TUẦN: 28 TIẾT : 52 BÀI 51: ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ (tt) CÁC BỘ MÓNG GUỐC VÀ BỘ LINH TRƯỞNG I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học xong bài này học sinh cần: + Nêu được đặc điểm cơ bản của bộ móng guốc và phân biệt được bộ guốc chẵn, bộ guốc lẽ. + Nêu được đặc điểm bộ linh trưởng, phân biệt các đại diện của bộ linh trưởng. + Nêu được vai trò của lớp thú. + Nêu được đặc điểm chung của lớp thú. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, hoạt động nhóm. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ và yêu quý động vật II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:• - Chuẩn bị của GV: + Kẻ bảng trang 167 vào phiếu học tập. + Tranh phóng to chân của lợn, bò, tê giác, ngựa. -Chuẩn bị của HS : +Kẻ bảng trang 167 vào vở bài tập. III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC: - Vấn đáp. - Thảo luận nhóm – tìm tòi. - Quan sát tranh ảnh mẫu vật. IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ Ổn định lớp ( 1 phút ): 2/Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút ) -GV đặt câu hỏi cho HS : Caau1: Hãy lựa chọn các điểm của bộ thú ăn thịt trong các đặc điểm sau? a. Răng cửa lớn có khoảng trống hàm. b. Có đủ 3 loại răng: Răng nanh, răng cửa, răng hàm. c. Rình và vồ mồi. d. Ăn tạp. e. Ngón chân có vuốt cong, nhọn sắc, đệm thịt dày. g. Đào hang trong đất. -HS : Trả lời: Các đặc điểm của bộ thú ăn thịt là: B, C, E Câu 2: Răng của bộ Gặm nhấm có đặc điểm nào trong các đặc điểm sau? a. Răng nanh dài, nhọn, răng hàm dẹp bên, sắc. b. Các răng đều nhọn. c. Răng cửa lớn có khoảng trống hàm. d. Cả a và b HS trả lời: Răng của bộ gặm nhấm có đặc điêm: Răng cửa lớn có khoảng trống hàm 3/Bài mới : Vào bài: Tiếp theo các bộ thú đã học, bài học hôm nay cô và các em sẽ tìm hiểu về thú móng guốc như lợn, hươu, bò, tê giác, ngựa, voi, Chúng có cơ thể đặc biệt chân được cấu tạo, thích nghi với tập tính di chuyển nhanh. Còn thú Linh trưởng như khỉ, vượn lại có chân thích nghi với sự cầm nắm, leo trèo. Hoạt động 2 ( 10 phút ) Bộ linh trưởng Mục tiêu: Giúp các em so sánh được đặc điểm cấu tạo ngoài và tập tính của các loài thú trong bộ linh trưởng, giải tích được sự thích nghi với đời sống ở cây, có tứ chi thích nghi với sự cầm nắm leo trèo. GV: Yêu cầu HS đọc thông tin và quan sát hình 51.4 SGK GV đặt câu hỏi : -Đặc điểm cơ bản của bộ linh trưởng? -Cho biết tại sao bộ linh trưởng leo trèo rất giỏi? HS :Đọc thông tin quan sát hình 51.4 và ghi nhớ kiến thức. HS suy nghĩ trả lời: -Đặc điểm cơ bản của bộ linh trưởng : +Đi bằng 2 chân. +Bàn tay và bàn chân có 5 ngón. +Ngón cái đối diện với các ngón còn lại. +Thích nghi với cầm nắm và leo trèo. +Ăn tạp. -Bộ linh trưởng leo trèo giỏi là vì chúng có: +2 chi trước: ngón cái đối diện với các ngón còn lại→thích nghi với sự cầm nắm nên chúng có thể dễ dàng leo trèo. II/Bộ linh trưởng : -Đặc điểm: +Đi bằng bàn chân. +Bàn tay,bàn chân có 5 ngón, ngón cái đối diện với các ngón còn lại→ thích nghi với sự cầm nắm leo trèo +Ăn tạp. GV: Cho HS thảo luận tiếp để phân biệt 3 đại diện của bộ linh trưởng bằng cách hoàn thành bảng Chai mông Khỉ Vượn Khỉ hình người Túi má Đuôi +2 chi sau: ngón cái không đối diện với các ngón còn lại→ thích nghi với việc đi lại trên mặt đất. HS : Thảo luận nhón và cử đại diện 1 nhóm lên điền vào bảng→các nhóm khác bổ sung. Cách phân biệt 3 đại diện của bộ linh trưởng : +Có chai mông lớn, túi má lớn, đuôi dài→là khỉ (sống theo đàn). +Có chai mông nhỏ,không có túi má và đuôi→ là vượn (sống theo đàn ) +Không có chai mông,túi má và đuôi→ là khỉ hình người: + Đười ươi +Tinh tinh +Gôrila Hoạt động 3 ( 5 phút ) Đặc điểm chung của lớp thú Mục tiêu: Giúp HS nắm bắt được đặc điểm của lớp thú. GV : Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức đã học về lớp thú và trả lời câu hỏi: -Thông qua các đại diện tìm đặc điểm chung của lớp thú? (Những điểm gợi ý để trình bày đặc điểm chung : -Tổ chức sống -Đẻ con -Bộ lông -Hệ tiêu hóa -Hệ tuần hoàn -Hệ thần kinh -Thân nhiệt HS tập trung suy nghĩ ,thảo luận nhóm để nhanh chóng tìm ra đáp án. HS Trả lời: -Đặc