Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo trình Sáng tác trang phục nâng cao được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp sinh viên mô tả được phương pháp nghiên cứu các vật, hiện tượng trong thiên nhiên; Chỉ ra được các phương pháp nghiên cứu và phát triển ý tưởng; Nêu lên được các phương pháp cách điệu hình ảnh. Mời các bạn cùng tham khảo!
ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH ĐỒNG THÁP TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ ĐỒNG THÁP GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN: SÁNG TÁC TRANG PHỤC NÂNG CAO NGÀNH, NGHỀ: THIẾT KẾ THỜI TRANG TRÌNH ĐỘ: CAO ĐẲNG (Ban hành kèm theo Quyết định số 257/QĐ-TCĐNĐT-ĐT ngày 13 tháng 07 năm 2017 Hiệu trưởng trường Cao đẳng Nghề đồng Đồng Tháp) Đồng Tháp, năm 2017 TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu thuộc loại sách giáo trình nên nguồn thơng tin phép dùng nguyên trích dùng cho mục đích đào tạo tham khảo Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếu lành mạnh bị nghiêm cấm LỜI GIỚI THIỆU Xã hội ngày phát triển, tất ngành nghề phát triển không ngừng ngành Thiết kế thời trang ngành địi hỏi sáng tạo khơng ngừng đường tìm đẹp, lạ theo xu hướng để đáp ứng nhu cầu thị trường Thị trường ln địi hỏi sáng tạo Nên dùng từ sáng tạo để gắn với nhà thiết kế, tùy vào khuynh hướng người mà hình thành nên nhiều phong cách sáng tạo khác nhau, sáng tạo phù hợp với số đơng sáng thành cơng Bởi vậy, Sáng tác nâng cao môn học giúp học viên có phát huy từ tảng nhìn khái quát đến lĩnh vực sáng tác trang phục thông dụng đến trang phục lễ hội Sáng tác nâng cao mơ đun có hệ thống học xếp cách khoa học, từ đơn giản đến phức tạp, sáng tác trẻ em đến người lớn nghiên cứu từ mẫu tĩnh sang mẫu động… Xu hướng thời trang biến đổi khơng ngừng địi hỏi cần phải có nhà thiết kế thời trang có khả sáng tạo, sáng tạo không ngừng nghỉ để tạo mẫu trang phục lấy từ nguồn cảm hứng thực tế vận dụng vào thực tế không thiếu mẻ Sáng tác trang phục trình tìm hiểu, phân tích, giao lưu tình cảm, phát triển ý tưởng người vẽ, đưa ý tưởng thân vào đời sống thực tế với đối, gọi sáng tạo người sáng tác lĩnh vực thiết kế thời trang nói riêng, hội họa nói chung Trong q trình biên soạn tác giả có thao khảo số tài liệu sáng tác mẫu trang phục, tài liệu hình ảnh mạng Internet Nội dung chọn lọc nội dung nhằm giúp người học dễ dàng tiếp cận phát huy khiếu sáng tác thân Xây dựng ý tưởng riêng vài tập Giáo trình biên soạn môn nên cịn thiếu sót mặt Rất mong nhận góp ý từ bạn đọc đồng nghiệp để xây dựng giáo trình hồn thiện Đồng Tháp, ngày 16 tháng 06 năm 2017 Biên soạn Võ Việt Hồng MỤC LỤC TRANG LỜI NÓI ĐẦU 01 Bài 1- SÁNG TÁC TRANG PHỤC TRẺ EM 05 Nghiên cứu phát triển ý tưởng 05 Phương pháp cách điệu 20 Xây dựng biểu tượng 23 Phát triển mẫu tĩnh 26 Phát triển mẫu động 32 Nghiệm thu sưu tập 40 Bài 2- SÁNG TÁC TRANG PHỤC CÔNG SỞ 42 Nghiên cứu phát triển ý tưởng 42 Phương pháp cách điệu 52 Xây dựng biểu tượng 55 Phát