nhạc số Năng lực • Thể âm nhạc: Biết đọc Bài đọc nhạc số kết hợp gõ đệm, đánh nhịp 3/4 • Cảm thụ hiểu biết: Cảm nhận thể tính chất nhịp 3/4 đọc Bài đọc nhạc số • Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Nhận biết kí hiệu âm nhạc: Dấu nối, dấu chấm dôi, dấu miễn nhịp qua hát học ví dụ minh hoạ Phẩm chất: HS có ý thức, trách nhiệm, hỗ trợ theo nhóm để tìm hiểu kí hiệu âm nhạc Bài đọc nhạc số hình thức khác THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể tiết tấu, tìm hiểu trước thơng tin liên quan đến học thực số yêu cầu GV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định trật tự (2 phút) Bài • NỘI DUNG LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: CÁC KÍ HIỆU TĂNG TRƯỜNG ĐỘ(15 phút) KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: • • • • • HS nghe nhận biết nét nhạc, phân biệt giống khác trước tìm hiểu học Cảm thụ hiểu biết âm nhạc; thể âm nhạc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phương án 1: GV đàn mẫu nét • HS lắng nghe nét nhạc nêu giai điệu hoạt động khởi động giống khác nét giai SGK, yêu cầu HS quan sát, nêu điệu giống khác nét • HS lên biểu diễn (làm động tác phụ giai điệu hoạ), lớp hát làm theo động tác Phương án 2: GV tổ chức lớp nhóm trình diễn Vì sống tham gia hoạt động Khởi tươi đẹp (đã học chủ đề 2) động: Mời nhóm HS lên biểu diễn • HS quan sát nhạc Vì (làm động tác phụ hoạ), lớp hát sống tươi đẹp để phát kí làm theo động tác nhóm trình hiệu âm nhạc chưa học diễn Vì sống tươi đẹp (đã học chủ đề 2) Yêu cầu HS quan sát nhạc Vì sống tươi đẹp để phát kí hiệu âm nhạc chưa học HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Mục tiêu: • • Có khái niệm kí hiệu âm nhạc : Dấu nối, dấu chấm dôi, dấu miễn nhịp Nhận biết cảm nhận kí hiệu âm nhạc qua nội dung lí thuyết âm nhạc Hoạt động giáo viên Tìm hiểu dấu nối, dấu chấm dơi, dấu miễn nhịp • Từ hoạt động khởi động HS vừa thực hiện, GV dẫn dắt vào giới thiệu kí hiệu âm nhạc cần ghi nhớ: dấu nối, dấu chấm dôi, dấu miễn nhịp a Dấu nối • GV đàn nét giai điệu SGK lần không sử dụng dấu nối, lần thể dấu nối • Yêu cầu HS nhận xét hiệu âm xuất dấu nối • Yêu cầu HS nhận xét nêu khái niệm, sau GV nhận xét chốt kiến thức b Dấu chấm dôi • GV đọc nốt nhạc (VD: nốt Son đen Hoạt động học sinh HS lắng nghe ghi nhớ • HS nhận xét nét nhạc xuất dấu nối • HS nêu khái niệm ghi nhớ: Dấu nối: có hình vịng cung dùng để liên kết hay nhiều nốt nhạc có cao độ • • HS nhận xét GV thể minh họa có dấu chấm dôi chấm dôi, nốt La trắng chấm dôi, • HS nêu khái niệm ghi nhớ: …) kết hợp vỗ tay theo phách để Dấu chấm dôi dấu chấm nhỏ đặt bên minh hoạ có dấu chấm dơi đặt phải nốt nhạc, có tác dụng làm tăng thêm bên phải nốt nhạc có tác dụng nửa giá trị trường độ nốt nhạc • u cầu vài HS nhận xét, sau GV bổ sung, đánh giá chốt kiến thức c.Dấu miễn nhịp - HS quan sát lắng nghe • GV đàn nét giai điệu VD • HS nhận xét nghe âm minh SGK, lần không sử dụng dấu họa xuất dấu miễn nhịp miễn nhịp, lần có dấu miễn nhịp • HS nêu khái niệm ghi nhớ: • Yêu cầu HS nhận xét hiệu Dấu miễn nhịp hay gọi dấu ngân- nghỉ âm xuất dấu miễn tự có dạng nửa vòng tròn nhỏ bao quanh nhịp dấu chấm đặt nốt nhạc • Yêu cầu HS nhận xét, nêu lên khái Khi gặp kí hiệu này, giá trị trường độ nốt nhạc dấu