điểm chung của lớp thú: +Là động vật có xương sống có tổ chức sống cao nhất. +Thai sinh và nuôi con bằng sữa. +Có bộ lông mao +Bộ răng phân hóa +Tim 4 ngăn. +Bộ não phát triển +Là động vật hằng nhiệt. III/Đặc điểm chung của lớp thú: +Là động vật có xương sống,có tổ chức cao nhất. +Có bộ lông mao bao phủ cơ thể. +Có hiện tượng thai sinh và nuôi con bằng sữa. +Bộ răng phân hóa thành 3 loại : răng cửa, răng nanh, răng hàm. +Tim 4 ngăn, bộ não phát triển. +Là động vật hằng nhiệt Hoạt động 4 ( 5 phút ) Vai trò của thú Mục tiêu: Giúp HS nắm được vai trò của lớp thú. GV : Yêu cầu HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi: -Thú có những vai trò gì trong đời sống con người? HS:Đọc thông tin và ghi nhớ kiến thức sau đó trả lời : →Vai trò của thú IV/ Vai trò của thú:  Vai trò: +Cung cấp thực  (Gợi ý cho HS trả lời về 2 mặt :mặt có lợi và mặt có hại )  GV phải liên hệ với thực tiễn ngay sau khi HS trả lời xong vai trò về mặt lợi của thú→nhằm giáo dục các em có ý thức trong việc bảo vệ động vật quý hiếm. Về mặt có hại thì GV cung cấp thêm thông tin thực tế để HS biết rõ hơn về mặt hại: Tổng bộ thú hiện có 4.600 loài trong đó bộ gặm nhấm chiếm số lượng đông nhất là 2.500 loài.Khả năng phát triển nòi giống của chuột nhanh 1 cách trong đời sống : -Có lợi: +Cung cấp thực phẩm cho con người( bò, lợn ) +Cung cấp nguồn dược liệu quý (sừng, nhung ) +Cung cấp nguyên liệu sản xuất mĩ nghệ (da, lông ) +Dùng trong nghiên cứu khoa học(chuột nhắc, chuột lang ) +Tiêu diệt các loài gặm nhấm có hại (mèo tiêu diệt chuột, ) +Thú là một mắc xích đa dạng và đảm bảo cân bằng hệ sinh thái. -Có hại : +Các loài gặm nhấm gây phá hoại mùa màng và một số vật dụng trong nhà dân,… phẩm cho con người. +Cung cấp sức kéo. +Cung cấp dược liệu quý. +Cung cấp nguyên liệu sản xuất mĩ nghệ. +Tiêu diệt các loài gặm nhấm có hại. +Cung cấp vật liệu thí nghiệm.  Biện pháp: +Bảo vệ động vật hoang dã. +Xây dựng khu bảo tồn động vật. +Tổ chức chăn nuôi những loài có giá trị kinh tế. khủng khiếp (cụ thể : 1 đôi chuột trong 1 năm đẻ 2-4 lứa,mỗi lứa đẻ 2-15 con,tuổi trưởng thành sinh dục khoảng 1-3 tháng) →liên hệ thực tế: giáo dục cho HS phải biết giữ gìn vệ sinh,nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ…để hạn chế sự phá hoại của chuột. GV đặt tiếp câu hỏi : -Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ và giúp thú phát triển? HS suy nghĩ trả lời: -Biện pháp bảo vệ và giúp thú phát triển: +Bảo vệ động vật hoang dã. +Xây dựng khu bảo tồn động vật. +Tổ chức chăn nuôi những loài có giá trị kinh tế. 4/Củng cố: ( 4 phút ) - GV yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK( Trang 169). -GV Cho bài tập trắc nghiệm nhỏ để củng cố kiến thức cả lớp: Câu 1. Đăc điểm cơ bản nào giúp nhận biết Bộ Guốc chẵn? a. Tầm vóc to lớn. b. Chân cao, số ngón chân chẵn. c. Đầu ngón chân có hộp sừng bảo vệ ( gọi là guốc). d. Cả b và c. Câu 2. Đặc điểm của Bộ Linh trưởng là gì? a. Thích nghi với hoạt động cầm, nắm, leo trèo. b. Bàn tay, bàn chân có 5 ngón; ngón cái đối diện với các ngón còn lại. c. Ăn tạp (ăn thực vật, côn trùng). d. Cả a, b và c. Câu 3. Đặc điểm chung của lớp Thú là gì? a. Tim 4 ngăn, là động vật hằng nhiệt. b. Bộ não phát triển nhất là bán cầu não và tiểu não. c. Có hiện tượng thai sinh, nuôi con bằng sữa. d. Cả a, b, c. -HS Suy nghĩ trả lời nhanh 3 bài tập. 5/Dặn dò :( 1 phút ) -GV dặn dò HS: về nhà học và làm hết bài tập trong SGK : đọc mục “ em có biết? ’’ : chuẩn bị bài mới BÀI 52 Thực hành xem băng hình về đời sống và tập tính của thú ,HS chuẩn bị : +Ôn những bài của lớp thú +Băng hình về nội dung,tập tính của thú. +Vở ghi chép nội dung xem băng. V/ Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… NHẬN XÉT CỦA GV ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Quảng ngãi, ngày 30/03/2013 . ngựa. -Chuẩn bị của HS : +Kẻ bảng trang 1 67 vào vở bài tập. III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC: - Vấn đa p. - Thảo luận nhóm – tìm tòi. - Quan. trình bày đặc điểm chung : -Tổ chức sống - ẻ con -Bộ lông -Hệ tiêu hóa -Hệ tuần hoàn -Hệ thần kinh -Thân nhiệt HS tập trung suy