triển mẫu tĩnh 57 Phát triển mẫu động 60 Nghiệm thu sưu tập 64 Bài 3- SÁNG TÁC TRANG PHỤC DẠO PHỐ 65 Nghiên cứu phát triển ý tưởng 65 Phương pháp cách điệu 71 Xây dựng biểu tượng 75 Phát triển mẫu tĩnh 79 Phát triển mẫu động 82 Nghiệm thu sưu tập 85 Bài 4- SÁNG TÁC TRANG PHỤC DẠ HỘI 86 Nghiên cứu phát triển ý tưởng 86 Phương pháp cách điệu 100 Xây dựng biểu tượng 103 Phát triển mẫu tĩnh 107 Phát triển mẫu động 112 Nghiệm thu sưu tập 115 TÀI LIỆU THAM KHẢO 117 GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN Tên mơ đun: Sáng tác trang phục nâng cao Mã mô đun: MĐ30 I Vị trí, tính chất mơ đun - Vị trí: + Mô đun Sáng tác trang phục nâng cao mô đun đào tạo chuyên môn nghề bắt buộc chương trình đào tạo trình độ Cao đẳng nghề Thiết kế thời trang; + Mô đun giảng dạy học xong mô đun thiết kế thời trang - Tính chất: + Mơ đun Sáng tác trang phục nâng cao mang tính tích hợp lý thuyết thực hành; + Mơ đun địi hỏi phải có sáng tạo, kỹ nghiên cứu phác thảo thời trang đạt giá trị thẩm mỹ II Mục tiêu mô đun - Về kiến thức: + Mô tả phương pháp nghiên cứu vật, tượng thiên nhiên; + Chỉ phương pháp nghiên cứu phát triển ý tưởng; + Nêu lên phương pháp cách điệu hình ảnh; + Trình bày nguyên tắc để xây dựng biểu tượng - Về kỹ năng: + Thực vẽ cách điệu; + Phác thảo dáng người dạng tĩnh động; +Vẽ phác thảo mẫu trang phục; - Về lực tự chủ trách nhiệm: + Nghiêm túc học tập + Nghiêm túc thảo luận, tiến độ giao III Nội dung mô đun BÀI 1: SÁNG TÁC TRANG PHỤC TRẺ EM Mã Bài: MĐ30-01 Giới thiệu: Ngoài nhu cầu ăn hàng ngày, bé cịn có nhu cầu mặc Bé thích diện trang phục dễ thương, thoải mái phù hợp với sở thích riêng Từ chào đời, ban đầu trẻ tiếp xúc với tã quấn, sau loại quần áo sơ sinh, quần áo lớn chút, từ đơn giản đến loại quần áo kiểu cách bé mặc phù hợp với lứa tuổi phát triển Để đáp ứng nhu cầu xã hội, đòi hỏi trang phục trẻ em luôn phát triển từ kiểu dáng đến chất liệu nên việc đổi sáng tác trang phục trẻ em trọng Mục tiêu: - Kiến thức: + Trình bày bước nghiên cứu để xây dựng ý tưởng, cách điệu, biểu tượng, mẫu tĩnh, mẫu động; + Xác định tư liệu lựa chọn để triển khai ý tưởng, cách điệu, biểu tượng, mẫu tĩnh, mẫu động - Kỹ năng: + Phác thảo trang phục theo ý tưởng lựa chọn; + Thực phương pháp phát triển trang phục sáng tác mẫu - Năng lực tự chủ trách nhiệm: + Tổ chức thảo luận để phát triển ý tưởng; + Tập hợp kết trình lựa chọn ý tưởng; + Nghiêm túc, sáng tạo học tập nghiên cứu Nội dung chính: Nghiên cứu phát triển ý tưởng: 1.1 Tìm ý tưởng: 1.1.1 Hình ảnh tư liệu ý tưởng: Ý tưởng trang phục trẻ em lấy từ hoa, màu sắc hoa thiên nhiên góp phần động cho bé tạo cảm giác dễ chịu, gần gũi, giúp bé hịa thiên nhiên Hình 1.1 1.1.2 Hình dáng vật lấy làm ý tưởng: Sáng tác trang phục trẻ em lấy ý tưởng từ thiên nhiên, hoa cỏ, Chúng ta sử dụng nhiều hình dáng khác làm ý tưởng kiểu dáng cho trang phục, sử dụng hình học hình vng, Hình 1.2 1.2 Nghiên cứu phát triển ý tưởng: 1.2.1 Nghiên cứu đặc điểm trang phục: Trước kỷ XX, thời trang trẻ em có đặc điểm đặc biệt, quần áo khơng có phân biệt giới tính nam nữ Nguyên bắt nguồn từ kỷ XVI, đàn ông châu Âu cậu bé thiếu niên bắt đầu mặc đồ đôi kết hợp với quần đùi Trước đây, nam nữ lứa tuổi (trừ trẻ sơ sinh quấn tã) mặc số loại áo choàng, áo khốc dài giống Tuy nhiên, đàn ơng bắt đầu mặc quần với áo sơ mi, quần áo nam nữ trở nên khác biệt nhiều Breeches dành riêng cho nam giới chàng trai thiếu niên, xã hội thời phụ thuộc nhiều vào sức lao động nam giới - tất phụ nữ bé trai hay bé gái mặc áo với váy Đối với quan điểm đại, thấy cho cậu bé mặc váy, có nghĩa chúng phải mặc quần áo "như gái", với người thời đó, bé trai bé gái 2.3 Nghiệm thu sơ phác thảo: - Ý tưởng mẫu phác thảo: + Mẫu trang phục phù hợp độ tuổi, hình dáng, bố cục phù hợp tình sử dụng + Có thể sáng tạo sản phẩm khác phù hợp với dáng người mẫu - Họa tiết, chất liệu: + Thể họa tiết, chất liệu có mẫu + Một số cách sử dụng di chì hay sử dụng màu tương đồng, tương phản trang phục - Mức độ giống mẫu: kiểu dáng, trang phục, tỷ lệ phác họa có tỷ lệ tương đối giống với dáng người mẫu 2.4 Nghiệm thu kết quả: 2.4.1 Đánh giá ý tưởng: - Ý tưởng mẫu phác thảo: + Thực cách điệu có với ý tưởng ban đầu + Xem xét ý tưởng cách điệu có khả thi sáng tạo sản phẩm hay không + Mẫu có phù hợp với đối tượng sử dụng khơng 2.4.2 Nghiệm thu hình dáng, bố cục: + Mẫu cách điệu sử dụng sáng tác trang phục cho độ tuổi, hình dáng, bố cục đối tượng sử dụng + Có thể sáng tạo sản phẩm khác phù hợp với dáng người mẫu 2.4.3 Nghiệm thu họa tiết, chất liệu: + Thể họa tiết, chất liệu có mẫu hài hòa + Một số cách sử dụng di chì hay màu sắc tương phản cách điệu 2.4.4 Nghiệm thu báo cáo ý tưởng: Mức độ giống mẫu: kiểu dáng, nét vẽ, tỷ lệ hình cách điệu có tỷ lệ tương đối giống với hình mẫu Xây dựng biểu tượng: 3.1 Đặc điểm tính chất vật cách điệu: 3.1.1 Đặc điểm mẫu: 103 Đầm hội gần qua mùa, năm không thay đổi nhiều dáng chữ A chữ S chiếm nhiều ưa chuộng so với kiểu dáng khác 3.1.2 Tính chất mẫu: Vì thời tiết ngày nóng lên nên chất liệu sử dụng cho trang phục hội lựa chọn kỹ để đảm bảo độ thoải mái, thoáng mát thấm mồ Ngồi chất liệu đặc trưng thời trang hội hay sử dung chất liệu lụa tơ tằm dự đoán chất liệu ưa chuộng 3.2 Thảo luận phương pháp xây dựng biểu tượng: - Từ điện ảnh: Biểu tượng xây dựng dựa vào số tác phẩm điện ảnh phim chuyển thể từ buổi tiệc có ảnh hưởng tới trang phục hội buổi tiệc khiêu vũ có phim… tác phẩm ảnh hưởng nhiều đến cách mặc giới trẻ thượng lưu có thần tượng từ phim Hình 4.18 - Từ âm nhạc: Biểu tượng xây dựng dựa vào số tác phẩm Âm nhạc, giới thượng lưu muốn trở thành thần tượng mình, vậy, trào lưu mặc giống thần tượng 104 Hình 4.19 3.3 Phát triển biểu tượng: Dáng vẻ tổng thể trang phục hay gọi hình khối yếu tố khơng thể thiếu muốn lựa chọn trang phục làm tôn lên vẻ sang trọng, quí phái Đặc biệt với trang phục hội Các hình khối phồng rộng phần áo đầm hội, áo cưới giúp người mặc trở nên quí phái, sang trọng buổi hội hay