lặng ngân, nghỉ tự niệm, sau GV điều chỉnh chốt kiến thức *Mở rộng kiến thức: Dấu luyến • HS lắng nghe nhận xét điểm khác • GV hát mẫu câu hát trích giống dấu nối dân ca Lí đa, thể luyến từ dấu luyến nốt thấp lên nốt cao, từ nốt cao • HS ghi nhớ: xuống nốt thấp (theo VD minh hoạ Dấu luyến có hình vịng cung dùng để liên kết * cuối SGK tr.42) hay nhiều nốt nhạc khác cao độ • GV giải thích chốt kiến thức LUYỆN TẬP Mục tiêu: • • HS nhận biết thể kí hiệu âm nhạc Biết dùng kiến thức, kỹ để giải nhiệm vụ học tập giao Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tìm kí hiệu âm nhạc vừa học hát Mùa xuân Bài đọc nhạc số • GV chia lớp thành nhóm: Mỗi nhóm tìm tiếng hát nốt nhạc có sử dụng kí hiệu âm nhạc vừa học • Nhóm 1: Quan sát phát kí hiệu hát Mùa xn (SGK tr.38) • Nhóm 2: Quan sát Bài đọc nhạc số kể tên nốt nhạc sử dụng dấu chấm dôi, nêu độ ngân dài nốt So sánh khác nốt nhạc có dấu chấm dơi Quan sát ví dụ • Nhóm 1: Quan sát phát kí hiệu hát Mùa xuân (SGK tr.38) Dấu nối: sang, vui, Dấu chấm dôi: vui Dấu luyến: đã, vẫy • Nhóm 2: Quan sát Bài đọc nhạc số kể tên nốt nhạc sử dụng dấu chấm dôi, nêu độ ngân dài nốt So sánh khác nốt nhạc có dấu chấm dơi: • Dấu chấm dơi: Đô trắng chấm dôi, Rê trắng chấm dôi, Mi trắng chấm dơi, Son trắng chấm dơi, Son trắng • chấm dơi dịng kẻ phụ phía dưới, Rê đen chấm dơi (ngân dài phách) So sánh khác nốt nhạc sử dụng dấu chấm dôi: Nốt trắng = phách, có dấu chấm dơi đứng đằng sau có độ ngân dài = phách • VẬN DỤNG Mục tiêu: • • • HS biết nhận biết thể kí hiệu âm nhạc qua hát, nhạc sưu tầm Biết dùng kiến thức, kỹ để giải nhiệm vụ học tập giao Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV giao nhiệm vụ cho HS sưu tầm • HS sưa tầm chia sẻ, thể vào vài hát, nhạc có sử tiết Vận dụng – Sáng tạo dụng nhịp lấy đà để chia sẻ thể vào tiết Vận dụng – Sáng tạo NỘI DUNG – ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ (25 phút) KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: • Nghe cảm nhận cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số Cảm thụ hiểu biết âm nhạc qua Bài đọc nhạc số Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh • GV đàn giai điệu Bài đọc nhạc số • • • HS nghe tâm thoải mái, thả lỏng thể, đung đưa theo giai điệu HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI HS đọc cao độ gam Đô trưởng; cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số Cảm thụ, hiểu biết, thể yêu cầu Bài đọc nhạc số Biết sử dụng thiết bị kỹ thuật số để khai thác đọc nhạc trang học liệu điện tử Hoạt động giáo viên • Hoạt động học sinh a Tìm hiểu Bài đọc nhạc số • HS quan sát nhạc trả lời • Yêu cầu HS quan sát Bài đọc nhạc Nhịp 3/4 có phách nhịp Giá số trả lời câu hỏi sau: trị phách nốt đen Phách mạnh, phách sau nhẹ Nhắc + Kểlại tênkhái cácniệm nốt nhạc nhịpvà4 hình nốt có - HS trả lời đọc nhạc Nốt đen: Đơ, Rê, Mi, Pha, Son, La, La dịng • Kể tên kí hiệu âm nhạc học xuất kẻ phụ phía trình bày cách đọc Nốt trắng: Đô, Rê, Pha nhạc sử dụng kí hiệu âm nhạc Nốt trắng chấm dơi: Đơ, Rê, Mi, Son Son • Bài đọc nhạc có nhịp? dịng kẻ phụ phía • Kể tên kí hiệu âm nhạc học - Dấu nhắc lại, khung thay đổi chủ đề • 16 ô nhịp • Dấu nhắc lại, khung thay đổi b Đọc gam Đô trưởng trục gam, - Học sinh quan sát đọc gam