KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … TUẦN 14 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: RÈN LUYỆN THÂN THỂ Bài 1: CÙNG VUI CHƠI (T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đọc thành tiếng trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, vần, mà học sinh địa phương dễ viết sai (đẹp lắm, nắng vàng, khắp nơi, bóng lá, bay lên, lộn xuống, ) - Ngắt nghỉ - Hiểu nghĩa từ ngữ - Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Học sinh chơi đá cầu sân trường; chơi thể thao cho khoẻ; chơi vui, học vui - Mở rộng vốn từ: từ ngữ hoạt động( tìm từ ngữ hoạt động; đặt câu) - Phát triển lực văn học: + Biết bày tỏ yêu thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp + Biết chia sẻ với cảm giác vui vẻ, thoải mái bạn HS chơi đá cầu Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung Biết giải nghĩa từ từ có nghĩa giống nhau, biết đặt câu với từ hoạt động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm, bạn thảo luận nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu trường, lớp qua thơ - Phẩm chất nhân ái: Biết chia sẻ hoà đồng với bạn chơi thể thao tham gia hoạt động tập thể khác - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … Khởi động - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV giới thiệu chủ điểm - HS quan sát tranh, lắng nghe ý -Yêu cầu HS quan sát tranh nói cho nghĩa chủ điểm RÈN LUYỆN nghe tên môn thể thao ảnh: THÂN THỂ -HS nói tên mơn thể thao: Đua ngựa Bóng rổ Đua xe đạp Bóng Bắn súng chuyền Nhảy cao - Kể tên số môn thể thao khác mà em biết? + HS kể: bóng đá, cờ vua, bóng bàn, bóng ném, chạy vượt rào, đua xe đạp, nhảy ba bước, - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá - Mục tiêu: - Đọc thành tiếng trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, vần, mà học sinh địa phương dễ viết sai (đẹp lắm, nắng vàng, khắp nơi, bóng lá, bay lên, lộn xuống, ) - Ngắt nghỉ - Hiểu nghĩa từ ngữ - Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Học sinh chơi đá cầu sân trường; chơi thể thao cho khoẻ; chơi vui, học vui - Mở rộng vốn từ: từ ngữ hoạt động( tìm từ ngữ hoạt động; đặt câu) - Phát triển lực văn học: + Biết bày tỏ yêu thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp + Biết chia sẻ với cảm giác vui vẻ, thoải mái bạn HS chơi đá cầu - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng - Hs lắng nghe từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … nhịp thơ - Gọi HS đọc toàn - GV chia khổ: (4 khổ) + Khổ 1: Từ đầu đến ta chơi + Khổ 2: Tiếp theo quanh quanh + Khổ 3: Tiếp theo xuống đất + Khổ 4: Còn lại - GV gọi HS đọc nối khổ thơ - Luyện đọc từ khó: đẹp lắm, nắng vàng, khắp nơi, bóng lá, bay lên, lộn xuống,… - Luyện đọc dòng thơ: GV gọi HS đọc nối tiếp bài, HS đọc dòng thơ - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện đọc khổ thơ theo nhóm Chú ý ngắt nghỉ khổ thơ: Ngày đẹp / bạn / Nắng vàng trải khắp nơi / Chim ca bóng / Ra sân / ta chơi // - GV nhận xét nhóm * Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Các bạn nhỏ chơi đá cầu quang cảnh nào? - HS đọc toàn - HS quan sát - HS đọc nối khổ thơ - HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc theo nhóm - HS trả lời câu hỏi: + Các bạn nhỏ chơi đá cầu sân trường, thời tiết đẹp, nắng vàng khắp nơi, chim hót + Câu 2: Bài thơ miêu tả cầu giấy bay lượn bóng nào? + Bài thơ miêu tả cầu giấy bay qua lại chân người chơi, bay lên lộn xuống, vịng quanh quanh, nhìn + Vì cầu giấy “ vịng quanh vui mắt quanh” ? + Vì người chơi chuyền cầu giấy qua lại với nhau, cầu di chuyển từ người sang người khác tạo KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … + Câu 3: Những câu thơ cho thấy bạn thành vòng quanh nhỏ đá cầu khéo léo? + Những câu thơ sau: “Anh nhìn cho tinh mắt Tơi đá thật dẻo chân Cho cầu bay sân + Em hiểu “tinh mắt” , “dẻo chân” nghĩa gì? Đừng để rơi xuống đất.” + “Tinh mắt” nghĩa phải nhìn rõ hướng bay cầu; “dẻo chân” nghĩa phải đưa chân thật nhanh xác để đỡ đá cầu tiếp, không cho + Câu 4: Em hiểu “Chơi vui học vui.” có rơi xuống đất nghĩa gì? + “Chơi vui học vui.” có nghĩa là: Các trị chơi giúp học sinh học tập tốt hơn, vui hơn/ Chơi vui, khoẻ người học - GV mời HS nêu nội dung tốt hơn, … - GV chốt: Khi đến trường, HS không - -2 HS nêu nội dung theo học tập, mà vui chơi nhau, luyện tập suy nghĩ thể thao Thơng qua trị chơi, môn thể thao, HS rèn luyện sức khoẻ, đồn kết, thân với hơn, thêm u thích trường lớp học tập tốt Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Mở rộng vốn từ thể thao + Biết vận dụng để đặt câu hoạt động + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: Tìm thêm tên trị chơi hoạt động thể thao ghép với từ sau: a) Chơi:chơi cờ, b) Đánh:đánh cầu lông,… c) Đấu:đấu võ,… d) Đua:đua thuyền,… - GV yêu cầu HS đọc đề - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm - 1-2 HS đọc yêu cầu KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … - GV mời đại diện nhóm trình bày - HS làm việc nhóm theo hình thức khăn trải bàn: Mỗi HS viết từ thích hợp vào tờ giấy HS luân phiên quay vòng để viết tiếp từ lại - Đại diện nhóm trình bày: + Chơi: chơi bóng, chơi ô ăn quan, chơi bịt mắt bắt dê, + Đánh: đánh khăng, đánh bóng bàn, + Đấu: đấu kiếm, đấu vật, + Đua: đua xe đạp, đua ngựa, đua voi, đua mô-tô, đua xe lăn, - Đại diện nhóm nhận xét - GV mời nhóm nhận xét - GV nhận xét tuyên dương Đặt câu nói hoạt động vui chơi (thể thao) em - GV yêu cầu HS đọc đề + câu mẫu - GV giao nhiệm vụ làm việc chung lớp - 1-2 HS đọc yêu cầu + mẫu - HS làm việc chung lớp: suy nghĩ đặt câu hoạt động - GV mời HS trình bày vui chơi (thể thao) em - GV mời HS khác nhận xét - Một số HS trình bày theo kết - GV nhận xét tuyên dương, gợi ý số câu: + Em đá bóng bạn vào cuối tuần + Em chơi bịt mắt bắt dê bạn lớp vào chơi Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng học vào tực tiễn cho học sinh thức học vào thực tiễn + Cho HS quan sát tranh số hoạt động - HS quan sát tranh chơi + Trả lời câu hỏi KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … + Các bạn tranh chơi trị chơi gì? + Những trị chơi dễ gây nguy hiểm cho thân cho người khác? - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhắc nhở em khơng nên chơi trị chơi dễ gây nguy hiểm bắn súng cao su, đánh quay, ném nhau, Đồng thời cần lựa chọn địa điểm chơi an toàn - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: MĂNG NON Bài 08: ÔN CHỮ VIẾT HOA: L (T3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Ôn luyện cách viết chữ hoa L cỡ nhỏ chữ thường cỡ nhỏ thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng: Lê Quý Đôn - Viết câu ứng dụng Lụa Nam Định đẹp tươi mát rượi/ Lược Hàng Đào chải mái tóc xanh - Phát triển lực văn học: Hiểu câu thơ ca ngợi số sản vật thủ công nước ta Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp hoàn thành KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi cách viết chữ hoa Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu đất nước, yêu sản phẩm địa