kiện 3.4 Nghiệm thu phác thảo biểu tượng thời trang: 3.4.1 Nghiệm thu kết quả: + Xác định biểu tượng tượng trưng cho trang phục sáng tác + Biểu tượng xây đựng hình ảnh theo chủ đề + Mẫu biểu tượng phải thể hình dáng cách điệu từ đối tượng xây dựng trước 3.4.2 Nghiệm thu ý tưởng: 105 + Ý tưởng trang phục độ tuổi, hình dáng, bố cục phù hợp theo chủ đề sáng tác + Biểu tượng sáng tác dựa theo chủ đề xây dựng 3.4.3 Nghiệm thu hình dáng, bố cục: + Hình dáng trang phục phải tượng trưng cho chủ đề sáng tác Chọn bố cục đơn giản hay phúc tạp dựa vào thể loại trang phục Trang phục sử dụng cho lễ hội cần có bố cục phức tạp, tạo ấn tượng, tơn lên tính cách trẻ trung + Các mẫu trang phục chủ đề phải có hình dáng bố cục tương đối hài hịa với nhau, khơng có mẫu phá cách so với mẫu trang phục lại 3.4.4 Nghiệm thu họa tiết, chất liệu: + Biểu tượng phải thể họa tiết, chất liệu theo chủ ý sáng tác theo chủ đề cụ thể + Một số cách sử dụng di chì tương phản trang phục tạo linh hoạt hình ảnh thể thành cơng hình ảnh biểu tượng 3.4.5 Nghiệm thu màu sắc biểu tượng: Sử dụng màu sắc trang phục dựa vào mãn màu mơ tả Hình 4.20 106 3.5 Báo cáo kết quả: Kết thu biểu tượng hoàn thiện theo ý tưởng sáng tác trang phục hội Sử dụng màu sắc biểu tượng hình thành chi tiết, mãn thiết kế rõ nét Làm tảng cho công đoạn tiếp theo.Báo cáo định hướng chủ ý sáng tác Phát triển mẫu tĩnh: 4.1 Vẽ dáng người trạng thái tĩnh: 4.1.1 Đặc điểm dáng mẫu tĩnh: Lúc đầu, tốt nên vẽ người mẫu trạng thái tĩnh, quen thuộc với đường nét, bạn nắm bắt hình ảnh tĩnh Mắt nhìn quen nắm bắt tỷ lệ, bỏ qua chi tiết, ý tới động tác vóc dáng thơi Phác thảo dựng hình mẫu tĩnh giúp bạn thực dễ dàng rèn luyện trí nhớ nhờ vào dạng thứ tự tỉ lệ thể người tương ứng với độ tuổi Hình 4.21 107 4.1.2 Xác định bố cục hợp lý: Xác định bố cục trang phục hình ảnh, thể xếp bố cục hợp lý, vị trí bố trí cân đối, bước sở hình thành nên kiểu trang phục Lựa chọn khối độc lập hay tổ hợp khối theo bố cục Xác định hình học hay hình cách điệu nằm vị trí phù hợp, tỷ lệ phù hợp, cân đối cấu trúc bố cục Đảm bảo thống nhất, hài hòa tương phản tổ hợp bố cục 4.2 Thảo luận phương pháp phát triển trang phục: 4.2.1 Phác thảo trang phục mang tính ứng dụng: * Thời trang Việt Nam: - Ở tuần lễ thời trang xuân – hè 2018 Việt Nam, xu hướng thời trang hội kiểu dáng màu sắc đa dạng Xu hướng chung nhà thiết kế Việt Nam tạo nên vẻ đẹp nữ thần quyến rũ sang trọng cho người mặc tôn tạo nên đường nét thể - Kiểu dáng: có kiểu dáng thời trang hội nhiều u thích đầm bồng xịe giống công chúa váy dáng chữ S (đuôi cá) Hai kiểu tạo nên sang trọng, quý phải mà không phần quyến rũ - Màu sắc: xu hướng chon màu NTK người tiếng sử dụng gam màu khơng q chói, nhẹ nhàng , màu khói , xanh lơ hồng phấn sử dụng nhiều - Chất liệu: đặc trưng chất liệu ren, voan cao cấp, họa tiết hoa đính Váy bồng xịe cơng chúa Á Hậu sử dụng nhiều hầu hết váy đầm nhà thiết kế, chất liệu lụa tơ tằm sử dụng nhiều vừa thống, thấm hút mồ lại vừa