luyện tập quãng - GV đàn, hướng dẫn HS đọc gam (sgk trang 43) c Luyện tập tiết tấu - Học sinh luyện tiết tấu - GV vỗ tay kết hợp đọc mẫu AHTT (sgk trang 43) d Tập đọc nét nhạc • HS nhớ lại đọc nhạc nghe Nét nhạc 1: Từ đầu đến hết ô nhịp học liệu điện tử đọc theo thứ hướng dẫn GV Nét nhạc 2: Tiếp đến hết nhịp + Cá nhân/nhóm đọc nét nhạc thứ + HS ghi nhớ Nét nhạc 3: Tiếp đến hết nhịp • HS đọc theo hướng dẫn GV thứ 11 • HS đọc hồn chỉnh Nét nhạc 4: Tiếp đến hết khung thay đổi số → Quay lại ô nhịp số 11 đọc đến hết (bỏ toàn khung thay đổi số 1) • GV đàn hướng dẫn HS đọc nét nhạc kết hợp gõ phách + Gọi cá nhân/nhóm đọc lại + GV nhận xét sửa sai (nếu có) • GV đàn hướng dẫn tương tự với nét nhạc thứ 2,3,4 nối • GV đệm đàn mở file âm Bài đọc nhạc số học liệu điện tử có tiết tấu đệm để HS đọc hồn chỉnh LUYỆN TẬP Mục tiêu: • HS biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, đọc nhạc kết hợp ỏnh nhp ắ ã Bit cm th v th hin Vận dụng linh hoạt kiến thức, kỹ để đọc nhạc, gõ đệm dánh nhịp cho Bài đọc nhạc số Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV hướng dẫn, chia nhóm HS luyện - HS hoạt động nhóm - HS trình bày nhận xét nhóm bạn thực tập theo hình thức: + Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách - HS lắng nghe + Đọc nhạc kết hợp đánh nhịp 3/4 • Nhóm đọc nhạc nét nhạc → • GV gọi đại diện nhóm lên trình Nhóm lắng nghe nét giai điệu bày theo hình thức chọn tiếp nối ghép lời cho nét nhạc • GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa (thực theo lối móc xích đến hết sai cho HS (Nếu có) Tuyên dương bài) nhóm có phần trình bày tốt • Sau hồn thành, đảo nhóm Kết hợp ghép lời ca thực đọc nhạc để nhóm ghép • Chia lớp thành nhóm lời • Tổ chức ơn luyện đọc nhạc, khuyến khích HS vận dụng kí hiệu âm nhạc dấu miễn nhịp vào nốt Đô trắng chấm dôi ứng với tiếng hát “xuân” VẬN DỤNG Mục tiêu: • - HS vận dụng linh hoạt kiến thức, kỹ để vận động đọc nhạc số Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Lựa chọn động tác vận động • HS ứng dụng vào hát, minh hoạ, biểu diễn hát Mùa nhạc học xuân Bài đọc nhạc số để tạo • Các nhóm HS luyện tập thành liên khúc Nhịp điệu mùa xuân nhạc liên khúc bài: Mùa xuân ơi, -Chào đón năm (thể phần Sông Đakrông mùa xuân về, Bài Vận dụng -Sáng tạo) đọc nhạc số • Tổ chức nhóm vận dụng • Ơn luyện Bài đọc nhạc số • Khuyến khích HS vận dụng kí hiệu âm nhạc dấu miễn nhịp vào nốt Đô trắng chấm dơi ứng với tiếng hát “xn” để kết • Khuyến khích nhóm HS chủ động, sáng tạo hình thức gõ đệm nhạc cụ, vận động thể để vận dụng vào hình thức biểu diễn nhóm • Dặn dị, chuẩn bị (3 phút) • GV HS hệ thống lại nội dung cần ghi nhớ • HS tiếp tục luyện tập, hoàn thiện Bài đọc nhạc số với hình thức học • Luyện tập, hồn thiện nội dung học để biểu diễn vào phần Vận dụng − Sáng tạo với chủ đề Nhịp điệu mùa xuân – Chào đón năm Tiết 22 Vận dụng – Sáng tạo MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức • HS vận dụng kiến thức, lực, phẩm chất để thể nội dung yêu cầu chủ đề Năng lực - Thể âm nhạc: Biết thể hát Mùa xuân hình thức hát nối tiếp hồ giọng; hát kết hợp vận động phụ họa Biết vận động theo nhịp điệu hát Sông Đakrông mùa xuân - Cảm thụ hiểu biết: Biết đọc nhạc hát tính chất, sắc thái, gõ đệm, vận động phù hợp với