Đang tải... (xem toàn văn)
RÈN LUYỆN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 2 THÔNG QUA CÁC CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC STEM 1 Tên đề tài Rèn luyện năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn trong.
RÈN LUYỆN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP THÔNG QUA CÁC CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC STEM Tên đề tài: Rèn luyện lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp thông qua chủ đề giáo dục STEM Thời gian thực hiện: Tháng 10/2021 – tháng 4/2022 Nhóm sinh viên thực - Ghi họ tên tên lớp - Trưởng nhóm ghi số điện thoại email GV hướng dẫn - Th.s Phạm Thị Ánh Hồng - Th.s Nguyễn Hồng Dương Mục tiêu khoa học đề tài - Nghiên cứu thiết kế số chủ đề giáo dục STEM dạy học môn Tự nhiên Xã hội theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh lớp Các nội dung dự kiến đề tài - Phân tích sở lí luận thực tiễn liên quan đến đề tài - Thiết kế số chủ đề giáo dục STEM dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn - Đánh giá tính khả thi hiệu thơng qua thực nghiệm sư phạm Hiệu dự kiến đề tài - Đề tài nghiên cứu xây dựng chủ đề STEM môn Tự nhiên Xã hội lớp hướng tới quan điểm dạy học tích hợp nhằm phát triển học sinh lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu 2.1 Trên giới 2.2 Ở Việt Nam Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu 4.2 Phạm vi nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Những đóng góp đề tài Phương pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp nghiên cứu lí luận 7.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn Cấu trúc đề tài CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn 1.1.1.1 Khái niệm 1.1.1.2 Các tiêu chí mức độ đánh giá lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn 1.1.2 Giáo dục STEM 1.1.2.1 Khái niệm 1.1.2.2 Đặc điểm giáo dục STEM 1.2.2.3 Các hoạt động giáo dục STEM 1.1.3 Khả rèn luyện lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn dạy học môn Tự nhiên Xã hội thông qua chủ đề giáo dục STEM 1.2 Cơ sở thực tiễn 1.2.1 Chương trình mơn Tự nhiên Xã hội lớp 1.2.2 Thực trạng việc rèn luyện lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn dạy học môn Tự nhiên Xã hội thông qua chủ đề giáo dục STEM 1.2.2.1 Mục đích điều tra 1.2.2.2 Đối tượng địa bàn điều tra 1.2.2.3 Nội dung cách thức điều tra 1.2.2.4 Nhận xét, đánh giá kết điều tra Tiểu kết chương CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ MỘT SỐ CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC STEM TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN 2.1 Nguyên tắc thiết kế chủ đề giáo dục STEM dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn 2.2 Chuẩn bị số điều kiện thiết kế chủ đề giáo dục STEM dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn 2.3 Quy trình thiết kế chủ đề giáo dục STEM dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn 2.4 Xây dựng kế hoạch dạy học số chủ đề giáo dục STEM môn Tự nhiên Xã hội lớp theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn Tiểu kết chương CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3.1 Mục đích thực nghiệm 3.2 Đối tượng thời gian thực nghiệm 3.3 Nội dung cách thức thực nghiệm 3.3.1 Nội dung thực nghiệm 3.3.2 Cách thức thực nghiệm 3.4 Kết thực nghiệm Tiểu kết chương KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC ... đề giáo dục STEM 1 .2 Cơ sở thực tiễn 1 .2. 1 Chương trình mơn Tự nhiên Xã hội lớp 1 .2. 2 Thực trạng việc rèn luyện lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn dạy học môn Tự nhiên Xã hội thông qua chủ đề... triển lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn 2. 2 Chuẩn bị số điều kiện thiết kế chủ đề giáo dục STEM dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn 2. 3... DỤC STEM TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN 2. 1 Nguyên tắc thiết kế chủ đề giáo dục STEM dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp theo