thể quý phái 108 Hình 4.22 * Thời trang giới: Năm 2018, nhà thiết kế đưa sưu tập thời trang hội với nhiều nét độc đáo Trong tuần lễ thời trang Paris 2018 BST nhà NTK tiếng, xu hướng tạo bèo nhún đính hoa chất liệu, cắt cúp ngực xẻ sâu, … chất liệu ren lưới sử dụng nhiều mẫu thời trang Chất liệu: chất liệu sử dụng phần lớn voan, lụa, ren lưới cao cấp Các chất liệu giúp cho trang phục hội thêm thống mát, thoải mái khơng phần quyến rũ Màu sắc: mẫu trang phục nhẹ nhàng khơng q chói lóa mùa hèm, chủ yếu gam màu bạc, tím nhẹ,…… 109 Kiểu dáng: kiểu dáng biến tấu đa dạng, đặc trưng váy trễ vai, coup ngực váy xẻ sâu Hình 4.23 4.2.2 Xác định tỷ lệ hợp lý: Tỷ lệ chi tiết trang phục quan trọng, ảnh hưởng đến kiểu dáng trang phục trẻ sản phẩm hoàn thành Nên xác định tỷ lệ q trình thiết kế trang phục xác mẫu trang phục giá trị thành cơng nhiêu q trình sáng tác 110 Hình 4.24 4.3 Nghiệm thu phác thảo trang phục: - Ý tưởng mẫu phác thảo: + Mẫu phác thảo phải phù hợp độ tuổi, hình dáng, bố cục + Có thể sáng tạo sản phẩm khác phù hợp với dáng người mẫu - Họa tiết, chất liệu: + Thể họa tiết, chất liệu có mẫu + Một số cách sử dụng di chì hay sử dụng màu tương phản trang phục - Mức độ giống mẫu: kiểu dáng, trang phục, tỷ lệ phác họa có tỷ lệ tương đối giống với tỷ lệ người mẫu cần vẽ 4.4 Nghiệm thu kết quả: 4.4.1 Đánh giá ý tưởng: + Thực vẽ mẫu có với ý tưởng ban đầu + Xem xét mẫu tĩnh có ứng dụng vào thực tế khơng + Mẫu có phù hợp với đối tượng sử dụng khơng 4.4.2 Nghiệm thu hình dáng, bố cục: + Mẫu tĩnh sử dụng cho độ tuổi, hình dáng, bố cục đối tượng sử dụng + Có thể sáng tạo sản phẩm khác phù hợp với dáng người mẫu 4.4.3 Nghiệm thu họa tiết, chất liệu: + Thể họa tiết, chất liệu có mẫu hài hịa + Một số cách sử dụng di chì mẫu 111 4.4.4 Nghiệm thu báo cáo ý tưởng: Mức độ giống mẫu: kiểu dáng, nét vẽ, tỷ lệ hình tĩnh có tỷ lệ tương đối 4.4.5 Nghiệm thu mẫu trang phục: + Thực vẽ mẫu tĩnh có với ý tưởng ban đầu + Các mẫu tĩnh ứng dụng vào thực tế khơng + Các mẫu có phù hợp với điều kiện sống thực tế, nhu cầu sử dụng hay không + Mẫu tĩnh sử dụng lúc tuổi, hình dáng + Thể họa tiết, chất liệu ứng dụng thực tế Phát triển mẫu động: 5.1 Nghiên cứu chuyển từ mẫu tĩnh sang mẫu động: 5.1.1 Phác thảo dáng thời trang: Hình 2.25 112 5.1.2 Phác thảo mẫu trang phục phù hợp: Bắt đầu với kỷ 19, Chiều dài thời trang dài đến mắt cá chân, suốt triều đại Victoria, trang phục hội dài Hình 2.26 Năm 1830 phong cách từ có tay áo lớn những, khỏi vai với flounces rộng rãi Hình 2.27 113 5.2 Lựa chọn bố cục, màu sắc hợp lý: 5.2.1 Lựa chọn mẫu trang phục: Với công nghệ phát triển ngày trang phục hội có nhiều màu sắc, nhà thiết kế muốn trang phục trở nên lịch, quý phái nên họ chọn màu màu trắng, đen, đỏ,… Trang phục hội có xu hướng sử dụng vật liệu sang trọng lụa, nhung, taffeta, satin,nhung,chiffon, tơ tằm kết hợp với ren Họ đa dạng thêu trang trí với hạt Các họa tiết đơn giản khơng có họa tiết để trang phục quý phái 5.2.2 Xác định bố