nhịp điệu cho Bài đọc nhạc số 1, hát Mùa xuân - Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Biết tự hát biểu diễn hát Mùa xuân ơi, Sông Đakrông mùa xuân về, hoạt động văn nghệ trong, nhà trường Phẩm chất: HS có ý thức, trách nhiệm, hỗ trợ tham gia hoạt động học THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể tiết tấu, luyện tập chuẩn bị nội dung GV giao từ tiết học trước TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định trật tự (2 phút) Kiểm tra cũ: Đan xen học Bài ( 40 phút) KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: • HS hát vận động thể theo nhịp điệu hát Mùa xuân ơi; tạo tâm thoải • • • • mái, vui vẻ trước vào nội dung tiết học Cảm thụ hiểu biết âm nhạc; biết lắng nghe vận động theo nhịp điệu hát Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV mở link nhạc đệm học • HS hát vận động thể theo nhịp liệu điện tử cho HS hát vận điệu động thể hát Mùa xuân • HS ghi GV dẫn dắt vào học LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG - SÁNG TẠO Mục tiêu: • • • HS chia sẻ thể hát cá nhân/nhóm sưu tầm HS biểu diễn theo nhóm hát Mùa xuân với số hình thức học sáng tạo thêm cách thể Biết dùng kiến thức, kỹ để giải nhiệm vụ học tập giao Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Hướng dẫn trả lời câu hỏi: • Từ hai câu hỏi SGK, GV hướng dẫn HS cách tìm từ khố để trả lời cấu tạo, âm sắc cách tạo âm cồng chiêng, đàn t’rưng • Chia sẻ hiểu biết nhạc cụ dân tộc học cho bạn bè, người thân • Khuyến khích HS tìm hiểu thêm loại nhạc cụ Tây Nguyên đàn đá để mở rộng hiểu biết, qua HS thêm tự hào đa dạng kho tàng nhạc cụ dân tộc Việt Nam • • • HS lắng nghe trả lời hai câu hỏi SGK Các nhóm thực Các nhóm lắng nghe ghi nhớ • b Vận động theo nhịp điệu hát Sơng • Các nhóm tự chọn hình thức biểu Đakrông mùa xuân (SGK tr.39) diễn (khuyến khích HS tham gia • HS quan sát đoạn video hướng dẫn vận động, HS tự chọn động tác phù động tác múa Tây Nguyên đơn hợp với lực, sở thích cá giản Sơng Đakrơng mùa xn nhân) (khuyến khích HS tham gia vận • HS hệ thống nội dung yêu động, HS tự chọn động tác phù cầu cần đạt học hợp với lực, sở thích cá nhân) • GV tổ chức lớp luyện tập động tác ghép với nhạc • GV HS hệ thống nội dung yêu cầu cần đạt học Dặn dò, chuẩn bị (3 phút) • Chuẩn bị, khai thác trước câu hỏi thường gặp nội dung đọc nhạc để học Bài đọc nhạc số tiết sau • Luyện tập tốt nội dung học để trình bày vào phần Vận dụng – Sáng tạo Mùa xuân mang tới sức sống cho vạn vật, đem tới niềm vui cho nhà Hãy hát khúc ca chào đón mùa xuân trao cho lời chúc yêu thương ... hiệu âm nhạc: Dấu nối, dấu chấm dôi, dấu miễn nhịp • Đọc tên nốt, cao độ, trường độ kết hợp gõ đệm đánh nhịp ¾ Bài đọc nhạc số Năng lực • Thể âm nhạc: Biết đọc Bài đọc nhạc số kết hợp gõ đệm, đánh... • Có khái niệm kí hiệu âm nhạc : Dấu nối, dấu chấm dôi, dấu miễn nhịp Nhận biết cảm nhận kí hiệu âm nhạc qua nội dung lí thuyết âm nhạc Hoạt động giáo viên Tìm hiểu dấu nối, dấu chấm dơi, dấu... dụng – Sáng tạo NỘI DUNG – ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ ( 25 phút) KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: • Nghe cảm nhận cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số Cảm thụ hiểu biết âm nhạc qua Bài đọc nhạc số Hoạt động giáo