phương - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ viết chữ - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trị chơi “Xì điện” để khởi động - HS tham gia trị chơi học: Tìm thêm tên trị chơi hoạt động thể + Bóng: bóng đá, bóng chuyền, thao ghép với từ: bóng, nhảy bóng rổ, bóng nước, bóng bàn; bóng bầu dục, bóng hơi; bóng ném; + Nhảy : nhảy cao, nhảy xa, nhảy dây, nhảy dù, nhảy sào, nhảy cầu, nhảy cừu ; nhảy ngựa ; + GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá - Mục tiêu: + Ôn luyện cách viết chữ hoa L cỡ nhỏ chữ thường cỡ nhỏ thông qua tập ứng dụng - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Luyện viết bảng a) Luyện viết chữ hoa - GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa - HS quan sát lần qua video L KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … - Chữ hoa L cao ô li rưỡi - Chữ hoa L viết nét + Chữ hoa L cao li? + Chữ hoa L viết nét? - Cấu tạo chữ hoa L kết hợp nét cong lượn dọc lượn ngang nối liền tạo vòng xoắn to đầu chữ (gần giống phần đầu hoa C, G) vòng xoắn nhỏ chân chữ (giống chân chữ D) - GV viết mẫu lên bảng - GV cho HS viết bảng - Nhận xét, sửa sai b) Luyện viết câu ứng dụng * Viết tên riêng: Lê Quý Đôn - GV giới thiệu: Lê Quý Đôn( 1726-1784) nhà bác học tiếng Việt Nam thời xưa Ơng q huyện Hưng Hà, tỉnh Thái Bình, tiếng thần đồng từ nhỏ, sau đỗ đạt cao, viết nhiều sách quý - GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng - GV nhận xét, sửa sai * Viết câu ứng dụng: Lụa Nam Định đẹp tươi mát rượi/ Lược Hàng Đào chải mái tóc xanh - GV mời HS nêu ý nghĩa câu thơ - GV nhận xét bổ sung: Câu thơ ca ngợi số sản vật thủ công nước ta ( lụa dệt tỉnh Nam Định, lược bán phố Hàng Đào, Hà Nội) - GV mời HS luyện viết: Lụa, Lược vào bảng - HS quan sát lần - HS viết vào bảng chữ hoa L - HS lắng nghe - HS viết tên riêng bảng con: Lê Quý Đôn - HS trả lời theo hiểu biết - HS viết vào bảng con: Lụa, Lược - HS lắng nghe - GV nhận xét, sửa sai Luyện tập - Mục tiêu: + Ôn luyện cách viết chữ hoa L cỡ nhỏ chữ thường cỡ nhỏ luyện viết + Viết tên riêng: Lê Quý Đôn câu ứng dụng “Lụa Nam Định đẹp tươi mát rượi/ Lược Hàng Đào chải mái tóc xanh.” luyện viết - Cách tiến hành: KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … - GV mời HS mở luyện viết để viết nội - HS mở luyện viết để thực dung: hành + Luyện viết chữ L + Luyện viết tên riêng: Lê Quý Đôn + Luyện viết câu ứng dụng: Lụa Nam Định đẹp tươi mát rượi Lược Hàng Đào chải mái tóc xanh - GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ - HS luyện viết theo hướng dẫn GV - Chấm số bài, nhận xét, tuyên dương - Nộp - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng học vào tực tiễn cho học sinh thức học vào thực tiễn + Cho HS quan sát số viết đẹp từ - HS quan sát viết mẫu học sinh khác + GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét viết + HS trao đổi, nhận xét học tập cách viết GV - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: - KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … TIẾNG VIỆT TRAO ĐỔI: EM THÍCH THỂ THAO (T4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Dựa vào tranh minh hoạ từ ngữ gợi ý, tìm tên mơn thể thao ô chữ - Biết trao đổi bạn mơn thể thao mà bạn thích - Phát triển lực văn học: Biết bày tỏ u thích với mơn thể thao việc tập luyện thể thao Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, giải ô chữ theo yêu cầu - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Kể chuyện biết kết hợp cử hành động, diễn cảm, - Năng lực giao tiếp hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn mơn thể thao mà bạn thích Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý tôn trọng bạn học kể chuyện - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc Chăm tập luyện để có sức khoẻ tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Đánh giá kết học tập học trước - Cách tiến hành: - Lớp chơi trò chơi: “ Gọi thuyền” - TBHT điều hành- Nội dung chơi T/C: - Học sinh tham gia chơi + Từ ngữ môn thể thao - HS lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … - Mục tiêu: + Dựa vào tranh minh hoạ từ ngữ gợi ý, tìm tên môn thể thao ô chữ + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 2.1 Giới thiệu ô chữ - GV giới thiệu ô chữ, hướng dẫn HS cách giải ô - HS quan sát ô chữ, tranh minh chữ: Ơ chữ viết tên 14 trị chơi môn thể thao hoạ lắng nghe GV hướng Các em cần tìm tên trị chơi mơn thể thao dẫn B Ơ I Đ Á B Ó N G B Q Á Đ Á C Ầ U B Ó X N H Ả Y D  Y Ó N C H Ơ I B I N G E K K É O C O G R N H Đ Ồ H À N G B Ổ Đ Ă C H Ạ Y À N N É M C Ò N N B G O N N V Ậ T T R Ố N T Ì M 2.2 Giải ô chữ - GV giao nhiệm vụ làm việc theo nhóm - GV mời đại diện nhóm trình bày - HS làm việc nhóm trao đổi, thảo luận tìm tên 14 trị chơi mơn thể thao - Đại diện nhóm trình bày: +Hàng ngang: 1.Bơi; 2.Đá bóng; 3.Đá cầu; 4.Nhảy dây; KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … 5.Chơi bi; 6.Kéo co; 7.Đồ hàng; 8.Chạy; 9.Ném cịn; 10.Vật; 11.Trốn tìm - GV mời nhóm nhận xét +Hàng dọc: 12.Bóng bàn; - GV nhận xét tuyên dương 13.Bóng rổ; 14.Đánh khăng - GV cho HS quan sát hình để HS hiểu: chơi bi, - Đại diện nhóm nhận xét ném cịn, bóng bàn, bóng rổ, đánh khăng - HS quan sát, lắng nghe Luyện tập - Mục tiêu: +Biết trao đổi bạn mơn thể thao mà bạn thích + Phát triển lực văn học: Biết bày tỏ u thích với mơn thể thao việc tập luyện thể thao - Cách tiến hành: 3.1 Kể cho bạn nghe môn thể thao mà em thích -GV yêu cầu HS đọc yêu cầu gợi ý -HS đọc yêu cầu gợi ý Gợi ý: +Đó mơn thể thao gì? + Có người tham gia chơi? + Người chơi có cần dụng cụ khơng? KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … + Cách thức chơi nào? - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - HS tự chuẩn bị nói mơn thể thao mà thích sau kể nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp - Đại diện nhóm trình bày điều trao đổi với bạn nhóm - Mời HS khác nhận xét - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV cho Hs xem lời kể học sinh nơi khác để - HS quan sát video chia sẻ với học sinh - GV trao đổi hoạt động HS yêu - HS trao đổi câu thích câu chuyện chuyện xem - GV giao nhiệm vụ HS nhà kể cho người thân - HS lắng nghe, nhà thực nghe - Nhận xét, đánh giá tiết dạy IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: RÈN LUYỆN THÂN THỂ Bài 02: LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC (T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đọc thành tiếng trơi chảy tồn bài, Phát ấm từ ngữ có âm, vần, mà HS địa phương dễ viết sai (tức là, nước, nên làm, ) - Ngắt nghỉ theo dấu câu theo nghĩa - Hiểu nghĩa từ ngữ khó Trả lời câu hỏi nội dung KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … - Hiểu ý nghĩa bài: Bác Hồ kêu gọi toàn dân tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ, xây dựng đất nước - Nhận biết câu khiến - Tìm cặp từ có nghĩa trái ngược - Phát triển lực văn học: Hiểu nội dung ý nghĩa câu Dân cường nước thịnh Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc Có ý thức rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS xoay khớp cổ tay, cổ - HS tham gia chân, tay, vai, lườn, bụng theo nhịp hát “Tập thể dục buổi sáng” - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá - Mục tiêu: + Đọc thành tiếng trơi chảy tồn bài, Phát ấm từ ngữ có âm, vần, mà HS địa phương dễ viết sai (tức là, nước, nên làm, ) + Ngắt nghỉ theo dấu câu theo nghĩa + Hiểu nghĩa từ ngữ khó Trả lời câu hỏi nội dung + Hiểu ý nghĩa bài: Bác Hồ kêu gọi toàn dân tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ, xây dựng đất nước KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn - GV HD đọc: Đọc diễn cảm tồn Giọng rành mạch, rứt khốt Nhấn giọng từ ngữ nói tầm quan trọng sức khỏe, bổn phận phải bồi bổ sức khỏe người dân yêu nước - Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến nước khoẻ mạnh + Đoạn 2: Tiếp theo sức khoẻ + Đoạn 3: Còn lại - GV gọi HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: tức là, nước, nên làm, lưu thông,… - Luyện đọc câu: Mỗi người dân yếu ớt/ tức nước yếu ớt,/ người dân khỏe mạnh/ tức nước khỏe mạnh.// Vậy nên/ luyện tập thể dục, / bồi bổ sức khoẻ/ bổn phận người dân yêu nước // - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ -Đặt câu với từ “bồi bổ” - Hs lắng nghe - HS lắng nghe cách đọc - HS đọc toàn - HS quan sát - HS đọc nối đoạn - HS đọc từ khó - 2-3 HS đọc câu - HS tìm hiểu từ SGK + Bố mẹ em chăm lo bồi bổ sức khỏe cho ông bà - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm * Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời câu hỏi: lời đầy đủ câu + Câu 1: Để góp phần làm cho nước mạnh + Để góp phần làm cho nước khoẻ, người dân nên làm gì? mạnh khoẻ, người dân nên tập luyện thể dục, bồi bổ sức khoẻ + Câu 2: Nếu người ngày tập thể + Nếu người ngày dục có lợi ích gì? tập thể dục khí huyết lưu thông, tinh thần đầy đủ; làm KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … + Câu 3: Em hiểu “Dân cường nước thịnh.” có nghĩa gì? + Câu 4: Chủ tịch Hồ Chí Minh mong muốn điều gì? - GV mời HS nêu nội dung - GV Chốt: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục lời kêu gọi giàu sức thuyết phục Bác Hồ.Từ đó, tồn dân có ý thức luyện tập thể dục, bồi bổ sức khoẻ + Em làm sau học xong này? người mạnh khoẻ, đất nước mạnh khoẻ + Dân cường nước thịnh có nghĩa là: người dân mạnh khoẻ đất nước giàu mạnh, phát triển + Chủ tịch Hồ Chí Minh mong muốn đồng bào gắng tập thể dục - 1-2 HS nêu nội dung theo hiểu biết - HS đọc lại nội dung + Em siêng luyện tập thể dục/ Từ hàng ngày em tập thể dục …/ Em luyện tập để có thể khoẻ mạnh Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Nhận biết câu khiến + Tìm cặp từ có nghĩa trái ngược + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc đề bài tập -GV giải thích thêm: Câu khiến dùng để đề nghị yêu cầu; câu cảm dùng để khen, chê thể cảm xúc; câu hỏi dùng để hỏi - GV yêu cầu HS làm VBT-> chia sẻ với bạn bàn - GV đọc ý kiến, HS giơ thẻ xanh/ đỏ bày tỏ quan điểm Câu “Tôi mong đồng bào ta gắng tập thể dục.” thuộc kiểu câu đây? Chọn ý a) Câu khiến (để nêu đề nghị) - 1-2 HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ,làm VBT-> chia sẻ với bạn -HS giơ thẻ: đồng ý giơ thẻ xanh, không đồng ý giơ thẻ đỏ + Đáp án: Câu “Tôi mong đồng bào ta gắng tập thể dục.” lời đề nghị (câu khiến) KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … b) Câu cảm (để bày tỏ cảm xúc) c) Câu hỏi (để hỏi) - GV nhận xét tuyên dương Ghép từ cột A với từ cột B để cặp từ có nghĩa trái ngược nhau: A B a) mạnh khoẻ 1) thất bại b) khó khăn 2) yếu ớt c) thành công 3) thuận lợi - GV yêu cầu HS đọc đề ý a, b, c - GV yêu cầu HS làm VBT - GV mời HS trình bày - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dương - 1-2 HS đọc yêu cầu ý - HS làm VBT - Một số HS trình bày theo kết mình:  c; a;  b - HS khác nhận xét Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng học vào tực tiễn cho học sinh thức học vào thực tiễn + Cho HS chơi trị chơi Ơ chữ kì diệu để tìm từ có - HS tham gia chơi trò chơi nghĩa trái ngược với từ cho: chăm chỉ, + Chăm chỉ/ Lười biếng chậm, cao + Chậm/ Nhanh + Cao/ Thấp - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: RÈN LUYỆN THÂN THỂ LÀM ĐƠN THAM GIA CÂU LẠC BỘ THỂ THAO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Điền từ ngữ (thơng tin) phù hợp, hồn thành đăng kí tham gia câu lạc thể thao Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: biết tự giải nhiệm vụ học tập; biết lựa chọn thông tin để viết đơn - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết vận dụng điều học để viết đơn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi chủ đề câu lạc thể thao với bạn Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Tham gia tích cực cơng việc trường, lớp vừa sức với thân - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV tổ chức nghe hát : “ Cô dạy em thể dục - HS lắng nghe hát buổi sáng”để khởi động học - GV trao đổi nội dung hát - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … Khám phá - Mục tiêu: + Nêu thông tin câu lạc thể thao - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Chuẩn bị Nói câu lạc thể thao mà em biết - GV mời HS đọc yêu cầu BT1 - 1-2 HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát, đọc gợi ý - HS quan sát, đọc gợi ý - GV mời lớp thảo luận nhóm trao đổi với - HS thảo luận nhóm nhau: - GV mời 2-3 HS đóng vai phóng viên để -HS đóng vai phóng viên vấn số bạn theo yêu cầu BT1 vấn bạn -GV mời đại diện vài nhóm kể câu lạc - Đại diện nhóm trình bày thể thao mà thích - GV mời nhóm khác nhận xét, trao đổi - Các nhóm khác nhận xét, trao - GV nhận xét, bổ sung đổi thêm Luyện tập - Mục tiêu: + Điền từ ngữ (thơng tin) phù hợp, hồn thành đăng kí tham gia câu lạc thể thao - Cách tiến hành: 3.1 Hồn thành đăng kí tham gia câu lạc thể thao - GV mời HS đọc đề BT2 mẫu đăng kí -HS đọc đề mẫu đăng kí - GV mời HS làm vào VBT - HS làm VBT - GV theo dõi, giúp đỡ em viết 3.2 Giới thiệu sản phẩm - GV mời số HS đọc đơn - 1-3 HS đọc đơn trước lớp - GV mời HS nhận xét - Các HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - GV thu số chấm nhận xét - HS nộp để GV chấm lớp Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV cho HS xem ảnh số hoạt động - HS quan sát câu lạc trường + Khuyến khích HS tham gia câu lạc bộ, tham - Lắng nghe gia hoạt động trường, lớp - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: ... GV giới thiệu ô chữ, hướng dẫn HS cách giải ô - HS quan sát chữ, tranh minh chữ: Ơ chữ viết tên 14 trị chơi mơn thể thao hoạ lắng nghe GV hướng Các em cần tìm tên trị chơi mơn thể thao dẫn B Ơ... việc theo nhóm - GV mời đại diện nhóm trình bày - HS làm việc nhóm trao đổi, thảo luận tìm tên 14 trị chơi mơn thể thao - Đại diện nhóm trình bày: +Hàng ngang: 1.Bơi; 2.Đá bóng; 3.Đá cầu; 4.Nhảy... 11.Trốn tìm - GV mời nhóm nhận xét +Hàng dọc: 12.Bóng bàn; - GV nhận xét tuyên dương 13.Bóng rổ; 14. Đánh khăng - GV cho HS quan sát hình để HS hiểu: chơi bi, - Đại diện nhóm nhận xét ném cịn, bóng