cục: Trang phục hội đầm thiết kế cầu kỳ, thường làm từ chất liệu cao cấp, với phần thân dài, có đính hạt đá chi tiết trang trí khác, dùng để mặc buổi tiệc tối 5.3 Nghiệm thu phác thảo trang phục: - Ý tưởng mẫu phác thảo: + Mẫu phác thảo phải phù hợp độ tuổi, hình dáng, bố cục + Có thể sáng tạo sản phẩm khác phù hợp với dáng người mẫu - Họa tiết, chất liệu: + Thể họa tiết, chất liệu có mẫu + Một số cách sử dụng di chì hay sử dụng màu tương phản trang phục - Mức độ giống mẫu: kiểu dáng, trang phục, tỷ lệ phác họa có tỷ lệ tương đối giống với tỷ lệ dáng người mẫu 5.4 Nghiệm thu kết quả: 5.4.1 Đánh giá ý tưởng: + Thực vẽ trang phục có với ý tưởng ban đầu + Xem xét mẫu có ứng dụng vào thực tế khơng + Trang phục có phù hợp với đối tượng sử dụng khơng 5.4.2 Nghiệm thu hình dáng, bố cục: + Trang phục sử dụng cho độ tuổi, hình dáng, bố cục đối tượng sử dụng + Có thể sáng tạo sản phẩm khác phù hợp với dáng người mẫu 114 5.4.3 Nghiệm thu họa tiết, chất liệu: + Thể họa tiết, chất liệu có mẫu hài hòa + Một số cách sử dụng di chì sử dụng màu trang phục 5.4.4 Nghiệm thu báo cáo ý tưởng: Mức độ giống mẫu: kiểu dáng, nét vẽ, tỷ lệ hình có tỷ lệ tương đối Nghiệm thu sưu tập: 6.1 Nghiệm thu mẫu sưu tập: - Sự đồng mẫu - Kiểu dáng trang phục có phù hợp với dáng người mẫu - Màu sắc trang phục có hồi hịa khơng - Sắp xếp bố cục sưu tập có hài hịa khơng 6.2 Nghiệm thu kết sáng tác: - Ý tưởng (tiện dụng, sắc văn hóa, tính thời đại, điểm mới) - Hình dáng, bố cục - Họa tiết, màu sắc, chất liệu - Báo cáo ý tưởng.(Cơ sở lý luận thực tiễn) Câu hỏi cuối bài: 1/ Trình bày khái niệm phương pháp cách điệu trang phục hội? 2/ Trình bày cách lựa chọn mẫu cách điệu hội? 3/ Vận dụng kiến thức học thực vẽ mẫu tĩnh sang mẫu động theo yêu cầu? 115 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TT Ký hiệu chữ viết tắt & Chữ viết đầy đủ dịch nghĩa 01 NTK Nhà thiết kế 02 BST Buổi sáng tác 03 Breeches Quần dài 04 bodysuit Áo liền quần (đồ bơi) 05 Layettes Tã lót 06 Knickerbockers Đồ đan lát 07 knickers Quần lót 08 váy poodle Váy lơng 116 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Trần Thủy Bình (năm 1992), Kỹ thuật tạo mốt vật liệu thời trang, NXB KHKT; [2] Tiệp Nhân, Vệ Hải (năm 2004), Từ điển mỹ thuật hội họa giới, NXB Mỹ thuật; [3] Nguyễn Quân (năm 2010), Mỹ thuật Việt Nam kỷ 20, NXB Tri thức 117 ... bắt buộc chương trình đào tạo trình độ Cao đẳng nghề Thiết kế thời trang; + Mô đun giảng dạy học xong mô đun thiết kế thời trang - Tính chất: + Mơ đun Sáng tác trang phục nâng cao mang tính tích... 117 GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN Tên mơ đun: Sáng tác trang phục nâng cao Mã mô đun: MĐ30 I Vị trí, tính chất mơ đun - Vị trí: + Mô đun Sáng tác trang phục nâng cao mô đun đào tạo chuyên môn nghề bắt... thành Nên xác định tỷ lệ q trình thiết kế trang phục xác mẫu trang phục giá trị thành cơng nhiêu q trình sáng tác 29 Hình 22 30 Hình 23 4.3 Nghiệm thu phác thảo trang phục: - Ý tưởng mẫu phác thảo:
